精品解析：2024-2025学年陕西省西安市长安区长安县江南小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025人教版五年级语文下册期中试卷期中试卷 检测时间：90分钟 满分：100分 一、生字熟记。 1. 选择加点字的正确读音，用“√”表示。 点缀（zuì zhuì） 倭瓜（wō wěi） 弓弩（lǔ nǔ） 迸裂（bīng bèng） 两鬓（bìng bìn） 羌笛（jiāng qiāng） 被俘（bú fú） 矜持（jīn jīng） 【答案】zhuì√ wō√ nǔ√bèng√ bìn√ qiāng√ fú√ jīn√ 【解析】 【详解】注意“矜”“羌”“鬓”“缀”的读音易读错。 2. 下列词语中书写没有错误的一组是（　　） A. 私自 步代 蚯蚓 榆树 B. 公事 调度 官府 鲜血 C. 假话 忱头 探听 县城 D. 布置 果圆 军事 由哀 【答案】B 【解析】 【详解】A．步伐； C．枕头； D．果园，由衷。 3. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“承、蜻、妒、呐、计、慈、胸、尊”的正确写法。 4. 选择下列多音字的正确读音，用“√”表示。 （1）沃克医生重（zhòng chóng）新审视那位重（zhòng chóng）伤的病人。 （2）刘伯承笑着说：“我一直在数（shǔ shù）你的刀数（shǔ shù）。” （3）明晃（huǎng huàng）晃的太阳晃（huǎng huàng）得我睁不开眼睛。 （4）湖泊（bó pō）边上停泊（bó pō）着一只小船。 【答案】（1）chóng zhòng （2）shǔ shù （3）huǎng  huàng （4）pō bó 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“重”的读音。 （2）注意区分多音字“数”的读音。 （3）注意区分多音字“晃”的读音。 （4）注意区分多音字“泊”的读音。 二、词语积累。 5. 比一比，再组词。 择（ ） 坑（ ） 崭（ ） 榜（ ） 泽（ ） 吭（ ） 暂（ ） 傍（ ） 【答案】 ①. 选择 ②. 水坑 ③. 崭新 ④. 榜单 ⑤. 沼泽 ⑥. 吭声 ⑦. 暂时 ⑧. 傍晚 【解析】 【详解】择：选择、择优、抉择。 坑：水坑、火坑、坑害。 崭：崭新、崭立、崭亮。 榜：榜文、榜首、榜样。 泽：恩泽、沼泽、光泽。 吭：吭声、吭气、吭哧。 暂：暂时、短暂、暂停。 傍：傍晚、依傍、‌傍午。 6. 下列歇后语运用有误的一项是（　　） A. 陷在泥浆中的汽车，在众人的推动下终于像“四月的冰河——开动（冻）了。” B. 这个菜做得这么咸，这可真是“咸菜烧豆腐——有盐在先”了！ C. “注意个人卫生！”这对于我们来说已经是“十八岁的老翁弹琵琶——老生常谈”的事了，怎么还有人做不到呢？ D. 哥哥跟电脑刚一对阵就失败了，看样子他也是“矮子倒水——水平不高”啊！ 【答案】B 【解析】 【详解】A．“四月的冰河——开动（冻）了”表示开始行动，符合汽车被推动后“开动”的情景，使用正确。 B．“咸菜烧豆腐——有盐在先”本意是“有言在先”，表示事先说清楚。此处将“有盐在先”理解为“菜咸”，显然不符合歇后语的本意，属于误用。 C．“十八岁的老翁弹琵琶——老生常谈”表示老话常谈，符合“注意个人卫生”这一话题，使用正确。 D．“矮子倒水——水平不高”形容水平低，与哥哥对阵失败的情景相符，使用正确。 7. 甲骨文记录的内容不包括（　　） A. 祭祀 B. 战争 C. 狩猎 D. 建筑 【答案】D 【解析】 【详解】甲骨文主要是商代王室用于占卜记事而刻在龟甲和兽骨上的文字，其记录内容多与祭祀、战争、狩猎、天象、农事等相关，大多围绕占卜和国家重大活动展开，并不包含建筑相关内容。 8. 写出下列古文中带点词语的意思。 （1）再筛一碗酒。（ ） （2）但凡有客人来我店中。（ ） （3）盖自开辟以来，每受天真地秀。（ ） （4）大造化！大造化。（ ） （5）紫鹃也太小器。（ ） 【答案】 ①. 斟、倒 ②. 凡是 ③. 自从 ④. 福气、运气 ⑤. 小气、吝啬 【解析】 【详解】（1）句子意思是“再倒一碗酒”；“筛”的意思是斟、倒。 （2）句子意思是“凡是有客人来到我的店里”；“但凡”的意思是凡是。 （3）句子意思是“自从开天辟地以来，一直吸收天地间的灵气”；“盖自”的意思是自从，“盖”在此处为发语词，无实义。 （4）句子意思是“好福气！好运气！”；“造化”的意思是福气、运气。 （5）句子意思是“紫鹃也太吝啬小气了”；“小器”的意思是小气、吝啬。 三、句子万花筒。 读一读，选一选。 9. “短笛无腔信口吹”中的“腔”的意思是（　　） A. 动物身体内部空的部分 B. 话 C. 曲调 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句诗出自雷震的《村晚》，意思是：拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这里的“腔”指的是曲调、腔调。 10. 与“我们应该好好学习”意思不同的一句是（　　） A. 我们难道要好好学习吗？ B. 我们不能不好好学习。 C. 我们怎能不好好学习呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】A．“我们难道要好好学习吗”是反问句，表达的是与陈述部分相反的意思，即“我们不应该好好学习”，与原句意思不同。 B．“我们不能不好好学习”双重否定表肯定，意思是要好好学习。 C．“我们怎能不好好学习呢”反问句表肯定，意思是要好好学习。 11. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 B. 不管遇到干旱还是洪水，人们生产自救的决心所以没有变。 C. 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到追逐和迫害的危险。 【答案】A 【解析】 【详解】B．关联词搭配不当。“不管”表示条件关系，应与“都”搭配，原句用“所以”（因果关系）逻辑错误，可改为“不管遇到干旱还是洪水，人们生产自救的决心都没有变”。 C．用词不当和语义重复，“追逐”用词错误应改为“驱逐”，“面临着”与“受到”语义重复，删去“受到”。 12. 读古诗要注意其节奏，下列朗读停顿最正确的一项是（　　） A. 三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天 B. 三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天 C. 三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天 D. 三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天 【答案】A 【解析】 【详解】这两句是七言诗句，按二二三经典朗读节奏划分，“三万里河”“五千仞岳”是完整地名、景物主语，不能拆分；“东入海”“上摩天”是连贯动作语意，整体断开最合适。其余选项把专有景物词语强行拆分，破坏诗句语意和朗读节奏，停顿不当。正确停顿为：三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。 按要求写句子。 13. 你不尊重别人。你不会有好朋友。（用关联词语组合成一句话） ________________ 【答案】如果你不尊重别人，就不会有好朋友。 【解析】 【详解】前一分句“你不尊重别人”和后一分句“你不会有好朋友”，二者可以构成假设关系（前一分句是假设的条件，后一分句是该条件下产生的结果），也可以构成因果关系（前一分句是原因，后一分句是结果）。合并时可选择表示假设关系的关联词语（如果……就……）或者因果关系的关联词（因为……所以……），把两个分句合并成一个通顺完整的句子即可。要注意：去掉重复的主语“你”，让语句通顺自然。 示例：如果你不尊重别人，就不会有好朋友。或者：因为你不尊重别人，所以不会有好朋友。 14. 刘伯承将军的言行，让沃克医生敬佩。（改为双重否定句） _______________ 【答案】刘伯承将领的言行，让沃克医生不得不敬佩。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定词来表达肯定语气的句子。常见改法有：用“不能不”“不得不”等结构替换原句中的肯定表达。改的时候要注意：原句的意思不能变，但语气会比原句更强烈。 原句改为双重否定句时，要在句子中加上两个否定词“不能不”或“不得不”即可。 示例：刘伯承将军的言行，让沃克医生不能不敬佩。 15. 方志敏淡淡地说：“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”（改为第三人称转述） ___________________ 【答案】方志敏淡淡地说，他确实一个铜板都没有存，想从他那里发洋财，是想错了。 【解析】 【详解】直接引语改第三人称转述：1.冒号改为逗号，去掉双引号；2.把句中第一人称“我”改为第三人称“他”；3.语句通顺，不改变原意。本句将原句冒号改成逗号，删掉双引号，把引号里的两个“我”都换成“他”，其余文字不变，语句通顺即可。 改写后为：方志敏淡淡地说，他确实一个铜板都没有存，想从他那里发洋财，是想错了。 16. 大虫吼叫一声，震得那山冈也动了。（改成比喻句） _________________ 【答案】大虫吼叫一声，就像平地响起一声炸雷，振得那山冈也动了。 【解析】 【详解】改写比喻需要先确定本体是“大虫的吼声”，再寻找和“吼声极强”有相似点的不同类事物作喻体（如“炸雷、霹雳”等）。 例如：大虫吼叫一声，像晴天打了个霹雳，震得那山冈也动了。 17. 根据课文内容填空。 （1）童孙未解供耕织，________________。 （2）_____________________，短笛无腔信口吹。 （3）谁言______________，报得______________。 （4）_______________胡尘里，南望______________。 （5）白日________________，_______________好还乡。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 寸草心 ④. 三春晖 ⑤. 遗民泪尽 ⑥. 王师又一年 ⑦. 放歌须纵酒 ⑧. 青春作伴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍”“桑”的正确写法。 （2）书写时注意“童”“横”的正确写法。 （3）书写时注意“草”“晖”的正确写法。 （4）书写时注意“遗”“师”的正确写法。 （5）书写时注意“歌”“纵”“春”的正确写法。 四、阅读与感悟。 课内阅读。 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 18. 按要求写词语。 ①近义词：调度——（ ） 虚实——（ ） ②反义词：轻易——（ ） 靠近——（ ） 19. 根据短文内容填空。 诸葛亮选“大雾漫天”的时候取箭，这是为了___________；“船头朝西，船尾朝东”是为了__________；“一字摆开”是为了_________；“一边擂鼓，一边呐喊”是为了___________。 20. 诸葛亮笑着回答鲁肃疑问，说明了什么？ ___________________ 【答案】18. ①. 调遣 ②. 真伪 ③. 艰难 ④. 疏远 19. ①. 让曹操看不清虚实，不敢出兵 ②. 让船两面受箭，保持平衡，便于返程 ③. 增大受箭面积，接更多的箭 ④. 制造进攻假象，引诱曹军射箭 20. 说明诸葛亮对曹操的性格、大雾的作用和取箭的流程都胸有成竹，体现了他的神机妙算与从容自信。 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选，以紧张的取箭过程为线索，通过动作、语言描写展现了诸葛亮的神机妙算与曹操的多疑，情节紧凑，人物形象鲜明，既体现了古代战争的智慧，也为学生理解人物特点提供了生动范本。 【18题详解】 ①“调度”指管理、安排调用，近义词有：调配、调遣；“虚实”指真假情况，近义词有：真假、真伪。 ②“轻易”指简单容易，反义词有：困难、艰难；“靠近”指接近、挨近，反义词有：远离、疏远。 【19题详解】 结合原文语句分析诸葛亮的计策目的： 结合第①段“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来”，可知目的是让曹操看不清虚实，不敢出兵。 结合第②段“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”，可知目的是让船两面都能受箭，保持平衡，方便返程。 结合第①段“一字摆开”，可知目的是增大受箭面积，接更多的箭。 结合第①段“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”，可知目的是制造进攻假象，引诱曹军射箭。 【20题详解】 结合第①段诸葛亮的语言和神态“笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去’”，可以看出诸葛亮对曹操的性格、大雾的作用、取箭的流程都胸有成竹，表现了他的神机妙算与从容自信。 课外阅读。 父亲的期望 ①父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 ②我很小的时候，父亲便开始忙碌在修车铺里。一天到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。但修车毕竟是个累人的工作，每天总有干不完的活。晚上，父亲总是拖着疲惫的身子回到家。而不太懂事的我一见到他，便兴冲冲地扑到他的怀里撒娇。 ③记得上中学的前几天，父亲带我上街。当路过一家卖鞋的商店时，父亲看看我脚上的鞋说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋！爹给你买双新的。”我说：“爹，我脚下的还能穿。”但父亲还执意要买。父亲把鞋给了我。（　　）是最便宜的，（　　）我还是感动得泪水在眼中打转。我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。 ④开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活送我上学。一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松。我们翻过一座山坡，便来到了学校的门口。父亲离开前用他那双粗糙的手，抚摸着我的头语重心长地说：“儿呀，到了学校可要听老师的话，好好念书。你是爹的希望啊！”父亲走了……望着他远去的身影，我心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂和期望！ ⑤我呆呆地站着，脑海里又浮现出了父亲那张苍老而疲惫的脸。此时此刻，我觉得背在肩上的，（　　）是书包，（　　）父亲那声叮咛和那份期望。 21. 照样子，写词语。 兴冲冲___________ ___________ 风风雨雨___________ ___________ 22. 选择合适的关联词，填入文中括号里。 既然……就…… 不仅仅……还有…… 虽然……但…… 23. 短文中“我”流了几次泪？分别是在什么时候？ ________________ 24. 父亲的期望是什么呢？文中的父亲是一位怎样的父亲？ ______________ 【答案】21. ①. 乐呵呵 ②. 美滋滋 ③. 平平安安 ④. 干干净净 22. 虽然 但 不仅仅 还有 23. 一共流了两次泪。第一次：父亲执意给“我”买新鞋，鞋虽是最便宜的，“我”感动得落泪；第二次：父亲送“我”到学校，叮嘱完“我”后离开，“我”望着他远去的背影流下眼泪。 24. 父亲的期望是“我”好好读书，将来能有出息。文中的父亲是一位勤劳朴实、疼爱孩子，对孩子满怀期望的父亲。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，借修车父亲给儿子买新鞋、送儿子入学两件日常小事，串联起平凡父子的深挚情感。全文没有刻意煽情，只靠“饱经风霜的脸”“粗糙的手”这类质朴细节，就把穷苦父亲辛劳隐忍、寄望孩子成才的形象立了起来，平淡文字里藏着戳人的亲情温度。 【21题详解】 “兴冲冲”是ABB式叠词（后两个字相同），“风风雨雨”是AABB式叠词（前两个字相同、后两个字相同），写出符合结构的词语即可。本题答案不唯一。 示例：绿油油 白花花 开开心心 整整齐齐 【22题详解】 第一处分句“鞋便宜”与“我感动”是转折关系，所以用“虽然……但……”。 第二处：书包是实物，叮咛和希望是精神上的，两者都重要，是递进或并列关系，用“不仅仅……还有……”更贴切。 【23题详解】 通读全文可知，“我”一共流了两次泪。 第一次在第③段，因为父亲在贫困中仍坚持给“我”买鞋，体现了深沉的父爱，“我”感动得落泪； 第二次在第④段，因为父亲远去，“我”心疼他的辛劳，也感受到他的期望，心中酸楚而落泪。 【24题详解】 从文中第④段父亲送学时的原话“好好念书，你是爹的希望啊”就能直接得出父亲对我“好好学习，要有出息”的期望；结合文中父亲靠修车维持一家六口生计，每天疲惫回家可以看出父亲勤劳朴实；从坚持给“我”买新鞋，看出父亲疼爱孩子；从放下活计送“我”上学，用粗糙的手抚摸“我”的头，叮嘱“我”好好学习看出父亲对孩子满怀期望。 五、习作展示台。 25. 请从这学期所学的课文中选一篇写读后感，不少于400字。 【答案】例文： 读《草船借箭》有感 《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，讲述了诸葛亮面对周瑜的刁难，巧用计谋从曹操那里“借”来十万支箭的故事。读完这篇课文，我既佩服诸葛亮的神机妙算，也明白了智慧的力量远胜过蛮力。 周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，故意设下圈套，让他十天造好十万支箭，还立下军令状。可诸葛亮一点也不慌张，他早已算好了天气、算准了曹操的性格，用二十条装满草把子的船，趁着大雾逼近曹营。曹操生性多疑，不敢出兵，只让士兵放箭，箭全射在了草把子上。就这样，诸葛亮不费吹灰之力就完成了任务，狠狠打击了周瑜的气焰。 最让我佩服的，不是诸葛亮的运气，而是他的细心和远见。他早就观察好了天气变化，知道三天后会有大雾；也摸透了曹操的性格，料定他不敢贸然出战。如果他没有提前做功课，就算有大雾，也想不到用草船借箭的办法。这让我想到了平时的学习：遇到难题时，不能只会着急，要先冷静分析，像诸葛亮一样找对方法，才能事半功倍。 读完《草船借箭》，我懂得了：真正的强大，不是靠力气，而是靠智慧和准备。以后我也要学习诸葛亮，做一个细心、冷静、有计划的人。 【解析】 【详解】审题：题目要求从本学期课文中选一篇写读后感，字数不少于400字，核心是“读”课文+“感”体会。 立意：从课文里提炼一个道理或人物品质，比如：做事要讲方法、做人要勤奋、遇事要冷静等，再结合自己的生活写感受。   思路： 开头：开门见山或者修辞式开头，点明所学的一篇课文。 中间：简要概括课文的主要内容，在读后的基础上发感想，重点部分要详细写，写出自己的感受，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，写出感想或感悟，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025人教版五年级语文下册期中试卷期中试卷 检测时间：90分钟 满分：100分 一、生字熟记。 1. 选择加点字的正确读音，用“√”表示。 点缀（zuì zhuì） 倭瓜（wō wěi） 弓弩（lǔ nǔ） 迸裂（bīng bèng） 两鬓（bìng bìn） 羌笛（jiāng qiāng） 被俘（bú fú） 矜持（jīn jīng） 2. 下列词语中书写没有错误的一组是（　　） A. 私自 步代 蚯蚓 榆树 B. 公事 调度 官府 鲜血 C. 假话 忱头 探听 县城 D. 布置 果圆 军事 由哀 3. 读拼音，写词语。 4. 选择下列多音字的正确读音，用“√”表示。 （1）沃克医生重（zhòng chóng）新审视那位重（zhòng chóng）伤的病人。 （2）刘伯承笑着说：“我一直在数（shǔ shù）你的刀数（shǔ shù）。” （3）明晃（huǎng huàng）晃的太阳晃（huǎng huàng）得我睁不开眼睛。 （4）湖泊（bó pō）边上停泊（bó pō）着一只小船。 二、词语积累。 5. 比一比，再组词。 择（ ） 坑（ ） 崭（ ） 榜（ ） 泽（ ） 吭（ ） 暂（ ） 傍（ ） 6. 下列歇后语运用有误的一项是（　　） A. 陷在泥浆中的汽车，在众人的推动下终于像“四月的冰河——开动（冻）了。” B. 这个菜做得这么咸，这可真是“咸菜烧豆腐——有盐在先”了！ C. “注意个人卫生！”这对于我们来说已经是“十八岁的老翁弹琵琶——老生常谈”的事了，怎么还有人做不到呢？ D. 哥哥跟电脑刚一对阵就失败了，看样子他也是“矮子倒水——水平不高”啊！ 7. 甲骨文记录的内容不包括（　　） A. 祭祀 B. 战争 C. 狩猎 D. 建筑 8. 写出下列古文中带点词语的意思。 （1）再筛一碗酒。（ ） （2）但凡有客人来我店中。（ ） （3）盖自开辟以来，每受天真地秀。（ ） （4）大造化！大造化。（ ） （5）紫鹃也太小器。（ ） 三、句子万花筒。 读一读，选一选。 9. “短笛无腔信口吹”中的“腔”的意思是（　　） A. 动物身体内部空的部分 B. 话 C. 曲调 10. 与“我们应该好好学习”意思不同的一句是（　　） A. 我们难道要好好学习吗？ B. 我们不能不好好学习。 C. 我们怎能不好好学习呢？ 11. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 B. 不管遇到干旱还是洪水，人们生产自救的决心所以没有变。 C. 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到追逐和迫害的危险。 12. 读古诗要注意其节奏，下列朗读停顿最正确的一项是（　　） A. 三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天 B. 三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天 C. 三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天 D. 三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天 按要求写句子。 13. 你不尊重别人。你不会有好朋友。（用关联词语组合成一句话） ________________ 14. 刘伯承将军的言行，让沃克医生敬佩。（改为双重否定句） _______________ 15. 方志敏淡淡地说：“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”（改为第三人称转述） ___________________ 16. 大虫吼叫一声，震得那山冈也动了。（改成比喻句） _________________ 17. 根据课文内容填空。 （1）童孙未解供耕织，________________。 （2）_____________________，短笛无腔信口吹。 （3）谁言______________，报得______________。 （4）_______________胡尘里，南望______________。 （5）白日________________，_______________好还乡。 四、阅读与感悟。 课内阅读。 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 18. 按要求写词语。 ①近义词：调度——（ ） 虚实——（ ） ②反义词：轻易——（ ） 靠近——（ ） 19. 根据短文内容填空。 诸葛亮选“大雾漫天”的时候取箭，这是为了___________；“船头朝西，船尾朝东”是为了__________；“一字摆开”是为了_________；“一边擂鼓，一边呐喊”是为了___________。 20. 诸葛亮笑着回答鲁肃疑问，说明了什么？ ___________________ 课外阅读。 父亲的期望 ①父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 ②我很小的时候，父亲便开始忙碌在修车铺里。一天到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。但修车毕竟是个累人的工作，每天总有干不完的活。晚上，父亲总是拖着疲惫的身子回到家。而不太懂事的我一见到他，便兴冲冲地扑到他的怀里撒娇。 ③记得上中学的前几天，父亲带我上街。当路过一家卖鞋的商店时，父亲看看我脚上的鞋说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋！爹给你买双新的。”我说：“爹，我脚下的还能穿。”但父亲还执意要买。父亲把鞋给了我。（　　）是最便宜的，（　　）我还是感动得泪水在眼中打转。我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。 ④开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活送我上学。一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松。我们翻过一座山坡，便来到了学校的门口。父亲离开前用他那双粗糙的手，抚摸着我的头语重心长地说：“儿呀，到了学校可要听老师的话，好好念书。你是爹的希望啊！”父亲走了……望着他远去的身影，我心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂和期望！ ⑤我呆呆地站着，脑海里又浮现出了父亲那张苍老而疲惫的脸。此时此刻，我觉得背在肩上的，（　　）是书包，（　　）父亲那声叮咛和那份期望。 21. 照样子，写词语。 兴冲冲___________ ___________ 风风雨雨___________ ___________ 22. 选择合适的关联词，填入文中括号里。 既然……就…… 不仅仅……还有…… 虽然……但…… 23. 短文中“我”流了几次泪？分别是在什么时候？ ________________ 24. 父亲的期望是什么呢？文中的父亲是一位怎样的父亲？ ______________ 五、习作展示台。 25. 请从这学期所学的课文中选一篇写读后感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $