12《清贫》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕五年级下册《清贫》，聚焦方志敏廉洁奉公、舍己为公的精神品质。课堂以“革命先辈生活”问题导入，通过了解作者生平、初读课文正音、字词学习（如多音字“吓”）等支架，引导学生逐步走进文本。 其亮点在于采用互动批注、对比分析等教学方法，结合文化自信与思维能力培养。如通过方志敏与国方兵士言行对比表格，引导学生归纳人物形象；联系现实讨论“清贫”意义，助学生理解革命精神。教师可依托结构化流程提升教学效率，学生能在语言实践中涵养品格。

语文 五年级 下册 清 贫 * 12 1 提起革命先辈，你知道他们过着怎样的生活吗？今天我们学习《清贫》，感受方志敏同志廉洁奉公、一身正气的崇高品格。 任务： 读方志敏的故事 体会精神品质 读故事前的准备 方志敏（1899—1935），江西弋阳人，无产阶级革命家、军事家，闽浙赣革命根据地与红十军创建人。1935年北上抗日途中被俘，狱中坚贞不屈，写下《清贫》《可爱的中国》等名篇，彰显廉洁奉公、舍己为国的崇高气节。 了解作者 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 集 chóu jīn fú zhuó hè 筹 矜 持 俘 金 镯 吓 威 dāng 裆 裤 qǐ 企 望 被 bǐ 彼 此 guà 褂 子 wù 坞 船 学习字词 词语我会认 7 吓 hè xià 多音字我会读 吓人 惊吓 恐吓 威吓 吓唬 再读课文，思考：课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？ 整体感知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 写方志敏表明矜持不苟、舍己为公是共产党员的美德。 写方志敏被搜身、逼问的过程。 写方志敏的唯一的财产是什么。 点明清贫、朴素是革命者的力量源泉。 自主默读课文，画出能体现方志敏精神品质的语句，在文中作批注。 提示 不要只是空泛地说精神品质，应聚焦课文内容，结合具体语句来谈体会。 互动课堂 读第1自然段，说一说：你体会到方志敏是一个怎样的人？是从哪些语句中体会到的？ 说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。 表明他把所有的钱都用作了革命事业，没有浪费一分一毫。 1 1 通过对比说明不仅是方志敏一人这样，甘于清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。 “矜持不苟”指庄重严谨，丝毫也不马虎，体现革命者的严谨作风。“舍己为公”指为了公共利益而舍弃个人利益，是共产党员的崇高美德。“颇似奇迹”指在国民党反动派看来，这种清廉几乎不可能实现。 “经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。”运用对比手法，突出他公私分明、廉洁奉公。“矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。”是本段中心句，点明共产党员的高尚品格，揭示文章主旨。 小组交流 我感受到方志敏同志清正廉洁、大公无私的品质。他经手数百万革命资金，却一分钱也不私用，全部用在革命事业上，生活还十分朴素，这种公私分明、一心为公的精神让人十分敬佩。 17 我感受到他坚定的革命信仰与高尚气节。在国民党高官追求奢侈享乐时，他却坚守清贫，把每一分钱都用在革命上，体现出共产党员坚定的信念和不为金钱所动的崇高气节。 动作描写表现了国方兵士的贪婪。 刻画出了国方兵士没有达到目的时的丑恶嘴脸。 2 3 2 3 动作描写 神态描写 体现了国方兵士的自私贪财、穷凶极恶。 4 表现了方志敏的不卑不亢，正气凛然。 5 6 形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。 与国民党当官的形成很鲜明的对比，衬托了方志敏高洁的品质。 7 总结：从方志敏和国方兵士在动作、语言、神态的对比中，你体会到了什么？ 自私贪财、穷凶极恶 国方兵士 廉洁奉公、一身正气 方志敏 总结：你从这些语句中体会到方志敏是个怎样的人？ 清贫 朴素 矜持不苟 舍己为公 自由朗读第9自然段，说说你的体会。 方志敏家中的财产是“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”，他写这段的时候语气甚至有点幽默，说明他以清贫、朴素的生活为乐。 经手的款项，总在数百万元。 我确实一个铜板都没有存。 去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 洁白朴素的生活 方志敏为了革命事业克己奉公的气节 28 今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。清贫不仅是革命年代的伟大信仰，对于当下仍然有重要意义。 结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”。 清贫朴素 舍己为公 清贫 经手款项之巨，生活依旧朴素 国方兵士搜身，结果一无所获 兵士威逼恐吓，抢走表和水笔 汗褂裤与线袜，是唯一的财产 结构梳理 本文是 1935年在狱中写的，以第一人称叙述了他 的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人 革命信念和 的高尚品质。 方志敏 被俘时被两个国民党兵 坚定的 矜持不苟、舍己为公 士搜身、逼问 主题概括 31 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《清贫》这篇课文，我深受触动。方志敏同志身为革命领袖，始终过着清贫朴素的生活，即便被俘也坚守气节，不向敌人低头。这让我明白，真正的富有不是拥有多少财富，而是拥有坚定的信念和高尚的品格。今后我要养成勤俭节约的习惯，不攀比、不浪费，努力学习，传承先辈的爱国情怀和廉洁品质。 学完本课，我懂得了“清贫”不是贫穷，而是革命者的坚守与担当。方志敏同志放弃安逸，投身革命，始终保持朴素作风，用生命守护信仰。联想到自己，有时会浪费粮食、追求名牌，十分惭愧。今后我会珍惜当下的幸福生活，以先辈为榜样，严于律己，做一个勤俭节约、有理想、有骨气的少年。 读完《清贫》，我感受到了革命先辈的伟大。方志敏同志在狱中依然心系国家和人民，写下感人篇章，他的廉洁与忠诚令人敬佩。作为小学生，我们现在的生活无忧无虑，更应铭记先辈的付出，不辜负他们的牺牲。在学习和生活中，我要严于律己，乐于助人，传承先辈的优良传统，努力成为对社会有用的人。 判断下列说法是否正确。 1.两个兵士在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。 （ ） 2.方志敏一直都过着清贫、朴素的生活。 （ ） 3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。 （ ） √ √ × 课堂演练 愿你以革命先烈为榜样，坚守本心、勤俭节约，不慕浮华、严于律己，从小培养清正廉洁的品质，做正直向上、有理想有担当的新时代少年。 课后作业 对比国民党兵士与方志敏的言行，分析人物形象，写 80 字左右体会。 结合课文，说说 “清贫” 的含义，谈谈你对革命者精神的理解。 $