3 《一切靠劳动》 第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件以“一切靠劳动”为主题，聚焦劳动者的重要性、劳动节的由来与意义，引导学生尊重劳动。课前通过“猜猜他是谁”识别环卫工人等身边劳动者，“如果没有他们”的问题引发思考，搭建从具体角色到抽象概念的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识培养，通过角色扮演、暖心故事分享、“我为劳动者做件事”等实践活动，让学生在体验中理解劳动价值。采用互动问答、小组讨论等教学方法，既增强学生的感恩之心和实践能力，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

1 猜猜他是谁？ 城市美容师 凌晨扫街的环卫工人 早餐摊主 勤劳的包子铺大妈 校园守护者 校门口指挥交通的保安 1.7.2013 同学们，我们来看这三张图片，大家能猜出他们分别是谁，在做什么吗？给大家一点时间思考一下。 ‹#› 猜猜他是谁？ 辛勤的园丁 站在黑板前，传授知识，教书育人，点亮学生的未来。 美味的制造者 在食堂里忙碌，为大家准备热腾腾的饭菜，保障营养。 城市的建设者 高空作业，用汗水筑起高楼大厦，建设我们美丽的城市。 1.7.2013 我们再来看看这三张图片，他们又是谁呢？他们的工作和我们的生活有什么关系？ ‹#› 如果没有他们…… 环卫工人 早餐摊主 保安 老师 食堂阿姨 建筑工人 街上会 ______________。 （如果没有环卫工人） 早上会 ______________。 （如果没有早餐摊主） 上学路上会 ______________。 （如果没有保安） 1.7.2013 刚才我们认识了这么多劳动者，如果没有他们，我们的生活会变成什么样呢？大家可以试着在气泡里填上你们的想法。 ‹#› 他们有一个共同的名字 劳动者 劳动者有没有属于自己的节日？ 1.7.2013 这些默默为我们付出的人，他们有一个共同的名字，那就是“劳动者”。大家知道吗？劳动者也有属于自己的节日。 ‹#› 找一找，5月1日在哪里？ 1.7.2013 这个节日就在5月1日，也就是国际劳动节。大家在日历上找到这一天了吗？ ‹#› 想一想，谁在为你劳动？ 时间 谁在劳动 在做什么 早上起床 （ ） （ ） 上学路上 （ ） （ ） 在学校 （ ） （ ） 中午吃饭 （ ） （ ） 放学回家 （ ） （ ） 1.7.2013 现在，请大家想一想，在我们一天的生活中，都有哪些劳动者在为我们服务呢？请大家试着填写这个表格。 ‹#› 一句话致敬劳动者 我要致敬____________，因为_________________。 1.7.2013 最后，让我们用一句话来表达对劳动者的敬意。请大家把想说的话填在横线上。 ‹#› 劳动节的由来 一切靠劳动 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习一个非常重要的主题——《幸福生活是奋斗出来的》。在这一课中，我们将探讨幸福的真正来源，感受奋斗的力量。 ‹#› 互动问答 看完动画，你有什么感受？ 如果你是当时的工人，你会怎么做？ 你觉得“8小时工作制”对我们有什么好处？ 1.7.2013 看完动画，相信大家都有很多感受。谁愿意分享一下？如果你是当时的工人，你会像他们一样勇敢地站出来吗？我们现在每天工作和学习时间不超过8小时，这对我们有什么好处呢？ ‹#› 来之不易的权益 正是因为先辈们的勇敢和团结抗争，我们才争取到了今天合理的工作与休息时间。 国际劳动节的诞生 1889年，为了纪念劳动者的伟大贡献，全世界决定将每年的5月1日定为“国际劳动节”。 1.7.2013 同学们说得非常好。正是因为有了先辈们的勇敢抗争，我们才能拥有今天合理的工作和休息时间。为了纪念他们的贡献，1889年，全世界的劳动者共同决定，把每年的5月1日定为“国际劳动节”。 ‹#› 为什么要有劳动节？ 节日的意义 劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。 1.7.2013 那么，我们为什么要有劳动节呢？其实，劳动节就是为了感谢所有辛勤付出的劳动者，提醒我们要尊重劳动、珍惜劳动成果。今天，就让我们一起深入学习《劳动者的节日》，认识劳动的意义，并向每一位劳动者致敬！ ‹#› 劳动节在中国 一切靠劳动 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习一个非常重要的主题——《幸福生活是奋斗出来的》。在这一课中，我们将探讨幸福的真正来源，感受奋斗的力量。 ‹#› 中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。这一天，人们会举办各种各样的庆祝活动。 劳动节在中国 城市庆祝活动 天安门广场花团锦簇 学校劳动教育 学生体验挑担运粮 劳动节文艺展演 合唱团演唱 1.7.2013 在中国，人们是怎么庆祝劳动节的呢？这里有三张图片，请大家把图片和对应的活动内容连起来。想一想，这些活动分别体现了劳动节的哪些意义？ ‹#› 小采访：你眼中的劳动节 家庭篇 你家的劳动节是怎么过的？ 活动篇 你参加过哪些劳动节活动？ 1.7.2013 刚才我们看了一些庆祝劳动节的方式，现在想问问大家，你们家的劳动节是怎么过的？你自己参加过哪些有趣的劳动节活动呢？谁愿意和大家分享一下？ ‹#› 感谢与学习 劳动节不仅是放假的日子，更是我们感谢劳动者、学习劳动精神的日子。 共同的致敬 不同的人用不同的方式庆祝劳动节，但都有一个共同的目的——致敬劳动者！ 1.7.2013 大家分享的都非常精彩！其实，劳动节不仅仅是一个可以放假休息的日子，更重要的是，它提醒我们要感谢所有为社会做出贡献的劳动者，学习他们勤劳、奉献的精神。无论是哪种庆祝方式，核心都是为了致敬劳动者。 ‹#› 我是小小劳动者 角色扮演大挑战：分组与道具准备 环卫工人 道具：小扫帚、垃圾袋、帽子 农民伯伯 道具：草帽、锄头模型、蔬菜筐 建筑工人 道具：安全帽、小铲子、泡沫砖 医生护士 道具：白大褂、听诊器、口罩 食堂阿姨 道具：围裙、帽子、勺子餐盘 1.7.2013 接下来，我们要进行一个非常有趣的角色扮演活动。老师准备了不同职业的道具，邀请几位同学上台，扮演环卫工人、农民伯伯、建筑工人、医生护士和食堂阿姨，体验一下他们的工作。谁愿意来挑战一下？ ‹#› 观众互动 Q1: 你工作辛苦吗？ Q2: 你最希望得到什么？ 1.7.2013 台上的同学扮演得非常投入！台下的观众们，你们有什么问题想问他们吗？比如，你觉得这份工作辛苦吗？你最大的心愿是什么？ ‹#› 致敬身边的劳动者 学校保安叔叔的一天 守护校园安全，风雨无阻，是我们安心学习的守护者。 食堂阿姨清晨准备早餐 天未亮就开始忙碌，为我们准备热腾腾的美味佳肴。 环卫工人在寒风中清扫 无论严寒酷暑，默默清扫街道，维护城市的整洁美丽。 父母在家忙碌的身影 为家庭操劳，用爱撑起一片天，是我们最坚实的依靠。 1.7.2013 在我们的身边，也有许多默默付出的劳动者。让我们一起观看一段视频，看看他们平凡而伟大的一天。请大家用心感受，他们为我们的生活带来了哪些便利。 ‹#› 情感分享与故事 互动思考：感恩之心 最想感谢谁？ 看完视频，你最想对谁说一声“谢谢”？ 表达过感谢吗？ 你平时有没有对身边的劳动者表达过感谢？ 暖心故事：一碗热汤的故事 冬天的一个早晨，环卫工人李奶奶正在扫雪，双手冻得通红。一个小男孩跑过来，递给她一杯热牛奶，说：“奶奶辛苦了，喝点热的暖暖身子吧！” 李奶奶感动得流下了眼泪。后来才知道，这个小男孩每天上学都会经过这条路，看到李奶奶无论刮风下雨都在扫地，就想为她做点什么。 1.7.2013 看完视频，相信大家心里都有很多感触。你最想对身边的哪位劳动者说一声“谢谢”？你平时有没有用行动表达过你的感谢呢？老师这里还有一个真实的小故事，听完之后，或许会给大家一些启发。 ‹#› 传递温暖 一句“谢谢”、一杯热水、一个微笑，这些微小的举动都能让劳动者感受到温暖与尊重。 学会感恩与珍惜 我们不仅要心怀感恩，更要落实到行动中，珍惜他们的劳动成果，共同维护美好的环境。 1.7.2013 这个小男孩的举动虽然微小，却温暖了环卫工人的心。有时候，一句简单的“谢谢”，一个真诚的微笑，就能让劳动者感到自己的付出是值得的。我们不仅要学会感恩，更要珍惜他们的劳动成果，比如不乱扔垃圾、不浪费粮食。 ‹#› 我为劳动者做件事 01 小组讨论：我们可以做什么？ 分组讨论身边劳动者的工作，列出“我为劳动者做件事”的行动清单，集思广益，确定具体可行的方案。 02 创意表达：写一封感谢信 选择一位你最想感谢的劳动者，写下想对他说的话，用真诚的文字表达敬意与感谢。 03 绘画活动：心中最美劳动者 拿起画笔，描绘出你心中最美劳动者的形象，用色彩记录下他们辛勤工作的瞬间。 04 展示分享：颁发劳动勋章 将画作和感谢信贴在“劳动光荣墙”上，分享创作故事，并为积极参与的同学颁发“劳动勋章”。 1.7.2013 现在，就让我们用实际行动来表达对劳动者的感谢吧！首先，请大家分组讨论，我们可以为身边的劳动者做些什么？然后，选择一位你最想感谢的劳动者，写一封感谢信或者画一幅画。最后，我们会把大家的作品展示出来，并为分享的同学贴上“劳动勋章”。 ‹#› 歌曲欣赏 1.7.2013 最后，让我们一起唱响《劳动最光荣》这首歌，结束今天的课程。希望通过今天的学习，同学们能真正理解劳动的意义，尊重每一位劳动者，并用实际行动去感恩他们。记住，劳动最光荣！ ‹#› 老师寄语 亲爱的同学们，劳动创造了世界，劳动者创造了美好生活。无论是清洁工、农民、建筑工人，还是老师、医生、父母，他们都是最可爱的人。 我们要从小尊重劳动、热爱劳动，长大后用劳动为社会贡献力量。今天回家，别忘了对身边的劳动者说一声‘谢谢’！你也可以做一件小事，让他们感受到温暖。 记住：劳动最光荣！ 1.7.2013 最后，让我们一起唱响《劳动最光荣》这首歌，结束今天的课程。希望通过今天的学习，同学们能真正理解劳动的意义，尊重每一位劳动者，并用实际行动去感恩他们。记住，劳动最光荣！ ‹#› 选择题（每题1分，共3分） 1. “五一”国际劳动节起源于哪个国家的工人运动？（ ） A. 法国 B. 美国 C. 中国 2. 我国将“五一”定为法定劳动节是在什么时候？（ ） A. 新中国成立后 B. 改革开放后 C. 民国时期 3. 下列哪种行为体现了对劳动者的尊重？（ ） A. 浪费粮食 B. 随手乱扔垃圾 C. 对环卫工人说“谢谢” B A C 判断题（每题1分，共3分） 1. 劳动节只是用来放假休息的，和劳动没有关系。（ ） 2. 只有体力劳动者才值得尊重，脑力劳动者不重要。（ ） 3. 我们小学生现在的主要任务是学习，不需要参加劳动。（ ） × × × 同学们，今天我们一起走进了‘五一’国际劳动节，了解了它的由来，看到了劳动者的伟大。劳动不是一句口号，它就在我们身边——帮妈妈洗碗是劳动，认真完成作业是劳动，捡起地上的垃圾也是劳动。希望大家从今天开始，用实际行动尊重每一位劳动者，珍惜每一份劳动成果，做一个热爱劳动的好孩子！ Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $