精品解析：2024-2025学年陕西省咸阳市永寿县监军镇新勤完小统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期第二阶段创新作业 四年级语文 【卷首语】纯朴的乡村，精彩的科技，动情的诗歌，可爱的动物……我们的阅读之旅充满乐趣，收获满满！让我们开启学习成果闯关吧！ 第一部分 基础·积累 【字词小达人】 我家养了一只小猫，它胖乎乎的，却一点儿也不 bèn zhòng（ ）。它很 yǒng měng（ ），就算是高高的wū yán（ ），也能一跃而上，和líng kōng（ ）飞翔的gē zi（ ）一比高下，丝【毫 豪】不胆怯。有时候它又是如此【陶 淘】气。瞧，一转眼它就跳上了bīnɡ xiānɡ（ ），把上面的téng luó（ ）盆给弄翻了；一会儿又跑到院子里，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。见此情【形 型】，我正要发pí qi（ ），小猫却迅速溜走了，只留下【萧 潇】洒的“喵喵”声。 1. 请你用“ ”标出语段中加点字的正确读音。 胆怯（qiè què） 枝折花落（zhé shé） 2. 请你根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 3. 请你用“______”画出语段“【 】”中使用正确的字。 4．选择题。（填序号） 4. 下列依次填入横线处的人名和词语正确的一项是（ ） 读到宋代诗人______的田园诗，我眼前总会浮现出一幅幅______、______的画面。 A. 杜甫 高楼林立 繁华 B. 范成大 依山傍水 鸡犬相闻 C. 屈原 炊烟袅袅 静谧 D. 孟浩然 车水马龙 灯火辉煌 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春暖花开，姿态万千的牡丹花展吸引了成千上万的游客。 B. 比起为无能为力的事后悔，不如去做力所能及的事情。 C. 乡下的鸡鸭吃食速度极快，没一会儿，饭罐已经空空如也。 D. 她在日常生活中对穿着打扮一丝不苟，但对工作却很敷衍。 6. 下列依次填入句子横线处的词语正确的一项是（ ） 我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的“______”，有用歌声为大家带来快乐的“______”，还有任劳任怨、默默为大家服务的“______”。 A. 千里马 百灵鸟 哈巴狗 B. 领头羊 小蜜蜂 千里马 C. 领头羊 百灵鸟 老黄牛 D. 纸老虎 小蜜蜂 老黄牛 第二部分 应用·提升 【句段小行家】 1．按要求完成句子。 7. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子写一个事物） _______________ 8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，照样子写一写描写颜色的句子） ________________ 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从下面词语中选一个，照样子写一写） 细心的小杰 爱撒娇的小狗 热心肠的老奶奶 __________________________________________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）读诗就像看最美的风景：“儿童急走追黄蝶，__________________”（杨万里《宿新市徐公店》）是天真童趣之美；“__________________，麦花雪白菜花稀”［范成大《四时田园杂兴》（其二十五）］是田园风光之美；“桃花一簇开无主，__________________”（杜甫《江畔独步寻花》）是春日烂漫之美。 （2）读诗可以读出真情感：在“不论平地与山尖，__________________”（《蜂》）中，我们能感受到罗隐对蜜蜂的赞美；在“__________________，她在丛中笑”（《卜算子·咏梅》）中，我们能体会到毛泽东对梅花品格的喜爱；在“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。__________________，溪头卧剥莲蓬”（辛弃疾《清平乐·村居》）中，我们可以看到一家人其乐融融的画面。 （3）诗是我们的朋友：艾青曾说“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以__________________”；朱光潜也说“诗和音乐一样，__________________”。 3．综合性学习。 四（1）班正开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你也参与进来吧！ 11. 读一读，注意加点的部分，再照样子创作一首小诗。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情 _________________ 12. 小语想把同学们收集到的诗歌和原创诗歌分类整理，编成诗集。请你完善下面的思维导图，为他们提供一些收集和整理诗歌的方法。 13. 整本书阅读 （1）科普作品可以帮助我们探索科学的奥秘，请结合小语的话选一选，他推荐的科普作品是（ ） A．《看看我们的地球》 B．《灰尘的旅行》 C．《人类起源的演化过程》 （2）读了《灰尘的旅行》这本书，请你提出两个感兴趣的问题并写下来。 ①_________________ ②_______________ 第三部分 阅读·感悟 【阅读小明星】 课内阅读。 母鸡（节选） 【片段一】它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 【片段二】它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 14. 片段一写出了母鸡的什么特点？（ ） A. 拼命炫耀 B. 欺软怕硬 C. 勇敢慈爱 D. 无病呻吟 15. 下面是同学们对两个片段的赏析，请补全他们的对话。 作者写下片段二这样的文字，是因为作者被母鸡身上表现出来的______________的精神震撼，认识到母鸡作为母亲是_________的。 这两段话表达的情感不同，片段一表达的是作者对母鸡的______________，片段二表达的是作者对母鸡的______________。 16. 片段一中说的母鸡“永远不反抗公鸡”，与课文中的“连大公鸡也怕它三分”矛盾吗？为什么？ ________________ 17. 联系课文内容，说说你对片段二中画横线句子的理解。 ________________ 课外阅读 神奇的“音箱” ①我刚拿起红通通的苹果想吃，妈妈就急着说：“水果上有农药，吃前一定要洗干净！”我想：若不喷洒农药，果子也能长得又大又甜，那该多好啊！ ②其实，在21世纪“生态农业”大背景下，这样的想法正在成为现实。科学家正在通过实验，将电、光、热等应用于农业，使农作物增产、优质，以克服使用农药带来的害处。利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果。 ③关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动。这大概是最早的植物声学实验了。 ④进入现代，植物学家以大量的实验证明植物具有类似于人体经络的控制系统。植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原理，科学家制造了一种神奇的“音箱”，叫作植物声频发声器。它可以放在地里向四周发射声波。这些声波可以刺激植物快速生长，要是定期给植物“听音乐”，植物能随着音乐茁壮成长。 ⑤实验证明，在棉花地里，棉花听了“音箱”里的声音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了。更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了。 ⑥我们相信，在不远的将来，科学家们会找到更多促进植物生长的好方法。我们的商场里都是没有用过农药的鲜美的瓜果。 18. 读完短文，我知道了“神奇的‘音箱’”指的是____________。 19. 第②自然段中的“一项新成果”是指（ ） A. 水果有农药，洗干净才能吃 B. 利用声音给植物施肥，减少病虫害 C. 科学家将电、热等应用于农业 D. 不喷洒农药，水果也能长得又大又甜 20. 第③自然段举《梦溪笔谈》里“草木知音”的故事，目的是（ ） A. 说明植物听着音乐能茁壮成长 B. 引入“虞美人操”，使文章更加生动 C. 证明这个故事是沈括发现的 D. 说明声音和植物的关系古人早有发现 21. 读第⑤自然段，完成下面的思维导图。 22. 读完短文后，你还会提出什么不懂的问题？试着作出解答。 问题：______________ 解答：_______________ 第四部分 习作·表达 23. 【写作小能手】 动物乐园要招聘“小小讲解员”，需要你写一篇文章来介绍小动物。你想写哪种小动物呢？写之前，想一想你打算从哪些方面介绍它，它有什么特点，要表达出真实情感。 要求：①题目自拟；②书写工整；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期第二阶段创新作业 四年级语文 【卷首语】纯朴的乡村，精彩的科技，动情的诗歌，可爱的动物……我们的阅读之旅充满乐趣，收获满满！让我们开启学习成果闯关吧！ 第一部分 基础·积累 【字词小达人】 我家养了一只小猫，它胖乎乎的，却一点儿也不 bèn zhòng（ ）。它很 yǒng měng（ ），就算是高高的wū yán（ ），也能一跃而上，和líng kōng（ ）飞翔的gē zi（ ）一比高下，丝【毫 豪】不胆怯。有时候它又是如此【陶 淘】气。瞧，一转眼它就跳上了bīnɡ xiānɡ（ ），把上面的téng luó（ ）盆给弄翻了；一会儿又跑到院子里，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。见此情【形 型】，我正要发pí qi（ ），小猫却迅速溜走了，只留下【萧 潇】洒的“喵喵”声。 1. 请你用“ ”标出语段中加点字的正确读音。 胆怯（qiè què） 枝折花落（zhé shé） 2. 请你根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 3. 请你用“______”画出语段“【 】”中使用正确的字。 【答案】1. qiè shé 2. 笨重 勇猛 屋檐 凌空 鸽子 冰箱 藤萝 脾气 3. 毫 淘 形 潇 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“折”的读音，同时注意“怯”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“笨”“勇”“檐”“鸽”“藤”的正确写法。 【3题详解】 毫：指细长而尖的毛。 豪：常表示“有气魄、直爽痛快、有权势的人”等。 结合语境小猫一点不害怕，用“丝毫”强调“完全没有胆怯”，所以选“毫”。 淘：本义是“用水冲洗，去除杂质”，引申为“顽皮、不听话”。 陶：常和“陶器、陶冶（培养情操）”有关。 结合语境说小猫顽皮，所以选“淘”。 形：指样子、状况、表现。 型：侧重“样式、类别、模型”。 结合语境小猫弄乱东西的状况，所以选“形”。 潇：常和“自然大方、不拘束”的状态搭配。 萧：常形容“冷落、衰败、寂静”的氛围。 结合语境形容小猫溜走后“满不在乎、随性”的样子，所以选“潇”。 4．选择题。（填序号） 4. 下列依次填入横线处的人名和词语正确的一项是（ ） 读到宋代诗人______的田园诗，我眼前总会浮现出一幅幅______、______的画面。 A. 杜甫 高楼林立 繁华 B. 范成大 依山傍水 鸡犬相闻 C. 屈原 炊烟袅袅 静谧 D. 孟浩然 车水马龙 灯火辉煌 【答案】B 【解析】 【详解】A．杜甫是唐代诗人；高楼林立指高高的房子，像树林一样密集地树立着。繁荣指繁华大街，形容大街上满是热闹的景象，多形容城市。 B．范成大，宋代诗人；依山傍水指地理位置靠近山岭和水流。鸡犬相闻指人烟稠密，多形容乡村。“依山傍水、鸡犬相闻”是典型的田园风光，符合题意。 C．屈原，战国诗人；炊烟袅袅指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。静谧指安静、平和。 D．孟浩然，唐代诗人；车水马龙指车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象，多形容城市。灯火辉煌指灯火通明，光辉灿烂。形容夜间的热闹景象。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春暖花开，姿态万千的牡丹花展吸引了成千上万的游客。 B. 比起为无能为力的事后悔，不如去做力所能及的事情。 C. 乡下的鸡鸭吃食速度极快，没一会儿，饭罐已经空空如也。 D. 她在日常生活中对穿着打扮一丝不苟，但对工作却很敷衍。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“成千上万”表示数量众多，符合春暖花开时牡丹花展吸引大量游客的情景，使用恰当。 B．“无能为力”表示无法改变或控制某事，与“后悔”搭配合理，语境贴切。 C．“空空如也”形容空虚或空无一物，此处形容饭罐被鸡鸭吃空，符合语境。 D．“一丝不苟”表示做事认真细致，但后文“对工作却很敷衍”与之形成对比，显然“一丝不苟”应用于工作，而非穿着打扮。此处用法不当。 6. 下列依次填入句子横线处的词语正确的一项是（ ） 我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的“______”，有用歌声为大家带来快乐的“______”，还有任劳任怨、默默为大家服务的“______”。 A. 千里马 百灵鸟 哈巴狗 B. 领头羊 小蜜蜂 千里马 C. 领头羊 百灵鸟 老黄牛 D. 纸老虎 小蜜蜂 老黄牛 【答案】C 【解析】 【详解】领头羊：比喻团队中起主导作用、有号召力、能带领大家的带头人，符合题干中组织能力强的语境。 百灵鸟：比喻歌声动听、活泼开朗，能给别人带来欢乐的人，符合题干中歌声能为大家带来快乐的语境。 老黄牛：踏实肯干、默默付出、不叫苦不叫累的人，符合题干中任劳任怨为大家服务的语境。 第二部分 应用·提升 【句段小行家】 1．按要求完成句子。 7. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子写一个事物） _______________ 【答案】有一种叫作“金刚石”的物质，比普通玻璃硬上千倍。 【解析】 【详解】例句用“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，运用了作比较的说明方法，突出前者的结实程度；仿写时需选取两种事物，用“比……”的句式，突出前者的特点。 示例：有一种叫作“蓝鲸”的动物，比大象重三十多倍。 8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，照样子写一写描写颜色的句子） ________________ 【答案】那天空的蓝，蓝得透亮；那云朵的白，白得耀眼；而那花朵的红，又是红得多么热烈啊！ 【解析】 【详解】原句前半部分点明事物及其颜色，后半部分用“形容词+得+修饰语”的结构具体描述颜色的程度或特点，形成排比。仿写时需选择三种不同的事物，分别用准确的形容词描述其颜色，并搭配恰当的修饰语，突出颜色的独特性，同时保持句式一致、语气连贯即可，答案不唯一。 示例：那迎春花的黄，黄得明媚；那荷花的粉，粉得娇柔；那青草的绿，又是绿得多么清新啊！ 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从下面词语中选一个，照样子写一写） 细心的小杰 爱撒娇的小狗 热心肠的老奶奶 __________________________________________________ 【答案】示例： （选“细心的小杰”）小杰要是细心起来，谁都佩服他：每天放学他都会把教室的窗户检查一遍，把讲台上的东西归置整齐，连黑板槽里的粉笔灰都不放过。 （选“爱撒娇的小狗”）小狗要是撒起娇来，谁也招架不住：一看到主人回家就扑上去打滚，用湿乎乎的鼻子拱主人的手，嘴里还呜呜叫着要抱抱。 （选“热心肠的老奶奶”）老奶奶要是热心起来，整条街都知道：谁家晾的衣服被风吹掉了她帮着捡，谁家孩子放学没人接她帮着看，连路边的流浪猫她都天天记着去喂。 【解析】 【详解】原句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”先总说猫的特点，“温柔可亲”是概括性评价。冒号后面的部分“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”用两个具体动作来证明前面的概括。冒号在这里的作用是“引出具体说明”，前后之间是总说和分述的关系。仿写时要做到三点：第一，前面先概括写出人物（动物）的特点，如“细心”“爱撒娇”“热心肠”；第二，在特点后面用冒号；第三，冒号后面写出两个以上的具体事例或动作细节，用来证明前面的特点。 示例： （选“细心的小杰”）小杰做起事来比谁都细心：课桌歪了他轻轻摆正，地上有纸屑他弯腰捡起，连黑板上的字没擦干净他都会重新擦一遍。 （选“爱撒娇的小狗”）小狗要是撒起娇来，没人能拒绝：一见到主人就摇着尾巴往怀里钻，把脑袋往手心里蹭，嘴里还哼唧哼唧地叫个不停。 （选“热心肠的老奶奶”）老奶奶的心肠比谁都热：隔壁张大爷腿脚不便，她每天帮着买菜；小区里的流浪猫，她也天天端着饭去喂。 10. 根据所学知识填空。 （1）读诗就像看最美的风景：“儿童急走追黄蝶，__________________”（杨万里《宿新市徐公店》）是天真童趣之美；“__________________，麦花雪白菜花稀”［范成大《四时田园杂兴》（其二十五）］是田园风光之美；“桃花一簇开无主，__________________”（杜甫《江畔独步寻花》）是春日烂漫之美。 （2）读诗可以读出真情感：在“不论平地与山尖，__________________”（《蜂》）中，我们能感受到罗隐对蜜蜂的赞美；在“__________________，她在丛中笑”（《卜算子·咏梅》）中，我们能体会到毛泽东对梅花品格的喜爱；在“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。__________________，溪头卧剥莲蓬”（辛弃疾《清平乐·村居》）中，我们可以看到一家人其乐融融的画面。 （3）诗是我们的朋友：艾青曾说“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以__________________”；朱光潜也说“诗和音乐一样，__________________”。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 无限风光尽被占 ⑤. 待到山花烂漫时 ⑥. 最喜小儿亡赖 ⑦. 朝向理想的勇气 ⑧. 生命全在节奏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寻”“梅”“深”的正确写法。 （2）书写时注意“限”“漫”“赖”的正确写法。 （3）书写时注意“勇”“奏”的正确写法。 3．综合性学习。 四（1）班正开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你也参与进来吧！ 11. 读一读，注意加点的部分，再照样子创作一首小诗。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情 _________________ 【答案】校园的早晨， 怎样的美好呢！ 和煦的阳光， 宽敞的教室， 琅琅的书声。 【解析】 【详解】例句用“什么样的什么”的形式来表现春天早晨的可爱之处，仿写时注意保持这种结构，并围绕一个主题展开。 示例： 秋天的黄昏， 怎样的温馨呢！ 轻柔的晚风， 漫步的行人， 宁静的心境。 12. 小语想把同学们收集到的诗歌和原创诗歌分类整理，编成诗集。请你完善下面的思维导图，为他们提供一些收集和整理诗歌的方法。 【答案】①网络 ②按朝代分 【解析】 【详解】①收集途径已有“书籍”“报刊”，结合日常获取诗歌的渠道，补充常见的途径即可，如网络、图书馆、诗歌APP、请教老师等。 ②分类角度已有“按内容分”“按形式分”，还可以从其他维度分类，如按朝代分、按作者分、按题材分、按国家/地区分等。 13. 整本书阅读 （1）科普作品可以帮助我们探索科学的奥秘，请结合小语的话选一选，他推荐的科普作品是（ ） A．《看看我们的地球》 B．《灰尘的旅行》 C．《人类起源的演化过程》 （2）读了《灰尘的旅行》这本书，请你提出两个感兴趣的问题并写下来。 ①_________________ ②_______________ 【答案】 ①. A ②. 灰尘在空气中是怎样“旅行”的？ ③. 细菌和灰尘有什么关系？ 【解析】 【详解】（1）小语提到的“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”，都是《看看我们的地球》这本书的核心内容，与《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》主题不符。 （2）本题要求结合《灰尘的旅行》内容提问，问题需围绕灰尘、细菌等书中主题展开。 示例：①灰尘是怎样传播细菌的？ ②我们可以用哪些方法减少灰尘带来的危害？ 第三部分 阅读·感悟 【阅读小明星】 课内阅读。 母鸡（节选） 【片段一】它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 【片段二】它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 14. 片段一写出了母鸡的什么特点？（ ） A. 拼命炫耀 B. 欺软怕硬 C. 勇敢慈爱 D. 无病呻吟 15. 下面是同学们对两个片段的赏析，请补全他们的对话。 作者写下片段二这样的文字，是因为作者被母鸡身上表现出来的______________的精神震撼，认识到母鸡作为母亲是_________的。 这两段话表达的情感不同，片段一表达的是作者对母鸡的______________，片段二表达的是作者对母鸡的______________。 16. 片段一中说的母鸡“永远不反抗公鸡”，与课文中的“连大公鸡也怕它三分”矛盾吗？为什么？ ________________ 17. 联系课文内容，说说你对片段二中画横线句子的理解。 ________________ 【答案】14. B 15. ①. 负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦 ②. 伟大 ③. 厌恶 ④. 敬佩 16. 不矛盾。因为“永远不反抗公鸡”是母鸡在自己的儿女没有受到伤害的前提下的表现。而一旦有谁抢吃鸡雏的食物，它一定出击，大公鸡自然也“怕它三分”。这正好形成鲜明的对比，突出了母鸡那伟大的母爱。      17. 这句话的意思是，母亲为了自己的孩子，会变得勇敢、负责、慈爱和辛苦，她们愿意为孩子付出一切，这种无私的爱和奉献精神让母亲变得伟大，就像英雄一样。作者通过赞美母鸡，歌颂了天下所有母亲的伟大。 【解析】 【导语】这道课内阅读选取老舍《母鸡》的核心对比片段，选文设计十分巧妙，精准抓住原文“厌母鸡—颂母爱”的情感转变脉络。 题目设置梯度清晰，从内容理解到情感把握再到主旨探究，层层递进，既考查学生文本细读能力，也引导学生体悟母爱的重量，贴合课内精读的考查定位。 【14题详解】 根据【片段一】，“它永远不反抗公鸡”说明母鸡对公鸡很顺从，而“有时候却欺侮最忠厚的鸭子”“遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手”则表现出母鸡欺负弱小、欺负同类的行为。综合来看，这体现了母鸡“欺软怕硬”的特点。 【15题详解】 【片段二】中，作者用“负责、慈爱、勇敢、辛苦”四个词概括了母鸡作为母亲的表现，并得出结论：“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这表明作者被母鸡作为母亲所表现出的负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦等精神所震撼，认识到母爱的伟大。 【片段一】通过“永远不反抗”“欺侮”“下毒手”等词，表达了对母鸡的厌恶之情；而【片段二】则通过“负责、慈爱、勇敢、辛苦”等词，表达了对母鸡的敬佩与赞美之情。 【16题详解】 【片段一】文段中“它永远不反抗公鸡”是母鸡在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现。而课文中的“连大公鸡也怕它三分”提到了一旦有谁抢吃母鸡“让它的儿女吃”的食物，它一定出击，原文为“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”，这正好形成鲜明的对比，突出了母鸡对鸡雏的爱，也体现了对母亲的敬意。作答时围绕“通过对比，突出母鸡保护儿女，表现母鸡的爱”这几点内容作答即可。 示例：不矛盾。因为“它永远不反抗公鸡”是母鸡在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现，而一旦有谁抢吃母鸡“让它的儿女吃”的食物，它一定出击。这正好形成鲜明的对比，突出了母鸡对鸡雏的爱、保护儿女的勇敢和责任感。 【17题详解】 画横线的句子是全文的点睛之笔，表达了作者对母爱的崇敬之情。在课文中，母鸡为了保护鸡雏，会“挺着脖儿”“预备作战”，会“警戒”“预备着攻击”；当鸡雏们吃饭 时，它会“放哨”“警告”；当鸡雏们玩累时，它会“细声细语”地呼唤。这些行为都体现了母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦。作者由母鸡联想到天下所有的母亲，她们为了孩子无私奉献，甚至可以变得无比强大。因此，“一个母亲必定就是一位英雄”不仅是对母鸡的赞美，更是对天下所有母亲的歌颂。这句话深化了主题，表达了对母爱的崇高敬意。 课外阅读 神奇的“音箱” ①我刚拿起红通通的苹果想吃，妈妈就急着说：“水果上有农药，吃前一定要洗干净！”我想：若不喷洒农药，果子也能长得又大又甜，那该多好啊！ ②其实，在21世纪“生态农业”大背景下，这样的想法正在成为现实。科学家正在通过实验，将电、光、热等应用于农业，使农作物增产、优质，以克服使用农药带来的害处。利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果。 ③关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动。这大概是最早的植物声学实验了。 ④进入现代，植物学家以大量的实验证明植物具有类似于人体经络的控制系统。植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原理，科学家制造了一种神奇的“音箱”，叫作植物声频发声器。它可以放在地里向四周发射声波。这些声波可以刺激植物快速生长，要是定期给植物“听音乐”，植物能随着音乐茁壮成长。 ⑤实验证明，在棉花地里，棉花听了“音箱”里的声音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了。更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了。 ⑥我们相信，在不远的将来，科学家们会找到更多促进植物生长的好方法。我们的商场里都是没有用过农药的鲜美的瓜果。 18. 读完短文，我知道了“神奇的‘音箱’”指的是____________。 19. 第②自然段中的“一项新成果”是指（ ） A. 水果有农药，洗干净才能吃 B. 利用声音给植物施肥，减少病虫害 C. 科学家将电、热等应用于农业 D. 不喷洒农药，水果也能长得又大又甜 20. 第③自然段举《梦溪笔谈》里“草木知音”的故事，目的是（ ） A. 说明植物听着音乐能茁壮成长 B. 引入“虞美人操”，使文章更加生动 C. 证明这个故事是沈括发现的 D. 说明声音和植物的关系古人早有发现 21. 读第⑤自然段，完成下面的思维导图。 22. 读完短文后，你还会提出什么不懂的问题？试着作出解答。 问题：______________ 解答：_______________ 【答案】18. 植物声频发声器 19. B 20. D 21. ①棉花②结出的棉桃比以前多了一倍③菠菜和豌豆④不容易得腐烂病，不用喷洒农药。 22. ①. 声音真的能帮植物不生病吗？ ②. 根据文中的实验，菠菜和豌豆听了特定声波后，确实不容易得腐烂病，能减少农药的使用 根据文中的实验，菠菜和豌豆听了特定声波后，确实不容易得病。 【解析】 【导语】这是一篇通俗易懂、贴近生活的科普小品文。文章从吃水果的日常疑问切入，自然引出声音助农的新知，沿着“古人发现-现代原理-实例验证-未来展望”展开，条理清晰。用生动表述和具体实例，把专业的生态农业科技讲得妙趣横生，兼顾科学性与趣味性，是很不错的科普启蒙文本。 【18题详解】 原文第④段明确说明“科学家制造了一种神奇的‘音箱’，叫作植物声频发声器”，直接提取即可。 【19题详解】 原文第②段末尾明确指出“利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果” 【20题详解】 第③段开头直接点明“关于声音和植物的关系，古人早就有所发现”，之后举“草木知音”的故事就是为了印证这句话。 【21题详解】 结合文章内容第⑤自然段“在棉花地里，棉花听了'音箱’里的声 音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了。更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以 后，它们最易患的‘腐烂病’再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了”可知，植物“听音乐”促成长：棉花的棉桃多了一倍；草莓的产量增加了；菠菜和豌豆不患“腐烂病”了。 【22题详解】 根据对文章的理解，不懂的问题均可提出，可以从文章内容方面提问，也可以从文章写法方面提问。如:我的问题是：植物声频发声器还可以应用在哪些方面？ 解答：通过上网查阅资料，得出答案:植物声频发生器在世界各地的许多领域都有广泛的应用，除了在农业方面，在林业、景观设计、生态保护等方面也有大用处。在林业领域，植物声频发生器可以用于控制树木的生长，例如防止树木过度生长、减少树木的病虫害等。在景观设计领域，植物声频发生器可以用于营造不同的景观效果，例如模拟自然声音、营造宁静氛围等。在生态保护领域，植物声频发生器可以用于保护野生动物的栖息地，例如通过调节声音频率，使其更接近自然环境中的声音，从而吸引野生动物前来栖息。 第四部分 习作·表达 23. 【写作小能手】 动物乐园要招聘“小小讲解员”，需要你写一篇文章来介绍小动物。你想写哪种小动物呢？写之前，想一想你打算从哪些方面介绍它，它有什么特点，要表达出真实情感。 要求：①题目自拟；②书写工整；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于350字。 【答案】例文： 可爱的小白兔 大家好，我是今天的小小讲解员，今天我要给大家介绍人见人爱的小动物——小白兔。 小白兔长得十分讨人喜欢。它浑身长满了雪白雪白的绒毛，远远望去，就像一团圆滚滚的棉花糖。一双长长的耳朵竖在头顶，只要听见一点点动静，耳朵就会机灵地晃动起来。红宝石一样圆溜溜的眼睛镶嵌在脸上，短短的三瓣嘴总是不停地动来动去，还有一条毛球球似的短尾巴，藏在身子后面，跑起来一颠一颠，可爱极了。 小白兔是个十足的“素食小美食家”，最爱吃新鲜的胡萝卜、嫩绿的青菜和脆生生的青草。它吃东西的时候十分乖巧，用两只前爪捧着食物，三瓣嘴飞快地咀嚼着，模样憨态可掬。小白兔性格温顺又活泼，晴天的时候，它总爱蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，强壮有力的后腿，一下子就能蹦出很远。它白天喜欢安静地趴着晒太阳，软乎乎地缩成一团，安静又乖巧。 小白兔可爱又温顺，给我的生活带来了许多快乐。这就是我家的小白兔，我最喜爱的小动物。希望大家都能爱护小动物，和大自然里的小生灵友好相处。 【解析】 【详解】审题：本次习作是扮演动物乐园“小小讲解员”的状物作文，需要自选一种小动物进行介绍，要求自拟题目，书写工整，文中不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于350字，写作时要讲清小动物的外形、习性等特点，并且融入自己真实的喜爱之情。 立意：文章通过描写小动物可爱的外形、有趣的生活习性，展现小动物鲜活独特的模样，抒发自己对小动物真挚的喜爱之情，同时履行讲解员的职责科普小动物知识，传递善待生命、爱护小动物的美好心意。 思路： 开头：开门见山，直接点明自己要介绍的小动物，简单概括小动物给人的整体印象，点明自己小小讲解员的身份，自然引出下文的介绍。 中间：文章主体段落，先细致描写小动物的外形样貌，从毛发、眼睛、四肢等细节刻画它可爱的模样；再介绍小动物吃食、玩耍、睡觉等生活习性，还可穿插日常相处的有趣小事，用具体生动的细节突出小动物的特点，融入自己的真情实感。 结尾：总结全文，再次抒发对小动物的喜爱与赞美，呼应开头讲解员的身份，升华爱护小动物、尊重小生命的主旨，让文章结构完整闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $