2026届高三统编版中国政治史二轮复习专题及针对性训练

中国政治史专题 一、按时间轴梳理 （一）. 先秦  1. 夏朝确立王位世袭制，家天下取代公天下。 2. 商朝实行内外服制，神权与王权结合。 3. 西周：分封制、宗法制、礼乐制。 4. 春秋战国：分封瓦解，郡县制出现。 （二） 秦汉  1. 秦：皇帝制、三公九卿制、郡县制。 2. 汉初：郡国并行制。 3. 汉景帝平定七国之乱。 4. 汉武帝：推恩令、设中朝（内朝）。 5. 汉代选官：察举制。 6. 东汉：尚书台成为决策中枢。 （三）魏晋南北朝  1. 选官：九品中正制（重门第）。 2. 中央：三省制雏形。 （四）隋唐  1. 中央：三省六部制。 2. 选官：科举制。 3. 地方：州县制。 （五）宋  1. 措施：收精兵、削实权、制钱谷。 2. 地方：设通判监督，转运使管财政。 3. 中央：二府三司制。 4. 特点：重文轻武、守内虚外。 （六）元  1. 地方：行省制（省制开端）。 2. 设宣政院管辖西藏。 （七） 明  1. 废丞相，权分六部。 2. 设内阁。 3. 地方：废行省，设三司。 （八）清  1. 康熙：设南书房。 2. 雍正：设军机处（专制顶峰）。 3. 推行密折制。 （九）近代： 1、列强侵华（近代民族危机） （1）鸦片战争：开始沦为半殖民地半封建社会。 （2）第二次鸦片战争：程度进一步加深。 （3）甲午中日战争：程度大大加深。 （4） 八国联军侵华：完全沦为半殖民地半封建社会。 2、救亡图存探索 （1）洋务运动：学西方器物（技术），近代化起步。 （2）戊戌变法：主张君主立宪。（学制度） （3）辛亥革命：推翻君主专制，建立民国。（学制度） （4）《中华民国临时约法》：第一部资产阶级宪法。 （5）新文化运动：民主、科学。（学思想文化） （十）当代中国政治制度 1. 1949—1978 奠基期：政协初建、人大确立，法制初创、曲折发展。 2. 1978—2012 重建期：八二宪法、依法治国，民族自治、基层完善。 3. 2012至今 深化期：全面依法治国，制度成熟定型，治理体系现代化。 二、线索专题整理 主线1：皇权与相权（君主专制）  趋势：皇权不断加强，相权不断削弱直至废除  （1）秦：三公九卿 （2）汉：中朝 （3）东汉：尚书台 （4）隋唐：三省六部 （5）宋：二府三司 （6） 明：废丞相、设内阁 （7）清：军机处（顶峰） 主线2：中央与地方（中央集权）  趋势：中央集权不断加强，地方权力削弱  （1）西周：分封 （2）秦：郡县 (3)汉：推恩令 （4）宋：收精兵、削实权、制钱谷 （5）元：行省 （6）明：三司 （7）清：严密控制主线 3：选官制度  趋势：血缘→品德→门第→考试，权力归中央  （1） 先秦：世卿世禄 （2）汉：察举制 （3）魏晋：九品中正 （4）隋唐—清：科举制 主线4：列强侵略与民族危机  （1）开始→加深→大大加深→完全沦为 （2）主题：救亡图存、民族独立 主线5：近代化探索  路径：器物→制度→思想  1. 洋务：器物 2. 维新/辛亥：制度（君主立宪/民主共和） 3. 新文化：思想（民主、科学） 主线6：当代中国三大政治制度  1. 根本政治制度：人民代表大会制度 2. 基本政治制度： （1）中共领导的多党合作和政治协商制度 （2）民族区域自治制度 （3）基层群众自治制度 3. 法治： 1954宪法→1982宪法→依法治国入宪 4. 核心：人民当家作主 5. 三者有机统一：党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 三、针对性训练 (一)单选题 1.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周（） A.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚 C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏 2.西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上田氏女，想偷偷带回齐国，出关败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可证实汉初 A.地方政区多元 B.等级制度森严 C.民族矛盾尖锐 D.法律制度严苛 3. 1912年《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体。”其实际意义主要在于（） A.建立民主共和政体 B.否定君主专制制度 C.确立三权分立原则 D.实现人民当家作主 （二）材料分析题 1、【材料】 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。何也？曰：近古之无王者久矣……周室卑微，五霸既殁，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。 ——贾谊《过秦论》 汉兴，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……然藩国始大。 武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟。 宋太祖……兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。 ——钱穆《中国历代政治得失》  【问题】根据材料，概括秦汉至宋中央集权发展的特点。 2、材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器。 ——李鸿章 材料二 东西国之强，皆以立宪法、开国会。国会者，君与国民共议一国之政法也。 ——康有为 材料三 我们革命的目的，是为中国谋幸福：不愿少数满洲人专制，不愿君主一人专制，不愿少数富人专制。 ——孙中山  指出晚清救国探索的变化趋势，并据材料说明。  3、【材料】 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客。 ——黄宗羲 秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。 ——严复 中华民国之主权，属于国民全体。 ——《中华民国临时约法》 中华人民共和国的一切权力属于人民。 ——《中华人民共和国宪法》  结合材料，围绕“中国政治从专制走向民主”自拟论题，写小论文。  4.中国古代边疆治理（汉长城）  材料一汉长城与秦长城空间对比图 料二长城防御体系使汉政权获得战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉。此后北匈奴西迁，受其压力的游牧部族涌入亚欧农耕世界，改变地缘政治格局，影响罗马帝国兴衰。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。  （1）根据材料一并结合所学，从空间视角指出汉长城相较于秦长城的主要不同，并分析原因。 （2）根据材料并结合所学，指出并分析“长城害惨了欧洲”这一历史解释的误区。 参考答案 (一)单选题 答案：B 答题思路：抓核心：国人可影响国君，但不能改宗主世袭，对应知识点：西周分封制+宗法制，以血缘为纽带分配政治权力，贵族政治特征明显 排除：A“取决于”绝对化；C神权材料无体现；D西周宗法制鼎盛，未破坏 考点：西周政治制度（宗法制、分封制） 2.答案：A 答题思路：抓关键词：齐国（诸侯国）、关中（中央郡县）、引诱汉民；对应知识点：汉初郡国并行制，地方同时存在郡县+封国，政区多元 排除：B等级、C民族、D法律严苛均无材料支撑 考点：汉初地方行政制度（郡国并行） 3.答案：B 答题思路：抓核心：主权在民； 对应知识点：《临时约法》以法律形式宣告君主专制终结，否定“主权在君” 排除：A是政体形式；C材料未体现三权分立；D“实现”不符合民国实际 考点：辛亥革命与《中华民国临时约法》 （二）材料分析题 1、根据材料，概括秦汉至宋中央集权发展的特点。 ① 性质：加强中央集权，削弱地方势力。 ② 方式：制度调整，分割地方权力，收回军、政、财权。 ③ 趋势：由汉初郡国并行，逐步走向高度中央集权。 ④ 局限：宋代过度集权，造成地方困弱。 2、指出晚清救国探索的变化趋势，并据材料说明。 ① 学习层面：由学习西方器物，转向学习西方政治制度。 ② 政治目标：由维护封建君主专制，转向追求民主政治。 ③ 发展趋势：救亡道路由浅入深，由表及里。 3、论题：中国政治从君主专制逐步走向人民民主 古代长期实行君主专制，皇权至上，主权在君； 明清思想家批判专制，萌发早期民主思想； 近代维新与革命先后追求君主立宪与民主共和； 新中国确立人民代表大会制度，主权在民。 综上，中国政治实现了从专制到民主、从人治到法治、从主权在君到主权在民的演进。 4参考答案 （1）不同：汉长城向西延伸（至西域）。（2分） 原因：①西汉对西北开拓，经营西域；②匈奴活动区域西移，防御需求变化。（4分） （2）误区一：简化因果链，夸大单一因素作用。（3分） 分析：匈奴西迁是多重因素（汉军事打击、内部纷争、经济衰退）共同结果，非长城单一作用。（3分） 误区二：忽视历史联系的复杂性。（3分） 分析：游牧民族西迁是长期历史过程，对欧洲影响是多方面的，不能简单归因于长城。（3分） 答题思路 第(1)问：空间定位+时代背景，紧扣“汉对西域开拓”“匈奴西移” 第(2)问：历史解释方法论，强调多因一果、全面视角，反对单一归因 考点：秦汉边疆治理、历史解释素养 学科网（北京）股份有限公司 $