第14课 故都的秋&荷塘月色-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修上册同步课时卷

第七单元 第14课 故都的秋 荷塘月色 〖基础过关】 一、1.D【解析：A项，分别读cao/chao,shé/zhé， chan/chan;B项，分别读tuò/zhe,yuan/chuan,luò/ luo;C项，分别读nian/nian,qi/qi,tui/tui;D项，分 别读diao/diào,hdn/hùn,xùn/xin,】 2.C【解析：A项，“裾”应读；B项，“霎”应读 shà；“媛”应读yuan;D项，“弥”应读mi,】 3.C【解析：A项，纤腰楚楚，形容女子身材苗条。故 “迁”应写为纤。B项，点缀，指衬托、装饰。主要表示 加以装饰，使事物变得更加好看的意思。故“辍”应写为 缀。D项，由“只是掂记着我”，可知为心理活动，故应 为竖心旁。故“掂”应写为惦。】 4.D【解析：①谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样（多 指在紧张或危急的情况下)。这里同学聚会不是紧张或危 急的情况，所以该成语用在这里不合语境，可改为“谈笑 风生”。②脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或 事物，人们都称赞。这里用该词语形容《荷塘月色》这篇 散文使用正确。③推波助澜：比喻促使或助长事物（多指 坏的事物)的发展，使扩大影响。用在这里说明事物起的 作用，感情色彩有误。④耸人听闻：使人听了非常震惊， 含有故意夸大的意思。这里没有夸大事实，用在这里不合 语境，可改为“骇人听闻”。⑤没精打采：形容不高兴， 不振作。通过后面“连头发都无心打理，有的头发直直地 挂下来，有的则乱七八糟地盘在头上”的描写可知这里使 用正确。⑥别有风味：另有一种趣味或特色。这里指轻云 笼罩的月亮，使用正确。】 5.B【解析：A项，没有比喻和对偶。B项，判断正 确。C项，没有对比。D项，没有对比。】 6.D【解析：例句使用的通感的修辞手法。光与影本应 从视觉来写，此处用听觉来形容，写出了光与影的和谐。 A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法，A项还运用了 拟人的修辞手法。A项，“是渴睡人的眼”的比喻写出了 灯光的没精打采。B项，“不复是一幅整齐百平滑的布” 的比喻写出了梅雨瀑水花飞溅的壮观。C项，把亭子比作 “仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”，写出了亭子凌 空欲飞的样子。D项，用的是通感的修辞手法，清香本应 是从人的嗅觉的角度来写，但此处作者用渺茫的歌声加以 形容，准确传达出香味的清淡、缥缈、若有若无。】 7.A【解析：B项，“作者认为”错，是“有些批评家 说”。C项，“说明南国之秋和北国之秋各有特色，各具风 味”错，“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”分别具有清醇、 薄爽、淡鲜、小巧的特点；“白干”“馍馍”“大蟹”“骆 驼”分别具有浓烈、实在、重味、庞大的特点。作者借这 两组喻体的共性差别，说明南国的秋天虽亦美好但与北方 的秋天相比，难以予人强烈深刻的印象，突出对北方秋天 的嘉许。D项，“另一方面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱” 错，秋蝉是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又 低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱，更能突 出秋的悲凉。故选A。】 8.C【解析：“深味”解释为“很浓烈的味道”有误， 应是“深层浓厚的意趣”。】 9.D【解析：A项，“自”与“于”语意重复；B项， 谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的 形象”；C项，介词“当”缺少与之搭配的宾语，可在 “这一切”后加“时”或“的时候”。】 10.B【解析：由前面的“相伴共生”和①②所在句应 为相同句式，确定①处选“而”。⑥处应用“还是”与 “无论是”照应。这两个空即可确定选择B项。】 11.C【解析：整个语段先说“形”，然后重点说“神” 的含义与作用，最后归结为好的散文应“形”“神” 兼备。】 二、12.D【解析：D项曲解文意。他们看到游客的到 来，看到村子的变化，使他们看到了摆脱贫困的希望，所 以他们才会心地微笑。作者认为“这道风景在我心里比银 杏、枫檀和乌柏更美”，也正是对精准扶贫成果的肯定。】 13.“娇羞”本义是“妩媚含羞”，但在文中是“隐藏很 深”“难以出口”的意思。具体指①是人的一种原始情怀。 金岭深藏在大山之中，虽地处偏僻，但当地人却迷恋此 地。②是一番难以出口的穷苦：金岭这个小小村落竞有四 十四户、四十四位孤寡衰弱老无所依的特级贫困者。 14.举例分析：①写银杏树，既写了黄叶之美，又借其 “娇羞”引出了金岭在战争年代对革命的贡献以及和平年 代村民的贫穷。②写奇幻的枫檀秋色，点出了如枫檀一样 展现出多姿多彩的精准扶贫项目，歌颂了驻村干部的一腔 热血和拳拳深情。③写乌柏树，突出它“不肯黄，不肯 红”等品质，歌领了年过九旬的革命前辈为这些山沟与山 头的富饶奔走的事迹。作用：作者抓住景与人、事的内在 关联，或以精当议论，或以象征、双关等修辞手法将它们 勾连起来，既表现了大悟金岭的“炫目秋景”，也讴歌了 为金岭脱贫致富而努力的人和事，两者有水乳交融的 效果。 15.明指“我”欣赏池荷的时间，暗寓荷的生命状态，虽 已由“喧哗”走向“寥落”，将谢而未谢，但它安静地等 待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。【解析：要 从全文主旨考虑，注意明暗两个角度；要理解“午”的意 味，即已由“喧哗”走向“寥落”；还要联系文章倒数第 二段，把握作者对荷的感悟。】 16.通过“诚心”“紧张”等描蔡“我”的心理，表明第 二次看荷前“我”的心理准备和心理期待，该段是全文的 关键所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正 懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻 步向荷池走去”则引领下文。【解析：中间位置的段落的 一个重要作用是承上启下，在回答时要结合上下文具体分 析，写出承接上文的哪些内容，哪些句子引领了下文，不 可泛泛而答“承上启下”。】 17.①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现 出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的 矫健美。②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未 谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次 接唱的平和美。【解析：注意分角度作答，并结合文中相 关语句。“形象美”主要在文章前半部分，开头写了“花 的娇美，叶的清香，枝的挺秀”，即自然美，第十三段写 了荷的韵致美和矫健美；“精神美”主要在文章后半部分， 第十三段后半部分转向写荷的气质美，第十六、十七段写 荷的孤寂美，第十八段写荷的平和美。】 18.第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形 象，听到欣赏别人的孤寂是一种罪恶，“我”有些不解， 这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观 荷。第二次观荷在花残季节，面对空虚向“我”袭来，残 荷来欣赏“我”的孤寂，“我”由此悟出兴衰无非都是生 命过程中的一部分，从而认识到孤寂也并不就是一种羞 耻，欣赏孤寂也不是一种罪恶，生命在澄明的自我观照中 得到升华，两次观荷，围绕欣赏别人的孤寂是一种罪恶， 展示出“我”不解一思索一感悟一升华的心路历程。 【能力提升】 1.C【解析：没有描写“充满忧患和灾变的地球生态环 境”。】 2.①自然（环境、物质等）方面：完好地保存了种子， 保存了大地的景色，延续了田园的美景。②文化（人文、 精神、文明等)方面：被历代诗人吟咏过，饱含情感灵 思，为我们保存并坚守着温婉的情思和纯真的古典品质。 3.①作者用词优美、典雅，且多用修辞，语言生动形象， 有诗一般的意境和美感。②作者从野花芳草写到中国的田 园诗，使得文章的描写对象具有浓浓的诗意。③作者写野 花芳草重在抒情，细腻、充沛，有感染力，文章有诗一般 的抒情性。 4.B【解析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点 的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全 文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内 容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答本题，可将 各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A 项，“夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱”并不是描写天空的。 C项，“吃菱角”不能说是查干湖特有的场景。D项，结 合文本内容分析，没有“靓丽的身影”。故选B。】 5.用比喻、拟人等修辞手法，从苇叶、苇花、苇秆等方 面描写了芦苇的张扬、浪漫的美，看似柔弱，却很刚强， 森然列阵，生动形象，表达了作者的赞赏和喜爱之情。 【解析：本题主要考查理解文中重要句子的含义的能力。 赏析句子，我们应该从修辞（常见的修辞是比喻、拟人、 夸张、排比等)、语言、表现手法（表现手法主要是对比、 衬托、动静、虚实和视听结合等)、思想感情等方面去考 虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了 什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的 特点。首先答出“比喻、拟人”等修辞手法，然后分析艺 术效果：从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张 扬、浪漫的美，看似柔弱，却很刚强，森然列阵，生 动形象，表达了作者的赞赏和喜爱之情。】 6.①风景美：天空舒朗，秋水娴静，秋草成熟，候鸟翔 集，秋鱼肥美。②人美：渔民辛勤劳作、生活方式质朴， 是生态环境的维护者。③生态美：原生态的渔猎文化，水 与生命，植物与动物，天、地、人之间的和谐。表达了作 者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护。 【本题主要考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语 言表达艺术及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 的能力。情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物 象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意 锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各 段的段首和段尾的句子。本题可以抓住段首句和文章的开 头结尾概括。从风景美、人美、生态美的角度进行概括。】 第15课 我与地坛（节选） 【基础过关】 一、1.A【解析：本文中“仿佛这古园就是为了等我， 而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”中“等我”，运用了 拟人修辞手法；“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平 铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园 中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊 得苍凉……譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌 舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。”运用 的是排比的修辞手法。】 2.示例：原文运用了拟人的手法，突出了“我”与古园 的缘分。强调了古园对“我”的影响之大之深，古园让 “我”更深刻地认识到了时间的永恒、饱经风霜的生命价 值、历经磨难但不屈服于磨难的精神意义。（或者说看到 了时间、窥看心魂、感恩命运) 3.示例：味道是最说不清楚的 4.示例：①文字平实（平实的叙述、语言朴实、平实的 语言)；②感情真挚（蕴含真情）；③富有哲理（哲理性 强)；④充满悲怆。 5.示例：譬如园中弯曲的小路，冰冷的积雪覆盖的季节， 诉说着无尽的寂寞；譬如秋风吹来的季节，片片树叶飘 落，给大地披上一身的金黄。 二、6.BC【解析：A项，“一切都失去了意义”有误。 正是意识到生命的意义不在结果而在过程，老瞎子才决定 将这个“药方”继续传给徒弟。D项，“众多底层人民” 不准确，小说所反映的人生的苦难和命运的无奈并不只针 对底层人，而是所有人都有可能面对的际遇。E项，“愤 慨和不平之气”有误，应是对命运的接受和奋斗。】 7.①语言描写、动作描写（正面描写）。写老人说书的内 容丰富、任随众人挑选、不慌不忙与众人说书等细节，体 现了老人对说书的满足和技艺的娴熟、内心的从容。②侧 面描写。当老人开始说书，满场立刻鸦雀无声，从侧面表 现出老人说书技艺的高超。 8.①老瞎子终其一生翻山越岭说书谋生，他相信这一切 的奔忙辛苦都是值得的，就在于弹断一千根琴弦后能用药 方去治眼睛。可见这“药方”是老瞎子困苦生活的目标和 希望，是生活的依托。虽然最终没能治好眼睛，但老瞎子 明白是这“药方”支撑他一直活得充实，所以他认为有义 务把生活的希望传给下一代。②小说的题目是“命若琴 弦”，意在告诉人们，生命就像琴弦，只有“拉紧了”，让 自己忙碌着、奔波着，生命才有意义。意义本在于过程， 而无所谓“从哪儿来，到哪儿去，谁是谁。”或者答老瞎 子的师父说：“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹 好了就够了。”传达出了小说的主题，即生命的意义在于 忙碌充实的过程，目标是什么，能否实现，并不重要。③ 现实生活常常是无奈的，甚至是苦难的。要在心中给自己 树立一个目标，让生活充满奋斗的原动力，让自己成为一 个内心明亮的人。哪怕最终不能实现，也能让生命中的每 一天都充满意义。找到一个理由，为了它更好地活着。 【能力提升】 1.D【解析：“对虚伪作假现象的强烈憎恶”系曲解 原意。】 2.A【解析：“虚实结合”错。“雪花、浪花、玻璃花” 等也属于实写，】 3.示例：综合运用比喻、拟人、通感等修辞手法，不仅 生动形象地写出了炮仗花颜色之绚丽和开花场面之大，还 沟通视觉和听觉，用声音写出了花开之热烈，表达了作者 看到炮仗花开的惊喜之情。 4.示例：①喜欢自由、热烈、奔放的生命状态。作者之 所以对路边的野花特别喜爱，是因为这种野花“黄灿灿” “一径开向天涯”，呈现出自由、热烈、奔放之势。②喜欢 个性独特的生命状态。作者之所以喜爱雪花，是因为雪花 具有“俯首而开”“在天空的高处成孕”的独特个性。③ 珍爱生命，珍惜当下。鲜花每一次花开的美丽都是唯一 的，作者“在今天用来不及的爱去爱它”。④喜欢富有创 造性的生命过程。作者喜爱哈佛陈列室里的玻璃花，是因 为它巧夺天工，凝聚着造花人的心血和智慧。 第16课 赤壁赋 登泰山记 〖基础过关】 一、L.C【解析：A项“愀”念qiǎo;B项“挟”念 xi;D项“藉”念jiè。】 2,D【解析：D项“下”不是方位名词。】 3.B【解析：例句是倒装，疑问代词作宾语前置，“何 为”应是“为何”。B项也是倒装句中的疑问代词作宾语 前置，“何羡”，应是“羡何”。】 二、4.C【解析：A项，“殊叹”与后面的文字紧密相第14课 故都的秋 荷塘月色 基础过关) 兮，榴齿含香。迁腰之楚楚兮，回 风舞雪。(《红楼梦》) 一、积累与运用 B.寂寞的黑夜/需要有星光点辍/才能 1.下列词语中加点的字，读音都不相同的 够在宇宙间/散发它独特的美。(《星 一项是 ( 空恋曲》歌词) A.嘈杂/散文钞 折本/折冲樽俎秋 C.盛唐的白荻劲风已渐行渐远，盛唐 蝉/细雨缠绵 B.开拓/潭柘寺 的雁落平沙已杳无音信，望穿秋水 缘由一椽破屋 落 寞/息列索落 的双眸终于盼来了宋词的倩影。 (《唐诗宋词里的中国》) C.思念/廿四桥 歧韵/器宇轩昂 颓 废/推三阻四 D.但最近两年的不见，他终于忘却我 D.调谢/钓鱼台 馄饨/鱼目混珠 驯 的不好，只是掂记着我。（朱自清 鸽/循规蹈矩 《背影》) 2.下列词语中加点的字，读音全都正确的 4.下列各句中加点词语的使用，全都不正 一项是 () 确的一项是 () A.煤屑(xiè) 幽僻(pi) 敛裾 ①重温同学情，在毕业十周年的聚会上， (aún) 同学们谈笑自若，交流着毕业以来的 渺茫(mio) 境况。 B.霎时(chà) 媛女(yuan)袅娜 ②《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景 (niao) 抒情散文，通过对月下荷塘的描写， 峭楞楞(Iéng) 表现了作者苦闷、彷徨和寂寞的心 C.酣眠(han) 脉脉(mo) 参差 境，表达了作者对黑暗现实的不满以 (cen) 及对美好未来的向往之情。 梵婀玲（ē） ③在世界各国的社会转型和经济发展过 D.踱步(du6) 弥望(mi) 斑驳 程中，食物都扮演了推波助澜的 (ban) 角色。 蓊蓊郁郁(wěng) ④科隆市新年夜发生的耸人听闻的群体 3.下列句中加点的词语，没有错别字的一 犯罪事件，再度引发德国民众对外来 项是 难民的恐慌情绪。 A.靥笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗 ⑤她没精打采的，连头发都无心打理， 有的头发直直地挂下来，有的则乱七 滑的布。 八糟地盘在头上。 C.这个亭踞在突出一角的岩石上，上 ⑥中秋之夜，明月高挂，偶有一片轻云 下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着 飘来，仿佛给月亮蒙上了一条面纱， 翼翅浮在天宇中一般。 真是别有风味。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 A.①④⑥ B.②③⑤ 处高楼上渺茫的歌声似的。 C.②⑤⑥ D.①③④ 7.下列对《故都的秋》的分析，正确的一 5.对下列句子的修辞手法判断正确的一项 项是 () 是 ( A.“秋天，这北国的秋天，若留得住的 A.南国之秋，当然是也有它的特异的 话，我愿意把寿命的三分之二折去， 地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江 换得一个三分之一的零头。”体现了 的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残 作者对北国之秋倾注的深情，作者 荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。 愿以生命留住北国之秋，可见其情 (排比对偶比喻) 之深，其爱之切。 B.(南国之秋)比起北国的秋来，正像是 B.“有些批评家说，中国的文人学士， 黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼 尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对 色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋 比比喻) 的文字特别的多。”作者认为秋的 C.秋天，无论在什么地方的秋天，总 “悲凉”容易引发文人的颓废情绪， 是好的；可是啊，北国的秋，却特 中国诗文中颂赞秋的文字特别多就 别地来得清，来得静，来得悲凉。 是证明。 (排比对比) C.“南国之秋…比起北国的秋来，正 D.秋并不是名花，也并不是美酒，那 像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍， 一种半开、半醉的状态，在领略秋 鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”通 的过程上，是不合适的。（比喻对 过对不同的饮食物产的口感、风味 比拟人) 进行比喻，说明南国之秋和北国之 6.下面句子中在修辞手法上和例句相同的 秋各有特色，各具风味。 一项是 () D.“这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗 例句：塘中的月色并不均匀；但光与影 子一样，简直像是家家户户都养在 有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 家里的家虫。”把秋蝉比喻为蟋蟀、 名曲。 耗子，一方面说明秋蝉在北平数量极 A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精 多，极为常见，另一方面说明秋蝉的 打采的，是渴睡人的眼。 嘶叫不被人们喜爱。 B.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成 8.下列句中加点词语理解不正确的一项是 大小的几绺，不复是一幅整齐而平 ( A.不过在中国，文字里有一个“秋士” 悦，处喜悦之中而 受忧愁的牵 (古时指到了暮年仍不得志的知识分 掣。它们是作者观景时矛盾心态变化 子)的成语，读本里又有着很普遍 的两个方面。 内心的波动没有 的欧阳子的《秋声》与苏东坡的 大起大落， 有所掩抑的，情感 《赤壁赋》等，就觉得中国的文人， 的抒发是有所节制的，这 所谓 与秋的关系特别深了。 怨而不怒、哀而不伤的“中和主义” B.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里 的表现。所以无论是忧愁 喜悦， 的囚犯，到了秋天，我想也一定会感 都是“淡淡的”。 到一种不能自已（不能控制自己的情 A.则又但是 / 才是和 感)的深情。 B.而 /但 而是 就是 C.可是这秋的深味（很浓烈的味道）， 还是 尤其是中国的秋的深味，非要在北 C./又而 就是是 或 方，才感受得到底。 D.又 更但 正是 D.秋的味，秋的色，秋的意境与姿态， 或者 总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩 11.依次填入下面一段文字横线处的词语， 味景物)不到十足。 衔接最恰当的一组是 ) 9.下列各句中，没有语病的一项是( 散文的“形”主要指散文的选材和行 A.《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异 文方式， 的“无边的荷香月色”的美文，它 ①所以古人常有“传神”“神韵”等 的美源自于作者融情入景，即景 说法。 抒情。 ②没有了它，一篇散文就散了架，也 B.月下“荷塘”映照着诗人心灵种种 就支撑不起来。 复杂情感的光影，使我们依稀看到 ③而散文的“神”主要指渗透在字里 诗人在痛苦中无力挣扎，在幻灭中 行间的情绪、主题、意蕴、发展线 茫然追求。 索等。 C.当你以自由潇洒、美丽动人的文笔 ④如同兼具形体和精神才能成为活生生 写下这一切，就有了散文。 的人一样，好的散文也应该“形” D.5月13日，多位来自国家发改委与全 “神”兼备。 国著名高校的专家、学者齐聚广东省 ⑤可以说，“神”是散文的主心骨。 惠州市，就惠港服务业合作相关事宜 ⑥好像一个人的精神等内在的东西， 进行研讨。 你只有经过细细琢磨才能感受到。 10.填入下面文段空白处的词语，最恰当 A.②①③⑤④⑥ B.③⑥⑤① 的一组是 ④② 《荷塘月色》中，忧愁与喜悦是相 C.③⑥⑤②①④ D.②①③⑥ 伴共生的：处忧愁之中 向往喜 ⑤④ 二、阅读与鉴赏 一旦普天之下都安宁了，这些只供躲藏的 炫目秋景话乡愁 缝隙，就成了连美景也无法输出的屏障。 晓得大悟是小时候所读的书籍中，有 银杏的娇羞还有一番难以出口的言说。 太多关于河口与宣化店的描写。河口是红 金岭银杏再动人，面对如此小小村落竟有 四方面军不得不撤离鄂豫皖的最后一战。 四十四户，四十四位孤寡衰弱老无所依的 那一战红四方面军倾尽全力，没有战败， 特级贫困者，能够示人的表情只剩下无地 也没有打赢，只能在万般无奈中“再见” 自容。 大别山。宣化店的情况也是如此，新四军 什么叫乡愁？乡愁是藏在心中最美的 五师全部主力集结于此，面对十几倍敌对 美，落在命运中最苦的苦，总是欲说还休， 兵力，新四军五师的十万官兵，以自我牺 欲言又止；分明说不完，道不尽，却又是 牲的姿态，坚守到最后一分钟，才突围去 除非醉到昏天黑地，一个字也不想透露。 向四方，成就了近代史上，不以胜利为目 就像叫着金岭，想着金岭，于心里偏偏苦 标的胜利。那时候这地方被称为礼山，直 不堪言。 到以胜利为目标的胜利在全中国实现后， 枫檀秋色，是天下最奇幻的。与银杏 这一县域才以铁血铸就的大悟山作了名字。 那江河湖海一样的波澜壮阔不同，一枫一 金岭，是大悟的一个小小村落，被人 檀各自成趣，一样的阳光照耀，不一样的 知晓的首先是那片土地上茫茫田野开着真 色彩斑斓；一样的秋风吹过，却没有一样 如铺了黄金的向日葵花，以及那些不亚于 的摇曳风姿。如此光怪陆离，就该有对策 任何一处久负盛名秋景的红叶。不知何时 应运而生。哪一样颜色是命定，哪一种光 开始的，各种各样的自媒体上，标明大悟， 彩是未来，需要精准认识，精准扶持。金 说着金岭的炫目秋景，让南来北往的高铁， 岭成为精准扶持对象才几个月，情形就发 在一处叫孝感北的小站停了下来。与小站相 生根本变化，农业示范板块、旅游乡村公 比略显夸张的一群群人，大多行装简约，兴 路、古民居改造、河道整治、农村安全饮 高采烈。 水工程、环境综合整治和农家乐旅游项目， 秋风一路所向，无一不是秋天的意志。 在十平方千米的范围里，如枫檀一样多姿 那所有的银杏树上的所有黄叶子，或许是 多彩。行万里路，读万卷书。说的是求知。 大悟山中，金岭之上，天太洁净，地太清 几位从省直机关下来驻村的千部，硬是在 淡，一切分明是在秋风中，偏偏透着一种 金岭的山上山下，田头地边，在这几个月 含有某种深意的娇羞。没过多久，真的踏上 里，人人行走了五百多千米。这样的行走， 金岭土地，就明白这种娇羞也算是人的一种 需要一腔热血与不掺一，点儿杂念的拳拳 原始情怀。 深情。 山中的小小村落，注定会被大山掩藏。 金岭还有一种动人的植物名叫乌柏， 金岭的不同之处是藏得太深了，就连红军 秋风来时，这些参天的高大乔木，一树树 医院和新四军医院都能安然无恙地设在这 的像玫瑰，像牡丹，像金箔，眼皮一眨， 里，在腥风血雨中是一种得幸天赐的安宁。 这样的乌柏就会变成那样的乌柏。稍等些 时日，霜更浓时，各色树叶一一落尽了， A.文章开篇从革命战争年代河口与宣 所有乌柏便会不约而同地变得雪白，那是 化店的两场战斗写起，意在突出大 它们的果实！ 悟是一个革命老区，为后文写金岭 银杏黄了，枫檀该黄的黄了，该红的 作了必要交代。 红了。这时节，乌柏本该是这万般灿烂中 B.文章所写的“乡愁”不是游子对家 的一部分。走在金岭正在修筑的大路和依 乡的思念，而是指对尚处在贫苦之 旧保持原貌的小路上，偶尔有乌柏心不甘 中的乡村的忧虑和帮助农民脱贫致 情不愿地透出初红。更多的乌柏仍旧继续 富的情怀。 着春天与夏天的青枝绿叶。相同的天气， C.作者语言功底深厚，文章语言既给 相同的季节，相同的雨露，相同的风霜， 人简练朴实的感觉，又不乏文采， 乌柏们为何要与银杏们与枫檀们另做一番 尤其是拟人、比喻、排比等修辞手 模样呢？ 法运用自如。 有这样一位老人，他年轻时，跟着新 D.文章最后一段写到几位挂着笑容、 四军五师爬过千里大别山的每一条山沟与 在家门口做着简单事情的老人，表 山头。老人年过九旬时，还带着满身的枪 现了金岭老一代人仍然甘于贫穷的 伤与弹痕，为这些山沟与山头的富饶奔走。 淡定心境。 乌柏不肯黄，不肯红，不肯玫瑰，不肯牡 13.作者写银杏树“偏偏透着一种含有某 丹，不肯金箔，就在于乌柏比银杏和枫檀更 种深意的娇羞”，请结合文本谈谈你对 懂得春天与夏天，懂得春天长一些，夏天长 句中“娇羞”的理解。 一些，多一些耕种时光，接下来的秋天才有 实实在在的美妙。 在金岭，见过几位在家门口做着简单 事情的老人，那些沧桑纵横的脸上，挂着 一些由衷的微笑，既望着一群群初来金岭 的陌生人，又望着熟悉的村子一天变一个 样子。这道风景在我心里比银杏、枫檀和 14.本文写景与写人记事结合紧密，请举 乌柏更美！起云的天空忽然下起了小雨， 例分析这一特点，并指出其作用。 今年秋天长江北岸的第一场雨眼看着就来 了。雨落久了盼晴，天晴久了盼雨。大悟 金岭盼的是将世世代代的青山变为真正的 金岭。 (选自2016年10月26日《人民日报》，有删 改) 12.下列对文本相关内容和艺术特色的分 析鉴赏，不正确的一项是 一朵午荷 洛夫 翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头 这是去夏九月间的旧事，我们为了荷 劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节 花与爱情的关系，曾发生过一次温和的 奏急迫而多变化，声势相当慑人。 争辩。 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗 “爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清 气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因 香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它 为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵 秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污 致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动 泥也污得有些道理。” 物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫 “花凋了呢？” 健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上， “爱它的翠叶田田。” 开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚 “叶残了呢？” 成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水 “听打在上面的雨声呀！” 晶球也越旋越大，瘦弱的枝秆似乎已支持 “这种结论岂不太过罗曼蒂克？” 不住水晶球的重负，由旋转而左摇右晃， “你认为…？” 惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝 记得那是一个落着小雨的下午，午睡 然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗 醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的 啦一声，整个叶面上的水晶球倾泻而下， 画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直 紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺 未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一 拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点 阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，一辆 燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出， 红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥 一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突 也许由于过度紧张，也许由于天气阴 然在我面前出现，并递过来一块雪白的手 郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏 帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事， 别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到 我心想。 画廊关门，我们再也没有说什么。 这时，室外的雨势越来越大，群马奔 但我真正懂得荷，是在今年一个秋末 腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激 的下午。这次我是诚心去植物园看荷的， 越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出 心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园 奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的 门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后， 阳台。 再轻步向荷池走去。 “快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季 着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一 节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好 幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大 大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代 片池荷，荷花多已调谢，或者说多已雕塑 的只是几株枯千的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副 成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中 营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下， 显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众 “午”的含义。 荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗而你是挨 我最近/最静，最最温柔的一朵…” 午后的园子很静，除了我别无游客。 我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满 池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌 声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是 16.简要归纳画线段落的段意，并简析该 一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静 段在全文结构上的作用。 下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔 石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起 来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我 的孤寂了。 想到这里，我竟有些赧然，甚至感到 难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞 耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会 认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟 我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。 17.概述文章所表现的荷之美。 今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而 花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前， 接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一 脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱 着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几 天，它又安静地退回到叶残花调的自然运 转过程中去接受另一次安排，等到第二年 再来接唱。 18.结合两次观荷，谈谈“我”在思索 扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话 一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一 的过程中，思绪发生了怎样的变化。 闪而没。我又回来绕了半匝，然后蹲下身 子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于 找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的 红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是 去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一 朵吗？ (有改动) 15.综观全文，谈谈标题“一朵午荷”中 、 能力提升) 纯真的美，而久久沉浸，在这种单纯的沉 漫里，他们触摸到了天地的空灵之心，也 田埂上的野花芳草 发现了自己的诗人之心。于是，他们捧出 李汉荣 一首首饱含情感之露和灵思之美的诗，献 那天，我独自到郊外田野游逛，时值 给自然，献给原野，献给这些美好的植物， 初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌浆，田 其实是献给了从大地上一茬茬走过的岁月， 埂上花草繁密，清香扑鼻。一丛丛、一团 献给了一代代人类之心。 团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己 我看着阡陌上可爱的植物们，内心里 的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思 涌起了很深很浓的感情，对这些野花芳草 着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的 们充满了由衷尊敬。它们从远古一路走来， 野花已捧出了成熟的小果果，我采了几样 万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子， 放进嘴里，有的纯甜味，有的微甜带涩， 有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能 小心捧着手里的露水；万古千秋，它们没 埋怨它们不可口，压根儿它们开花结果就 有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石 不是为了我吃。它们是为了延续自己的生 打碎。它们完好地保存了大地的景色，维 命而保存种子。它们自私吗？不，一点儿 护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫 也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它 道士，是田园诗的坚贞传人。即使时间走 们本来无心，若说有心，那也是草木之心， 到现代，文明已经离不开钢筋塑料水泥， 草木之心者，天地之心也。它们延续了自 它们断然拒绝向非诗的生活方式投降，在 己的生命，也就延续了土地的春天，同时 僵硬的逻辑之外，依旧坚持着温婉的情思 也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造 和纯真的古典品质。瞧，此刻，我身旁这 事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。 些花草，它们手中捧着的，仍是《诗经》川 这样，其实也就延续了田园的美景，延续 里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩 了人类的审美体验。 然的气息。我就想，我们手里也曾有过不 在公元前的周朝和春秋时代，我们的 少好东西，但是，一路上被我们有意无意 先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈 地丢失了、掉碎了多少？ 来，脱口而出，就把身边手头的植物作为 我长久地望着这些温柔的植物们，想 赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在《诗经》 起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不祥 三百余篇诗里，保存着上古植物的芬芳、 预言和恐怖电影，想起我们充满忧患和灾 露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着 变的地球生态环境，内心里产生了深深的 田园的阡陌，一路走来了陶渊明、孟浩然、 忧郁和恐惧，对“灭绝”则是十万八千个 王维、杨万里…拥在他们身边脚下，摇 不愿意！不说别的，就凭眼前这些温存、 曳在他们视线里的，都是这些朴素的野花 美好的植物，这些从上古时代启程，揣着 芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子， 《诗经》的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡 爱怜地抚摸过它们，有时，就坐在地上， 陌，一路千辛万苦走来的野花芳草，这个 长久地凝视着它们，为它们纯真的容颜、 世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续。 是的，我们必须将纯真之美坚持下去，将 赏析。 自然之诗捍卫到底。 归去来兮，田园将芜胡不归！我听见， 在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明 大哥，正向我招手、吟啸… (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析 鉴赏，不正确的一项是 () A.第一段写我品尝了一些野果，味道 秋来查干湖 各不相同，这引发了我对这些植物 李旭光 生命意义的感叹，并引起了下文对 查干湖美，美在秋天。秋湖的长天， 田园文化的思索。 极为疏朗。站在环湖路上，依稀看得见天 B.从《诗经》到陶渊明，再到盛唐的 宇的穹顶与湖水交割的孤线。惊鸿照影， 山水田园派，中国诗歌里始终摇曳 间或掠过几朵祥云。夜幕乍落，伫立在湖 着朴素的植物的身姿，它们触发了 岸高坡上的妙因寺，不时传出阵阵晚课的 诗人的情感和灵思。 钟鼓和诵经的吟唱，剪影里，空气也凝固 C.本文写了我深爱的田埂上的野花芳 了一般。到了晓夜当空，繁星拱月时，天 草，又描写了充满忧患和灾变的地 上湖中，已辨不出哪里是真实的，哪里是 球生态环境，形成对比，引发人们 虚幻的。 反思，深化主题。 查千湖美，美在秋水。秋水如娴静而 D.结尾的“亲爱的陶渊明大哥”一句 又落落大方的少妇，深邃的眼睛定定地凝 看似调侃，其实作者是借此表达对 视着你。从松花江引入湖中的百里运河， 纯真之美和自然之诗亲近、认同以 已放慢了流速，使得这时的湖水波澜不惊， 及坚守的态度。 清澈见底。泥沙已经淘尽，水中的游鱼和 2.野花芳草们被“由衷尊敬”的原因主要 水草分明可见。夏日肥得如油的湖水，已 有哪两个方面？请概括并结合全文简要 经显得清瘦，是湖水中的鱼虾和健硕的蒲 分析。 苇把它的营养吸吮殆尽。湖水从暑热变为 秋温，鱼儿多半向湖的深处游去，垂钓的 人们便懒于来此蹲守。随着秋一天天走向 肃穆，湖区的游人也少了许多，但仍有不 少老人、情侣、画家、摄影家、迁客骚人 来此小住。与其说是游湖，莫若说是人生 的一次悄然回眸。 查干湖美，美在秋草。轻露染过的蒲 3.这篇散文充满诗意，请结合全文加以 草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里， 蒲棒却透出橙黄。渔民介绍，蒲棒采摘下 野鸭，就有针尾鸭、绿头鸭、赤颈鸭等20 来，可以作为驱赶蚊蝇的香炷，一支蒲棒， 多种。一时间，湖中用来接待“客人”的 可以燃上几个小时。有些地方用蒲草做床 蒲苇显得容量不足，鸟儿们吵闹着、争抢 垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着 着、嬉戏着，一边庆幸着对圣湖的占领， 蒲香，销路很被看好。秋苇比起蒲草来， 一边抓紧时间在这里捕鱼啄虾，补充能量， 要更美些，更张扬些，更浪漫些。一枝枝、 同时讨论着生活琐事，谋划着南归的路线。 一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶，就像跳 秋天，湖中的鱼也肥了。南湖的水草 藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献 茂密，草根鱼、青根鱼长得特别快。夏天 出哈达。而泛着油光的银白色的芦苇花， 到南湖垂钓，听到“咔哧”“咔哧”，那是 在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。 草根鱼进食的声音，“咯嘣”“咯嘣”的声 修长的苇秆，接踵摩肩，竹林般地森然列 响则是青根鱼的。青根鱼被渔民归类为牙 阵。待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都 鱼，它们非常爱吃田螺、河蚌等贝类，因 要被渔民割掉。割去固然可惜，但为了将 此青根鱼的牙床后面有个冲压床一样的凹 一腔热血回报养育它们的大地，为了来年 凸槽，骨头自然是极硬的。渔民在食用青 春天新生命的再一次萌发，想一想，也就 根鱼前，都要先把这块骨头取出来，做成 释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。 小饰件。青根鱼的肉雪白、细腻，口感极 花期过后，尚有一片片圆得可人的叶子浮 爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕时，南 在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶 湖的青根鱼一出水就极畅销，大的四五十 的下面，是一枝细蔓连到湖床。这时，肥 斤重，一两米长，一斤就要卖到100多元 硕的菱角，黑黝黝的已经成熟。记得小时 线。在北湖，鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、湖虾， 候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将 俱为上佳之品。尤其是北湖的鳙鱼，俗称 菱角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖。 胖头鱼，是经过国家认证的绿色有机食品。 孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿， 冬捕时，湖面上人潮涌动，车如穿梭，冰 把果肉从菱角壳里抠出来，送到嘴里，吃 晶雪国里蒸腾着节庆的热浪。 起来真香。荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩 秋天的查干湖，最美的还是渔民。春 稚白的藕都已成熟，渔民们却不舍得去捡 天投放鱼苗，夏天管护，到了秋天，终于 拾，任由它们在湖中自在地散落，肆意地 眼见着湖里的鱼肥了、大了，将整个湖都 蔓生。 胀满了，渔民便美在了心里。他们这时开 秋天的查千湖，是水鸟的王国。从8 始收拾冬网，做着冬捕的准备。干活累了， 月底到10月初，在北国圣水中完成季节性 几杯酒落肚儿，他们在一起海吹神聊，什 侨居、顺便又繁衍后代的候鸟，几十万只 么泥鳅用皮肤、肠道呼吸啦，胡罗鱼要在 之众，从四面八方向湖中翔集。对水禽颇 河蚌里产卵啦，老头鱼会冬眠啦，更别有 有研究的鲍鹏友局长告诉我，这里面有天 一番情趣。 鹅，有丹顶鹤、白鹤、灰鹤、苍鹭、白鹤， (选自《2011年中国散文精选》) 有大雁以及其他近百种水禽，其中，光是 4.下列对散文有关内容的赏析，恰当的一 项是 () 者怎样的情感？请结合全文概括分析。 A.第一段主要写秋天查干湖天空的高 明澄远，如人们可以看见天水交割 的弧线，看到鸿雁掠过，可以在夜 幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏 梦幻般的静谧。 B.“与其说是游湖，莫若说是人生的一 次悄然回眸”，是说游湖契合着人们 对人生美好的眷恋之心，游湖看到 的不止是湖中美景，还有人生过往 的回忆。 C.菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉 抠出来吃，渔民食用青根鱼把硬骨 头取出来做成精美饰件，这些写出 了查干湖特有的生活场景和当地人 的慧心巧思。 D.第四段对秋鸟进行了详细描写，不 仅用数字写出了水禽的数量之多， 种类众多，而且生动地描述了鸟儿 们的争抢、捕食的场景和它们的靓 丽的身影。 5.请赏析文中第三段中画线部分的句子。 6.查干湖的秋天美在哪些方面？表达了作