四川省广安友谊中学2025-2026学年九年级下学期期中检测语文试题

四川省广安友谊中学2026年上期 初2023级半期考试试题 语文 (考试时间：120分钟满分：150分) 注意事项： 1。本试卷分试题卷(1~8页)和答题卡两部分。 2.试题卷第1部分每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请 用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷第I工部分直接答在答题卡上。答卷前，考生务必将自 己的姓名、班级、准考证号填涂在答题卡上。 3。考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分) 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 【甲】广安不夜城是川东地区首个宋韵沉浸式演艺街区。[]一眼望去，只见雕梁画栋，色彩斑澜，每 一处细节都透露出非凡的匠心。[b]当暮色降临时，不夜城霎时灯火璀璨，真是“一夜鱼龙舞！”【乙】不夜 城开街首日就吸引了4.5万名游客前来打卡。妙手回春的舞台表演，引得人们伫立凝望，流连忘返。[©]《宋 朝私塾》、《广迎天下》、《云童献瑞》、《雪瑞年安》等节目，赢得阵阵掌声和欢呼声。游人身着汉服，仿佛 穿越到大宋的繁华街道，身临奇境地进入宋朝盛世。【丙】节目围绕宋朝和广安为主题背景，[]采用了广 安十六景、渠江号子等…广安元素作为节目的创作核心，彰显广安独特的历史文化底蕴。【丁】广安不夜 城的成功，离不开其精益求精的工匠精神。 1.文段中加粗的字音字形完全正确的一项是() A.斑澜 B.霎(cha)时 C.伫(zhù)立 D.身临奇境 2.文段中加点词语运用不恰当的一项是( A.雕梁画栋 B.妙手回春 C.流连忘返 D.精益求精 3.文段中[a][b][c][d]四个句子标点使用规范的一项是() A.[a] B.[b] C.[c] D.[d] 4.文段中甲、乙、丙、丁四句中有语病的一项是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 二、现代文阅读（每小题3分，共12分） 低碳生活处处可为 ①低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人 口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。 ②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能 源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗 大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普 通的瓶装水，它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂 排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接 破坏环境。 第1页共8页 ③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳 足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公 斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。 ④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动 都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而 不仅仅是二氧化碳。 ⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、 氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。 甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 ⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和 尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间， 植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农 业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。 ⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危及环境，但我们却不可能因噎废食，只 能从其他方面来加以改善。例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的影响， 还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。 (有删改) 5.本文的说明对象是() A.碳足迹 B.低碳生活 C.温室气体 D.二氧化碳 6.下列说法不符合原文意思的一项是() A.农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。 B.人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 C.人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。 D.女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。 7.对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是() A.下定义分类别作比较B.分类别举例子打比方 C.列数字分类别打比方D.下定义举例子列数字 8.下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是() A.人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的 粮食也是温室气体的重大来源之一。 B.通过一个专门设计的“碳足迹计算器"来测算，你用了100度电，就等于排放了大约785千克二 氧化碳。 C.人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 D.温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭 氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 第2页共8页 9.默写古诗文中的名篇名句。（①一④小题，任选其中两题作答；如作答超过两题，按前两题判分：⑤、⑥ 题必答。每空1分，错一字，该空不得分。) 中国是一个诗的国度，我们跟随王维感受“① 明月来相照”的淡泊宁静：随 着刘禹锡高唱“② 我言秋日胜春朝”，感受其乐观豪迈；随东坡居士出猎，观 其“③ 左牵黄，右擎苍”：与文天祥一同慷慨悲歌，问出“人生自古谁无死， ④ 。”在与诗歌为伴的日子里，即使陷入绝境，我们依旧心怀希望，因为我们 相信一切正如陆游在《游山西村》中说的那样：“⑤ 。”因此我们满怀 信心，相信终能像杜甫一样登上顶峰，高唱“⑥ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成10-12小题。 和青年学子谈读书 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学 生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批 大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提侣尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。 经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这 种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们 也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟 起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫 拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛 顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣 的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个 人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。 一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、 读懂、读通、读透。(A)读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。(B)读通，就是要融 会贯通，把握它的内在意蕴。(G)读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要 提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。 ⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一 目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要 静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、 黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、 最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作 和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓 住，要善于挖掘。 (2024年5月6日《光明日报》11版，有删改) 第3页共8页 10.根据文章内容，完成下列图表。(3分) 经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。 读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他 原因 们的智慧，使自己更快地成长起来，使自已 更快地成熟起来。 论点： (①) (2) 3) 方法 读经典著作不能太性急，不能贪多求快 读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最 精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、 最有包孕性的东西。 11.下面的链接材料，可以作为第④段的论据吗？请说明理由。(4分) 【链接材料】 俄罗斯电影大师塔可夫斯基曾说，他小时候读《战争与和平》，之后这部作品就成为他的艺术品位和艺 术深度的标准，“从此以后，我再也没有办法阅读垃圾，它们给我以强烈的嫌恶感”。 12.第⑤段画线句ABC处能不能调换顺序？为什么？(3分) 五、作文（共60分） 13.阅读下面材料，按要求作文。 路，是自己走出来的。在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受 亲友的温情，聆听师长的教海，享受书香的熏陶：在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图… 眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧！因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂… 上述材料引发了你怎样的联想、想象和感悟？请结合自己的生活和思考，自拟题目，写一篇文章。可以记叙 事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不 得出现真实的人名、校名和地名。 第4页共8页 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 秋浦途中 [唐]杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵⑦无？ (选自《樊川文集》) 【注释】①秋浦，地名。②杜陵，地名，在长安西南。 1.“秋雨”“溪风”组合在一起，除了点明时令天气之外，还有哪些作用？请简要作答。(2分) 2.下面诗句都有发问，哪一句与本诗中“问”所寄托的情感最为接近？请作出判断并简要分析。(2分) A式微式微，胡不归？ B.乡书何处达？ C.行路难，行路难，多歧路，今安在？D.把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 二、名著及现代文阅读（共20分) (一)名著阅读阅读完初中阶段必读的名著之后，九年级(1)班同学开展了“名著阅读分享”活动， 请你参与并完成任务。 3.小陈同学读完《西游记》之后感慨道：“孙悟空在《西游记》中‘出走一一归来’的经历，不禁让人 想到一句流行语一一愿你出走半生，归来仍是少年。”请你结合名著内容和下面的知识小卡片，阐述对孙 悟空“归来仍是少年”的理解。(2分) 知识小卡片 愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够保持 初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。 4.同学们计划开展“名著人物竞猜”活动，阅读《儒林外史》片段，完成问题。(2分) 她在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了 他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包被，穿了七条裙子，扮 作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家春的。 她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有 多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立 定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 文段中的“她”是 (填人名)，“她”离开宋家的原因是 (二)现代文阅读(16分) 修车老张 田秀娟 第5页共8页 ①修车老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿，姓张。 ②丁字路口，绿化带旁边，一辆旧电动三轮车，车斗里杂七杂八，满满当当，上面绑着一个大木头牌 子，用红漆写着三行竖排的大字：磨刀、补胎、换拉锁头。旁边的地上摆放着编织袋子、塑料盆、打气筒、 收音机、保温杯、小铁盒子、空竹等杂物。 ③老张今年71岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧工装、一双旧旅游鞋，爱说爱 笑，一笑就露出一嘴招牌烟黄牙。一颗上门牙前两年“光荣下岗”了，老张任其“去也匆匆”。他没意见 不代表相邻的两颗牙没意见一突然失去了依靠，两边的牙不约而同地向中间缺口处倾斜，颇有些桀骜不 驯的架势。 ④老张干活实在，手还麻利，换个拉锁头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机 的一会儿功夫，他已经补好胎打好气了。他没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再 给也行。忘了就忘了，老张也不在乎。生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟、听京剧，有时站起来抖 抖空竹。老张抖空竹那叫一个溜儿，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去， 接住，再抛。再接，一气呵成。旁边摆摊的人们乐呵呵地说：“老张，真有两下子！”老张收了空竹，嘿 黑一笑。 ⑤冬天冷，夏天热，别人看着老张挺辛苦，可老张不觉得。“老在家呆着，闷得慌。出来眼宽，心里 痛快！” ⑥老伴儿和老张同岁。他们的女儿、儿子早已成家，日子过得都挺好。儿子儿媳在外面打火烧，挣了 钱，在城里买了楼房：女儿女婿开个汽车配件加工厂。一到过年过节，孙子孙女几个，叽叽喳喳地围着老 张，这个叫爷爷，那个叫姥爷。“哎呀，比有一百万还舒坦！”老张眯着眼睛说。 ⑦老张年轻时，是个帅小伙儿。初中毕业后在村里当过代课教师，自学了唢呐、葫芦丝等乐器。后来， 他和一群爱好音乐的人成立了红白喜事乐队，他吹唢呐。 ⑧老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能好人好报。老张当教师时，有的 孩子家里穷交不齐学费，块儿八毛的，他就替交上了。遇上村里人家有红白喜事，他吹唢呐，一分钱不收。 只要看见马路上抗坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴儿也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮 一把。 ⑨因为当过民办教师，老张现在每月能拿到几百元钱的补助。第一次拿到补助，老张激动得一宿没睡 着一“哎呀，国家还惦记着咱呢。老了，还有老龄补贴。咱咋就这么幸福呢？！” ⑩其实，儿女不愿让老张出来摆摊，可老张不愿意。五年前，老张患了脑血栓。“一眨眼，就‘栓’ 着了，花了好几万，左半边身子还不利索。”他对看望他的亲友说。 ①出了院，本来性格开朗的老张，像变了个人，亲戚朋友去看，他一把鼻涕一把泪，哭得别提有多伤 心。后来谁都不想见，关上门，自己闷在屋里。老伴、儿女轮番做工作，老张慢慢树立起了信心，一点一 点地锻炼，先是拄着棍子从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天， 老张奇迹般地恢复了健康，健康的老张又恢复了开朗的性格。 ②家里的地都流转了出去，老张自学了补胎、换拉锁头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺 便看了街景。忙里偷闲的老张一边用纸条卷着旱烟，一边说：“我这辈子，除了抽烟不好，再没有一个不 良嗜好了。”他吸了几口烟，略一沉思又说：“啥是幸福啊？人呐，健健康康地活着，没病没灾，就是幸 福！” ③说这话时，老张身后的鸢尾花①、像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着。 (选自《意林》2023.03.第6期) 第6页共8页 注：①鸢yuān尾花，通常是用来象征自由美好生活、爱情和友谊、万里鹏程。 5.文中的老张是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 6.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动 作一气呵成。（从描写角度赏析) (2)看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。（赏析加，点词语) 7.文章第⑩①段详写老张患病的经历，请简要分析其作用。(2分) 8.文章结尾写到“说这话时，老张身后的鸢尾花，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着。”这样写有什么作用？ 请简要分析。（4分) 三、文言文阅读(17分) 阅读【甲】【乙】两文，完成9一一12小题。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之 间，尔来二十有一年矣。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州， 躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚 ①，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建 奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武 帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆 专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅③，工械技巧，物究其极，吏不容奸，人怀自厉， 道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。 (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》，有删改) 【注】①解带写诚：比喻敞开胸怀，真诚相待。②委质：这里指献出土地投降。③戎旅：军队。 9.解释下列句中加点词。(4分) (1)躬耕于南阳躬： (2)猥自枉屈猥： (3)及魏武帝南征荆州及： (4)嗣子幼弱嗣： 10.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 第7页共8页 (2)亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。 11.甲、乙两文都记叙了诸葛亮“躬耕”与刘备“三顾”的经历，但其写作目的不同。甲文意在表达诸葛 亮的 之情与」 之志；乙文作为史传，则侧重客观叙述其」 与」 。(4分) 12.甲文中诸葛亮自述“后值倾覆，受任于败军之际”，乙文用具体史实补充了这段经历。请概括乙文所记 的两件主要史实，并结合甲文，分析这些史实如何体现了诸葛亮的“驱驰”之诚。(3分) 四、语言运用（共9分） 13.班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自 己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清 有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去， 不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇 气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识 这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 (1)【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。(3分)》 ①士不可以不弘毅，任重而道远。(《论语·泰伯》) ②老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） (2)【寻找人物】请从鲁迅、艾青中选一个人物，并仿照示例写一句颁奖辞。(2分)》 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 (③)【记者采访】黄国平博士的致谢信在网络大火后，《启航》校刊记者对他进行了采访，请你 根据具体语境补全以下采访内容。(4分) 记者：① 黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。 记者：谢谢！ 黄国平：不客气。 记者：② 黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这 个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意。 第8页共8页 2025-2026学年度下期初2023级半期考试 语文试卷答案 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 【答案】1-4：C B A C 5-8：B D D B 第II卷（非选择题，共76分） 9.（6分） 【答案】①深林人不知 ②自古逢秋悲寂寥 ③老夫聊发少年狂 ④留取丹心照汗青 ⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ⑥会当凌绝顶，一览众山小。 10.【答案】（1）要多读经典著作，多读大师的著作；（2）多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去；（3）对经典著作和大师的著作要精读。 11.【答案】可以（1分）。链接材料论证了经典著作对人的品味的积极影响（1分），与第四段分论点“多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去”一致（1分），并与该段“一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低”形成正反对比论证，使该段论点更具说服力。（1分） 12.【答案】不能。（1分）ABC三句是由浅入深、层层递进的逻辑顺序，符合事理发展（1分），并且与前句“反复咀嚼、读懂、读通、读透”顺序一致（1分）。 13.【答案】略。【解析】对“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以从个人角度，也可以从国家角度展开；可以立足于它的现实意义，也可以从抽象层面进行。自然界之路容易理解，而对于“路”的现实意义和抽象意义而言，更需要深入思考的，是它的抽象意义，路代表了我们的人生，一条没人走过的路体现了对未知的探索，一条坎坷的路则体现了战胜困难的勇气，一条温暖的路体现了情深义重……此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对自己影响深远的人或事或物来写，抒发出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。 B卷（共50分） 1.【答案】营造了寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦；为下面抒发思乡之情做铺垫。（内容上的作用1分，结构上的作用1分，意近即可） 2.【答案】选B。（1分）本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。B项诗人想象北归的大雁能将自己的“乡书”带回家乡，委婉地表达作者的思乡之情。（1分）（如果分析本诗与其他三项的不同也可以得分。如：本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。A项表达劳动人民夜以继日地在野外干活，有家不能回的怨愤；C项诗人感叹自己人生道路的艰难；D项表达了诗人虚度光阴，不能实现理想的痛苦。这三个选项都没有表达思乡之情） 3.【答案】.示例：孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心的表现；历经九九八十一难，最终修成正果，他初心不改，所以仍是少年。 【解析】根据相关人物情节围绕“保持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心”展开即可。孙悟空保护唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，最终修成正果。由始至终，他一直保持追求理想的心，不改初心，他仍是少年。据此作答即可。 4.沈琼枝 不愿嫁给盐商宋为富做妾 【解析】根据文段中的描述，这位女性角色具有独立思考和行动的能力，能够自己做出决定并付诸行动。她选择离开宋家，并有自己的生活计划和打算。结合《儒林外史》中的知识，我们可以确定这位角色是沈琼枝。根据《儒林外史》第四十回《萧云仙广武山赏雪 沈琼枝利涉桥卖文》原文可知，沈大年把沈琼枝送到扬州嫁与宋为富，未料宋为富是纳妾，沈大年告状。由于宋家暗中疏通，沈大年被押解回常州。联系本语段“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，沈琼枝猜测父亲已经败诉，她不愿伏低做小，给富商做妾，所以才逃离宋家。 5.【答案】①善良（热心或乐于助人）：当教师时，有孩子家里穷交不齐学费，他就替交上了；村里人办红白喜事，他吹唢呐，分文不收；看见马路上坑坑洼洼，他会赶紧挖土补上。②朴实豁达：给人修车没有收款二维码，有零钱的顾客当场给，没有的下次给也行，顾客忘了老张也不在乎。③懂得感恩：领到民师补助，激动得一宿没睡着（或：有老龄补贴，感恩国家惦记着他）。④知足常乐（乐观）：看到儿女家庭和睦、事业有成，儿孙绕膝就觉得幸福；老了，还能领到国家补贴，觉得很幸福；得了脑血栓康复后，觉得健康活着，就是幸福。⑤勤劳：严寒酷暑，坚持出摊赚钱。⑥爱好广泛（多才多艺）：空闲时会抖空竹，而且抖得极好，年轻时还自学了唢呐、葫芦丝等乐器。⑦干活麻利（技术娴熟）：换拉锁头、扒带、补胎只需一会儿功夫。⑧节俭：平时的穿戴都是旧的。（每点1分，任答四点得满分，要分析） 6.【答案】（1）运用了动作描写（1分），形象生动地写出了老张抖空竹的精彩场景（1分），体现老张抖空竹技艺的高超（或表现了老张积极乐观的生活态度）（1分）。 （2）“赶紧”是“抓紧时机从速进行”之意（或“立刻”“马上”）（1分），写出了老张急于挖土填平马路坑坑洼洼的心情（1分），赞美了老张乐于助人、积德行善的美好品质（1分）。 7.【答案】①体现出老张坚强（或“乐观”）的性格；②为下文他希望壮壮实实地活着的心理做铺垫。（意思相近即可）（每点1分） 8.【答案】①以环境描写结尾（用比喻结尾），描绘了鸢尾花盛开时的勃勃生机（1分）；②烘托了老张知足愉悦的心情；③表现了老张积极向上的生活态度（1分），深化了主题（1分）。（意思相近即可） 9.【答案】 （1）亲自 （2）辱，降低身份。这里是谦词 （3）到，等到 （4）继承（这里指继承君位） 10. （1）在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中显达扬名。 （2）诸葛亮内心深处认为刘备（才能）杰出非凡，于是（对他）敞开胸怀，表达诚意，深情地结交接纳（他）。 11. 对先帝的感激（或“知遇之恩”）； 效忠蜀汉、北定中原（或“报先帝而忠陛下”）； 生平经历（或“人生轨迹”）； 主要功绩（或“治国才能”、“历史贡献”）。 （后两空大意对即可，需体现史传的客观性与完整性。） 12. 史实概括：①赤壁之战前，出使东吴，说服孙权联合抗曹。②助刘备西取益州，奠定基业。 “驱驰”之诚的体现：甲文中诸葛亮以“受任于危难”概括了当时的艰难处境，而乙文详述了他如何在刘备“失势众寡，无立锥之地”的绝境中，以“奇策”力挽狂澜。这具体展现了他为报答知遇之恩，在“败军之际，危难之间”挺身而出、不避艰险的忠诚与卓越才干，正是“遂许先帝以驱驰”的生动实践。 13. 【答案】.(1)有理想，有责任担当，在困难面前无所畏惧、勇 往直前等。 (2) 示例一：鲁迅弃医从文，呕心沥血，堪称“中国脊梁”。 示例二：艾青歌颂土地，积极进取，可谓“民族诗人”。 （3）示例：①黄叔叔，您好!我是《启航》校刊的小记者，很荣幸今天能采访到您。 ②在求学过程中，您遇到的最大的困难是什么? 学科网（北京）股份有限公司 $