湖南省郴州市永兴县先锋小学2023-2024学年五年级下学期期中考试语文试题

五 年 级 第 二 学 期 学 习 评 价 语文(2) 题号 四 1 成 绩 得分 一、积累与运用。(36分) 1.认真抄写下面的诗句,做到正确、规范、美观。(2分) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 2.根据语境,看拼音,写词语。(8分) 接到这一tèshū( )的救援任务后,全体工作人员第一时间就bēnf( 到了灾区现场。diàod心( )人员、bzhi( )任务、施行手术、wèiwèn )家属,整个救援工作有序进行,把súnshī( ,__ )降到了最低。这些救援人 员真叫人sránqǐjing( )啊! _ 3.选择题。(12分) (1)下面加点字的读音完全正确的一项是( )。 B.恐吓(h) 匪徒(fi) A. 跨曙(zh心) 山鸠(w) 梁山泊(p) D. 澄澈(cheng) C.镶刻(juàn) 供耕织(gong) (2)下列词语没有错别字的一项是( & B.疑惑 纳喊 耻笑 A.樱桃 锄头 神机妙算 妒计。 三更半夜 C.拟定 眷恋 -针见血 D.由衷 锻炼 签字 慈详 情不自禁 (3)“青春作伴好还乡”中的“伴”表示两个人并肩游玩,下列图片表示“伴”字的一项是 ( )。 B. : C 2 (4)下列句子中的歇后语使用不恰当的一项是( )。 A.这项工作对他来说太简单了,真是高射炮打蚊子--大材小用。 B.弟弟最近痴迷上了网络游戏,无论我怎么劝说,他都是外甥打灯笼--照旧(舅)。 C.往日,妹妹的字写得东倒西歪,今天却脱了旧鞋换新鞋一改邪(鞋)归正,十分工整 D.李明总说自己力气大,能倒拔垂杨柳,同学们都笑话他是耕地甩鞭子-吹(催)牛。 (5)越越和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。越越发现《景阳冈》的戏票上写着:武松打 猛虎,智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语,这句宣传语可能是下面的哪一项? ) A.悟空斗天神,大显神通。 B.猴王除九幽,四海拱伏。 C.大圣调蕉扇,足智多谋。 D.行者收八戒,料事如神。 教研估 I本作品禁止复制和传播 五年级语文(2)(第1页)(共6页) 1._... (6)下列说法正确的一项是( )。 A.古代的“店家”一词的意思与现代汉语中的“旅店”一词的意思相同。 B.汉字字体的演变顺序是“甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书”。 C.写研究报告时,研究报告的标题要体现研究的主要内容。 D.《草船借箭》一文,是以“船”为主线,按事情发展顺序展开的叙述。 4.按要求完成句子练习。(6分) (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。(运用该句的修辞手法再写一个句子) (2)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改为陈述句) (3)八月,天多热。鸡热得套拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。(照样子,用事 物具体的表现写一写“冷”) 腊月,天真冷。 (4)读下面的句子,体会人物的内心,再选择一种情景,照样子写一写。 从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。 忐忑不安 __被人称赞 比赛失利 7 5.根据积累填空。(8分) (1)诗中有质朴的生活。“ ,村庄儿女各当家”,忙碌的农人书写下奋 斗的篇章。稚子可爱,“敲成玉馨穿林响 ”,冰块中折射出可贵 的童心。 (2)诗中有爱国的深情。狼烟四起,“ ___,不破楼兰终不还”,这是战士 坚强的意志;“羌笛何须怨杨柳 ”,这是戍边者孤独的守望;“__ ,南望王师又一年”,这是侵略者铁蹄下的百姓无尽的祈盼;“剑 外忽传收蓟北, ”,这是四散流落的百姓等待已久的喜悦 (3)通过学习课文,我们认识了 .的诸葛亮和 .的毛主席。 二、综合实践。(4分) 为感受汉字的趣味,学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动,请你参与。 [活动一汉字探源 1.根据汉字字体的演变,写出汉字的本义。(1分) →安 这个字表示一个女子在居室中,它的本义是“ 五年级语文(2)(第2页)(共8页) [活动二]汉字猜谜 2.写出下面一则字谜的迷底。(1分) 大雨下在横山上。 谜底是 [活动三汉字纠错 3.在社会用字情况调查中,同学们发现了许多用字不规范的现象,如图。小军认为,这没什么大 不了的。请结合下面的图片反驳小军。(2分) ” (香衣相伴 经典莱普 三、阅读理解。(30分) (一)课内阅读。(10分) 军神<节选> 沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了 起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!' 病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后 需要一个非常清醒的大脑!” 沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼 球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!” “试试看吧。 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦 了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭 新的白床单居然被抓破了。 1.刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是 ,手术前, __,后来是。 沃克医生对他这种做法的态度一开始是。 。(3分) 2.选文中画“--”的部分写出了沃克医生与平时不同的表现,照样子写一写。(2分) 3.选文最后一自然段通过 -描写,写出了 ,这突出了刘伯承是一个 _的人。(3分) 4.本文的主人公是病人刘伯承,作者为什么用大量的笔墨写沃克医生呢?(2分) (二)课外阅读。(12分) 红楼梦<节选> 【选文一】林黛玉进贾府(节选) 于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。”黛玉方进入房时,只见两个人 挽着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时,早被他外祖母一把楼入怀 中,心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。一时众人慢 慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。--此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。 五年级语文(21/第。页1/+。1) 【选文二】刘姥姥进大观园(节选) 那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉句句的不伏手。原是凤姐和驽参商议定了,单拿一双老年四楞 象牙金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁揪还沉,那里的过他。 说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫辈上来揭去盒盖,里面盛着两 碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏抹了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声 “请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓 着不语 众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来; 林黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“暖哟”;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的楼着宝玉叫“心肝”;王夫人 笑的用手指着风姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不往,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗 都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲 出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他婶妹换衣裳的,独有凤姐驽鹜二人撑着,还只管让刘姥姥。 _代的 1.本文的作者是 (谁)。(1分) 2.联系上下文,解释加点词句。(2分) __ (1)那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。 ___ (2)史湘云撑不住,一口饭都喷了出来。 3.林黛玉进贾府和刘姥姥进大观园时,众人的反应截然不同,值得品味。(6分) (1)梳理故事中的人物及反应。(2分) 掩面涕泣(众人) 林黛玉贾母 (林黛玉)* 进贾府 撑不住,一口饭都喷了出来(史湘云) 刘姥姥 1(林黛玉) 滚到贾母怀里(贾宝玉) 进大观园 (贾母) (2)选文二是一幅“群笑图”,“笑”的背后是人物性格的体现。对此,下面理解不正确的是哪一 项?( )(2分) A.史湘云是直肠子的人,平时做事尚且不瞻前顾后,因此最先笑得喷饭了。 B.林黛玉是个体质娇弱的人,因此“笑岔了气,伏着桌子叫‘暖哟”。 C.宝玉天真活泼,平日专会在贾母面前撒娇,这时笑得“滚到贾母怀里”。 D.全场只有两个人没有笑,就是风姐和毒,因为她们同情刘姥姥,不忍心嘲笑她。 (3)选文中,贾母喊了两次“心肝”。选文一中,贾母喊黛玉“心肝”时可能在想: 选文二中,贾母喊宝玉“心肝"时可能在想: 。(2分) 4.对于刘姥姥这个人物,大家看法不一,你觉得她是个怎样的人?说说理由。(3分) 有人说:刘姥姥为取悦别人而故作夸张搞怪,是个粗俗之人。 也有人说:刘姥姥为生计所迫,是让人同情的小人物。 还有人说:刘姥姥乐观豁达,是个有大智慧的老太太。 1本作品禁止复制和传播 五年级语文(2)(第4页)(共6页) (三)文言文阅读。(8分) 华佗巧治郡守 有一郡守病,佗以为^{①}其人盛怒则差^{②},乃多受^{③}其货^{④}而不加治,无何^{}弃去,留书骂之。郡守果 大怒,令人追捉杀佗。郡守子^{}知之,属使^{①}逐。守^{③}甚,吐黑血数升而愈。 (选自陈寿《三国志·华佗传》) 【注释】①以为:认为。②差(chài):同“搓”,病愈。③受:接受。④货:财物。无何:不多久。 郡守子:郡守的儿子。使:使者,派出去的人。⑧患(chēnhuì):愤怒。 1.结合选文,下列加点字解释错误的是( )。(2分) A.不加治(治疗) C.属使勿逐(嘱咐) B. 留书骂之(医书) D.吐黑血数升(几) 2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(1分) 3.华佗认为郡守的病怎样才能痊愈?(用文中的句子回答)(2分) 4. 这个故事讲的是华佗巧治郡守的故事,华佗治病“巧”在哪里呢?从中可以看出他是个怎样的 人?(3分) 四、习作表达。(30分) 生活中,你见到过身边的人的反常举动吗?他(她)当时的样子是不是给你留下了深刻的印 象?回想一下,是什么事情让他(她)有那样的表现?并以“他(她)_了”为题目写一篇习作。 要求:先把题目补充完整,再把事情的起因、经过、结果写清楚。注意运用神态、动作、语言等 描写方法把他(她)当时的表现写具体,反映出他(她)的内心。语句通顺,条理清晰,400字左右 五年级语文(2)(第5页)(共6页)