第一课 走进思维世界课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

探究与分享 一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们展示了两顶红色，三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下,要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A与B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 思考：A是如何得出他的结论的？相同条件下，为什么A比B好？ （1）“过了一会”：说明两人并不能立即说出对方所戴帽子。但已知商人带的红色帽子，所有还剩一顶红色和三顶黑色帽子。A先想到，如果他戴的红色帽子，则只剩下黑色帽子，所以B能立即说出他自己戴的黑色。但是B说不出来，所以只有一种可能，两人都戴的黑色帽子。 （2）由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人而且能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维敏捷，推理能力更强，谁的表现也就更好。 总论 第一单元：树立 科学思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 4 思考：机器人有思维吗？ 用一个字证明你不是机器人，你会选什么字？ 当你在“想”的过程就是思维的过程， 人类思维的伟大是任何技术或工具都无法取代的······· 7 1.人类与思维 思维是人类特有的属性 由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 思维的存在具有普遍性 思维是我们不可或缺的，只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 家里放了一个多月的苹果上长出朵白色蘑菇一时却成了“求菌若渴”的科研人员的宝贝这朵被网友戏称为“果菌王”的蘑菇。正出自德清邓小姐家。 出于新奇，她在社交平台上发布了相关帖子，引发网友热议，纷纷评论称，“这颗苹果会有蘑菇味吗”“长在苹果上的蘑菇会不会有毒”“感觉这苹果有研究价值”。 ≠ ≠ 以下表达是思维吗？ 蘑菇长得挺好看，像把小扇子，还有波浪纹，用手轻轻碰了一下，硬度跟平时吃的白蘑菇差不多。 许博士已尝该蘑菇，没有特殊味道。 感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 感性认识（形式：感觉、知觉和表象） 这种蘑菇是什么？裂褶菌（白参）,是一种全球广泛分布的担子菌。 能否食用？大多数有毒，慎食慎用。 苹果上面为什么能长出蘑菇？有孢子侵染苹果内部，温度湿度都适合。 理性认识（形式：概念、判断和推理） 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 一朵带有褶皱的雪白蘑菇从苹果正中间的梗部长了出来。 蘑菇长得挺好看，像把小扇子，还有波浪纹，用手轻轻碰了一下，硬度跟平时吃的白蘑菇差不多。 据九派新闻报道，该实验室收到苹果的许容聚博士表示，这颗苹果上长的蘑菇实际上是裂褶菌Schizophyllum commune（白参）。它是一种全球广泛分布的担子菌，一般是腐生真菌（喜欢长在腐烂的木头上），也有研究称可以侵染植物，感染人体或动物。 成功鉴定该菌株属于裂褶菌的模式种将持续更新进展 长了蘑菇的苹果化身“果菌王”，它的“近况”如何？研究进展到了哪个阶段？许容聚介绍，收到苹果后发现，这株菌株很新鲜，苹果少有腐烂。而后自己便切开苹果，观察侵染的部分，并随即对苹果不同部位分别接种，观察各部分菌丝的生长情况。 从现在的观察情况来看，苹果未腐烂的部分是没有菌丝生长的，之前认为白参已入侵到新鲜菌丝中的想法还有待进一步确认。苹果已腐烂部分菌丝生长得最好，白参菌丝主要靠苹果已腐烂部分提供营养。 目前，根据提取的白参子实体DNA序列，已成功鉴定到该菌株属于裂褶菌的模式种：Schizophyllum commune。现在白参菌丝长势喜人，随后将进一步对其进行分离纯化，预计很快就能进入栽培实验阶段。 这颗苹果上为什么会长出白参？许容聚解释，初步推测是苹果在自然环境或储存过程中，有白参的孢子落在上面。由于苹果有伤口，裂褶菌孢子首先侵染苹果的果柄，随后向下逐渐扩散到果核，当温度湿度都达到适合裂褶菌生长的条件时，子实体便从苹果顶部长出来。 至于苹果上为什么会突然长出蘑菇，专家的分析有两种可能性，一种情况是苹果在运输过程中，有孢子掉在苹果上，而苹果又刚好有伤口，孢子先侵染苹果果柄，随后向下逐渐扩散到果核，当温度湿度都适合裂褶菌生长时，子实体就从苹果顶部长出来了。 另一种情况是苹果在树上成长的过程中，白参种子就已经进入苹果内部，只是近期生长出来了。由于白参喜欢长在腐木上，苹果在生长过程中，可能苹果旁的树枝上曾长有白参，恰巧有孢子侵染苹果内部，之前种子一直处于沉睡状态，直到随着苹果腐烂，当温度湿度都适合裂褶菌生长的时候，子实体就从苹果里长出来了 广义的思维：意识 意识是人脑对客观存在的主观映象 狭义的思维：理性认识 感性认识 现象、外部联系的反映 初级阶段 理性认识 本质、规律的反映 高级阶段 发展 “逻辑与思维”中的“思维” 2.思维的含义 ★ 意识是物质世界长期发展的产物 （从起源看） 意识是自然界长期发展的产物， 也是社会发展的产物。 （从生理基础看） 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，人脑结构的复杂性和 组织的严密性，决定了它是产生意识的生理基础。 （从本质看） 意识是人脑对客观存在的反映。 第一框 思维的含义与特征 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性 材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式 有 待 于 发展 深化 依赖 于 提示：无论感性认识还是理性认识都有 正确和错误之分 知识回顾：感性认识与理性认识 感性认识 理性认识 区 别 含义 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式 包括概念、判断和推理三种形式 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 战略思维 意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 3.人类思维方式的类型与意义 ① ⑤ ② ④ ③ 历史思维 辩证思维 创新思维 法治思维 ⑥ 底线思维 以下思维是感性认识还是理性认识？都是科学的吗？ 14 思维方式的类型 04 02 03 06 07 01 高瞻远瞩、统揽全局，善于 把握事物发展总体趋势和方向。 战略思维 以史为鉴、知古鉴今，善于 运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 历史思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。 法治思维 在矛盾对立统一过程，坚持用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题。 辩证思维 破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 创新思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。 底线思维 第一框 思维的含义与特征 05 既统揽全局、统筹规划，又善于在重点突破中推动事物协调发展 系统思维 Generate By BIYOO ChatPPT. HomePage：www.chat-ppt.com AIGC 2026/4/6 15:47:23 [AI生成内容仅供参考，请注意甄别准确性] 15 思考：以下描述属于哪种思维方式类型？ 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识规律、指导现实工作。 承认、分析、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。 破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。 以事实为依据、法律为准绳 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 法治思维 （1）思维具有差异性 人人都会有思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 “一千个读者眼中有一千个哈姆雷特” “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 4.思维的特征 不论哪一种风格的思维，都体现着思维的共同特征。 情境一：2026年1-2月，我国科研技术服务业销售收入同比增长23.6%，科技含量较高的知识产权密集型产业销售收入同比增长12.8%，科技成果转化效率大幅提升。这些数据并非我们亲眼所见，却是通过统计和调研得出的。 情境二：2026年，各地正加快原创性、颠覆性技术创新投入力度，实现更多从“0到1”的突破。在国家层面将确定100个左右具有引领带动作用的标志性场景项目，打通研发和市场。科学家需要从成千上万个具体的技术案例中，总结出普遍性的规律和方法。 情境三：2026年全国两会期间，习近平总书记强调，要在促进创新链产业链资金链人才链深度融合、推动科技成果高效转化应用上探索新途径。这不是被动地“接受”现状，而是主动地“改造”现状——主动设计路线图、主动搭建平台、主动出台政策。 思考：以上情境分别主要体现了思维的什么特征？并说明理由。 （2）思维共性的三大特征： 区别 侧重点 关键词 间接性 概括性 能动性 联 系 强调由已知推未知，由感性到理性 强调由具体到抽象，由个别到一般， 把握一类事物的共同本质 强调意识的能动作用：再加工、再创造。人能动地认识（正确\歪曲）+ 能动地改造（反作用的双重性） 根据……判断、推断、 推测、预测等 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 概括性是间接性的前提；间接性和概括性中都体现着能动性。 4.思维的特征 第一框 思维的含义与特征 现象、 已有经验 — ♦ 思维的间接性 ♦ — 含义：思维能够凭借获得的 感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 侧重（强调）： 由表及里、由已知获取未知，强调推断 关键词： 见…而知…；通过…推断出； 根据…判断…；揭示出… 第一框 思维的含义与特征 中医通过观察病人的症状、望闻问切，就可以间接地判断病因和病情 气象工作者根据已有的气象资料，就能 预知今后天气的变化 老师可以根据学生的行为表现推断 学生的内心世界; 犯罪心理学家可以通过观察嫌疑人的微表情来推断与 分析案情; — ♦ 思维的间接性 ♦ — 第一框 思维的含义与特征 马 牛 羊 动 物 第一框 思维的含义与特征 — ♦ 思维的概括性 ♦ — 含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 侧重（强调）：从特殊性（个性）总结出普遍性（共性），强调总结 关键词：共同之处、整体上看、共性在于、总结、提炼出等 第一框 思维的含义与特征 — ♦ 思维的能动性 ♦ — 第一框 思维的含义与特征 — ♦ 思维的能动性 ♦ — 含义：思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 关键词：反映、主动地、有选择地、自觉地、创新、指导等 侧重（强调）：对已知进行再加工再创造 判断：以下材料主要体现思维的哪一特征。 列宁：表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握。 人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。 人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料等，都称它们“商品”。 在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。 视而不见，听而不闻。 间接性 间接性 概括性 概括性 能动性 第一框 思维的含义与特征 实 践 思 维 产生、发展 反作用于 （促进、阻碍） 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 课堂小结 思维的含义与特征 思维的含义 思维的特征 1.人类与思维 2.思维的含义 4.（1）思维具有差异性 4.（2）思维的共同特征 广义和狭义之分 认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 3.思维的方式 类型 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等 意义 科学的思想方法和工作方法 5.思维和实践的关系 在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异 间接性 透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 阿姨摊饼创作的思维方式有哪些特点？ 作品创作的思维属于何种思维形态？ 6.思维的不同形态:目的不同,标准不同 从思维的方向看： 发散思维、聚合思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维：联系、发展、全面；形而上学思维：孤立、静止、片面 思维对认识对象的思考角度看： 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象 从思维运行的基本单元看：抽象思维、形象思维 思维的不同形态的划分 30 患了什么病？——医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情病因 谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 由多到一 ①向不同方向扩散的发散思维 ②向同一方向收敛的聚合思维 发散思维： 一块鹅卵石可以做什么？——雕刻、作画、铺路、装饰、健身、玩具…(一题多解、一事多写、一物多用） 由一到多 （1）从思维的方向看—— 发散思维、聚合思维 第二框 思维形态及其特征 Generate By BIYOO ChatPPT. HomePage：www.chat-ppt.com AIGC 2026/4/6 15:47:23 [AI生成内容仅供参考，请注意甄别准确性] 32 第二框 思维形态及其特征 第二框 思维形态及其特征 —— ♦ 从思维对认识对象的思考角度看 ♦ —— 整体地认识对象的综合思维 分别地认识对象的分析思维 实 质 落脚于整体 （立足整体，统筹全局） 实 质 落脚于部分 （重视部分的作用） “理清小细节” “看到大全局” 第二框 思维形态及其特征 —— ♦ 从思维反映认识对象的方式看 ♦ —— 用联系、发展、全面的观点看待事物和 思考问题的辩证思维 用孤立、静止、片面 的观点看待事物和思考问题的形而上学思维 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象 （2）从思维对认识对象的思考角度看—— 综合思维、分析思维 ·科学家将某省各种植物的特征进行综合，从而概括出植物的一般特征。 ·科学家按照茎的形态把植物分为了乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物共5大类，分别对它们进行研究。 （3）从思维反映认识对象的方式看—— 辩证思维、形而上学思维 经典例子： 材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……” 比较上述材料在思维表达上的差异？ 37 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 因为全球命运与共 所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 P5 探究与分享：比较上述材料在思维表达上的差异 白天鹅的翅膀 翅膀掠过宁静的湖水 水底映出的云影; 和平 想象为 和平 想象为 开向四方的门， 门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯 比拟性想象 比拟性想象 抽象思维 形象思维 （4）根据思维运行的基本单元不同： 抽象思维和形象思维是思维的基本形态 抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 思维的基本形态 39 思考：判断分别由哪些概念构成？结论是如何得出来的，说明抽象思维的基本形式和主要特征？ “科学思维方法是知识创新的工具” 已知判断1： 概念 概念 已知判断2： “知识创新的工具是有用的” 概念 概念 已知判断 “科学思维方法是有用的” 推理 新判断 结 论： 概念 概念 抽象思维 形象思维 区 别 含义 人们把以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 基本形式 主要特征 认识功能 联系 7.思维的基本形态的特征 概念 概念、判断、推理等 感性形象 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性。 在感觉、知觉、表象的基础上， 运用联想、想象和幻想等 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 ①二者都来源于实践。 形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 ②两者的区分是相对的，不是绝对的； 在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。 练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？ ①同桌之间讨论电场疑难问题。 ②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 ③袁隆平团队培育杂交水稻实验。 ④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 ⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 ⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 ⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。 ⑧毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 抽象思维 抽象思维 形象思维 形象思维 课堂巩固 第一课 知识框架 44 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $