语文 暑假综合练习3-【快乐假期•暑假作业】八年级合订

26.(1)因为“我”在“他”最困难的时候帮助了他，给了 “他”希望及创造奇迹的机会，像一盏灯一样照亮他 的心灵、他的人生之路。 (2)你所创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人 看到了希望。 27.略28.略 暑假综合练习三 1.A(B项“狩”应读shòu;C项“龟”应读jūn;D项“喟”应 读kui。) 2.D(A.穿一川；B.园一源；C.距一矩。) 3.B(“戛然而止”意思是形容声音突然终止，用在描述 行为不合语境。) 4.B(设问引起，然后回答，最后阐述。) 5.③从那些标题来看，大有想把几百年来工业化活动 积累起来的问题都怪罪到中国的意思。④通过 看这些新闻，人们可以感觉到西方国家已将发展较快 的中国看作威胁。 6.(1)示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最 有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部 分小雅对后世诗歌影响深远。（这则材料的关键词句 为“《诗经》”“风”“雅”“颂”“最有价值”“对后世诗歌产 生了深远的影响”。材料的前两句主要介绍《诗经》的 组成部分，后一句主要说的是国风和部分小雅的作用 和意义。结合材料的主要内容，将这些关键词句组织 起来，语句要简洁连贯。)(2)示例一：国风表达了劳 动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了 古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑 中的幽兰，香泽后世。（要从材料中筛选出关于“国 风”的内容：“民间歌谣”“反映劳动人民的生活和思想 情感”“是劳动人民口头创作的，最有价值，开创了古 代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响”。 根据这些内容，从中选取关键词句，确定要使用的修 辞手法，语句通顺即可。) 7.(1)贝多芬名人传罗曼·罗兰(2)他从口袋里 找到一副眼镜牢牢地戴在鼻子上。 8.(1)所耗用的能量少，或减少二氧化碳的排放量，或指 低消耗、低能量、低开支。(2)示例：春天，沙尘弥 漫，人们在风中行进，几乎睁不开眼睛。天空中昏黄 昏黄的，太阳仿佛也被一层黄沙覆盖，唉，烦人的沙尘 暴天气啊。(3)示例：外出尽量步行或骑自行车；没 必要的情况下，不开灯，不使用空调。（写出两点 即可) 9.D(本题主要考查对诗歌的主要内容、主旨、情感的把 握和诗歌表达方式的理解。D项最后一段主要运用 议论、抒情的表达方式，并没有“叙述”，故错误。) 暑假作业·八年级 10.该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂 胃”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写 出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难 以及焦灼苦闷的心情。 11.B(B项，“孟氏之一子之秦”，这句话的意思是“孟家 的一个儿子去秦国”，从结构上看，“孟氏之一子”是 主语，“之秦”为谓语。因此，正确的节奏划分应该是 “孟氏之一子/之秦”，主谓划分。) 12.(1)安抚，抚慰(2)同“返”，返回(3)生气，发怒 13.(1)他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法向卫侯谋求 官职。(2)现在放弃的，以后也许会用到。 14.①天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。 ②他人的成功经验不能盲目照搬。③做事应适应形 势，抓住机遇。④劝说他人时要了解对方的需要。 [参考译文] 鲁国的施家有两个儿子，一个儿子喜好学问，一个 儿子喜好兵法。喜好学问的用他的学术谋求齐侯的任 用，齐王录用了他，让他做儿子们的老师。喜好兵法的 去了楚国，凭他的兵法战术向楚王求取官职，楚王欣赏 他，让他当了军正。他们的俸禄使得家庭富裕，他们的 爵位使得亲人都很荣耀。 施家的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们的学业与 施家两个儿子相同，但是却因贫穷而困窘。他们羡慕施 家富有，因此前往请教谋取功名的办法。施家的两个儿 子将自己的实情告诉了他们。孟家的一个儿子去了秦 国，用自己的学问向秦王谋求官职。秦王说：“当今各诸 侯国都是兵力相争，重视的是军队和粮草罢了。如果用 仁义道德来治理我的国家，那是灭亡的道路。”于是将他 施以宫刑才放走。孟家另一个儿子前往卫国，用自己所 学的兵法向卫侯谋求官职。卫侯说：“我国是弱小的国 家，在那些大国的威慑操控之下求生存。大国我服从听 命，小国我安抚他们，这才是求得安稳的办法。如果凭 借武力权术，灭亡马上临头了。如果你这样完好地被放 了，投奔到他国的话，给我国造成的祸患将会不小啊。” 于是将他施以刖刑后遣还鲁国。他们回家之后，孟家父 子捶胸顿足地责怪施家。施家的人说：“凡事顺时者昌， 失去时机就失败。你们求取官职的方法和我们相同，但 是功效和我们不同，是你们没有掌握住时机啊，不是做 法有什么错误。况且天下的道理没有永远是正确的，天 下的事情没有永远是错的。先前所用的，今天可能就要 废弃了；现在废弃的，今后或许又要用它了。这或有用 或没用，是不存在固定的是与非的。”孟家父子豁然明白 不再生气了，说道：“我知道了，您不要再说了。” 15.①运用拟人的修辞手法，表明对草木的关注、欣赏， 产生对人生的思考和感悟。②交代文章的写作对 ·83· 快乐假期 象。③点明写作内容。④暗示文章的主旨。⑤引起 读者的思考和阅读兴趣。（答出三点即可） 16.“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指 这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世 界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。 (意近即可) 17.①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花 瓣舒展，花香浓烈。②“燃”以动写静，突出白玉兰花 开得奔放，落得决绝。③运用短句，句式整齐，节奏 明快。④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美 之情。 18.①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。 ②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻： ③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的 树。④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥 霍，也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪 而往，纵千山万水，也要抵达。 19.写作指导：(1)审题：这是一篇话题作文。首先，应该 理解话题的内涵，它包含两个关键词：一个是“家”， 一个是“国”，当然不能机械死板地理解这两个词，其 实这代表的是个体和集体，小我和大我。其次，还应 该准确把握两者之间的关系。这是一种和谐辩证统 一的关系：个人、家庭是社会、国家的有机组成部分， 另外，社会、国家的繁荣进步也离不开个人、家庭。 (2)构思：“国”和“家”都是相对比较抽象的概念。在 解析两者关系时既要全面又要有所侧重。在写作 时，可采用一些比喻、排比等修辞手法，还可以多引 用一些名人名言、诗词警句等。(3)写法：话题作 文，话题相对比较宽泛，我们在具体操作时，要“化大 为小”“化抽象为具体”，这样才能使文章不至于空 泛。(4)立意：正确给自己定位，重在写个人的家 国情怀。(5)写作思路：思路一：重点写国家的重 要性。可从“大和小”之间的关系入手，突出这“大” 的重要性。接下来举例论证国家给了家庭、个人坚 强的后盾，最后抒发自己对国家的热爱之情。思路 二：可从个人角度入手，谈个人、家庭对国家的重要 性。接下来引用屈原、顾炎武等事例说明国家的发 展也离不开个人。最后，表明自己远大的理想和为 祖国奋斗的情怀。思路三：从两者的关系入手，谈如 何定位自己。首先，国家强大，个人微小，我们为生 在这样的国家而自豪。其次，国家的发展离不开每 一个人、家庭，因此我们要关注自己的一言一行，从 小事做起，从自我做起。 暑假综合练习四 1.D2.B3.A4.A5.C6.A7.C8.B ·84 9.D解析：点B(0,2),点A(-3,0),.矩形AOBC 的对称中心坐标为（一多1）“6=一是×1=一三 10.C解析：a+2%十4c=0.∴a+2b+c=0,即x =弓是方程ar+x十c=0的一个根，①是真命题： .b=3a+2,c=2a+2,.b2-4ac=(3a+2)2-4a (2a+2)=9a2+12a+4-8a2-8a=a2+4a+4= (a十2)2≥0，.当a=-2时，b2一4ac=0,方程有两 个相等的实数根，②是假命题；由题意得ac2十bc十c =0,.c(ac十b+1)=0,当c=0时，ac+b+1不一 定为0，③是假命题；由求根公式得t= -b±B-4ac,.±y4ac=2at+, 2a 2a 4ac=(2at十b)2,④是真命题.综上，真命题有①④. 11.x≥-112.613.92.414.2 15.x<-3或0<x<3解析： M(-3,2)是M=kx与y,= 的交，点，根据反比例函数的中 心对称性可知另一个交点为 (3,一2).结合图象得，当y< 第15题图 y时，x<-3或0<x<3. 2 解析：① 如图1，连结AE,过 点A作NH⊥BC于 G 点H,交ED于点N. ,四边形BCDE是 N 图1 图2 面积为6的矩形，且 第16题图 BC=2,NH⊥BC,∴.BE=NH=3.△ABC为等 腰Rt△，且BC=2,.AH=BH=1,.AN=2,EN =1,.AE=√AN+EN=√5.又点G为BE中 点，点F为AB中点GF-吉AB-:如图2，同 理得AH=BH=1,EN=1,AN=4,.AE= √JAN+EN=I7.又：点F,G分别为AB,BE 中点PG=分AE=标上，PG的长为号我 17 2 17.解：(1)√27-√5+√(-3)=3√5-√5+3=25+ 3.(2)a(a-3)-a+3=0,a(a-3)-(a-3)=0, (a-1)(a-3)=0,.∴.a1=1,a2=3. 18.172=7+9+g7+8+9=8,S=吉7-8)+ 5暑假作业·八年级 暑假综合练习三 ★积累与运用★ 1.下列加点字的注音全部正确的一项是 A.雾霭(i) 冗杂(rǒng) 络绎不绝(yi) 出类拔萃(cui) B.狩猎(shǒu) 堕落(duò) 接踵而来(zhǒng) 销声匿迹(ni) C.陨落(yùn) 龟裂(gu) 戛然而止(ji6) 不知所措(cuò) D.汲取(j) 凫水(f) 怒不可遏() 喟然长叹(wèi) 2.下列词语书写完全正确的一项是 A.严峻 穿流不息 赋予 分崩离析 B.帷幕 大彻大悟 束缚 世外桃园 C.骨骼 循规蹈距 翡翠 孜孜不倦 D.喧闹 苦心孤诣 棱角 豁然开朗 3.下列句子中加点词语使用错误的一项是 A.今年的元旦就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆祥和的气氛。 B.阅兵式弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。 C.通过警察的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。 D.他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。 4.将下列句子组成一段意思连续、完整的话，排序恰当的一项是 ①人格是什么 ②只有恪守纯洁、崇高的人格 ③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏 ④才能造就亮丽、伟岸的人生 ⑤人格是心灵的保佑、人生的座基 A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤ 5.找出下面语段中的病句并修改，将修改后的正确句子填写在下面的横线上。 ①“中国是全球变暖的首要贡献国。”②近年，这一话题成了西方媒体上的热点。③从那 些标题来看，大有想把几百年来工业化活动积累起来的问题都怪罪到中国。④通过看这些 新闻，让人们可以感觉到西方国家已将发展较快的中国看作威胁。 第句： 第句： ·13 快乐假朗 月 6.阅读下面材料，按要求作答。 《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感； “雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭 祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作 的，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。 (1)请用一句话概括以上内容，字数不超过30字。 (2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。 7.名著阅读。 (1)对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。 他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐。 上面两句话中的“他”是 ,这是《 》的作者 对“他”一生的评论和 总结。 (2)“我正在这样做的时候，敌人就放了几千支箭，有许多支射中了我的手和脸。这时我不但 感到箭创疼痛，工作也大大受到干扰。我最怕伤了眼睛，如果不是那时我忽然想到了应 急的办法，难免弄得双目失明。”这是小说《格列佛游记》中的一段话，格列佛的“应急的办 法”是什么？请概括作答。 8.综合性学习。 某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是：今天你“低碳”了吗？ 【活动背景】哥本哈根世界气候大会，被冠以“有史以来最重要的会议”“改变地球命运的 会议”等各种重要的头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的 反思：追求健康生活，不仅要“低盐”“低糖”，还要“低碳”！低碳生活是指生活和作息时所耗 用的能量要尽量减少，从而减少二氧化碳的排放量。 【成果展示】分为三大板块。 (1)第一板块一一引领潮流的名词：低碳。请用简洁的语言介绍什么是“低碳”。 。14… 暑假作业·八年级 (2)第二板块一人类的悲剧：大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画面。 (3)第三板块一一冷静而理智的行动：低碳生活。请写出两个低碳生活的良好生活习惯。 ★阅读与鉴赏★ (一)茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 () A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破生发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 10.请对这首诗中画线的句子进行简要赏析。 (二) 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。 好兵者之楚，以法千楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。 施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以 实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术千秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义 治吾国，是灭亡之道。”遂宫®而放之。其一子之卫，以法千卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大 国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他 国，为吾之患不轻矣。”遂刖之，而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。施氏曰：“凡得时 ·15· 快乐假朗 月 日 者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常 非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。”孟氏父子舍然无温 容，曰：“吾知之矣，子勿重言。” (节选自《列子·说符》) 【注释】①千：求取。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。 11.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 () A.羡/施氏之有 B.孟氏/之一子之秦 C.当今/诸侯力争 D.遂/宫而放之 12.解释文中的加点词。 (1)抚： (2)反： (3)愠： 13.翻译文中画线句子。 (1)其一子之卫，以法干卫侯。 (2)今之所弃，后或用之。 14.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。 (三)倾听草木的呼吸 ①烟花三月，没有下扬州，只有一路北上，抵达在北京的鲁迅文学院，与草木在一起。一个 人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。沐浴在蓝色的光里，某些不可 名状的情绪被过滤被洗净，身体与灵魂如泉水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒 展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种类很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝 梅花、复瓣梅花等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相 映，自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是 一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰 推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味； ·16. 暑假作业·八年级 玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听 懂她千千净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。有诗曰：“晨夕目赏 白玉兰，暮年老区（同“妪”）乃春时。”若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可保人老心童，留住岁 月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留住了。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少 年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。她们在水边 相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是她们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样 风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲。坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红 柳绿了。 ⑦不伤花谢，不美柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素纯真的生命风度。小时候盼望长成 一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖 的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干千净净。我在这世界里渐渐欢喜，散 着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间 常态。 ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘 寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在 窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，生长在土地上的欢腾 立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹 着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安 居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的 声音，哪怕一点点，一点点。 ①三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下， 带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳， 绿葱葱的，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如 舞台，一直在；在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过 分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ②这是三月草木告诉我的语言。 (选文有删改) 15.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。 ·17· 快乐假朗 月日 16.结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。 17.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。 18.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容，谈谈草木告诉了我们什么。 ★创新与写作★ 19.按要求作文。 家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与 荣耀；国，汇聚了家的幸福与期盼。 请以“家与国”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表 见解等。③字迹工整，书写规范，600~800字。④文中不要出现真实的姓名、校名。⑤文中 不得引用、抄袭本试卷阅读与鉴赏部分的材料。 ·18