16 富饶的西沙群岛 作业设计-2025-2026学年三年级语文上册统编版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---三年级上册第六单元第16课《富饶的西沙群岛》作品设计 课程基本信息 主备人 唐宇学 课型 新授课 学科 语文 年级 三年级 学段 小学 版本章节 部编版小学语文教材三年级上册第六单元第16课 作业设计 课标要求 1.累计认识常用汉字2500个左右，会写1600个左右。 2.能联系上下文，理解词句意思，体会关键词句表情达意的作用。 3.能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。 4.乐于书面表达，能不拘形式写下自己的见闻、感受和想象。 教材分析 《富饶的西沙群岛》是部编版三年级上册第六单元的精读课文，围绕“富饶”“美丽”展开，按海面、海底、海岛顺序描写，语言优美，运用多种修辞，是落实“借助关键语句理解段落意思”阅读要素、学习“围绕一个意思把一段话写清楚”表达方法的典型篇目。 学情分析 三年级学生已具备初步阅读与摘抄能力，能提取简单信息，但借助关键语句概括段落大意和围绕中心写具体的能力较弱；对海洋风光有兴趣但缺乏直观认知，适合用情境化、分层式作业降低难度、提升兴趣。 作业设计思路 紧扣单元语文要素，以“帮小青介绍西沙群岛”为情境，按基础类—提高类—探究类分层设计，兼顾保底与提升，衔接课内与课外，融合读写与实践，渗透热爱祖国山河、热爱家乡的情感。 作业设计内容 1.基础类： 作业内容：帮小青介绍西沙群岛。结合课文内容和课堂笔记，选择课文中描写海水、海底生物或海鸟的任意一个段落，摘抄其中的关键语句，并模仿语句用3-4句话介绍该景物的特点。搭配教师发放的简单插画，制作一张西沙群岛的宣传卡片。 作业内容：紧扣“借助关键语句理解段落意思”的阅读要素。摘抄关键语句，巩固提取文本核心信息的能力，在模仿语句表达中，强化习作要素中“围绕一个意思把一段话写清楚”的语言表达能力。 2.提高类 作业内容：回顾课文“总—分—总”的段落结构，选定身边的一处小景物（如校园的花坛、家里的盆栽等），找出它的核心特点作为段落的关键句，从颜色、形状等角度写几段话（不少于150字），把特点写清楚，尝试运用比喻、拟人等修辞手法。 设计思路：在写一段关键句的基础上，要求学生观察身边熟悉的景物，运用课文“总—分—总”的表达结构进行表达，写一篇微型作文。为后续更复杂的写作奠定基础。 3.探究类 作业内容：开展“宣传家乡美景”活动，小组合作，选定家乡一处代表性景观（如月岩山、西洲公园、周敦颐故里故居等），围绕一个关键意思写一篇介绍文章（不少于300字），让小青看看我们的家乡之貌。 设计思路：选取家乡素材进行写作，借助实地观察等多元方式培养学生的信息搜集能力。并推动学生将对西沙群岛的热爱延伸到对家乡、对祖国的情感认同。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $