重庆南开中学校2025-2026学年九年级下学期5月学情自测语文试题

语文（九) 一、语文知识及运用(27分) 学校将开展“五月好天，寻芳文化”主题活动，请你参与。 任务一：传承古韵文化 幕色四合时，凝望千年文明，便觉时光深处有万千气象悄然弥散。斑斓的锌 章，如星河倒悬，令人眼花缭乱；先贤的哲思，似古井深潭，使人屏息敛声。从 传诵千古的唐诗宋词到余音绕梁的梨园戏曲，从入木三分的书法篆刻到栩栩如生 的壁画彩塑，从技艺超群的糖画绝活再到光影翩跹的皮影传奇一—传统文化如 条奔腾不息的长河，ying绕在民族的血脉深处。 然而，当快节奏的生活碾过古老的韵律，许多人对传统文化渐渐无动于衷。 老艺人手中令人叹为观止的绝活，正随着最后一个传承人的老去戛然而止；那些 藏在典籍里的篇章，被尘封于高阁，日渐xiā0声匿迹。守护传统，不是将其供 上神坛；传承文明，更不必拘泥于固定形式。 。 当传统成为 寻常日子里一抹自然的底色，那盏灯火便真正照进了当下。 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4分) 悄然()ying 绕 xiāo 声匿迹 拘泥() 2.文中画横线的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.屏息敛声 B.入木三分 C.栩栩如生 D.戛然而止 3.下列句子组成语段，插入第二段横线处，排序最恰当的一项是()(3分) ①去博物馆走一走，在青铜器的纹路里读懂先民的敬畏 ②它才会放下时间的架子，变成我们可以亲近的模样 ③传统文化需要的，是诚恳地走近与持续地对话 ④再往老街深巷里坐一坐，听一段快要失传的弹词 ⑤有了这样的相遇，那些沉睡在典籍里的面容便有了表情 A.①③⑤④② B.③②①⑤④ C.⑧①④⑤② D.①④③②⑤ 4.诗意语言，能让色彩和声音都鲜活起来。请参照示例，从备选词语中任选一个， 描绘传统文化的独特之美。句式不限。(4分) 示例：皮影一微光下，暗黄的牛皮薄透如纱，锣鼓轻敲，灵动身姿在方寸之 间演尽悲欢。 备选词语：脸谱 糖画 皮影 语文（九）试卷第1页共8页 任务二：弘扬革命文化 5.你作为校园志愿者，即将接待来渝研学的北关中学师生，下面是校团委策划的 三条红色研学路线。(5分) (1)北关中学领队张老师表示： “我们对红岩精神十分敬仰， 红色研学路线导览 希望通过丰富多样的活动形 式来瞻仰革命类雄的风采。另 线路一：雾都明灯·统战风云 外，我们5月7白14：00要乘 追寻领袖足迹，感悟统一战线的民族大义 坐飞机返程。”请你结合上述 行程：曾家岩50号周公馆→桂园→特园 时i间：10：30-13：30 信息，为张老师选择一条最优 线路，并通过电话告知理由。 线路二：黎明前的斗争 走近歌乐铁牢，缅怀萸基胜利的英烈忠魂 (3分) 行程：白公馆→滓洞→《红岩红)剧场→欧乐山革命纪念馆 时间：9：00-11：30 线路三：笔与枪的战场 探访进步文化旧址，追寻战时思想火种 (2)线路确定后，需要制作一面横 行程：《新华日报》旧址→《挺进报》旧址→三联书店（旧址） 幅用于活动留念。请你结合所 时间：10：00-12：00 选线路，原创一条标语。(2分) 所有研学结束点到江北机场打车约50分钟，建议至少提前15小时出发。 任务三：诵读经典文化 6.诗文润心，诵以传情。请补全下列表格的诵读内容。(8分) 刘禹锡赠诗答友，借酒与友共勉向前：“① 暂凭杯酒长精神”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。 即事之感 面对暮春残景，晏殊发出感慨一“无可奈何花落去，似曾相 识燕归来。② ”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)，惆怅 于时光流逝的无奈又欣慰于美好事物的重现。 白居易笔下的“③ 谁家新燕啄春泥”(《钱塘 湖春行》)，尽现春日勃勃生机。 “④】 ,山岛竦峙”（曹操《观沧海》)，动静结合， 山水之约 写出了大海的汹涌澎湃，包罗万象。 “日出而林霏开，⑤ ”（欧阳修《醉翁亭记》)， 以光影变化写山间朝暮之景，在一开一阖间，道尽了自然节律的无 穷妙趣。 友人左迁，李白寄情于月，遥致心中思念：“我寄愁心与明月， ⑥ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。 送别之情 “⑦ ⑧ ”(岑参《白雪歌送 武判官归京》)，写出友人的身影已经消失在视野，但自己依依不舍， 仍旧伫立在雪中目送。 语文（九)试卷第2页共8页 二、阅读（63分) (一)阅读下面的文言文，完成7~10题。(15分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 予为西昌校官，学圃中筑一轩，大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、 史数卷，宾至无可升降⑦，弗肃以入，因名之白“独坐”。 予训课暇，辄憩息其中，以为乐。上求帝王先贤之道，次窥大儒君子之心， 又次则咀爵名家经典之文，更暇则取秦汉以下古人行事之迹，少加褒贬，以定 万世之是非，悠哉悠哉，以永终日。 轩前有池半亩，隙地数丈，池种芰荷⑤，地杂植松、桧、竹、柏。予坐是轩， 尘全⑥不入，胸次”日拓…而天壤之间，坐予座者寥寥，不谓之独，亦莫予同。 (节选自桑悦《独坐轩记》，有删改) [注]①西昌：地名，今江西泰和。②升降：行礼。③肃：恭敬地导引。④定： 评定。⑤芰(（j1)荷：荷花。⑥尘坌：灰尘，这里指世俗之事。⑦胸次：胸怀。 ⑧亦莫予同：感慨没有人和我同行。 7.下列句中加点词的意思与用法相同的一项是()(3分) A.有仙则名 名之者谁（欧阳修《醉翁亭记》） B.苔痕上阶绿 影布石上（柳宗元《小石潭记》） C.辄憩息其中，以为乐 乐亦在其中矣(《<论语>十二章》) 地杂植松、桧、竹、柏 亭亭净植（周敦颐《爱莲说》) 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)更暇则取秦汉以下古人行事之迹，少加褒贬。 9.下列对选文的理解与分析错误的一项是()(3分) A.甲文是一篇托物言志的铭文，句式工整，押韵自然，富有节奏感和音律美。 B.甲文引用了孔子的话，含蓄地表达了作者身居陋室，已有超越先贤的胸怀。 C.己文开篇交代轩室最初得名之因：空间狭小，仅可容纳一台一椅而不能待客。 D.乙文第二段叙述了作者在轩室的所做之事，其语言铺陈排比，层层展开内容。 10.甲、乙两文中的居室之名，一为“陋室”，一为“独坐”。请结合选文内容， 谈谈你对“陋室不陋”“独坐非独”的理解。(5分) 语文（九)试卷第3页共8页 (二)阅读下面的文学类文本，完成1115题。(22分) 中国画 周筱谷 ①抗战时期，坎街有一家铁炭行，掌柜的姓王。向他供货的是个山西人，人 称山西客。山西客来送了货，结了账，常在坎街逗留。 ②王掌柜喜欢收集名人字画。某日他得知，山西客在晋地竟是位丹青妙手， 王掌柜瞬间被戳中痒处：那得求墨宝啊！朋友连连摇头一难！此人脾气古怪， 多少商贾重金求购，他都一口回绝，扬言画作只待有缘人。 ③)山西客再来坎街，王掌柜将中堂的《松鹤延年图》取下，留着一面光秃秃 的墙。众人不解，王掌柜也不解释。他仍旧在向阳饭馆招待山西客，邀一帮文人 作陪，席间只管把酒言欢，倒也不提求画之事。 ④过几天，山西客离开坎街，一路游山玩水。偶遇一逃难老头，随手就画了 一幅画，说可管几天好饭。王掌柜闻听，又是跌脚又是赞叹。 ⑤来年冬，日寇占领了坎街，到处烧杀抢掠。日寇驻扎在公园里，砸坏了大 理石纪念碑，挖走了两条大“青龙”。青龙是康熙年间木雕大师顾大炮的杰作。 千年不腐的黄杨木采自深山，顺着索道落到山脚，用骡车辗转拉到大师的工作间， 在那里被欧、剁、削、刨、凿、雕，历时十年乃成。两条青龙，均高十米、宽三 米，凝聚了中华匠人的心血，是中华文化瑰宝的代表。 ⑥年底山西客来坎街收账。结清了账，王掌柜在家里款待山西客。把酒正酣 时，山西客抬头看了一眼中堂的墙壁，不禁皱眉。王掌柜见状，端杯递盏：“听 闻兄丹青了得，可否…”话还未说完，山西客大呼：“拿纸墨来！”王掌柜赶 忙吩咐笔墨纸砚。山西客却不捉笔，以右手中指蘸墨，在纸上龙走蛇游。一竿烟 工夫，成就了一幅水墨画：荷叶田田似迎风摇曳；翠鸟立于荷茎，啁啾鸣唱… ⑦好一幅《翠鸟荷叶图》！ ⑧“哎呀！”有人惊叫一声，原来在山西客收手之际，一滴墨汁顺着他的指 尖，落在荷叶的空白处。白璧微瑕，众人不禁惋惜。 ⑨却见山西客略一思索，用指头在墨点上左勾右画，一只蜻蜓便跃然荷叶上。 ⑩“这真是堪比文徵明的《三友图》，高！实在是高！” ①“大佐先生到！”正当众人赞不绝口的时候，一声高叫如一根苍蝇腿插进 来。几个“屁帘帽子”拥着一个挎马刀的入走进来。大佐五短身材，肥头大耳， 腆着肚子，径直走到画前。看了画，嘴里立即“嗨嗨”起来。 ②“久闻先生天名，恳请再画一幅，彰显中日友谊。” ⑧“我作画需兴致灵感，今日已耗尽，怒难从命。” ④“你确定不画？” ⑤“杀了我，也不画！” ⑥见山西客不屈服，鬼子换了一副嘴脸：“朋友，我今天是来向你求画的， 不是杀你的，希望你明白我的苦心。” ⊙山西客仍旧是那句“兴致和灵感用完了”。 语文（九)试卷第4页共8页 ⑧大佐只好悻悻地走了，走到门口的时候，掉过头恶狠狠地说：“今天我心 情好，要是明天…”说着，他抽出马刀：“定要你好看！” ⑨山西客对着鬼子的背影啐唾沫：“你们这些强盗，破坏我古迹，抢走我佛 头，杀人放火无恶不作…小鬼子，我跟你们势不两立！” ②⑩日寇封锁了坎街，叫嚣一只鸟也甭想飞出去，众人都替山西客捏一把汗， 他却微笑地端起酒杯：“没事，咱继续喝酒。” ①第二天天刚亮，坎街的布告栏前面就挤满了人，栏上是一幅明显新贴不久 的水墨画：一条叭儿狗戴着日寇的屁帘帽，匍匐在地上惺惺作态，一个穿着短袄 的男人对着它举起棒子。水墨画题名《中国画》。 四那一天，坎街的里巷到处回响着日寇的脚步声和叫骂声。 (选自《小小说月刊》2026年3月，有删改) 11.请根据文章内容，补全下面的故事情节。（4分) 王掌柜施计留空墙求画，山西客随手为逃难老头作画； ① 日寇强迫山西客作画，山西客以兴致灵感耗尽为由拒绝； ② 0 12.请赏析选文第⑤段画线句中加点词的表达效果。(4分) 千年不腐的黄杨木采自深山，顺着索道落到山脚，用骡车辗转拉到大师 的工作间，在那里被砍、剁、削、刨、凿、雕，历时十年乃成。 13.请比较选文第②~⑤段画波浪线部分的初稿与定稿，赏析定稿的妙处.（4分) 初稿 定稿 大佐提出想请他画一幅画 “久闻先生大名，恳请再画一幅， 来彰显中日友谊。山西客以兴致 彰显中日友谊。” 灵感耗尽为由果断拒绝了，并且 “我作画需兴致灵感，今日已耗 表示无论如何也不会为他作画。 尽，怒难从命。” “你确定不画？” “杀了我，也不画！” 14.文中第⑥~⑨段详细描写了山西客绘制《翠鸟荷叶图》的过程，但文末却完 全未介绍山西客创作《中国画》的过程，这样安排有何作用？(4分) 15.请结合小说内容，探究“中国画”的多重意蕴。(6分) 语文（九）试卷第5页共8页 (三)阅读下面的文学类文本，完成16~18题。(18分) 【材料一】 纹样，是用于装饰器物表面的花纹。传统纹样作为中国传统文化的重要组成 部分，反映了特定时期人们的风俗习惯和审美情趣，具有浓厚的生活气息和独特 的艺术风格。纹样可以分为几何纹样、动物纹样、植物纹样等。下面是几种纹样 的图样和简介。 联珠纹是由大小基本相等的圆圈间隔排 联珠纹 列组成的圆形图案。有修饰作用，不单独出 现，需要与其他纹样组合使用。 云雷纹是一种原始纹样，是云纹和雷纹 云雷纹 @回 的合称。“云与雷”对应“圆与方”，正与中 国古代“天圆地方”的宇宙观相契合。云雷 纹有可能脱胎于象征生生不息、延绵不绝的 涡纹。 如意纹取自如意的造型，表达了人们对 如意纹 于美好生活的无限向往，期盼未来事事顺心， 又因其与羊角神似，故也寓意着吉祥如意。 羊纹亦作吉羊纹。《说文解字》中有“羊， 羊纹 祥也”。“美”和“善”的造字结构可以侧 面反映出古人心目中羊形象所代表的善良、 季福、吉利、祥瑞。 (选自《中国传统纹样图鉴》) 【材料二】 纹样要求在变化中求统一，在统一申求变化，这是形式美的基本法则。为表 现“形式美”，设计者常常灵活使用以下方法： 单元对称：指一个独立、完整的纹样，以轴线或中心，点为基准，呈镜像或旋 转重合的平衡关系，常见有轴对称、中心对称等形式。 连续性对称：指一个独立纹样按对称的规律无限重复、延伸形成的整体图案， 可以沿水平或垂直单向重复，也可以向上下左右四方重复，铺满平面。 相似反复：选用有共性特征，但局部形态、大小等有细微差异的相似纹样进 行重复排列。 同一反复：用一模一样的纹样重复排列。 形象对比：大小、宽窄、曲直、疏密、粗细等形成对比。 构图对比：聚散、横纵、方向等形成对比。 比例长短变形：指做拉长、缩短、加宽、收窄的夸张变形。 轮廓曲直变形：指把直线变曲线、曲线变直线，用曲直替换做纹样美化变形。 疏密繁简变形：既指添加更多线条、花纹，变得繁复华丽，也指删掉琐碎细 节，保留主千，概括提炼，变得简洁疏朗。 (选自《中国传统纹样与现代装饰艺术设计》，有删改) 【材料三】 ①“艺术家要以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情 调与客观的自然景象交融互渗，不求形似，只为成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、 渊然而深的灵境。”（宗白华)这种审美理想，追求的是事物内在的生命神动与 心灵节奏的完全自由。在中式审美的视角下，一幅作品最终的价值，在于它使用 谮文（九）试爸第6贞共8页 恰当的艺术手法所创造出的一个意境空间。 ②中式审美重托物言志一在一丘一壑、一花一鸟中发现并表现无限，从而 使具体物象承载起充沛的“气韵”。宗白华先生说：“中国人不是像浮士德那样 追求着‘无限’，乃是在一丘一壑、一花一鸟中发现了无限、表现了无限。所以 他的态度是悠然意远而又怡然自足的。”在这种理念指导下，纹样与图案不再是 单纯的物形，而成为“有意味的形式”一它们将吉祥寓意与精神寄托凝聚于自 身，使有限之“象”焕发出无限的生命律动，进而创造出意境。 ③中式审美不喜直白，讲究虚实相生，通过有意识地处理空白，激发观者的 想象，从而使作品的“气韵”突破形式边界，以神似触动观者心灵。宗白华先生 精辟地论述道：“艺术家创造的形象是‘实’，引起我们的想象是‘虚’。由形 象产生的意象境界就是虚实的结合。…虚实结合的思想，是中国古典美学的一 个极其重要的创造。”正是这种“计白当黑”的手法，使得作品在有限的笔墨与 形质中容纳了无限的想象空间一疏可走马，密不透风，虚实之间，气韵自然流 动不竭。由此可见，留白不是缺失，而是创造意境的关键手段，同时也自成艺米。 (改编自《美学散步》) 16.下面说法或推论和材料相符的一项是（)(3分) A.云雷纹是一种传统纹样，脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 D.中式艺术作品的审美价值除创造意境，还应追求自然的客观真实。 C.创作中的“反复”必须用相同形象以某种形式进行有规律地重复。 D.中国书法和绘画讲究留白，留白处气韵自然流动不竭，自成艺术。 17.同学在梳理材料三结构时，有两种不同意见，你认为哪种更合理，请简要分 析。(5分) A.①/②③ B.①②/③ 18.中央广播电视总台春晚筹备组拟向全国征集“羊年春晚”主标识，要求体现 中式审美文化。请结合以上材料，完成题目。(10分) (1)在设计主标识过程中，你与小语产生了分歧，请结合材料一和材料三的 信息，尝试说服小语。 小语：我觉得羊年春晚可以直接用“羊纹”作为主标识。 你： (4分) 小语：谢谢你的肯定，但你说得也有道理，那我们一起来设计一个标识 吧！ (2)你和小语决定选择材料一中的纹样，设计一款“羊年”春晚主标识。请 结合以上材料，配合你们的设计草图（画在左边方框内，绘图优劣不作 计分项)，向筹备组负责人具体阐释你们的设计方法和设计意图，(6分) 设计方法(2分)： 设计意图（4分)： 语文（九）试卷第7页共8页 (四)整本书阅读。(8分) 19.下列关于《昆虫记》的说法有误的一项是（)(4分) A.法布尔打破时代局限，用野外观察和实验的方式研究昆虫的习性与本能，体 现了敬畏生命的情怀。 B.阅读本书时，遇到专业的概念术语，可以查找工具书或相关资料，适当拓展 延伸，把阅读引向更深层次。 C.萤火虫看似天真温顺，实则是冷酷无情的猎手，擅长通过围猎来捕食蜗牛， 展现出与外表不同的危险。 D.本书语言诙谐，兼具理趣与情趣，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于 “昆虫的史诗”之美誉。 20.《水浒传》在叙事艺术上极具特色，请你在下列叙事结构中任选其一，结合 相关情节，分析该结构在小说中的具体体现。(4分) ①链式结构：多个相对独立的人、事前后勾连，情节环环相扣，先分后总。 ②环形结构：故事开头与结尾相互呼应，首尾相连，循环往复，形成闭环。 ③三叠式结构：通过三次或多次重复情节推进故事发展，重复中有变化。 我选择 结构，理由： 三、作文(60分) 21.以下两题，选做一题。(60分) 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、 C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1)课本里的唐诗，老家的方言，元宵节的花灯，古巷里的青石板…这些 文化符号都藏着朴素的温暖，给予我们精神的慰藉与前行的力量。 请以“的温度”为题，先在横线上填写一种文化符号，再完 成作文。除诗歌外，文体不限。 (2)为迎接长征胜利90周年，学校举办“重读红色经典”读书会。初一学 生小文在参与过程中遇到两个困难：一是因时代差距，导致阅读兴趣不 高；二是缺少阅读此类作品的科学有效的读书方法。 请你以初三学长/学姐的身份给小文写一封信，帮助他解决困难。 语文（九)试卷第8页共8页