内容正文:
幸福生活是奋斗出来的
课例基本信息
依托权威平台资源,通过“影教融合”模式,打造沉浸式德育课堂
基础概况
课题:幸福生活是奋斗出来的
年级:三年级 | 学科:道德与法治
核心与理念
核心主题:铭记与奋斗
教学理念:影教融合
—— 观影视 · 悟奋斗 · 践行动 ——
资源来源
国家中小学智慧教育平台
【德育专区】权威资源支持
助力高质量德育教学
💡 让我们一起在光影中感悟奋斗精神,在点滴行动中创造幸福生活!
教材与学情分析
核心主题:幸福生活是奋斗出来的
依托权威影视资源,将抽象德育转化为可视、可感、可践行的课堂活动,落实立德树人根本任务。
一、教材分析
本课紧紧围绕“幸福生活是奋斗出来的”这一核心德育主题,打破传统说教模式,整合并依托权威影视资源作为教学载体。通过精心设计的课堂活动,把抽象的奋斗精神和价值观转化为学生“可视、可感、可践行”的具体行动,最终实现“立德树人”的教育目标。
二、学情分析
•认知特点:思维仍以具体形象为主,对于“奋斗”这类抽象概念理解存在困难,需要直观的引导。
•学习偏好:对生动的影视素材、情境体验及互动式的课堂活动有较高兴趣和参与度。
•成长需求:正处于价值观初步形成期,急需完成从“知道奋斗的道理”到“在生活中做到奋斗”的知行转化。
教学目标
情感态度
感悟奋斗精神
树立“幸福靠奋斗”信念
知识技能
理解奋斗内涵
能将奋斗落实到日常小事
过程方法
通过影视、讨论、体验、实践
完成学习闭环
行为习惯
学习生活中做到
坚持、尝试、不放弃
教学重难点
课程核心:理解幸福与奋斗的关系,实现从认知到行动的知行合一
教学重点
借助《开学第一课》相关素材,引导学生深刻理解“幸福生活是奋斗出来的”这一核心观点,懂得奋斗的过程需要坚持、责任担当以及面对困难不放弃的勇气。
教学难点
如何引导学生将课堂上对“奋斗”的感悟与思考,真正转化为日常生活中自觉、主动、坚持不懈的实际行动,做到认知与行为的统一,实现“知行合一”。
幸福生活哪里来?
我们每天的幸福生活——干净的校园、温暖的家、便利的生活,
是凭空来的吗?
干净的校园
温暖的家
便利的生活
观看影片,寻找答案
2025年《开学第一课·铭记与奋斗》
—— 来自国家中小学智慧教育平台 ——
请 点击 观 看(已加入视频链接)
💡 请大家认真观看影片,并思考以下问题:
铭记什么?
视频里展现了哪些值得我们铭记的历史和人物?
为何奋斗?
英雄们和建设者们是为了什么而奋斗?
如何奋斗?
我们可以从他们身上学到哪些奋斗精神?
奋斗密码大揭秘
视频里的英雄连队和少年英雄,为我们展现了怎样的奋斗精神?
铭记历史,对我们今天的奋斗有什么意义?
从《黄河大合唱》的诞生和人民军队的发展中,我们看到了什么?
奋斗密码大揭秘:从国家到个人
国家成就
新中国的伟大
成就从哪里来?
幸福生活
身边的幸福
生活从哪里来?
个人成长
个人的成长
进步从哪里来?
奋斗精神薪火相传
思考:奋斗精神体现在哪些方面?我们如何将它代代相传?
为国家奋斗
体现为自强不息、顽强拼搏的民族精神,为国家富强而努力。
为集体奋斗
体现为团结协作、开拓创新的团队精神,为集体荣誉而拼搏。
为个人奋斗
体现为勇于尝试、坚持不懈的进取精神,为个人成长而努力。
国家层面:若科研人员缺少奋斗精神,科技会怎样?
集体层面:若团队缺少奋斗精神,能完成任务吗?
个人层面:若自己缺少奋斗精神,会有怎样结果?
我们要不要奋斗? | 奋斗精神如何传承?
心愿
行动
坚持
奋斗
示例一:把字写好看
“想把字写好看” → “我每天坚持练字10分钟,靠自己的努力让字变好看,这就是我的小奋斗”。
示例二:学好功课
“想学好功课” → “我上课认真听讲,遇到难题不放弃,靠自己的坚持弄懂了知识,这就是我的小奋斗”。
✨ 虽然生活条件好了,但奋斗精神不能少,必须代代传承! ✨
💪 奋斗寄语:
每一个人的小奋斗,汇聚成集体的奋斗;
无数集体的奋斗,成就了国家的奋斗!
将奋斗精神融入日常
—— 个人奋斗 · 集体力量 · 国家发展 ——
📖 示例一:学好本领 我现在认真听讲,努力学习,这就是我的小奋斗。
🏃 示例二:锻炼好身体 我每天坚持锻炼,增强体质,这就是我的小奋斗。
奋斗的意义
奋斗不是遥不可及的大事,而是藏在点滴小事里的勇于尝试、直面困难、坚持不懈。
奋斗不是响亮的口号,而是需要我们从小立志、学习本领、增长才干,
脚踏实地,用心做好每一件日常的小事!
做生活中的“奋斗小达人”,加油!
课后实践任务
请从以下三个任务中选择一个完成:
选项A:奋斗日记
记录一次你践行奋斗小事的经历,写下当时的感受。
选项B:奋斗小画
画一画“我心中的奋斗者”,并为自己写上一句奋斗口号。
选项C:致敬奋斗者
采访一位身边的奋斗者(家人或老师),记录他的奋斗故事。
✨ 下节课,我们将开展“奋斗微光分享会”,期待大家的精彩分享! ✨
观影视 · 悟奋斗 · 践行动 · 向未来
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