河北2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末测试

河北省下学期七年级期末测试 道德与法治试卷 注意事项： 1. 本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 4. 答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6. 考试结束时，请将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择题（本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小明发现自己的身高迅速增长，声音变粗，脸上还长出了青春痘。他看到班上有的同学比自己高，有的同学脸上没有痘痘，心里有些焦虑，甚至不想去上学。作为小明的朋友，你应该告诉他（ ） ①每个人的身体发育节奏不同，有早有晚，这是正常现象 ②要坦然接受自己的身体变化，不必为此焦虑或自卑 ③青春痘说明身体不健康，需要马上去医院治疗 ④嘲弄其他同学的生理变化可以让自己感觉好一些 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 小丽进入青春期后，开始变得不爱和父母交流，喜欢把自己的想法写在日记里，她觉得父母不理解自己。但当她遇到学习上的困难时，又非常渴望得到父母的帮助和支持。小丽的这种心理现象反映了青春期的（ ） ①反抗与依赖的矛盾心理 ②闭锁与开放的矛盾心理 ③勇敢与怯懦的矛盾心理 ④成熟与幼稚的矛盾心理 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 3. 2025年10月，某校开展“阳光体育节”活动，七年级（3）班的男生和女生混合组队参加接力赛。男生负责冲刺速度快的棒次，女生负责交接棒技术好的棒次，最终班级取得了年级第一名的好成绩。这说明男生女生应该（ ） ①相互学习、相互欣赏 ②取长补短、共同进步 ③只关注各自的特点，互不干涉 ④因为差异而避免合作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 小强对班上的女生小美产生了好感，上课时总忍不住偷偷看她，写作业时也会走神想她，导致学习成绩明显下降。面对这种朦胧的情感，小强应该（ ） ①慎重对待，理智处理 ②大胆表白，追求爱情 ③把精力转移到学习和兴趣爱好上 ④陷入其中，顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年11月，某中学开展了“预防性侵害和性骚扰”主题安全教育讲座，警察叔叔向同学们讲解了哪些行为属于性骚扰、遇到危险时如何求助、如何保留证据等知识。这启示我们在与异性交往中要（ ） ①增强自我保护意识 ②提高预防和应对性侵害的能力 ③因为害怕而拒绝与异性正常交往 ④随意与陌生网友见面 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 期中考试成绩公布后，小亮发现自己考了全班第一名，他高兴得跳了起来。放学后，他主动帮助成绩不理想的同学讲解错题，脸上一直洋溢着笑容。小亮的情绪状态主要属于（ ） A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 7. 小华和好朋友因为一件小事发生了争吵，他感到非常愤怒，心里堵得慌。他没有当场发作，而是选择去操场跑了十圈，跑完后出了一身汗，心情渐渐平复下来。小华调节情绪的方法属于（ ） ①注意转移法 ②合理宣泄法 ③认知调节法 ④放松训练法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2025年12月，某校组织学生参观抗日战争纪念馆。看到馆内陈列的烈士遗物、历史照片和模拟场景，同学们被革命先烈英勇献身的精神深深感动，许多人眼中含着泪水，纷纷表示要珍惜今天的幸福生活，努力学习。这种情感属于（ ） ①道德感 ②安全感 ③爱国情感 ④恐惧感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小军在一次重要考试中成绩很不理想，他感到非常挫败和沮丧。但他没有因此消沉，而是认真分析了自己各科失分的原因，主动找老师请教学习方法，制定了详细的学习计划。经过一段时间的努力，他的成绩有了明显提升。这说明（ ） ①挫败感等消极情感有时也能转化为成长的动力 ②消极情感只会带来负面影响，没有任何积极作用 ③我们要学会承受和转化消极情感，从中汲取经验 ④遇到挫折时应该放弃，避免再次失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小明发现自己的数学成绩不如同桌小李，但英语成绩比小李好；自己的篮球技术很好，但绘画水平不如小李。面对这种情况，小明应该（ ） ①主动向小李请教数学问题 ②只关注自己的优势，忽略不足 ③帮助小李提高英语成绩 ④嫉妒小李的成绩，疏远她 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在学校演讲比赛选拔中，小强主动报名参加。他对同学们说：“我相信自己的演讲能力，也做了充分准备，我有信心代表班级参赛！”小强自信的表现源于他（ ） ①对自己的能力有清晰的认知 ②进行了充分的准备 ③过高估计自己的能力 ④完全不在乎别人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2025年，我国国产大飞机C919正式投入商业运营，这是无数科研工作者十年如一日刻苦钻研、反复试验的成果。他们面对技术封锁和重重困难，从不言弃，最终实现了中国大飞机的梦想。科研工作者的事迹启示我们，做自强不息的中国人需要（ ） ①树立远大理想，把个人梦想与国家发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领，脚踏实地努力奋斗 ③遇到困难就放弃，不要做无谓的坚持 ④只靠个人奋斗，不需要集体合作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 中国古代思想家庄子说：“天地与我并生，而万物与我为一。”古人还主张“斧斤以时入山林”，即按季节砍伐树木，不滥砍滥伐。这些思想和做法体现了中华优秀传统文化中的（ ） ①道法自然的思想 ②天人合一的思想 ③讲仁爱的思想 ④守诚信的思想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2025年12月，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节中“团圆”“和睦”“祈福迎祥”等理念，体现了中国人对家庭和谐、社会安宁的美好追求。春节所蕴含的核心理念是（ ） ①讲仁爱 ②尚和合 ③重民本 ④守诚信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 小丽的爸爸在外地工作，常年不在家。每天晚上，小丽都会通过视频电话和爸爸聊天，告诉爸爸学校里发生的有趣事情，爸爸也会关心她的学习和情绪。周末，小丽主动帮妈妈做家务，陪奶奶散步。小丽和家人的做法体现了（ ） ①孝亲敬长的传统美德 ②家庭成员之间有效的沟通和交流 ③家庭成员之间不需要相互关心 ④子女只需要听从父母的安排 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 2025年夏天，某地发生严重洪涝灾害，许多房屋被冲毁，群众被困。当地居民自发组织救援队，用橡皮艇转移被困群众；各地志愿者纷纷捐款捐物；解放军官兵日夜奋战在抗洪一线。这些行为体现了中华传统美德中的（ ） ①扶危济困 ②见义勇为 ③自强不息 ④诚实守信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 2025年，全国人大常委会审议通过了《民营经济促进法》《农村集体经济组织法》等多部法律，进一步完善了中国特色社会主义法律体系。这体现了我国在法治建设方面坚持（ ） ①科学立法 ②有法可依 ③全民守法 ④严格执法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 小明的爸爸因工受伤住院，公司以“不是工作时间受伤”为由拒绝支付医疗费用。在律师的建议下，小明的爸爸依法向劳动仲裁部门申请仲裁，最终获得了赔偿。这一案例说明法律具有的作用是（ ） ①规范全体社会成员的行为 ②保护公民的合法权益 ③鼓励大家通过诉讼解决所有问题 ④替代道德对人们行为的约束 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 2025年11月，某市开展“民法典宣传月”活动，工作人员向市民发放宣传手册，讲解民法典的规定。民法典第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定体现了民法典（ ） ①鼓励见义勇为、助人为乐 ②保护救助人的合法权益 ③免除所有救助人的责任 ④鼓励大家不要轻易救助他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 某网络公司在未经用户同意的情况下，将用户的姓名、电话号码、家庭住址等信息打包出售给第三方广告公司，导致用户频繁接到骚扰电话。该公司的行为侵犯了用户的（ ） ①隐私权 ②姓名权 ③生命权 ④健康权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 小强在班级微信群里多次发布侮辱、诽谤同学小明的言论，导致小明被其他同学孤立，心理受到很大伤害。小明父母报警后，公安机关依法对小强进行了批评教育，并责令其公开道歉。小强的行为属于（ ） ①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 ④严重不良行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 2025年12月，某地人民法院以盗窃罪判处被告人王某有期徒刑一年，并处罚金人民币5000元，同时责令其退赔被害人全部经济损失。王某受到的制裁中，“有期徒刑一年”属于（ ） ①主刑 ②附加刑 ③刑事处罚 ④行政处罚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 15岁的中学生赵某原本成绩优秀，但后来结识了一些社会不良青年，开始旷课、吸烟、打架，最后发展到持刀抢劫他人财物，被人民法院依法判处有期徒刑。这一案例警示我们（ ） ①未成年人违法犯罪也要承担法律责任，年龄不是“护身符” ②不良行为如果不及时纠正，可能会发展为严重违法犯罪 ③未成年人犯罪不会受到任何处罚 ④旷课、吸烟等行为没有危害，不需要在意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人应当树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力。下列行为中符合这一要求的是（ ） ①认真完成作业，遵守校规校纪 ②结交不良社会青年，追求所谓的“义气” ③拒绝吸毒，远离赌博 ④沉迷网络游戏，通宵不归 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25. 阅读材料，完成下列任务。（12分） 【珍惜青春时光——做情绪情感的主人】 2025年10月，某校七年级（1）班开展“做情绪情感的主人”主题教育活动。以下是部分环节。 环节一：情绪体验分享 情境 情绪反应 情境一：小丽在数学考试中取得了满分，她高兴地跳了起来。 情境二：小华因为误会和好朋友发生了争吵，他感到非常难过。 情境三：小明得知奶奶生病住院的消息，心里十分着急。 （1）请你根据以上情境，写出相应的情绪反应。（4分） 环节二：情绪调节方法交流 小强说：“当我遇到烦心事时，我会去操场跑几圈，跑完就舒服多了。” 小敏说：“我会找好朋友倾诉，说出来心里就不那么堵了。” 小丽说：“我会告诉自己‘一切都会过去的’，这样心里就好受一些。” （2）以上同学调节情绪的方法分别属于哪种类型？（4分） 环节三：情感体验讨论 在“品味情感”环节，老师展示了以下材料： 2025年11月，神舟十九号载人飞船成功发射，航天员在空间站开展了多项科学实验。当同学们通过直播看到发射成功的画面时，内心充满了自豪和激动。小红说：“我为祖国感到骄傲！”小明说：“我也想当航天员，为祖国作贡献！” （3）材料中同学们体验到的是一种什么情感？这种情感对我们的成长有什么意义？（4分） 26. 阅读材料，完成下列任务。（12分） 【焕发青春活力——做自尊自信自强的中国人】 2025年11月，某校七年级（2）班开展了“向榜样学习，做自信自强少年”主题班会。同学们分享了三个故事。 故事一：小志的暑假 初中生小志在暑假期间主动到爸爸的工地上帮忙搬砖、运沙，想通过自己的努力挣点学费，为家里减轻负担。有人想给他捐款，都被他婉拒了。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难，不想依赖别人的施舍。” 故事二：小华的梦想 小华从小就立志要当一名科学家。进入初中后，他刻苦学习，认真完成每一次作业，积极参加学校的科技创新活动。在一次科技比赛中，他的发明获得了一等奖。他说：“我相信只要努力，就一定能实现梦想！” 故事三：小慧的成长 小慧家境贫寒，但她从不放弃。她每天坚持早起读书，放学后还帮家里干农活。遇到不会的题目，她会主动请教老师和同学。经过不懈努力，她考上了重点高中。她鼓励同学们：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。” （1）故事一中的小志展现了一种什么品质？这种品质对我们成长有什么作用？（4分） （2）故事二中小华的梦想和自信表现说明自信有哪些重要作用？（4分） （3）综合三个故事，请你为青少年成长为自信自强的人提出两条建议。（4分） 27. 阅读材料，完成下列任务。（14分） 【传承中华优秀传统文化——做堂堂正正的中国人】 2025年12月，某校七年级（3）班开展“走近中华优秀传统文化”主题探究活动。以下是同学们收集的三则素材。 素材一：二十四节气 二十四节气是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“清明前后，种瓜点豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”等农谚至今仍在指导着农业生产。古人认为，人类活动应当顺应自然规律，不违背天时。 素材二：经典中的智慧 《论语》中说：“人而无信，不知其可也。”（一个人如果没有信用，不知道他还可以做什么。） 《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”（君主是船，百姓是水。水能让船安稳航行，也能把船掀翻。） 《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。”（天道运行刚健有力，君子应该像天一样自强不息，奋发图强。） 素材三：“新时代好少年”事迹 2025年，15岁的李明被评为“全国新时代好少年”。他从小热爱中华优秀传统文化，每天坚持诵读《论语》《唐诗三百首》等经典。他还利用课余时间到社区给小朋友讲传统美德故事，教他们写毛笔字。他说：“中华优秀传统文化是我们的根，我要做传承者和弘扬者。” （1）素材一中的二十四节气体现了中华优秀传统文化中的哪一思想理念？这一理念对我们今天的生活有什么指导意义？（4分） （2）素材二中的三则经典语句，分别体现了中华优秀传统文化中的哪些核心理念或传统美德？（6分） （3）结合素材三，谈谈我们青少年应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？（4分） 28. 阅读材料，完成下列任务。（14分） 【生活在法治社会——做遵纪守法的好公民】 2025—2026年，我国在法治建设方面取得了一系列新进展。某校七年级（4）班围绕“法律为我们护航”开展主题探究。 材料一：法律体系建设 2025年，全国人大常委会审议通过了《民营经济促进法》《农村集体经济组织法》等多部法律。同时，全国人大及其常委会加强备案审查工作，对存在合宪性问题的规范性文件及时予以纠正。我国已形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 材料二：民法典与生活 小明在网上购买了一件品牌运动服，收到货后发现做工粗糙、商标模糊，明显是假冒商品。他联系商家要求退货，商家却以“特价商品不退不换”为由拒绝。小明向消费者协会投诉，并根据民法典的规定要求商家“退一赔三”。在消费者协会的调解下，商家最终退还了货款并支付了赔偿。 材料三：远离违法犯罪 15岁的小刚原本成绩优秀，是班里的学习委员。后来他结识了一些社会不良青年，开始旷课、吸烟、打架。老师多次批评教育，他却不以为然，认为“这点小事没什么”。渐渐地，他开始小偷小摸，最后发展到持刀抢劫他人财物，被人民法院依法判处有期徒刑。小刚在法庭上流下了悔恨的泪水。 （1）材料一体现了我国在法治建设方面的哪些努力？（4分） （2）材料二中小明依法维权的事例，说明了民法典在社会生活中发挥着什么作用？（4分） （3）材料三中小刚的案例给我们哪些警示？我们应该如何远离违法犯罪？（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与解析 一、选择题（每题2分，共48分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 A 7 A 13 A 19 A 2 C 8 B 14 B 20 B 3 A 9 B 15 A 21 A 4 B 10 B 16 A 22 A 5 A 11 A 17 A 23 A 6 A 12 A 18 A 24 B 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25. （1）情境一：喜/高兴；情境二：哀/难过；情境三：惧/着急。 （2）小强：合理宣泄法；小敏：合理宣泄法（倾诉）；小丽：认知调节法。 （3）爱国情感/自豪感。意义：有助于增强民族认同感，激发责任感和奋斗精神。 26. （1）自尊、自强。作用：激励人奋发向上，不依赖他人，靠自己的努力解决问题。 （2）自信让人勇于尝试，增强克服困难的勇气，有助于实现梦想。 （3）示例：树立明确目标，勤奋学习；遇到困难不轻言放弃，锻炼意志力。 27. （1）天人合一/顺应自然。指导意义：尊重自然规律，保护环境，合理利用资源。 （2）《论语》：诚实守信；《荀子》：以民为本；《周易》：自强不息。 （3）示例：学习经典，理解文化内涵；参与社区传统文化宣传活动。 28. （1）科学立法，完善法律体系；加强合宪性审查，维护宪法权威。 （2）保护公民合法权益，规范市场行为，维护公平正义。 （3）警示：不良行为可能演变为犯罪，未成年人也要承担法律责任。   做法：增强法治意识，远离不良群体，遵守校规校纪，遇到问题及时求助。 解析： 一、选择题答案解析 1. 正确答案：A（①②） 解析：进入青春期后，身体发育存在个体差异，发育节奏有早有晚是正常现象，不必焦虑；要坦然接受自己的身体变化，保持自信。③错误，青春痘是青春期常见生理现象，不一定是疾病；④错误，嘲弄他人是不尊重他人的表现，也不能缓解自己的焦虑。 2. 正确答案：C（①②） 解析：小丽不爱和父母交流、把想法写进日记，体现了闭锁心理；遇到困难时渴望父母帮助，体现了开放心理，因此是闭锁与开放的矛盾心理。同时，不愿交流又渴望帮助，也体现了反抗与依赖的矛盾心理。③勇敢与怯懦、④成熟与幼稚在材料中没有直接体现。 3. 正确答案：A（①②） 解析：男生女生在不同方面各有优势，在接力赛中相互配合、取长补短，取得了好成绩，说明男生女生应该相互学习、相互欣赏，取长补短、共同进步。③错误，只关注各自特点、互不干涉无法发挥合作优势；④错误，差异不是合作的障碍，而是合作的基础。 4. 正确答案：B（①③） 解析：青春期对异性产生好感是正常现象，但需要慎重对待、理智处理；同时应把精力转移到学习和兴趣爱好上，避免影响学业。②错误，早恋可能带来负面影响，不应盲目表白；④错误，顺其自然、陷入其中会导致问题恶化。 5. 正确答案：A（①②） 解析：预防性侵害和性骚扰的安全教育，启示我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性侵害的能力。③错误，因害怕而拒绝与异性正常交往是不理智的；④错误，随意与陌生网友见面是危险行为。 6. 正确答案：A（喜） 解析：小亮考了全班第一名，高兴得跳了起来，脸上洋溢着笑容，这些表现属于“喜”的情绪。怒、哀、惧均不符合情境描述。 7. 正确答案：A（①②） 解析：小华通过跑步来平复心情，跑步属于合理宣泄法；同时他用运动转移注意力，也属于注意转移法。③认知调节法是通过改变想法来调节情绪，材料中没有体现；④放松训练法如深呼吸、冥想等，材料中未涉及。 8. 正确答案：B（①③） 解析：同学们被革命先烈的精神感动，产生敬佩之情，这属于道德感；同时表示要珍惜幸福生活、努力学习，体现了爱国情感。②安全感、④恐惧感与材料中的情感体验不符。 9. 正确答案：B（①③） 解析：小军从挫败中吸取教训、分析原因、制定计划并提升成绩，说明挫败感等消极情感有时能转化为成长的动力，也说明我们要学会承受和转化消极情感。②错误，消极情感也有积极作用；④错误，遇到挫折放弃是不正确的态度。 10. 正确答案：B（①③） 解析：小明应该向小李请教数学问题，同时帮助小李提高英语成绩，这是相互学习、共同进步的表现。②错误，只关注优势、忽略不足无法全面发展；④错误，嫉妒和疏远是不健康的心态。 11. 正确答案：A（①②） 解析：小强自信源于他对自己能力的清晰认知，以及做了充分准备。③错误，过高估计自己是自负；④错误，完全不在乎别人评价是盲目自信，自信不等于忽视他人意见。 12. 正确答案：A（①②） 解析：科研工作者的事迹启示我们，做自强不息的中国人需要树立远大理想，把个人梦想与国家发展结合起来，同时要脚踏实地努力奋斗。③错误，遇到困难就放弃是怯懦的表现；④错误，个人奋斗需要集体合作。 13. 正确答案：A（①②） 解析：庄子的话体现了“天人合一”“万物与我为一”的思想；按季节砍伐树木体现了“道法自然”、顺应自然规律的理念。③讲仁爱、④守诚信在材料中没有体现。 14. 正确答案：A（①②） 解析：春节中“团圆”“和睦”“祈福迎祥”等理念，体现了讲仁爱（关爱家人、和睦相处）和尚和合（追求和谐、团结）的思想。③重民本、④守诚信在春节核心理念中不是最直接的体现。 15. 正确答案：A（①②） 解析：小丽主动帮妈妈做家务、陪奶奶散步，体现了孝亲敬长的传统美德；她和爸爸视频聊天、沟通交流，体现了家庭成员之间有效的沟通和交流。③错误，家庭成员需要相互关心；④错误，子女不是只听从安排，也需要主动沟通和表达。 16. 正确答案：A（①②） 解析：居民自发救援、志愿者捐款捐物、解放军抗洪救灾，体现了扶危济困（帮助受灾群众）和见义勇为（挺身而出救助他人）的传统美德。③自强不息、④诚实守信在材料中没有直接体现。 17. 正确答案：A（①②） 解析：全国人大常委会审议通过多部法律，体现了科学立法；进一步完善法律体系，使各方面有法可依。③全民守法、④严格执法是法治建设的其他环节，但材料中未体现。 18. 正确答案：A（①②） 解析：小明的爸爸通过劳动仲裁获得赔偿，说明法律保护公民的合法权益；同时公司因法律约束而承担责任，体现了法律规范社会成员行为的作用。③错误，法律不鼓励通过诉讼解决所有问题，仲裁、调解等也是有效途径；④错误，法律不能替代道德。 19. 正确答案：A（①②） 解析：民法典规定紧急救助行为造成损害不承担民事责任，这鼓励了见义勇为、助人为乐的行为，同时也保护了救助人的合法权益。③错误，规定只在自愿救助的情况下免责，并非免除所有责任；④错误，规定恰恰是鼓励救助。 20. 正确答案：A（①②） 解析：公司未经用户同意出售姓名、电话、住址等信息，侵犯了用户的隐私权（个人信息受法律保护）和姓名权（未经同意使用姓名）。③生命权、④健康权与材料中的行为无关。 21. 正确答案：A（①②） 解析：小强发布侮辱、诽谤他人的言论，侵犯了他人名誉权，属于民事违法行为；同时公安机关对其进行批评教育，属于行政处罚，因此也属于行政违法行为。③错误，不构成刑事犯罪；④错误，严重不良行为是专门法律术语，材料中行为已构成违法。 22. 正确答案：A（①③） 解析：有期徒刑是刑法规定的主刑之一，属于刑事处罚。②错误，附加刑包括罚金、剥夺政治权利等；④错误，行政处罚是行政机关作出的处罚，如警告、罚款等。 23. 正确答案：A（①②） 解析：赵某被判处有期徒刑，说明未成年人违法犯罪也要承担法律责任；他从旷课、吸烟发展到持刀抢劫，警示我们不良行为如果不及时纠正，可能发展为严重违法犯罪。③错误，未成年人犯罪也要受处罚；④错误，旷课、吸烟等不良行为有危害，需要重视。 24. 正确答案：B（①③） 解析：认真完成作业、遵守校规校纪是自尊自律的表现；拒绝吸毒、远离赌博是增强辨别是非和自我保护能力的表现。②错误，结交不良青年是错误行为；④错误，沉迷网络游戏、通宵不归是不自律的表现。 二、非选择题答案解析 第25题（12分）【珍惜青春时光——做情绪情感的主人】 （1）根据情境写出情绪反应（4分） 解析思路： 本题考查对基本情绪类型（喜、怒、哀、惧）的识别与判断。学生需要根据情境中的人物行为表现（如“高兴地跳了起来”“感到非常难过”“心里十分着急”）推断出对应的情绪。 评分要点： 每个情境1分，情绪表述与情境匹配即可，不要求必须使用“喜”“哀”“惧”等单字，可用“高兴”“难过”“着急”等词语。 常见错误将“着急”误判为“哀”或“怒”； 情绪表述过于笼统（如只说“情绪不好”）。 （2）判断情绪调节方法的类型（4分） 解析思路： 本题考查对常见情绪调节方法的分类理解。学生需要根据做法的特点，将其归类为注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等。 评分要点： 答对两种方法即可得4分，需准确写出方法名称。 常见错误将小强的“跑步”误判为“注意转移法”而非“合理宣泄法”； 将小丽的“告诉自己一切都会过去”误判为“合理宣泄法”而忽略其认知调节的本质。 （3）材料中同学们体验到的是一种什么情感？这种情感对我们的成长有什么意义？（4分） 解析思路： 第一问考查从材料中提取情感类型的能力。学生需抓住“神舟十九号”“自豪和激动”“为祖国感到骄傲”等关键词，判断出这是一种爱国情感或民族自豪感。 第二问考查情感的作用。学生需要从情感对个人成长、价值观塑造、行为激励等角度作答。 评分要点： 情感类型2分，意义每点1分，答出两点即可。 常见错误将情感类型误判为“高兴”“兴奋”等情绪而非情感； 意义回答过于空泛，如“对我们有好处”“很重要”。 第26题（12分）【焕发青春活力——做自尊自信自强的中国人】 （1）故事一中的小志展现了一种什么品质？这种品质对我们成长有什么作用？（4分） 解析思路： 第一问考查从具体行为中提炼品质的能力。小志主动打工挣钱、婉拒捐款、希望靠自己努力解决问题，体现了自尊或自强的品质。 第二问考查品质的成长意义。需从培养独立人格、增强抗挫折能力、激发奋斗精神等角度作答。 评分要点： 品质2分，作用每点1分，答出两点即可。 常见错误将品质误判为“勤奋”“节俭”等表面行为而非内在品质； 作用回答脱离小志的具体行为，过于抽象。 （2）故事二中小华的梦想和自信表现说明自信有哪些重要作用？（4分） 解析思路： 本题要求从自信对个人发展的影响角度作答。学生需要结合小华的表现（立志当科学家、刻苦学习、相信努力能实现梦想）概括自信的作用。 评分要点： 每点2分，答出两点即可。 常见错误将自信与自负混淆； 回答过于简单，如“自信让人成功”而缺乏具体分析。 （3）综合三个故事，请你为青少年成长为自信自强的人提出两条建议。（4分） 解析思路： 本题是开放性试题，要求学生从三个故事中提炼可借鉴的做法，转化为对同龄人的建议。建议应具有可操作性，且与故事内容相关联。 评分要点： 每条建议2分，需结合故事内容、言之有理。 常见错误建议脱离三个故事，泛泛而谈； 建议过于抽象，如“要自信”“要自强”而无具体做法。 第27题（14分）【传承中华优秀传统文化——做堂堂正正的中国人】 （1）素材一中的二十四节气体现了中华优秀传统文化中的哪一思想理念？这一理念对我们今天的生活有什么指导意义？（4分） 解析思路： 第一问考查对传统文化核心理念的识别。二十四节气强调顺应自然规律安排生产生活，体现了“天人合一”或“道法自然”的思想。 第二问考查传统文化在当代的价值。需从指导农业生产、保护生态环境、促进可持续发展等角度作答。 评分要点： 理念2分，指导意义每点1分，答出两点即可。 常见错误将理念误判为“勤俭节约”“团结协作”等； 指导意义脱离二十四节气的具体内容，如泛谈“传统文化很重要”。 （2）素材二中的三则经典语句，分别体现了中华优秀传统文化中的哪些核心理念或传统美德？（6分） 解析思路： 本题考查对经典语句内涵的理解。学生需准确解读每句话的核心含义，并用恰当的词汇概括。 “人而无信，不知其可也” → 诚信 “水则载舟，水则覆舟” → 以民为本 “天行健，君子以自强不息” → 自强不息 评分要点： 每句2分，意思相近即可。 常见错误将“以民为本”误判为“团结”“和谐”； 将“自强不息”误判为“坚持不懈”但方向偏失。 （3）结合素材三，谈谈我们青少年应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？（4分） 解析思路： 本题是开放性试题，要求学生从李明的事迹中归纳出可借鉴的做法，并结合自身实际提出行动建议。需注意“结合素材三”的要求。 评分要点： 每点2分，答出两点即可，需结合素材。 常见错误完全脱离素材三，泛泛而谈； 只是复述李明的事迹，未转化为“自己应该怎么做”。 第28题（14分）【生活在法治社会——做遵纪守法的好公民】 （1）材料一体现了我国在法治建设方面的哪些努力？（4分） 解析思路： 本题考查从材料中提取法治建设举措的能力。材料一包含两个层次：一是审议通过新法律（科学立法、有法可依）；二是加强备案审查（合宪性审查）。 评分要点： 每点2分，答出两点即可。 常见错误回答“全民守法”“严格执法”等材料中未体现的内容； 表述过于笼统，如“我国在加强法治建设”。 （2）材料二中小明依法维权的事例，说明了民法典在社会生活中发挥着什么作用？（4分） 解析思路： 本题要求从具体案例中概括法律的作用。小明依据民法典成功维权，体现了民法典保护公民合法权益、规范市场行为、维护公平正义等作用。 评分要点： 每点2分，答出两点即可。 常见错误将作用局限于“保护消费者”，未能上升到法律一般功能； 回答“民法典是一部好法律”等评价性而非功能性表述。 （3）材料三中小刚的案例给我们哪些警示？我们应该如何远离违法犯罪？（6分） 解析思路： 本题分两问，第一问考查从案例中吸取教训的能力，需概括出不良行为可能演变为犯罪、未成年人也要承担法律责任等警示。 第二问考查行动建议，需从增强法治意识、远离不良人群、遵守校规校纪、防微杜渐等角度作答。 评分要点： 警示每点1.5分，答出两点得3分；做法每点1.5分，答出两点得3分。 常见错误警示与做法混淆，如将“要远离不良青年”同时作为警示和做法； 做法过于空泛，如“要守法”“要做好人”而无具体内容； 忽视“旷课、吸烟等看似小事也可能导致犯罪”这一重要警示。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 命题双向细目表 题号 知识维度 具体知识点 能力层级 核心素养 难度 题型 分值 试题来源 1 心理健康 青春期生理变化与心理调适 理解、应用 健全人格 易 选择 2 原创 2 心理健康 青春期矛盾心理（反抗与依赖、闭锁与开放） 理解、分析 健全人格 易 选择 2 原创 3 道德修养 男生女生优势互补、合作共赢 理解、应用 道德修养 易 选择 2 改编 4 心理健康 青春期异性情感的正确处理 理解、分析 健全人格 易 选择 2 原创 5 法治教育 预防性侵害与自我保护意识 理解、应用 法治观念 易 选择 2 改编 6 心理健康 基本情绪识别（喜） 理解 健全人格 易 选择 2 原创 7 心理健康 情绪调节方法（合理宣泄、注意转移） 理解、应用 健全人格 易 选择 2 原创 8 道德修养 道德感、爱国情感的识别与理解 理解、分析 道德修养 易 选择 2 原创 9 心理健康 消极情感的积极转化 理解、分析 健全人格 中 选择 2 改编 10 道德修养 取长补短、互助合作 理解、应用 道德修养 易 选择 2 原创 11 心理健康 自信的来源（能力认知、充分准备） 理解、分析 健全人格 易 选择 2 原创 12 国情教育 自强不息的精神与实践 理解、分析 政治认同 易 选择 2 改编 13 文化建设 天人合一、道法自然的传统思想 理解 文化自信 易 选择 2 原创 14 文化建设 春节文化中的“讲仁爱、尚和合” 理解、分析 文化自信 易 选择 2 原创 15 道德修养 孝亲敬长、家庭沟通 理解、应用 道德修养 易 选择 2 原创 16 道德修养 扶危济困、见义勇为的传统美德 理解、分析 道德修养 易 选择 2 原创 17 法治教育 科学立法、有法可依 理解 法治观念 易 选择 2 原创 18 法治教育 法律保护公民合法权益、规范行为 理解、分析 法治观念 中 选择 2 改编 19 法治教育 民法典鼓励见义勇为、保护救助人 理解、分析 法治观念 中 选择 2 改编 20 法治教育 隐私权、姓名权的保护 理解、分析 法治观念 易 选择 2 原创 21 法治教育 民事违法行为、行政违法行为的区分 理解、分析 法治观念 中 选择 2 改编 22 法治教育 主刑与附加刑、刑事处罚的识别 理解 法治观念 易 选择 2 原创 23 法治教育 未成年人违法犯罪的法律责任与预防 理解、分析 法治观念 中 选择 2 改编 24 法治教育 自尊自律、辨别是非、预防犯罪 理解、应用 法治观念 易 选择 2 原创 25 心理健康 情绪识别与调节方法、爱国情感的意义 理解、分析、应用 健全人格 中 非选 12 改编 26 道德修养 自尊、自信、自强的品质与成长意义 理解、分析、评价 健全人格、责任意识 中 非选 12 改编 27 文化建设 传统文化核心理念、经典语句理解、青少年传承路径 理解、分析、综合 文化自信、政治认同 中 非选 14 原创 28 法治教育 法治建设举措、法律作用、违法犯罪预防 理解、分析、评价 法治观念、责任意识 中 非选 14 改编 Sheet2 Sheet3 $