1.1 开放互动的世界 教案-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

部编版道德与法治九年级下1.1《开放互动的世界》教学设计 一、教学核心素养核心素养目标： 1.政治认同:认识经济全球化带给人们日常生活交往、经济交流等方面的各种好处。 2.道德修养：正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3.法治观念: 激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。 4.健全人格：理解经济全球化的影响，能够正确对待经济全球化。 5.责任意识：关心社会，关心国家发展，更要关心国际上的大事件，树立全球意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 当今世界的特点、经济全球化的表现 （二）教学难点 经济全球化的影响、如何正确对待经济全球化 三、教学方法 案例教学法、活动体验法 四、教学准备 预习并完成导学案内容，课前制作思维导图、辩论赛资料收集 五、教学过程 （一）新课导入 播放视频《开放的大门》，思考：结合视频说说我们生活在一个怎样的世界？ 引出课题，当今世界是一个开放互动的世界。今天我们一起学习1.1《开放互动的世界》。 （二）新课教授 1．Ppt展示重点问题并让学生朗读 ①当今世界的特点②世界的变化对我们的影响？③经济全球化表现在哪些方面？ ④经济全球化有哪些影响？⑤我们应该如何面对经济全球化？ 2.检查导学案内容，并制作思维导图，同时让一名同学上讲台完成老师的思维导图。（暂时不分析，新课讲完利用小结环节完成评价） 3.探究一：当今世界的特点 材料展示 ①2025年“一带一路”倡议提出12周年之际，中国与157个国家和32个国际组织签署了合作文件。 ②中国-老挝铁路开通4年来，累计发送跨境货物超2000万吨，老挝从“陆锁国”变为区域物流枢纽，其农产品通过铁路+中欧班列，10天内即抵达德国、法国商超，大大缩短了时间。 ③我国某服装企业为巴勒斯坦各服装品牌商加工服装，多年来，来自巴勒斯坦的订单不断增加，该企业生意非常火爆，每年利润不断攀升。但巴以冲突发生后，巴勒斯坦大量企业停工停产，该公司的服装订单也不断减少，并逐渐陷入倒闭的困境。 提出问题1：阅读教材3-4页，结合材料，思考材料体现了当今世界的哪些特点？ 组织学生自由发言，教师引导总结：①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。 补充讲解1：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。但封锁孤立以邻为壑的现在仍然存在。发展过程中，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 提出问题2: 世界的变化给我们带来哪些影响？ 组织学生阅读教材第4页第二段，自由发言，教师引导总结： ①世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。教材第4页 ②世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 4.探究二：世界经济现象(或者发展趋势） 材料展示： 双12这天，乡镇的田间地头和手机屏幕一起热闹起来。江西赣南的脐橙刚从枝头摘下，就被无人机运到分拣车间，经智能设备分选后，装进印着中文和英文的包装箱，搭乘冷链物流飞向东南亚22个国家 。宁夏固原的网纹瓜、冷凉蔬菜，通过跨境电商平台接单，从黄土高原出发，经港口运往新加坡、文莱 。 同时，我国城市里随处可见的麦当劳，肯德基。乡镇超市的货架上，也有来自泰国的金枕榴莲、智利的车厘子整齐摆放，我们轻点手机，就能买到全球好物。一根网线、一场直播，让家乡的“土特产”成了世界的“抢手货”，让全球商品走进我国。这就是经济全球化，它让世界紧紧相连，你中有我、我中有你。 提出问题3：根据材料，人们能够实现“全球买、全球卖“体现了世界经济什么现象（或发展趋势）？这一趋势与人们生产生活有什么关系？ 组织学生阅读教材第5页第一段，自由发言，教师引导总结：经济全球化现象。经济全球化现象改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 补充讲解2：经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。 5.探究三：经济全球化的2种表现和作用 图片展示：国产c919大飞机生产过程中，其中零配件由多个国家数十家企业联合供应。 提出问题4：根据图片， 思考生产国产大飞机有如此多的国家参与，这体现了经济全球化什么表现？这样做有什么意义？ 组织学生阅读教材第5-6页，自由发言，教师引导总结：① 商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。 具体体现：在经济全球化时代，在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。 意义：充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 材料展示：国产C919大飞机积极拓展全球市场：2025年迪拜航展完成中东首秀，低空通场表演获多国航司认可。文莱骐骥航空签下15架订单，马来西亚亚航一举订购100架。C919打破国际巨头垄断，从中国工厂飞向东南亚、中东等地区，成为全球航空贸易中亮眼的“中国造”，生动展现商品贸易在全球范围内流通的经济全球化图景。 提出问题5：根据材料， 思考：国产大飞机走出国门，积极寻找国际市场，这体现了经济全球化什么表现？有什么意义？ 组织学生阅读教材第6页，自由发言，教师引导总结： ②商品贸易在全球范围内进行。 也是经济全球化的重要表现。 作用：生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；消费者也可以买到世界各地物美价廉、品种丰富的商品。 6.探究四：经济全球化的影响 辩论赛活动：题目：经济全球化对海南自贸港发展是好事还是坏事 正方：经济全球化对海南自贸港发展是好事 反方：经济全球化对海南自贸港发展是坏事 学生课前做好资料收集，课堂上展示 提出问题6：通过同学们的辩论，思考经济全球化带来怎样的影响？ 组织学生阅读教材第5-7页，根据同学们的辩论，自由发言，教师引导总结：经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊。积极影响：①经济全球化改变了我们的生活②经济全球化促进商品，资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内资源配置，促进资源利用更加合理有效。③同时经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深④为经济发展提供新的机会。消极影响：使风险与危机跨国界传递。 7.探究五：我们应如何面对经济全球化 提出问题7：经济全球化趋势不可逆转，它是一把双刃剑，对我们有积极的影响也有消极的影响，那我们应如何面对经济全球化呢？ 组织学生阅读教材第7页，思考并发言，教师引导总结：①正确认识经济全球化的趋势不可逆转。②面对经济全球化，既要顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；③也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 （三）课堂小结 回到开头让学生在黑板上做的思维导图，利用思维导图进行课堂总结。做对的给于肯定，错的纠正。 （四）课堂练习，直击中考(4道选择题) 1.几十年前，我们谁都没想到互联网在中国会发展得那么好，没想到中国会成为制造业大国。很多人还没搞清楚什么是PC互联网，移动互联网来了；还没搞清楚移动互联网时，5G时代又来了。这说明(　　) A.这是一个开放的世界 B.这是一个紧密联系的世界 C.这是一个发展的世界 D.这是一个以邻为壑的世界 2.在同一个时间段内，中国浙江乌镇的一个家庭旅馆正在接受来自澳大利亚游客的预订；瑞士的手表正在“飞”往日本；德国的汽车正“乘坐”中欧班列到达中国郑州航空港经济综合实验区……下列对此理解不正确的是(　　) A.当今世界是一个开放互动的世界 B.国家与国家之间已经没有任何的界限和壁垒 C.国家间相互开放的程度不断加深 D.现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关 3.至2024年1月底，我国与29个国家和地区签署了22个自由贸易协定，自贸“朋友圈”不断扩大。签署自由贸易协定（    ） A．顺应了经济全球化的趋势 B．推动了国际关系民主化进程 C．构建了国际经济竞争新格局 D．体现了世界各国共享发展成果 4."世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿，是回避不了的。想人为切断各国经济的资金流，技术流，产品流，产业流，人员流，让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊，小河流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。"这告诉我们 ( ) A经济全球化为经济发展提供新机会，也使风险跨国传递 B积极推动经济全球化是当前解决各种全球性问题的关键 C必须增强风险意识，注重国家经济安全，做到居安思危 D应顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持开放心态，主动参与竞争 （五）布置作业 完成课时掌控64页到65页的练习。 六、板书设计 思维导图 七、教学反思 页 2 学科网（北京）股份有限公司 $