精品解析：2024-2025学年湖南省永兴县悦来镇中心学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年上学期第二次学科竞赛五年级语文 （分数：100分；时间：90分钟） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“尊、慈、锻、炼、繁、崭、鼓、截”的正确写法。 选择正确答案的序号填在括号里。 2. 下面加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 水寨（zài） 燕山（yān） B. 秉性（bǐng） 梁山泊（bó） C. 矜持（jīn） 供应（gòng） D. 踌躇（chóu） 明晃晃（huǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．水寨（zhài）； B．梁山泊（pō）； C．供应（gōng）。 3. 下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 晴天霹雳 壁立千仞 不移余力 B. 风光旖旎 感激涕零 斩钉截铁 C. 金傍题名 小菜一碟 因材施教 D. 半夜三更 吉祥如意 言不由哀 【答案】B 【解析】 【详解】A．不遗余力； C．金榜题名； D．言不由衷。 4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中，成为了著名的医药学家。 B. 将军立下军令状，誓用三个月的时间练出一支强悍的队伍。 C. 气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。 D. 看到解放军叔叔伤痕累累的双手和泡得发白的脚，我情不自禁地流下了眼泪。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“郎中”在古代指医生，用在李时珍早年行医的语境中，使用恰当。 B．“军令状”指接受军令后写的保证书，用在将军立下训练队伍承诺的语境中，使用恰当。 C．“神机妙算”形容善于估计复杂的变化情况并作出决策，带有智慧、计谋的意味，用来形容气象部门预报天气，对象和语境不符，使用不恰当。 D．“情不自禁”指感情激动得无法控制，用在看到解放军辛苦场景忍不住落泪的语境中，使用恰当。 5. 下列句子没有使用对比手法的一项是（　　） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 D. 我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷的八哥，却从没见过百灵这样惹人喜爱的鸟。 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子把“站着白鹭的清水田”比作“嵌在玻璃框里的画”，只使用了比喻手法，没有使用对比手法。 6. “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：‘这局势，真是 。’”横线处应该填的歇后语是（　　） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营———言不发 【答案】B 【解析】 【详解】结合语境可知，需要选择一个合适的歇后语来描述羽毛球比赛中局势的突然变化。 A．形容善于利用有利条件或时机，与局势突然变化不符。 B．形象地描述了孙悟空（孙猴子）的脸色变化无常，常用来比喻事物变化快，难以预测，与题目中局势的突然变化相吻合。 C．形容说话或做事直截了当，不绕弯子，与局势变化无关。 D．形容人沉默寡言，不发表意见，同样与局势变化无关。 7. 下列名著中的人物与故事对应不正确的一项是（　　） A. 鲁智深——风雪山神庙 B. 关羽——千里走单骑 C. 孙行者——除妖乌鸡国 D. 史湘云——醉卧芍药丛 【答案】A 【解析】 【详解】A．风雪山神庙是《水浒传》中林冲的故事，而非鲁智深。 B．千里走单骑是《三国演义》中关羽的著名事迹，体现了他的忠勇和义气。 C．除妖乌鸡国是《西游记》中孙悟空（孙行者）的故事，展现了他的神通广大和除恶务尽的精神。 D．醉卧芍药丛是《红楼梦》中史湘云的经典场景，体现了她的率真和洒脱。 8. “线上教学”期间，东东看到不少同学与老师连麦，他既羡慕又忐忑。一天，老师要他连麦分享。下列句子中，能体现他连麦前的心情的是（　　） A. 他轻轻地笑了，嘴角仿佛飘过一抹淡淡的霞光。 B. 他枯坐着，把头深深地埋进书里，发出一声长长的叹息。 C. 他握着鼠标的手已微微出汗，嘴角浮现了一丝笑意。 D. 他瘫倒在椅子上，整个身体就像泄了气的皮球一样。 【答案】C 【解析】 【详解】A．表现轻松愉悦，无忐忑； B．表现低落无奈，无羡慕； C．手微出汗体现忐忑，嘴角带笑体现羡慕期待，符合心情； D．表现疲惫沮丧，与心情不符。 9. 指出下列各句所用的修辞手法。 （1）它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（ ） （2）在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。（ ） （3）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？（ ） （4）我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。（ ） 【答案】 ①. 比喻 ②. 排比、比喻 ③. 反问 ④. 拟人 【解析】 【详解】（1）将文字比作孩子和鲜花，是比喻。 （2）用“或……或……或……或……”句式构成排比，同时“挺拔如峰”等也是比喻。 （3）用反问语气表达肯定意思，是反问。 （4）赋予文字人的动作和情感，是拟人。 按要求完成句子练习。 10. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（改为陈述句） ______________ 【答案】像这样的老师，我们会喜欢她，愿意和她亲近。 【解析】 【详解】原句是反问句，用两个“怎么会不”加强喜爱与亲近的肯定语气，改写时去掉反问词“怎么”、疑问助词“呢”，把两处“不”去掉，问号改句号，保留原意。 改后的句子为：像这样的老师，我们会喜欢她，愿意和她亲近。 11. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（使用比较的手法写句子） ____________ 【答案】对比之下，我感到城市饭店里精致丰盛的佳肴，无论如何比不上外婆灶台边朴素家常的饭菜。 【解析】 【详解】原句用别处美好的事物和故乡平凡的事物做对比，突出对故乡、对童年事物深深的喜爱与怀念之情。仿写时要用对比手法突出事物的特征。 示例：对比之下，我感到这些广阔大海的漫天星光，无论如何比不上我老家小院里温柔的点点萤火。 12. 童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是__________，__________；童年是__________，__________。（照样子，把句子补充完整） 【答案】 ①. 一首悠扬的歌谣 ②. 歌声里有我们纯真的欢笑 ③. 一束温暖的阳光 ④. 光影里有我们温暖的时光 【解析】 【详解】示例每句都按照“童年是+带修饰的具体事物+事物中藏着我们的童年美好体验”来写，仿写时内容上要贴合童年生活，突出童年的美好。保持句式一致、比喻恰当、内容符合童年特点。 示例：童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是一本珍贵的画册，册子里有我们难忘的回忆；童年是一缕温柔的春风，清风里有我们自在的嬉闹。 13. 根据所学知识完成练习。 【读古诗，赏美景】古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，_________”描绘了山林夜晚的静谧；“_________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_________，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 【读古诗，品童趣】童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，_________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_________”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 【读课文，识人物】从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中________的祖父，有《梅花魂》中________的外祖父，有《景阳冈》中________的武松，还有《军神》中________的刘伯承。 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 三万里河东入海 ③. 黄河远上白云间 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 彩丝穿取当银钲 ⑥. 牧童归去横牛背 ⑦. 慈祥可亲、豁达包容 ⑧. 眷恋祖国、气节高尚 ⑨. 勇武豪放、机智果敢 ⑩. 意志坚定、坚韧不拔 【解析】 【详解】书写时注意“涧”“海”“黄”“桑”“钲”“横”的正确写法。 课文《祖父的园子》中祖父慈爱温和、宽容耐心，陪“我”在园子里玩耍劳作，包容“我”的调皮捣蛋并耐心教导，尽显对孙辈的疼爱。 课文《梅花魂》中外祖父眷恋故土、忠贞爱国，漂泊海外仍珍视墨梅图、教“我”读唐诗宋词，以梅花精神寄托对祖国的深情。 课文《景阳冈》中武松豪放勇武、机敏无畏，不听劝阻执意过冈，赤手空拳打死猛虎，尽显英雄气概。 课文《军神》中刘伯承坚毅顽强、意志如钢，眼部手术拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛仍精准数刀，彰显军人钢铁意志。 阅读古诗，完成练习。 出塞 [清]徐锡麟 军歌①应唱大刀环②，誓灭胡奴③出玉关④。 只解⑤沙场⑥为国死，何须⑦马革裹尸⑧还。 【注释】①军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。②大刀环：战刀柄上有环，环和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而还。③胡奴：我国古代对北方和西方各族的泛称，这里指清朝统治者。④玉关：玉门关。这里借喻山海关，指要把清朝统治者赶出中原。⑤解：知道，懂得。⑥沙场：战场。⑦何须：何必要。⑧马革裹尸：英勇作战而死，尸体以马革包裹而还。 14. 根据注释用自己的话说说画线诗句的意思。 ______________________________ 15. 结合注释理解诗句，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）前两句描写了战士们出征前的情景，后两句描写了战士们出征后的情景。（ ） （2）“誓灭胡奴出玉关”中的“誓灭”表明了出征战士消灭敌人的决心和信心。（ ） （3）这首诗表现了诗人渴望报效祖国、不惧战死疆场的视死如归的英雄气概。（ ） 16. 下面诗句中与这首诗表达的感情最相近的是（　　） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 17. 这首诗最适合在下面哪个情景中被引用？（　　） A. 为祖国的发展感到高兴时。 B. 被敌人俘虏后表现宁死不屈的志向时。 C. 出征前鼓舞将士时。 D. 打胜仗后犒赏三军时。 【答案】14. 我只懂得在战场上为国家牺牲生命，哪里还需要用马皮裹着尸体回乡呢。 15. ①. × ②. √ ③. √ 16. B 17. C 【解析】 【导语】这首诗慷慨激昂，借出征抒怀，以“大刀环”“玉关”等意象点明报国壮志，直言愿战死沙场、不必马革裹尸还，尽显舍身许国的豪迈与决绝。语言刚劲有力，气势磅礴，抒发了诗人誓死报国、义无反顾的赤胆忠心。 【14题详解】 结合本诗后两句注释可知，诗句意思是：我只知道要在战场上为国家奋勇献身，何必要用马革包裹着尸体运回家乡呢。 【15题详解】 （1）全诗均为抒发从军报国的壮志豪情，并非分别描写出征前和出征后的情景，说法错误。 （2）“誓灭”意为发誓消灭，鲜明体现出战士们坚决消灭敌人的坚定决心与十足信心，说法正确。 （3）后两句直抒胸臆，表达愿为国战死、无需马革裹尸还的情怀，展现出诗人报效国家、视死如归的英雄气概，说法正确。 【16题详解】 A．表达听闻收复失地的喜悦，情感不同； B．抒发戍边将士誓死报国、不破敌寇不归还的壮志，与本诗视死如归、报国忠心相近； C．描绘山河壮丽，抒发爱国感慨，无杀敌壮志； D．表达归乡喜悦，情感不同。 【17题详解】 A．诗歌未体现对祖国发展的喜悦之情，不适合； B．诗中表达的是出征报国之志，并非被俘后的气节，不适合； C．诗歌抒发誓死报国、奋勇杀敌的壮志，适合出征前鼓舞将士； D．诗中无胜利庆功之意，不适合。 阅读理解。 伞的故事 ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ④听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！” ⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 18. 联系上下文，解释词语。 半信半疑：_______________ 喜出望外：______________ 19. 第⑤段画“ ”句子是对母亲的______描写和______描写，从中可以体会到__________。 20. 对第⑧段画“ ”句子的理解，有误的一项是（　　） A. 第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B. 第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C. “我”眼里涌出了泪水是因为终于有伞了，“我”喜极而泣。 21. “我”为什么舍不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？ ________________________________________ 22. 为什么说“我”带着这把伞就仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲和母亲对“我”的爱？ ________________________________________ 【答案】18. ①. 有点相信又有点怀疑，对母亲买伞的承诺心存疑虑。 ②. 因意外得到雨伞而感到格外高兴。 19. ①. 动作 ②. 神态 ③. 母亲熬夜织布的疲惫与对孩子深切的疼爱 20. C 21. 因为这把伞凝聚着母亲的辛劳与深爱，看到它就像母亲在身边，所以舍不得丢弃。从中感受到我对母亲深深的感激、思念与眷恋之情。 22. 这把伞是母亲熬夜织布换来的，承载着母亲无私的疼爱，看到伞就如同看到母亲，时刻提醒着我母爱的温暖，所以仿佛母亲就在身边。 【解析】 【导语】本文以一把黄油布伞为线索，串联起童年求学、淋雨生病、母亲熬夜织布买伞的往事，语言朴实真挚，以小见大。通过细腻的动作、神态描写，刻画了一位勤劳坚韧、深爱孩子的母亲形象，既写出生活的艰辛，更饱含深沉的母爱。结尾借旧伞抒发对母亲的思念与感恩，情感真挚动人，平凡小事中尽显温情。 【18题详解】 半信半疑：结合第④段“那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？”可知，指听到娘说要买伞的话，有点相信又有点怀疑。 喜出望外：结合第⑦段娘带回伞、第⑧段“我”接过伞的内容可知，指因为意外得到伞而特别高兴。 【19题详解】 结合第⑤段“娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑”可知，句子运用了动作描写和神态描写，从中可以体会到母亲熬夜织布的辛劳以及对孩子深沉的爱。 【20题详解】 C．流泪不是因为有伞喜极而泣，而是心疼母亲的辛苦，理解有误。 【21题详解】 结合第⑨段“带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”可知，这把伞是母亲熬夜织布换来的，承载着母亲深沉的爱，所以舍不得扔掉，从中能感受到“我”对母亲的感激、怀念与深深的爱。 【22题详解】 结合第⑤⑦⑧段内容可知，这把黄油布伞是母亲熬夜辛苦织布、省吃俭用换来的，饱含着母亲对“我”深沉无私的爱，所以带着伞就如同母亲陪伴在身旁，时刻让“我”铭记母爱。 23. 习作。 生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分、后悔不已……记忆中，你印象最深刻的一件事是什么？事情的经过是怎样的？把这件事情写下来。 要求：1．题目自拟。2．尝试把学到的人物描写方法恰当运用到习作中，使人物性格鲜明，事情经过真实具体。3．语句通顺，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 那一次，我真激动 校运会的800米长跑赛道旁，我的心像揣了只乱撞的小兔子，“咚咚”跳个不停。这是我第一次代表班级站上长跑赛场，站在起跑线上，我紧紧攥紧拳头，指尖微微发紧，目光紧紧盯着前方遥远的终点线，心里既紧张又忐忑。 发令枪响，我立刻像离弦的箭一般冲了出去。可没过半程，我的双腿就像灌了铅一样沉重，急促的呼吸让胸口阵阵发闷，冰凉的汗水顺着额头滑落，流进眼睛里，又涩又难受。我慢慢落在队伍后方，心里打起了退堂鼓，无数次想停下脚步放弃。就在这时，耳边突然传来同学们震耳欲聋的呐喊助威声，我抬眼望去，班主任站在跑道边，身子用力前倾，挥舞着手，眼神里满是期待与鼓励。 同学们的呼喊化作了力量，我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步步向前追赶。最后一百米冲刺阶段，我用尽全身力气迈开大步，迎着风向前奔去。终于，我奋力冲过了终点线！我瘫坐在地上，大口喘着粗气，同学们纷纷围上来，扶着我欢呼喝彩。 那一刻，满心的激动涌上心头。我明白了，所有的坚持都不会白费，不放弃的勇气，终会换来属于自己的荣光。 【解析】 【详解】审题：这是一道自拟题目的记事类记叙文题，要求选取自己印象深刻、带有强烈情绪的亲身经历，写清事情经过，恰当运用人物描写方法，做到内容真实具体、语句通顺、书写工整无错别字。 立意：我们可以围绕“成长感悟”来立意，比如通过一件后悔的事明白诚信、尊重的重要性，通过一件欣喜的事体会努力后的收获，通过一件感动的事领悟亲情、友情的珍贵，让文章不仅有事件的叙述，更有思想的升华，让“印象深刻”不仅停留在情绪的强烈上，更落实到对自己成长的影响上，写出事件背后的意义与价值。 思路： 开头：用抒情的方式，引出下文自己要描写难忘的事情。 中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。 结尾：总结全文，通过这件难忘的事情，自己明白了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期第二次学科竞赛五年级语文 （分数：100分；时间：90分钟） 1. 看拼音，写词语。 选择正确答案的序号填在括号里。 2. 下面加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 水寨（zài） 燕山（yān） B. 秉性（bǐng） 梁山泊（bó） C. 矜持（jīn） 供应（gòng） D. 踌躇（chóu） 明晃晃（huǎng） 3. 下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 晴天霹雳 壁立千仞 不移余力 B. 风光旖旎 感激涕零 斩钉截铁 C. 金傍题名 小菜一碟 因材施教 D. 半夜三更 吉祥如意 言不由哀 4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中，成为了著名的医药学家。 B. 将军立下军令状，誓用三个月的时间练出一支强悍的队伍。 C. 气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。 D. 看到解放军叔叔伤痕累累的双手和泡得发白的脚，我情不自禁地流下了眼泪。 5. 下列句子没有使用对比手法的一项是（　　） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 D. 我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷的八哥，却从没见过百灵这样惹人喜爱的鸟。 6. “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：‘这局势，真是 。’”横线处应该填的歇后语是（　　） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营———言不发 7. 下列名著中的人物与故事对应不正确的一项是（　　） A. 鲁智深——风雪山神庙 B. 关羽——千里走单骑 C. 孙行者——除妖乌鸡国 D. 史湘云——醉卧芍药丛 8. “线上教学”期间，东东看到不少同学与老师连麦，他既羡慕又忐忑。一天，老师要他连麦分享。下列句子中，能体现他连麦前的心情的是（　　） A. 他轻轻地笑了，嘴角仿佛飘过一抹淡淡的霞光。 B. 他枯坐着，把头深深地埋进书里，发出一声长长的叹息。 C. 他握着鼠标的手已微微出汗，嘴角浮现了一丝笑意。 D. 他瘫倒在椅子上，整个身体就像泄了气的皮球一样。 9. 指出下列各句所用的修辞手法。 （1）它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（ ） （2）在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。（ ） （3）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？（ ） （4）我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。（ ） 按要求完成句子练习。 10. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（改为陈述句） ______________ 11. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（使用比较的手法写句子） ____________ 12. 童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是__________，__________；童年是__________，__________。（照样子，把句子补充完整） 13. 根据所学知识完成练习。 【读古诗，赏美景】古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，_________”描绘了山林夜晚的静谧；“_________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_________，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 【读古诗，品童趣】童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，_________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_________”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 【读课文，识人物】从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中________的祖父，有《梅花魂》中________的外祖父，有《景阳冈》中________的武松，还有《军神》中________的刘伯承。 阅读古诗，完成练习。 出塞 [清]徐锡麟 军歌①应唱大刀环②，誓灭胡奴③出玉关④。 只解⑤沙场⑥为国死，何须⑦马革裹尸⑧还。 【注释】①军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。②大刀环：战刀柄上有环，环和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而还。③胡奴：我国古代对北方和西方各族的泛称，这里指清朝统治者。④玉关：玉门关。这里借喻山海关，指要把清朝统治者赶出中原。⑤解：知道，懂得。⑥沙场：战场。⑦何须：何必要。⑧马革裹尸：英勇作战而死，尸体以马革包裹而还。 14. 根据注释用自己的话说说画线诗句的意思。 ______________________________ 15. 结合注释理解诗句，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）前两句描写了战士们出征前的情景，后两句描写了战士们出征后的情景。（ ） （2）“誓灭胡奴出玉关”中的“誓灭”表明了出征战士消灭敌人的决心和信心。（ ） （3）这首诗表现了诗人渴望报效祖国、不惧战死疆场的视死如归的英雄气概。（ ） 16. 下面诗句中与这首诗表达的感情最相近的是（　　） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 17. 这首诗最适合在下面哪个情景中被引用？（　　） A. 为祖国的发展感到高兴时。 B. 被敌人俘虏后表现宁死不屈的志向时。 C. 出征前鼓舞将士时。 D. 打胜仗后犒赏三军时。 阅读理解。 伞的故事 ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ④听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！” ⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 18. 联系上下文，解释词语。 半信半疑：_______________ 喜出望外：______________ 19. 第⑤段画“ ”句子是对母亲的______描写和______描写，从中可以体会到__________。 20. 对第⑧段画“ ”句子的理解，有误的一项是（　　） A. 第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B. 第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C. “我”眼里涌出了泪水是因为终于有伞了，“我”喜极而泣。 21. “我”为什么舍不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？ ________________________________________ 22. 为什么说“我”带着这把伞就仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲和母亲对“我”的爱？ ________________________________________ 23. 习作。 生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分、后悔不已……记忆中，你印象最深刻的一件事是什么？事情的经过是怎样的？把这件事情写下来。 要求：1．题目自拟。2．尝试把学到的人物描写方法恰当运用到习作中，使人物性格鲜明，事情经过真实具体。3．语句通顺，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $