第2课 幸福生活是奋斗出来的(课件)-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

2026-05-06
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普通

资源信息

学段 小学
学科 道德与法治
教材版本 小学道德与法治统编版三年级下册
年级 三年级
章节 第2课 幸福生活是奋斗出来的
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.03 MB
发布时间 2026-05-06
更新时间 2026-05-06
作者 老李头哈
品牌系列 -
审核时间 2026-05-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57714521.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

幸福生活是奋斗出来的 课例基本信息 依托权威平台资源,通过“影教融合”模式,打造沉浸式德育课堂 基础概况 课题:幸福生活是奋斗出来的 年级:三年级 | 学科:道德与法治 核心与理念 核心主题:铭记与奋斗 教学理念:影教融合 —— 观影视 · 悟奋斗 · 践行动 —— 资源来源 国家中小学智慧教育平台 【德育专区】权威资源支持 助力高质量德育教学 💡 让我们一起在光影中感悟奋斗精神,在点滴行动中创造幸福生活! 教材与学情分析 核心主题:幸福生活是奋斗出来的 依托权威影视资源,将抽象德育转化为可视、可感、可践行的课堂活动,落实立德树人根本任务。 一、教材分析 本课紧紧围绕“幸福生活是奋斗出来的”这一核心德育主题,打破传统说教模式,整合并依托权威影视资源作为教学载体。通过精心设计的课堂活动,把抽象的奋斗精神和价值观转化为学生“可视、可感、可践行”的具体行动,最终实现“立德树人”的教育目标。 二、学情分析 •认知特点:思维仍以具体形象为主,对于“奋斗”这类抽象概念理解存在困难,需要直观的引导。 •学习偏好:对生动的影视素材、情境体验及互动式的课堂活动有较高兴趣和参与度。 •成长需求:正处于价值观初步形成期,急需完成从“知道奋斗的道理”到“在生活中做到奋斗”的知行转化。 教学目标 情感态度 感悟奋斗精神 树立“幸福靠奋斗”信念 知识技能 理解奋斗内涵 能将奋斗落实到日常小事 过程方法 通过影视、讨论、体验、实践 完成学习闭环 行为习惯 学习生活中做到 坚持、尝试、不放弃 教学重难点 课程核心:理解幸福与奋斗的关系,实现从认知到行动的知行合一 教学重点 借助《开学第一课》相关素材,引导学生深刻理解“幸福生活是奋斗出来的”这一核心观点,懂得奋斗的过程需要坚持、责任担当以及面对困难不放弃的勇气。 教学难点 如何引导学生将课堂上对“奋斗”的感悟与思考,真正转化为日常生活中自觉、主动、坚持不懈的实际行动,做到认知与行为的统一,实现“知行合一”。 幸福生活哪里来? 我们每天的幸福生活——干净的校园、温暖的家、便利的生活, 是凭空来的吗? 干净的校园 温暖的家 便利的生活 观看影片,寻找答案 2025年《开学第一课·铭记与奋斗》 —— 来自国家中小学智慧教育平台 —— 请 点击 观 看(已加入视频链接) 💡 请大家认真观看影片,并思考以下问题: 铭记什么? 视频里展现了哪些值得我们铭记的历史和人物? 为何奋斗? 英雄们和建设者们是为了什么而奋斗? 如何奋斗? 我们可以从他们身上学到哪些奋斗精神? 奋斗密码大揭秘 视频里的英雄连队和少年英雄,为我们展现了怎样的奋斗精神? 铭记历史,对我们今天的奋斗有什么意义? 从《黄河大合唱》的诞生和人民军队的发展中,我们看到了什么? 奋斗密码大揭秘:从国家到个人 国家成就 新中国的伟大 成就从哪里来? 幸福生活 身边的幸福 生活从哪里来? 个人成长 个人的成长 进步从哪里来? 奋斗精神薪火相传 思考:奋斗精神体现在哪些方面?我们如何将它代代相传? 为国家奋斗 体现为自强不息、顽强拼搏的民族精神,为国家富强而努力。 为集体奋斗 体现为团结协作、开拓创新的团队精神,为集体荣誉而拼搏。 为个人奋斗 体现为勇于尝试、坚持不懈的进取精神,为个人成长而努力。 国家层面:若科研人员缺少奋斗精神,科技会怎样? 集体层面:若团队缺少奋斗精神,能完成任务吗? 个人层面:若自己缺少奋斗精神,会有怎样结果? 我们要不要奋斗? | 奋斗精神如何传承? 心愿 行动 坚持 奋斗 示例一:把字写好看 “想把字写好看” → “我每天坚持练字10分钟,靠自己的努力让字变好看,这就是我的小奋斗”。 示例二:学好功课 “想学好功课” → “我上课认真听讲,遇到难题不放弃,靠自己的坚持弄懂了知识,这就是我的小奋斗”。 ✨ 虽然生活条件好了,但奋斗精神不能少,必须代代传承! ✨ 💪 奋斗寄语: 每一个人的小奋斗,汇聚成集体的奋斗; 无数集体的奋斗,成就了国家的奋斗! 将奋斗精神融入日常 —— 个人奋斗 · 集体力量 · 国家发展 —— 📖 示例一:学好本领 我现在认真听讲,努力学习,这就是我的小奋斗。 🏃 示例二:锻炼好身体 我每天坚持锻炼,增强体质,这就是我的小奋斗。 奋斗的意义 奋斗不是遥不可及的大事,而是藏在点滴小事里的勇于尝试、直面困难、坚持不懈。 奋斗不是响亮的口号,而是需要我们从小立志、学习本领、增长才干, 脚踏实地,用心做好每一件日常的小事! 做生活中的“奋斗小达人”,加油! 课后实践任务 请从以下三个任务中选择一个完成: 选项A:奋斗日记 记录一次你践行奋斗小事的经历,写下当时的感受。 选项B:奋斗小画 画一画“我心中的奋斗者”,并为自己写上一句奋斗口号。 选项C:致敬奋斗者 采访一位身边的奋斗者(家人或老师),记录他的奋斗故事。 ✨ 下节课,我们将开展“奋斗微光分享会”,期待大家的精彩分享! ✨ 观影视 · 悟奋斗 · 践行动 · 向未来 $

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