17《记金华的双龙洞》同步练习-2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版四年级下册17.《记金华的双龙洞》课后同步练 一、根据语境，看拼音写字词 1.4月14日，我跟随叶圣陶先生的脚步，前往zhè jiāng（ ）金华，游览了著名的双龙洞。 2.山路盘曲而上，沿途的树木sēn yù（ ），到处都是dù juān（ ）花，景色十分明丽。 3.双龙洞的洞口很宽，外洞宽敞明亮，kǒng xì（ ）却十分狭窄，只能容一人通过。 4.内洞漆黑一片，我们借着灯光，看到了形态各异的shí zhōng rǔ（ ）和shí sǔn（ ）。 5.泉水靠着石壁缓缓流动，声音轻轻的，源头在洞的最深处，这就是泉水的shàng yuán（ ）。 6.我们tuī jiàn（ ）大家按照“沿途—洞口—外洞—孔隙—内洞”的shùn xù（ ）游览。 二、读语段，给加点字注音 我们乘着船，从外洞通过孔隙进入内洞。孔隙很窄（ ），船两头都系（ ）着绳子，工人师傅在洞外拉绳子，船就慢慢移动。眼前一片漆（ ）黑，只能感觉到左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。大约行了二三丈的水程，就登陆（ ）了。内洞的石钟乳和石笋（ ）颜色各异，形状变化多端（ ），真是神奇极了！ 三、辨字组词 1. 浙（ ） 渐（ ） 2. 罗（ ） 萝（ ） 3. 杜（ ） 社（ ） 4. 鹃（ ） 捐（ ） 5. 端（ ） 瑞（ ） 6. 源（ ） 原（ ） 7. 窄（ ） 榨（ ） 8. 乳（ ） 孔（ ） 四、按查字典要求填空 1.“浙”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，组词（ ）。 2.“系”字有两个读音，分别是（ ）和（ ）；在“系绳子”中读（ ），意思是（ ），组词（ ）。 3.“郁”字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，它的意思是（ ），组词（ ）。 五、先把下列成语补充完整，再完成练习 （ ）兀森郁 变化多（ ） 颜色各（ ） （ ）然不同 蜿蜒（ ）旋 光怪（ ）离 1.选词填空：双龙洞内的石钟乳和石笋（ ），让人目不暇接。 2.写出一个和“变化多（）”意思相近的成语：__________ 3. 用“_______”写一句话，结合《记金华的双龙洞》的语境：________________________________ 六、根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” 1.《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，这是一篇游记，按照游览顺序描写景物。 （ ） 2.作者游览双龙洞的顺序是：沿途—内洞—孔隙—外洞—洞口—出洞。 （ ） 3.孔隙非常狭窄，只能容一艘小船进出，乘船时需要仰卧在船上。（ ） 4.内洞的特点是宽敞明亮，石钟乳和石笋的形状只有几种。 （ ） 5.课文有两条线索，一条是游览顺序，一条是以溪流为线索。（ ） 七、按要求完成句子练习 1. 泉水靠着右边缓缓地流。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________ 2. 工人师傅把绳子系在船的两头。（改为“被”字句） ________________________________________________ 3. 双龙洞的景色难道不神奇吗？（改为陈述句） ________________________________________________ 4. 石钟乳和石笋形状各异，有的像仙桃，有的像狮子，有的像仙女。（仿写排比句） ________________________________________________ 八、阅读理解 （一）课内阅读 《记金华的双龙洞》片段 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.片段主要描写了双龙洞的什么地方？ 2.作者是怎样通过孔隙的？请用自己的话简要概括。 3.用“______”画出描写孔隙“窄”的句子，说说句子运用了什么描写方法，有什么作用？ 4.从片段中，你能体会到作者怎样的心情？ （二）课外阅读 游善卷洞 善卷洞位于江苏宜兴，是一个神奇的溶洞，和金华的双龙洞一样，都是大自然的鬼斧神工。我们沿着蜿蜒的山路前行，沿途草木葱郁，溪水潺潺，空气中弥漫着泥土的清香。 善卷洞分为上洞、中洞和下洞，游览顺序是从上洞到中洞，再到下洞。上洞宽敞明亮，像一个巨大的厅堂，洞顶的石钟乳垂下来，有的像倒挂的瀑布，有的像盛开的莲花。中洞比上洞狭窄一些，墙壁上的石笋千姿百态，有的像顽皮的猴子，有的像温顺的山羊。下洞最神奇，有一条地下河，我们乘着小船，顺着河水漂流，两岸的奇石在灯光的照射下，显得格外迷人。 游览结束后，我不禁感叹：大自然真是太神奇了，竟然能塑造出这样美丽的溶洞景观！ 1.短文主要描写了什么地方的什么景观？ 2.善卷洞分为哪几个部分？作者是按照什么顺序游览的？ 3.文中描写了哪些形态的石钟乳和石笋？请用“______”画出相关句子。 4.对比《记金华的双龙洞》，说说善卷洞和双龙洞有什么相同点和不同点？ 九、拓展探究 结合《记金华的双龙洞》课文内容，完成下列探究题目，感受游记的写法和大自然的神奇。 1.课文按照“沿途—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞”的顺序描写双龙洞，请结合课文内容，简要说说每个景点的特点。 2.课文中多次描写“溪流”，请找出相关句子，说说溪流在文中起到了什么作用？ 3.作者在描写孔隙时，运用了多种描写方法，让孔隙的“窄”变得具体可感。请你模仿这种写法，描写一处你熟悉的景物（如小巷、小桥等）的特点。 参考答案 一、根据语境，看拼音写字词 1. 浙江 2. 森郁、杜鹃 3. 孔隙 4. 石钟乳、石笋 5. 上源 6. 推荐、顺序 二、读语段，给加点字注音 窄（zhǎi）系（jì） 漆（qī） 陆（lù）笋（sǔn）端（duān） 三、辨字组词 1. 浙江、逐渐 2. 罗列、萝卜 3. 杜鹃、社会 4. 杜鹃、捐献 5. 端正、瑞雪 6. 源头、原来 7. 狭窄、压榨 8. 石乳、孔隙 四、按查字典要求填空 1. Z、zhè、氵、7、示例：浙江 2. jì、xì、jì、拴、绑、示例：系鞋带 3. 阝、6、草木茂盛（或：忧愁）、示例：森郁 五、补充成语并完成练习 （突）兀森郁 变化多（端） 颜色各（异） （截）然不同 蜿蜒（盘）旋 光怪（陆）离 1. 变化多端 2. 示例：千姿百态、五花八门（合理即可） 3. 示例：通往双龙洞的山路两旁，树木突兀森郁，景色十分清幽。（合理即可） 六、判断正误 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 七、按要求完成句子练习 1. 示例：清澈的泉水靠着潮湿的石壁缓缓地向前流。（扩句正确即可） 2. 绳子被工人师傅系在船的两头。 3. 双龙洞的景色很神奇。 4. 示例：天上的云朵千姿百态，有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的像小白船。（排比手法正确即可） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.主要描写了双龙洞的孔隙。 2.作者仰卧在小船上，工人师傅在洞内外拉绳子，带动小船慢慢移动，大约行驶二三丈水程，就登陆到达内洞了。 3.画线句子：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（或：我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。） 4.运用了细节描写（或：侧面描写），生动形象地写出了孔隙“窄”的特点，让读者有身临其境的感觉。 5.体会到作者游览孔隙时的好奇、紧张，以及对孔隙奇特景观的惊叹之情。 （二）课外阅读 1.江苏宜兴善卷洞的溶洞景观。 2.善卷洞分为上洞、中洞和下洞；作者按照从上洞到中洞，再到下洞的顺序游览。 3.画线句子：上洞宽敞明亮，像一个巨大的厅堂，洞顶的石钟乳垂下来，有的像倒挂的瀑布，有的像盛开的莲花。中洞比上洞狭窄一些，墙壁上的石笋千姿百态，有的像顽皮的猴子，有的像温顺的山羊。 4.相同点：都是溶洞景观，都有石钟乳和石笋，都需要乘船游览部分景点，都展现了大自然的神奇；不同点：双龙洞分为洞口、外洞、孔隙、内洞，善卷洞分为上洞、中洞、下洞；双龙洞的孔隙非常狭窄，善卷洞的上洞宽敞明亮。 九、拓展探究 1.①沿途：景色明丽，树木森郁，有杜鹃花开；②洞口：很宽，像桥洞；③外洞：宽敞明亮，能容纳上千人；④孔隙：狭窄、低矮，只能容小船进出；⑤内洞：漆黑、宽敞，石钟乳和石笋形态各异；⑥出洞：沿着原路返回。 2.相关句子示例：“一路迎着溪流”“那溪流就是从洞里流出来的”“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”“泉水靠着右边缓缓地流”；作用：溪流是文章的暗线，串联起作者的游览路线，同时也展现了双龙洞的地理特点，增添了景观的灵动之美。 3.示例：家乡的小巷很窄，窄得只能容两个人并排走过。我贴着冰冷的墙壁往前走，感觉两边的墙壁都在向我靠近，要是稍微侧一下身，肩膀就会撞到墙上。巷子里很暗，只有零星的灯光透过窗户洒进来，照亮脚下的石板路，走在里面，既安静又奇妙。 学科网（北京）股份有限公司 $