Unit4 Eat Well Section A 1a-1d作业设计-2025-2026学年七年级英语下册（人教版）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---七年级下册第4单元第1课《Eat Well 》作业设计 课程基本信息 主备人 周海桃 课型 新授课 学科 英语 年级 七 学段 初中 版本章节 人教版七年级下册 Unit4 Section A 1a-1d 作业设计 课标要求 1. 掌握食物类核心词汇：rice, noodles, dumplings, hamburger, bread等 2. 掌握核心句型：What do you/they like to eat? I/We/They like... 3. 能听懂、谈论日常饮食喜好，培养健康饮食意识，落实英语核心素养。 教材分析 本课时是Unit3 Section A听说入门课，围绕"饮食喜好"展开。 重点：食物词汇、What do you like to eat? 问答句型 难点：like to do结构、人称与动词搭配、饮食类口语表达 为后续Section B健康饮食话题奠定基础，承上启下。 学情分析 七年级学生已掌握简单日常词汇，但饮食类新词量大；对like to do结构易混淆；口语表达不熟练。需情境化、趣味化作业降低难度，兼顾差异，提升参与度。 作业设计思路 紧扣新课标与"双减"政策：减量提质、分层设计、趣味原创。 围绕重难点：词汇+句型+口语三层突破。基础保底、提升巩固、拓展创新，听说读写融合，贴近生活。 作业设计内容 作业设计内容（分层作业·原创·双减版） 一、基础达标层（全员必做，5分钟） （一）食物词汇小画家（英汉互译） 1. 米饭 __________ 2. 面条 __________ 3. 饺子 __________ 4. 汉堡包 __________ 5. 面包 __________ 6. 牛奶 __________ 7. 鸡蛋 __________ 8. like to eat __________ （二）句型小填空（用所给词适当形式填空） 1. —What ____ you ____ to eat? (do/ like) —I like to eat rice. 2. They ____ to eat noodles. (like) 3. My mother ____ to eat dumplings. (like) 【设计意图】巩固核心词汇与基础句型，夯实保底目标。 二、能力提升层（选做，5分钟） （一）情景对话我会说（补全并朗读） A: Hello! _________________________________? B: I like to eat noodles. A: What about your friend? B: _________________________________ likes bread. A: _________________________________? B: They like to eat hamburgers. （二）听力模仿小达人 听课本1c-1d录音，跟读模仿，录制30秒语音介绍自己喜欢的食物，上传班级群。 【设计意图】强化句型运用，提升听说能力，突破重点。 三、创新拓展层（选做，5分钟） 健康饮食小调查（采访2位同学，完成表格） Name Food Like to eat 用3句话写调查结论： Example: Li Hua likes to eat rice. He likes healthy food. 1. ____________________________________________________ 2. ____________________________________________________ 3. ____________________________________________________ 【设计意图】融合合作探究与生活实践，培养高阶思维，突破难点。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $