Unit3 Section A(1a-1d)作业设计 2025-2026学年人教版英语七年级下册

2026年道县优质教学资源评选活动 ---七年级下册第3单元第1课Section A(1a-1d)作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 张小珊 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 人教版 Unit3 Section A(1a-1d) 作业设计 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，本课时作业紧扣“人与自我”主题群下的“健康生活”子主题，落实三级目标要求：学生能听懂、说出并运用频度副词及“How often...?”句型询问和描述日常锻炼频率；能围绕健康话题进行简单口语交流；能读懂、制作简单的英语海报，传递健康理念；在完成任务中发展语言运用能力，树立健康生活意识，落实英语学科核心素养的培养，同时控制作业时长，减轻学生过重课业负担。 教材分析 本课时为七年级下册 Unit 3Keep Fit. Section A (1a-1d)，是单元话题的起始课，核心内容为运动类词汇、频度副词及 “How often...?” 问答句型，是学生学习“谈论日常活动频率”的重要载体。教材以“健康锻炼”为情境，1a-1d 的听说任务为学生搭建了从词汇输入到句型输出的桥梁。本次作业设计立足教材，以课本基础习题为依托，延伸口语对话、创意海报等任务，既巩固课堂所学核心知识，又拓展语言运用场景，实现教材内容的深度挖掘与合理延伸。 学情分析 本次作业面向七年级学生，该阶段学生已掌握一般现在时的基本用法，对日常活动类话题较为熟悉，但对频度副词的准确使用、“How often...?”句型的灵活运用仍存在薄弱点。学生个体差异明显，部分学生基础薄弱，需夯实词汇、句型基础；部分学生语言运用能力较强，渴望在创意任务中发挥潜能。作业设计尊重学生差异，设置分层任务，既保证基础题人人过关，又通过开放性任务激发学生兴趣，兼顾不同层次学生的学习需求。 作业设计思路 本次作业以“夯实基础 — 情景运用 — 分层拓展 — 素养落地” 为核心思路，紧扣教学目标与评选指标。基础层聚焦词汇、句型巩固，依托教材配套习题与单词闯关任务，确保练习目标明确；情景层设计口语对话任务，引导学生在真实语境中运用句型；拓展层设置二选一的创意任务，兼顾学生特长与兴趣，体现分层递进；全流程作业选材贴近学生生活，形式多样，兼具创新性与趣味性，既减轻学生机械刷题负担，又在任务中渗透健康意识，培养学生语言运用能力与科学的生活态度。 作业设计内容 一、基础巩固・夯实基础（必做） 1.熟读《学法大视野》P28 知识点梳理，完成 P29 页基础巩固第 II 题、第 III 题（聚焦核心词汇与句型，对标教学目标，夯实课堂所学）。 2.单词闯关（写出对应英语单词 / 按要求完成词形转换） 健康的，健壮的；适合（adj./v.）______ （手指分开的）手套（n.）______ 在任何时候，从来，曾经（adv.）______ one — ______（序数词）— ______（副词） two — ______（序数词）— ______（副词） 按频率从低到高，写出所学频度副词： _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ 二、情景运用・对话实践（必做） 结合课本句型，与同伴完成关于日常锻炼的口语对话，并填写下表。 参考句型： A: Do you have an exercise mat? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: How often do you do sit-ups? B: I do it every day. / I never do it. / I do it twice a week. / ... Name Sport/Exercise How often Han Lin sit-up every day （小提示：可以拓展更多运动词汇，如 run, swim, do push-ups 等，让对话更丰富！） 三、分层提升·创意拓展（二选一完成） 1.选项 A：创意海报・健康倡议（选做，适合擅长绘画 / 设计的同学） 用英语设计一张呼吁青少年坚持锻炼的海报，要求： 标题简洁醒目（如“Keep Fit, Stay Healthy!”）；包含 2-3 条英语锻炼小建议（如“Do exercise for 30 minutes every day!”）； 搭配简单的手绘插图，色彩明快，传递积极健康的理念。 2.选项 B：生活调查・数据记录（选做，适合擅长沟通 / 整理的同学） 调查3位家人或朋友的日常锻炼情况，仿照课堂句型完成对话，并整理成一份简易的英语小报告，示例如下： My father likes running. He runs three times a week. He thinks it makes him strong.My mother does yoga twice a week. It helps her relax. 四、实践延伸・习惯养成（选做） 制定一份属于自己的“一周锻炼小计划”，用英语写下每天的运动项目和频率，坚持执行一周，下节课和同学分享你的感受！示例： Monday: I will do sit-ups twice. Wednesday: I will play basketball once. ... 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $