11《军神》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

《古诗三首》 任务一： 边塞豪情 追思任务 《青山处处埋忠骨》 任务二： 忠魂初心 感悟任务 《军神》 任务三： 钢铁意志 致敬任务 《清贫》 任务四： 清贫风骨 传承任务 谁是军神？ 谁称他为军神？ 为什么称他为军神？ 刘伯承，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业做出了杰出贡献。 1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的东护国军攻占重庆丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤，右眼负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去，后来在一家外国教会医院接受秘密治疗。 背景资料 活动一 初读课文， 整体感知 默读课文，读准生字，读通句子。 2.想一想：课文讲了几部分内容，按照什么顺序写的？ 3.说一说课文主要讲了一件什么事。 学习要求： 诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 沃克 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 晕过去 慈祥 肃然起敬 堪称 fěi bēnɡ zhōnɡ zhěn línɡ shěn jì shī kēnɡ zhǎn cí xiánɡ yūn wò kān 字词乐园 （bēng）绷带 （běng）绷着脸 绷 （kēng）吭气 （ háng）引吭高歌 吭 表示“张紧，拉紧”“粗粗地缝上或用针别上”时，读bēng；表示“板着”“强忍住”时，读 běng。 表示“出声，发言”时，读kēng；表示“喉咙，嗓子”时，读háng。 多音字 庆 诊 沃 龄 匪 绷 审 剂 施 吭 崭 衷 慈 祥 晕 庆祝 诊断 沃克 年龄 土匪 绷带 审判 药剂 实施 吭声 崭新 由衷 晕倒 慈祥 祥和 写一写 :比喻说话简短而能说中要害。 一针见血 :形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。 肃然起敬 ：指一直沉默不语， 一句话也没有说过。 一声不吭 理解词语 思考：课文是按照什么顺序记叙的？ 按事情 发展顺序 问诊时 （1~11） 手术前 （12~15） 手术中 （16~17） 手术后 （18~26） 做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂， 一声不吭忍痛做完了手术。 起因 经过 结果 刘伯承因右眼受伤去看医生 医生称赞他为“军神”。 说一说：课文讲了一件什么事？ 活动二 搭建“军神”故事框架 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” “刘大川。” “年龄？” “二十四岁。” “什么病？” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身来，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪着一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” “邮局职员。” “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” 小组合作：按“问诊—术前—术中—术后”四阶段，完成表格。 阶段 刘伯承的关键表现（原文句段） 沃克医生的反应（原文句段） 问诊时 “沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：‘准备手术。’”“他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：‘你是干什么的？’” 问诊时 “病人微微一笑，说：‘沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。’” 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说： “年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 阶段 刘伯承的关键表现（原文句段） 沃克医生的反应（原文句段） 手术前 “病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！’” “沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：‘年轻人，在这儿要听医生的指挥！’”“沃克医生愣住了，竟有点口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’” 手术前 手术台上，一向从容镇定的天克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 阶段 刘伯承的关键表现（原文句段） 沃克医生的反应（原文句段） 手术中 “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。” “手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。” 手术中 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。” 刘伯承友好地把手伸过去。 手术后 阶段 刘伯承的关键表现（原文句段） 沃克医生的反应（原文句段） 手术后 “病人脸色苍白，他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”“七十二刀。” “沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”“沃克医生肃然起敬：‘啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。’” 沃克医生怎么确定他的军人身份？找出相关句子，并进行阅读批注。 “你是军人！”“我当过军医，这样重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 连用两个感叹号，表现出沃克医生的惊讶与震撼。沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。 就在部队边打边撤时，刘伯承突然发现身边一个士兵没有隐蔽，马上扑了过去：“危险，快趴下！”此时突然飞来一颗子弹射穿了他的颅顶，从右眼眶飞出，刘伯承的眼珠当即破裂流出眼窝，他痛得昏倒在地。 ——摘自《刘伯承：战丰都失掉右眼 出巴蜀险象环生》 当时我父亲的眼睛打瞎了，袁世凯的政府还到处抓他，所以他就到处逃跑。因为伤口的肉开始腐烂，眼看就没办法了，只能去医治。 ——摘自刘伯承儿子刘太行的新闻采访 背景补充 梳理：刘伯承治病时分别是怎样的表现？ 问诊 术前 术中 术后 冷静镇定、一一作答 拒绝麻醉、保持清醒 强忍剧痛、默数刀数 获得称赞、揭晓身份 按事情 发展顺序 问诊时 （1~11） 手术前 （12~15） 手术中 （16~17） 手术后 （18~26） 板书设计 做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂， 一声不吭忍痛做完了手术。 起因 经过 结果 刘伯承因右眼受伤去看医生 医生称赞他为“军神”。 课前回顾 活动三 解码“军神”的细节密码 1. 找一找 文中描写刘伯承神态、动作、语言的句子。 2. 想一想 他当时的心理活动如何？ 3. 品一品 哪一处描写直击你的内心。 4. 谈一谈 你的感受。 学习要求：小组合作探究 “刘大川。” “二十四岁。” “土匪打伤了眼睛。” “邮局职员。” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 从容镇定 语言描写 神态描写 刘伯承被沃克医生识破军人身份时的神态、语言描写，说明刘伯承默认了沃克医生的判断，暗含着他对沃克医生从医经验的肯定。 聚焦刘伯承的正面描写 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 内心想法：为了今后的革命事业，我一定要有一个清醒的大脑，为了人民打胜仗，过上好日子，什么样的痛都能忍受。 语言描写 神态描写 “平静“表现出刘伯承顽强坚毅的内心以及坚定的态度。这句话表明刘伯承想要在病好以后继续指挥战斗，突出了他对革命事业的热爱与忠诚。 抗日战争爆发，刘伯承和邓小平一起，在太行山上面对日本鬼子的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。 1948年，在解放战争中，刘伯承与邓小平、陈毅等组成总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役…… 刘伯承用清醒的大脑干了什么？ 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 动作描写 神态描写 从“青筋暴起””汗如雨下”“崭新的白床单居然被抓破了”中能感受到疼痛的剧烈；“一声不吭”“紧紧抓住”“越来越使劲”说明刘伯承正在极力忍受疼痛，体现了他钢铁般的坚强意志。 你认为哪一种内心补白更符合？ A.我是一名军人，这点痛又算得了什么？ B.我可千万要忍住啊，不然就会被这医生笑话了。 C.痛死我了，但是也没办法，不做手术，命就没了， 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 病人脸色苍白，他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”“七十二刀。” 语言描写 神态描写 “脸色苍白”说明手术的过程是十分痛苦的，但是刘伯承熬过来了，体现了他意志的坚强；“勉力一笑”体现出革命军人的坚强与乐观。 “七十二刀”这个准确的数字，体现了刘伯承的冷静和惊人毅力，更衬托出手术所割刀数之多、时间之长，以及刘伯承所承受的痛苦之深。 活动四 聚焦沃克医生的侧面烘托 1.浏览课文：用“____”划出对沃克医生动作、语言、神态的描写，借助导图体会他的内心变化。 2.思考：明明是写军神刘伯承，为什么要写沃克医生的神情？ 3.从“军人”到“军神”，是什么事让沃克医生对刘伯承的认识发生了这么大的变化？为什么？ 学习要求：小组合作探究 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：‘你是干什么的？’” “沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：‘准备术。’” 神态描写 语言描写 “柔和下来”是沃克医生的态度好转，与之前“冷冷地“形成对比。表现出医生对病人的敬佩和医生的职责。 沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 神态描写 动作描写 语言描写 “眉毛扬了起来”说明沃克医生对刘伯承的做法难以理解。沃克医生生气地告诫刘伯承，体现了他对病人负责的良好医德。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 动作描写 神态描写 语言描写 “颤抖、汗珠滚滚”说明手术难度大，且病人承受的痛苦，医生是能感知的。“挺不住可以哼叫“各方面体现了沃克医生对病人的关心和敬佩。 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” （神态、语言描写）运用了比喻,把刘伯承比作钢板，因为他有坚强的意志力，是军人的楷模。这也是沃克医生对刘伯承发自内心的赞美、钦佩。“堪称军神”指刘伯永是非凡的军人，与课文题目相照应，点题。 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。” 刘伯承友好地把手伸了过去。 （神态描写）“慈祥“表明沃克医生的态度变得和蔼，因为他被刘伯承的惊人之举和坚毅的精神所折服。 （神态、语言、动作描写）“肃然起敬”表现了沃克医生对刘伯承的敬佩之情。“久仰、荣幸“表明沃克医生早就知道了刘伯承的大名，而且仰慕已久。 初见病人 冷冷 施行手术 沃克医生 肃然起敬 看见伤势 柔和 颤抖 听闻刀数 惊呆 得知身份 刘伯承 沃克医生 冷冷→愣住→生气→柔和→愣住 有些颤抖 惊呆了→慈祥→ 肃然起敬 微微一笑 一声不吭 勉励一笑 手术前 手术中 手术后 正是沃克医生的表现，从侧面突出了刘伯承超人的意志和毅力，衬托出了刘伯承高大的“军神”形象。 侧面描写 课文的主人公是刘伯承，作者为什么还要花这么多笔墨写沃克医生的表现呢？ 说说沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ 从刘伯承手术前后的表现来看，因为刘伯承受了重伤，求治时从容镇定。手术前坚决不使用麻醉剂；手术中一声不吭，准确数出刀数；手术后谈笑自如。他有着坚韧不拔的钢铁意志，所以沃克医生称赞他为“军神”。 如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？ 注意人称的转换，要以沃克医生的口吻讲述故事； 调整语言； 不要遗漏情节； 讲的时候加上表情、动作和内心独白，可以表现出 人物的内心。 活动五 体会“丰碑”与“军神”的精神共鸣 阅读《丰碑》，运用本课学到的阅读方法，结合人物的语言、动作、神态描写，体会文中人物的内心，并作简单的批注。 “丰碑”原指什么? 课文中指什么? 原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚 品德与舍己为人的精神。 聚焦军需处长的正面描写 “他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。” 对军需处长的神态、动作、衣着作了细致的描写。军需处长的神态十分镇定、安详，说明他在向战友借火。没让一个战士冻死，出色地完成了党交给他的任务。 聚焦军长的侧面烘托 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动着。军长愣了一下，没戴手套的手猛地抓住了前面战士的肩，声音有些颤抖：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 这是对军长看到衣着单薄破旧被严寒冻僵的老战士时的神态、动作和语言的描写，说明军长认为这是军需处长的失职，内心十分悲痛、气愤。 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 从神态、动作感受到军长的震惊、悲痛、自责以及对军需处长的敬佩。 军长愣了一下，什么话也没说,快步朝前走去。 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。 他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 着急 愤怒 愤怒 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 震惊、敬佩 军需处长为什么能成为“晶莹的丰碑”？ “品莹的丰碑”指的是军需处长舍己为人的精神，是军长和战友们对这位伟大的红军战士的无比崇敬，是包括我们在内的后来者，对军需处长和千千万万的革命先烈永远的怀念。 对比《军神》和《丰碑》 《军神》 《丰碑》 描写方法 正面描写：刘伯承的语言、动作、神态（如“平静回答”“抓破床单”）；侧面烘托：沃克医生的反应（如“双手颤抖”“肃然起敬”） 正面描写：军需处长的外貌、神态（如“单薄衣服”“镇定安详”）；侧面烘托：军长的反应（如“愤怒”“敬礼”）、环境描写 人物形象 钢铁意志、为革命事业坚守的军人 舍己为人、无私奉献的革命战士 精神内涵 个人意志与革命信念的结合 个人牺牲与集体利益的统一 本文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。 课文主题 板书设计 阅读方法：语言 动作 神态——体会人物内心 求治——平静如常——一一作答 术中 术后——默数刀数 力挺过关 英雄壮举惊鬼神 铁骨钢筋铸军魂 一声不吭 抓破床单 术前——拒绝麻醉 $