2026年黑龙江省牡丹江市中考第一次模拟考试语文试卷

二○二六年牡丹江市初中学业水平考试第一次适应性考试 语文 考生注意： 1．考试时间120分钟 2．全卷共分四道大题，总分120分 3．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 本考场试卷序号 （由监考填写） 亲爱的同学们： 见字如面！学校开展“寻美铸魂·笃行成长”主题学习活动，现诚邀你参加。请认真完成下列活动任务，在实践过程中传承文化之美、锻造精神之美，争做新时代最美少年！ 一、知识积累及运用（1～5题，共24分） 回首冬奥·赏拼搏之美 冰雪赛场竞逐荣光，健儿驰骋风采无限。让我们回望冬奥会的精彩时刻，从奥运健儿身上汲取前行的力量，欣赏他们的拼搏之美。 下面是同学们搜集的冬奥会相关资料，请你帮助修改完善。 5枚金牌、4枚银牌、6枚铜牌——中国体育代表团在2026年米兰冬奥会上满载而归。126名运动员顽强拼搏、奋勇争先、突破自我，向世界展示了中国冰雪健儿滔滔不绝的风采，也让奥林匹克精神熠熠生辉。 单板滑雪坡面障碍技巧赛场上，苏翊鸣以近乎完美的动作稳稳落地，为中国代表团夺得了本届冬奥会首金！“五朝元老”徐梦桃创纪录地成功卫冕，但她仍志存高远，表示“A________”。速度滑冰男子1500米赛场，宁忠岩刷新了冬奥会纪录，以不由分说之势夺金，终结了欧美选手对该项目的百年垄断。从遗撼到圆满，从拥挤的半山腰站上山顶，他说：“B________”。不少选手虽未站上领奖台，但永不言弃、挑战极限、至死不懈，赛出了不服输的精气神。 这个冬天，我们看到了冰雪之上的每一次起跳，每一次冲刺，每一次跌倒又站起，见证了五星红旗和国歌的每一次升起，漫长岁月里的坚持和热爱在冰雪之上都有了回响。一个个感人故事，一句句真炙话语，也充分展现新时代冰雪健儿的精神，激发了建设体育强国、推进中国式现代化的澎湃力量。我们应把这些瞬间转化为普及冰雪运动、崇尚体育精神的社会意识，让拼搏成为时代前进的注脚。 1．（6分）阅读语段，完成下列任务。 （1）（2分）为语段中的加点字注音。 熠熠生辉（ ） 澎湃（ ） （2）（2分）请从语段中找出两个错别字并改正。 ________改为________ ________改为________ （3）（2分）请将下面两句话放到文中相应的位置。 ①成绩属于过去，奋斗永不止步 ②风景太好了 A．__________ B．__________ 2．（2分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A．126名运动员顽强拼搏、奋勇争先、突破自我，向世界展示了中国冰雪健儿滔滔不绝的风采，也让奥林匹克精神熠熠生辉。 B．“五朝元老”徐梦桃创纪录地成功卫冕，但她仍志存高远。 C．速度滑冰男子1500米赛场，宁忠岩刷新了冬奥会纪录，以不由分说之势夺金，终结了欧美选手对该项目的百年垄断。 D．不少选手虽未站上领奖台，但永不言弃、挑战极限、至死不懈，赛出了不服输的精气神。 3．（2分）画线句子有语病，请修改。 阅览诗书·寻经典之美 文脉作舟，承载着古人的远大志向；山河为碑，镌刻着中华民族的不屈风骨。当我们徜徉浩瀚诗书中，总能寻得经典之美。 4．（10分）古诗文默写。 “少年有志，不负韶华”，同学们精选了多篇不改初心、志向高远，彰显精神底色的古诗文，请你结合语境，将内容补充完整。 少年逐梦，当有“（1）________，若出其里”（曹操《观沧海》）般吞吐浩瀚星辰的开阔胸襟；当有担忧“商女不知亡国恨，（2）________”（杜牧《泊秦淮》）的清醒与心系家国的热忱；当赏“（3）________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的辽阔景象，以壮胸怀；当持“安得广厦千万间，（4）________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的推己及人的奉献精神。面对求学路上的艰难困苦，当存宋濂《送东阳马生序》中“（5）________，（6）________”的安贫乐道、执着坚守，不因贫寒改志；面对人生路上的风雨与挫折，当如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（7）________，（8）________”般乐观洒脱、充满希望，不因困境乱心。我们积累的古诗文中还有不少体现远大志向的名句，请再写出连续的两句，如：“（9）________，（10）________”。 5．（4分）名著阅读 《西游记》与《骆驼祥子》中，不同人物面对磨难的态度形成了鲜明的对比。请结合名著内容补全表格，结合生活实际，写下你的阅读心得。 名著 《西游记》 《骆驼祥子》 人物 ①________ 祥子 面对的“磨难” 途径火焰山受阻，三借芭蕉扇。 ②________（任举一例） 对待磨难的态度 顽强斗争，不言放弃 前期抗争，后期妥协 阅读心得 ③_______________________________ 二、口语交际及综合性学习（6～9题，共10分） 探寻马韵·品文化之美 龙马奔腾，蹄声铿锵，“马”文化是流淌在国人血脉里的精神图腾。正值马年，同学们对“马”文化充满热忱，准备开展探究“马”文化综合性学习活动，请你加入并完成以下任务，解锁与“马”相关的文化密码，感受传统文化之美。 6．（2分）请你帮助“龙马精神”组为本次活动拟写一则宣传标语。 7．（3分）“马到成功”组搜集了带有"马"的字，请根据他们的分析将内容补充完整。 小文：“骐”字左边是“马”，右边的“其”可不简单，它既是表音的声旁，也是“麒”字的省略，所以“骐”字的本义就是斑纹如麒麟的一样骏马。 小语：“骐”的搭档“骥”，它的右边是“翼”。古文中“冀”是“翼”的误写，表示“翅膀”，“骥”的意思就是像插了翅膀一样飞奔的马。含有“骥”字的成语有很多，比如（1）__________。（写出一个成语即可） 小丹：如果说骐、骥是成年马中的佼佼者，那“驹”就是马界的“青少年”，左边的“马”表意，右边的“句”是“拘”的省略，表示（2）__________，合起来就是“给马上缰绳”，所以“驹”的造字本义是“初上缰绳的少壮马匹”。 小江：“骏”的声旁和形旁是“夋”，是“俊”字的省略，代表外观出众、年少俊俏，所以“骏”的造字本义是（3）__________。 8．（2分）“一马当先”组想要为班级写一幅对联贴在门上，请你帮助他们从下列词语中选择合适的词语进行组合，补写出上联。 笔生锦绣 酬 夙梦 壮志 马到成功 夺 策马扬鞭 上联：_________________________________ 下联：乘风破浪展宏图 9．（3分）下面是“千军万马”小组同学用AI设计的马年吉祥物形象“马福”，请你结合图片和文字资料在班会上进行介绍，你会怎样说呢？ 名字：马福，谐音“满福”，寓意福气盈门。 设计思路：整体白色，鬃毛红粉渐变，额饰祥云金纹，颈挂红色中国结，身印鎏金福字，棕蹄稳立。寓意福运相随、前程似锦。 三、阅读理解及分析（10～23题，共36分） 追贤悟文·彰品格之美 忠义坚守，丹心昭世，先贤风骨是中华民族镌刻在血脉里的精神丰碑。请循着志士仁人的足迹，品读诗文，感悟气节与操守浸润心灵的品格之美。 （一）阅读古诗文，回答10～13题。（共10分） 【古诗赏析】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10．（2分）简析尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”成为千古名句的原因。 【古文阅读】 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】疎①源，南海人，为郡户曹佐②。源性廉洁，家贫，饷晏不至，同舍郎饷先至，呼之共食，源辄力辞。源诣督邮张顾。会客，谢不与相见，源归家耻之，寝息不食。母问其故，具对状。母曰：大器晚成，但当勉之。源于是昼夜读书，举孝廉。 后为尚书郎，习练③故事，为九卿所重。故人有诣源欲通苞苴④者，源绝不答，临别便与诀。或问其故，曰：“子以言污我，从此与子绝矣。”源居常拱手端坐，为人正直。遇隆寒，拥败絮，震掉战栗，吏献裘，坚却之。从司徒上书言事，忤权贵，废于家而卒。 （选自《广东通志》，有删改） 【注释】①疎：（shū）。②户曹佐：西汉时官职名。③习练：熟悉。④苞苴（jū）：贿赂。 11．（2分）解释下列句子中加点的词语。 加点词语 方法提示 释义(填写文字) （1）故患有所不辟也 【查阅字典法】①开，打开②治理③征召④同“避”，躲避 （1）________ （2）源诣督邮张顾 【课内迁移法】诣太守，说如此。（《桃花源记》） （2）________ 12．（4分）翻译下列句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）母问其故，具对状。 13．（2分）结合乙文谈谈疎源是怎样践行甲文中“舍生取义”这一观点的。 循时悟智·探节气之美 春生夏长，秋收冬藏，二十四节气是中国人刻在时光里的智慧密码。请你循着节气的脚步，解锁自然与人文交织的文化密码，探究节气之美。 （二）阅读下面非连续性文本，回答14～16题。（共8分） 材料一：二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。它根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分，把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。二十四节气不仅在农业生产方面起着指导作用，还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。 （选自《中国天文历法史》） 材料二：二十四节气的命名蕴含着中国人对自然的细腻观察：“立”类节气（立春、立夏、立秋、立冬）标示四季的开始；“分”类节气（春分、秋分）指昼夜平分，寒暑平衡；“至”类节气（夏至、冬至）是季节更替的极值点，代表昼夜长短的极致；“气”类节气（如清明、谷雨）则反映物候变化与农事活动的关联。此外，二十四节气还融入了诗词、民俗，比如清明扫墓祭祖、冬至吃饺子，成为中华文化的重要符号。 （选自《民俗研究》） 材料三：随着现代科技发展和城市化进程加快，二十四节气的农事指导功能逐渐弱化，但它的文化价值愈发凸显。2016年，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。如今，二十四节气被融入校园教育、文创产品设计、文旅活动策划中，成为传承中华优秀传统文化的重要载体。 （选自《二十四节气：活在当下的文化遗产》） 材料四： 国潮作为一种青年消费新热点,青年们的期待愿景与占比情况 拥抱科技与绿色，推出更多“科技国潮”“绿色国潮”产品。 60.7% 创新消费场景，打造沉浸式线下体验店，国潮集市等。 58.1% 深化文化内涵，把中式美学与故事融合到产品中。 57.8% 结合青年文化热点，积极推动品牌跨界融合。 48.3% 加强政策扶持，建设具有影响力的国潮IP和品牌。 43.5% （数据来源：中国青年报社会调查中心） 14．（2分）下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．二十四节气划分依据是地球的公转轨迹，其在古代仅用于指导农业生产，对古人的文化观念毫无影响。 B．“立春”“夏至”等节气的命名体现了古人对自然的观察，这类文化内涵能为国潮产品深化文化底蕴提供支撑。 C．二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产后，如今只能通过国潮文创这一种形式传承。 D．青年对国潮的期待中，“加强政策扶持”占比最高，因此二十四节气与国潮融合只需依赖政策支持。 15．（3分）有同学想要为大家介绍“二十四节气的文化价值”，并帮助同学们梳理说明文知识，下面是他依据材料二和材料三整理的一部分发言内容，请你填写完整。 材料二和材料三清晰地展现了二十四节气的文化价值： 材料二介绍（1）______与文化内涵时，运用了举例子和（2）______两种说明方法，既条理清晰地说明了节气的不同种类，又具体展现了节气与民俗文化的关联。 此外，材料三“农事指导功能逐渐弱化”一句中，“逐渐”体现了说明文语言的（3）______性，说明了指导功能变化的过程。 16．（3分）结合材料四，借助国潮趋势，对二十四节气文化的当代传承写出两条具体做法，并说明契合了青年对国潮的哪一点期待。 对话榜样·悟精神之美 时代浪潮中，总有榜样如星光照亮前路；烟火人间里，总有温情似暖流浸润心田。请你对话这些时代榜样，在他们的故事里触摸滚烫的初心，体悟精神之美。 （四）阅读《以信心为炬，照见山河壮阔》，回答17～19题。（共9分） 以信心为炬，照见山河壮阔 金杉 ①从黄河之畔的文明曙光到神州大地的日新月异，信心始终是流淌在中华民族血脉中的精神密码。它让我们在绝境中寻得生机，在险途上踏出通途，在重任前挺起脊梁，书写着一个民族不屈的奋进史诗。 ②艰难面前不低头，信心是穿透迷雾的灯。20世纪60年代末，屠呦呦带领团队投身抗疟研究。她坚信传统医药藏着破解难题的钥匙，并在笔记本上写下“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。如今，当全球每年逾亿患者接受青蒿素治疗时，世界看到的不仅是中国医药的智慧，更是一群科研人“不破楼兰终不还”的信心之光。 ③艰险面前不退缩，信心是踏平险滩的舟。2008年9月27日，翟志刚身着中国舱外航天服，迈向太空的那一刻，轨道舱突然传来“火灾警报”。这是人类航天史上从未有过的险情，生死就在瞬间。但他脑海里闪过的，是无数科研人员“一定要让中国航天员走出舱门”的誓言。“我已出舱，感觉良好！”这简短的话语背后，是翟志刚对中国航天技术的绝对信心。他按计划完成舱外活动，让五星红旗首次在太空飘扬。这份信心，让中国航天在星辰大海的征途上，敢闯别人没闯过的路。 ④重任面前不懈怠，信心是托举未来的肩膀。在云南华坪大山深处，张桂梅看着女孩们因贫困而失学，立下“让大山里的女孩能读书”的誓言。创办女高之初，她走遍村寨劝学，被人当成骗子；经费短缺时，她把治病的钱省下来买课本；一身病痛缠身后，她说“有一口气发一口气的光，要够照亮这帮孩子，我坚持着”。15年来，2000多名女孩走出大山，考入大学。她的信心，不是空想的豪情，而是“让教育改变命运”的执着，是对“一个都不能少”的坚守，在乡村振兴的蓝图上，写下最动人的注脚。 ⑤从实验室的微光到太空的红旗，从大山的课堂到广袤的田野，信心始终是中国人最宝贵的精神财富。它让我们在艰难时不低头，因为相信“柳暗花明又一村”；在艰险时不退缩，因为笃定“狭路相逢勇者胜”；在重任时不懈怠，因为深知“功成不必在我，功成必定有我”。 ⑥在新的历史起点，让我们以信心为笔，蘸取时代的墨，在民族复兴的画卷上，继续书写属于中国的壮丽篇章。这信心，终将照亮前路，抵达梦想的彼岸。 （选自2025年8月28日“学习强国”） 17．（4分）文章采用了“总—分—总”的论证结构，请分析各部分内容，完成下表。 论证结构 内容分析 总（第①段） A________________________________________________________________ 分（第 B 段） C________________________________________________________________ 总（第 D 段） 总结信心的价值，呼应前文，发出以信心助力民族复兴的号召，升华中心。 18．（2分）文章第②段举了屠呦呦的例子，有何作用？ 19．（3分）结合文章内容和自身经历，谈谈你对“信心是最宝贵的精神财富”这句话的理解。 （五）阅读《好人索朗》，回答20～23题。（共9分） 好人索朗 夏江川 ①离开西藏十多年了，不经意间，我常想起索朗师傅。 ②我们驻村的达热村委会在帕羊镇上，小镇海拔近5000米，是日喀则市到阿里地区必经之地。盛夏的一天，我们和村支书一起，驱车到草原深处牧民放牧地入户走访，了解村里人生活上有无困难。 ③车行半天，我们终于看到辽阔奇丽的草原牧场，零零散散立着几顶黑牦牛毛帐篷。车停，听到我们的说话声，帐篷里走出来一个花白头发，满脸皱纹的老太婆，三个羔羊般的小孩看不出是男是女，都裹着粗粗缝制的羊羔衣站在身旁。村支书说明来意，老太婆掀开门帘让我们进去。走进帐篷，中间牛粪炉前坐着老阿爸，老两口解释：儿媳前年难产死了，现在家里除了儿子放牧外，缺少经济来源，较为贫困。老阿爸让我们坐在炉边黑黑的羊皮垫上，不一会，招待客人的茶已经烧开。我们东瞅西瞧没见到酥油桶，老人不好意思地道歉：“去年雪灾，家里的牛羊冻死不少，我们已经半年没喝上酥油茶了。” ④看到牧民家因为天灾返贫，我们都很难受。索朗师傅连忙把车上慰问用的酥油、砖茶、猪肉罐头、水果罐头等物品，一股脑儿搬进帐篷。他还用藏刀切了一小坨酥油，分别放入两个老人和孩子们的茶碗里，又从内衣口袋，掏出自己的私房钱三千元送给老人。老阿爸让老伴将他扶起来，用牧区传统的礼节，跟索朗师傅贴面致谢，眼含热泪说：“图吉切（意为‘谢谢’）、图吉切，你是活菩萨啊！共产党万岁。” ⑤那一刻，我第一次正眼打量索朗师傅。之前，我俩相处并不愉快，作为司机，索朗师傅沉默寡言，看上去有一点“夹生”，他还特别嗜好鼻烟，路上休息时，不时用右手拇指和食指，捏着鼻烟瓶身晃动，将鼻烟吸入。我常觉得与他处不来，性情上也格格不入。 ⑥而慰问牧民这件事，让我看到了他沉默冷硬的外表下，那颗炽热的心。 ⑦夏季一晃而过，转眼已深秋。 ⑧帕羊镇人少，规模小，物质缺乏。时隔不久，我们开车去仲巴县城给煤气罐充气和买菜。返回途中，看到一辆货车，因天冷路滑翻到路基下面。索朗师傅习惯地停车去查看，车前站着一个汉族中年妇女，身上裹着蓝色棉大衣，脸色发红，嘴唇发紫，受伤的额头还有黑红血迹。车内，一个中年男驾驶员穿着沾满油污的棉大衣，仰躺在后座，处于半昏迷状态。 ⑨我问妇女：“你们的车怎么翻了？” ⑩大姐流着泪说着四川话：“他听老乡说走阿里拉货运费高，非要来，我不放心只好跟着来了。这下好了，原想着多挣点钱，把家里房盖了。现在人伤成这样，钱也拿不到，咋个回家嘛！”大姐绝望地哭着，我听得心里也难受，连忙和索朗师傅，把她丈夫抬上我们的车。 ⑪索朗师傅掉转车头，风驰电掣驶向仲巴县城。进了县医院，送急诊，医生检查完出来对我们说：“病人颅内出现淤血，还好，送来得及时，还有救。”大姐听完医生的话，一下就瘫坐在地上，她靠着墙抽泣了一会，然后哆哆嗦嗦地拿出贴身的钱，要去交医药费。索朗师傅的眼泪一下子流了下来，他转身，掏出身上所有钱，递给大姐。 ⑫索朗师傅助人解困，一句大话也没有，他只是说：“伤者是家里的顶梁柱，他要挺过来，这家人就会过得宽裕些。” ⑬我在帕羊镇驻村的浮云旧事，与索朗师傅息息相关，这段深刻的记忆，既充满高原的冰冷风雨，也流淌着人心的滚烫情义。 （选自2025年11月17日《扬子晚报》） 20．（2分）请概括文中索朗师傅的主要事迹。 21．（2分）文章第⑤段为什么要写“我”与索朗师傅不愉快的相处经历？ 22．（2分）请从描写角度赏析文中画线句的表达效果。 23．（3分）文中索朗师傅助人的善举彰显了互助温情。请结合本文和链接材料，联系生活实际，谈谈作为中学生应如何传递互助温情。 【链接材料】 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》（节选） 妙笔生花·展文字之美 文字是情感的载体，是精神的延续。请你将对家国的赤诚、对生活的感悟融入笔墨，用妙笔勾勒岁月图景、抒发真情实感。 四、写作（24题，共50分） 24．请从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以“这才是青春的颜色”为题，写一篇文章。 文题二：美，镌刻在山河风骨间，流淌于文脉传承里，更闪耀在凡人的初心与担当中。它是二十四节气蕴藏的自然灵秀之美，是文化创新焕新的传承之美；是医者潜心钻研的专注之美，是勇者奔赴征途的担当之美，亦是凡人坚守向善的温情之美。山河铸魂，文脉传薪，那些赤诚、坚守与善意，皆是人间至美。 请以“美”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $二○二六年牡丹江市初中学业水平考试第一次适应性考试 语文试卷参考答案及评分标雅 一、知识积累及运用(1-5题，共24分) 1.(1)(2分)yipài 评分标准：书写正确各得1分。 (2)(2分)“撼”改为“憾” “炙”改为“挚” 评分标准：找出一处错误并改正得1分；只找出错别字不改正不得分。 (3)(2分)A:①B:② 评分标准：每空1分。 2.(2分)B 3.（2分)示例：去掉“和国歌” 评分标准：修改正确得分。 4.（10分)(1)星汉灿烂(2)隔江犹唱后庭花(3)大漠孤烟直(4)大庇天 下寒士俱欢颜(5)以中有足乐者(6)不知口体之奉不若人也(7)沉舟侧畔千 帆过(8)病树前头万木春(9)(10)示例一：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层。示例二：会当凌绝顶，一览众山小。 评分标准：每空1分，错别字、漏字、添字该空不得分。 5.(4分)示例：(1)孙悟空(2)车被大兵抢走（或“被孙侦探敲诈”“虎姐 难产去世”等，任举一例) (3)示例一：面对磨难，孙悟空能够顽强抗争、 不轻言放弃，最终协助唐僧成功取得真经：而祥子在磨难中从抗争走向妥协沉沦， 最终失去希望，成为行尸走肉。这让我明白，坚定的抗争意志是战胜磨难的关键， 不能在困境中放弃自我。 评分标准：①②每空1分，错字不得分。③2分，围绕对待磨难的态度写出心得 1分，结合生活实际1分。 二、口语交际及综合性学习（6-9题，共10分) 6.(2分)示例一：马年承古韵，文化润初心 示例二：探马韵文化，扬龙马精神 评分标准：围绕主题，合理即可。 1 7.(3分)(1)示例：老骥伏枥（按图索骥、人中骐骥、骐骥过隙等） (2)示例：勾住（缰绳）、系住（缰绳） (3)示例：年轻且形体漂亮的马 评分标准：每空1分，意对即可。 8.(2分)示例：策马扬鞭酬壮志 评分标准：正确得分。 9.(3分)示例：同学们，大家好！我们“千军万马”小组设计的马年吉祥物 叫“马福”，谐音“满福”，寓意福气盈门！小马整体是白色，鬃毛红粉渐变， 额饰祥云金纹，颈系中国结，身印鎏金福字，棕蹄稳立。寓意福运相随、前程似 锦。也祝大家马年福气满满、学业进步！ 评分标准：称谓1分，介绍1分，语言流畅1分。 三、阅读理解及分析（10-23题，共36分) 10.(2分)示例：这句诗的意思是人生自古以来，有谁能够免于一死？我要留 一片爱国的丹心映照史册。直接抒情，表达宁死不屈、忠于家国的赤诚，表现出 视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 评分标准：理解诗意1分，情感1分。 11.(2分)(1)同“避”，躲避(2)拜访 评分标准：每空1分。 12.（4分)(1)不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它） 罢了。 (2)母亲询问原因，（他)详细说明了情况。 评分标准：每小题2分，要求翻译准确，语言流畅，尤其是关键字词要准确翻译。 13.(2分)示例一：坚守廉洁，拒绝不义之财。有旧友想通过疎源行贿，他完 全不理会，与对方断绝了关系。 示例二：他刚正不阿，宁可忍受寒冷，也不接受下属进献的裘皮。 评分标准：选择一个角度结合文章内容回答，合理即可。 14.（2分)B 解析：A项错误：材料一指出二十四节气“不仅在农业生产方面起着指导作用， 还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念”，并非“仅用于指导农业生产”“对 文化观念毫无影响”。 C项错误：材料三提到二十四节气传承形式还有校园教育、文旅活动等， 并非“只有国潮文创一种”。 D项错误：材料四显示“加强政策扶持”占比43.5%，是所列期待中占比 最低的，且“只需依赖政策支持”表述绝对，二十四节气与国潮融合还需结合科 技、文化创新等多方面。 评分标准：正确赋分。 15.(3分)(1)节气命名(2)分类别(3)准确（或“严谨”、“严密”、“科 学”) 评分标准：每空1分，(3)空填写“准确”或同义词即可得分。 16.(3分)示例：(1)做法：制作融合二十四节气自然物候特点的“绿色国潮” 文创书签。契合期待：契合青年对“拥抱科技与绿色，推出更多‘科技国潮’‘绿 色国潮'产品”的期待。(2)做法：开设二十四节气主题的沉浸式线下体验展， 展示节气民俗与中式美学。契合期待：契合青年对“创新消费场景，打造沉浸式 线下体验店、国潮集市等”的期待。 评分标准：做法1分，期待1分。做法需结合二十四节气文化特点，契合的国潮 期待对应材料四内容，其他合理答案也可得分。 17.(4分)A.开篇提出“信心是中华民族的精神密码”的核心观点：B.②-④： C.从“艰难面前不低头”“艰险面前不退缩”“重任面前不懈怠”三个角度，用 具体事例展开论证；D.⑤-⑥段。 评分标准：每空1分。 18.(2分)运用了举例论证（充当事实论据)，通过列举屠呦呦带领团队凭借 信心攻克抗疟难题、研发青蒿素的事例，具体有力地论证了“艰难面前不低头， 信心是穿透迷雾的灯”这一分论点，进而论证中心论点，增强了文章的说服力。 评分标准：论证方法1分，作用1分。 19.(3分)示例：文章中屠呦呦、翟志刚、张桂梅等人凭借信心攻克难关、实 现目标，让我深刻体会到信心的力量。记得一次班级演讲比赛，我因紧张多次练 3 习仍怯于登台，是老师的鼓励让我相信自己的准备足够充分。带着这份信心，我 勇敢地站上讲台，最终获得了不错的成绩。生活中，我们难免遇到困难，信心就 像支撑我们前行的力量，能让我们在迷茫时找到方向，在退缩时鼓起勇气，是我 们成长路上不可或缺的宝贵财富。 评分标准：结合文章1分，结合自身经历1分，理解1分。 20.(2分)示例：①盛夏走访牧民时，索朗师傅不仅送去慰问品还掏出私房钱 送给雪灾返贫的牧民。②深秋，索朗师傅救助翻车受伤的货车司机，并掏出身上 所有钱帮其垫付医药费。 评分标准：每点1分，意对即可。 21.(2分)示例一：交代了“我”和索朗师傅之前相处不愉快的过往，沉默冷硬 的外表与炽热的心形成对比：突出索朗师傅外冷内热、善良的品质。 示例二：欲扬先抑，承接前文索朗师傅帮扶牧民的暖心事迹，引出下文我对他印 象改观的心理转变。 评分标准：每点1分，写出两点即可。 22.(2分)动作描写、神态描写，生动形象地写出索朗师傅看到货车司机一家 困境时的心疼与毫不犹豫，体现了索朗师傅善良无私的品质。 评分标准：描写1分，形象分析1分。 23.(3分)本文索朗师傅给牧民送慰问品、送钱，帮助货车司机一家，链接材 料中解放军修小屋，姐姐照料小屋，用点滴行动为路人遮风挡雨，都体现了互助 的情怀。在生活中，我会主动帮同学补习功课，遇到陌生人需要帮助时，我也会 毫不犹豫地伸出援手，用这些小事传递温暖善意。 评分标准：结合本文和链接材料1分，结合生活实际1分，体现互助1分，言之 成理即可。 四、写作(24题，共50分) 24.写作评价等级及赋分标准 等级 内容 语言 结构 题意切合 语言流畅 A等 中心突出 用词准确 结构严谨 (46-50分) 内容充实 表达生动 层次清晰 感情真挚 题意符合 B等 语言通顺 中心明确 结构完整 (41-45分) 用词正确 内容具体 层次分明 表达明白 感情真实 题意基本符 C等 语言较通顺 合中心基本 结构较完整 (31-40分) 有语病产生 明确内容比 层次较清楚 表达较清楚 较具体感情 比较真实 主题不太合 语言大体通顺 D等 适中心不太 语病产生较多 段落可以划分 (21-30分) 明确内容不 表达比较含糊 条理不够清楚 够具体感情 不够真实 文不对题 E等 语句不通 辞不达意 结构混乱 (11-20分) 用词不当 内容空洞 层次不清 表达不清 感情匮乏 F等 作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息：文体超出要求： (1-10分) 字数不达要求：恶搞语文；等等。 G等(0分) 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分。