精品解析：浙江义乌市宾王学校2025-2026学年七年级下学期4月期中综合道德与法治

浙江金华市义乌市宾王学校2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题 一、判断题（正确的填正确，错误的填错误） 1. 我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性侵害、性骚扰的能力。（ ） 2. 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。（ ） 二、选择题 3. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——注意转移 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——放松训练 C. 遇到烦心事，我通常会用运动来清空消极情绪——合理宣泄法 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——认知调节 4. 在与异性交往的过程中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。面对可能出现的朦胧情感，以下做法正确的有（ ） ①慎重对待，理智处理 ②把对异性的朦胧情感当作爱情 ③认识到这种朦胧情感的出现是正常现象 ④必须及时控制，绝不允许这样的心理现象产生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，丰富了我们的生活，给我们带来了美好的情感体验。下列可以获得美好情感的方式有（ ） ①毫无节制地上网玩游戏 ②与人交往，分享交流 ③参加有意义的社会活动 ④放弃学业，参与社会实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 以下体现自信力量的名言是（ ） A. “天生我材必有用” B. “人无远虑，必有近忧” C. “己所不欲，勿施于人” D. “知人者智，自知者明” 7. 下面漫画反映的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 孤独与寂寞 8. 某校思政兴趣小组开展了一次以“人的情绪与记忆关系”的调研，并绘制了如图表格。根据表格中的信息，你能得出的结论是（ ） 主题：人的情绪和记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 人处于不同情境会产生不同的情绪 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 不同情绪会对学习产生不同的影响 D. 一个人的情绪决定着他的智力水平 9. 青春的美应该是外在美和内在美的统一。下列能够体现追求内在美的是（ ） A. 小丽为了赶时髦，让父母买名牌手机 B. 暑假期间，小欣让父母带她去医院整容 C. 小美为了减肥，每个周末去健身房锻炼 D. 小敏参加献爱心活动，给他人送温暖 10. 下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（ ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. “自信是扬帆远航的船，纵然孤帆远影，也定能乘风破浪。”拥有自信，有利于我们（ ） ①改正所有缺点，做完美的自我②肯定自身能力，展示青春风采 ③展现精神风貌，坚定信念希望④勇于直面困难，获得更多可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 观察下图，下列说法正确的是（ ） A. 情感相对情绪而言是更加高级的 B. 随着时间的变化情感会产生情绪 C. 情绪有明显的外在表现且会强化 D. 情绪往往不稳定而情感相对稳定 三、综合题 13. 初中生小凯围绕“焕发青春活力”展开主题探究，请你共同参与。 “焕发青春活力”探究单 【逐梦青春】2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射圆满成功。航天员底气十足，自信从容:“一起探索浩瀚宇宙， 一起为创造人类更加美好的未来共同努力”。 航天员武飞：他攻克一道道难关，从入队到完成考核，总共两年三个月的时间，要完成基础理论、体质训练、航天专业技术等八大类上百个科目的训练。他不断挑战自我，超越极限 ,最终叩开了梦想的大门。 【探究感受】 感受1：自信的青春有力量。 感受2：自强是自我勉励、发愤图强。 感受3：我也要以武飞为榜样，从个人实际、国家利益、人类福祉出发，焕发我的青春活力! 【畅谈青春】焕发青春倡议书 我自信，我会 我自强，我会 （1）结合材料，运用所学知识，分析青春的探索需要自信的原因。 （2）结合武飞的经历，运用所学知识，阐述你对“感受2”的理解。 （3）结合“感受3”,书写“焕发青春活力倡议书”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江金华市义乌市宾王学校2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题 一、判断题（正确的填正确，错误的填错误） 1. 我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性侵害、性骚扰的能力。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自我保护。根据教材知识，作为未成年人，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，敢于并善于保护自己，故观点正确。 2. 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查情感的影响。结合课本知识，情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。故说法正确。 二、选择题 3. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——注意转移 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——放松训练 C. 遇到烦心事，我通常会用运动来清空消极情绪——合理宣泄法 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——认知调节 【答案】C 【解析】 【详解】A：看到危机中酝酿着转机，是通过改变对事物的认知评价来调节情绪，属于改变认知评价法，而不是注意转移法，故 A 说法错误； B：把自己关在房间里痛哭一场，是通过哭泣来宣泄情绪，属于合理宣泄法，而不是放松训练法，故 B 说法错误； C：用运动来清空消极情绪，是通过剧烈活动释放能量来调节情绪，属于合理宣泄法，故 C 符合题意； D：通过深呼吸缓解紧张的情绪，是通过身体放松来调节情绪，属于放松训练法，而不是认知调节法，故 D 说法错误； 4. 在与异性交往的过程中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。面对可能出现的朦胧情感，以下做法正确的有（ ） ①慎重对待，理智处理 ②把对异性的朦胧情感当作爱情 ③认识到这种朦胧情感的出现是正常现象 ④必须及时控制，绝不允许这样的心理现象产生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往中朦胧情感的处理方式。 ①：慎重对待，理智处理，符合正确处理朦胧情感的原则，故①符合题意； ②：这种朦胧情感并不是爱情，是青春期成长中的一种心理萌动，不能将朦胧情感直接等同于爱情，故②说法错误； ③：认识到朦胧情感是青春期正常现象，有助于理性应对，故③符合题意； ④：绝对禁止朦胧情感不符合实际，应引导而非压制，故④说法错误； 故本题选A。 5. 生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，丰富了我们的生活，给我们带来了美好的情感体验。下列可以获得美好情感的方式有（ ） ①毫无节制地上网玩游戏 ②与人交往，分享交流 ③参加有意义的社会活动 ④放弃学业，参与社会实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：毫无节制地上网玩游戏不利于身心健康，属于不良诱惑，不能获得美好情感，故①说法错误； ②：与人交往，分享交流可以传递情感正能量，获得积极的情感体验，故②说法符合题意； ③：参加有意义的社会活动能丰富生活阅历，获得成就感和责任感等美好情感，故③说法符合题意； ④：受教育是公民的基本义务，学生的主要任务是学习，放弃学业是错误的做法，故④说法错误； 6. 以下体现自信力量的名言是（ ） A. “天生我材必有用” B. “人无远虑，必有近忧” C. “己所不欲，勿施于人” D. “知人者智，自知者明” 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天生我材必有用”体现了对自身能力的肯定和信念，是自信的表现，故 A 符合题意； B：“人无远虑，必有近忧”强调要有长远规划，未体现自信，故 B 不符合题意； C：“己所不欲，勿施于人”强调尊重他人、换位思考，未体现自信，故 C 不符合题意； D：“知人者智，自知者明”强调正确认识自我和他人，未体现自信，故 D 不符合题意； 7. 下面漫画反映的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 孤独与寂寞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：从漫画孩子与父母的日常生活和对话中，反映了反抗与依赖的青春期矛盾心理，故A符合题意； BC：闭锁与开放、勇敢与怯懦与漫画主旨无关，故BC不符合题意； D：孤独与寂寞不属于青春期矛盾心理，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 某校思政兴趣小组开展了一次以“人的情绪与记忆关系”的调研，并绘制了如图表格。根据表格中的信息，你能得出的结论是（ ） 主题：人的情绪和记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 人处于不同情境会产生不同的情绪 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 不同情绪会对学习产生不同的影响 D. 一个人的情绪决定着他的智力水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：分析题文，情绪良好时遗忘比重低（5%），情绪低落时高（25%），说明不同情绪对学习效果有不同影响，故C符合题意； A：表格数据仅显示不同情绪状态下的遗忘比重，未涉及“不同情境产生不同情绪”，故A不符合题意； B：“避免产生情绪”表述错误，情绪无法完全避免，应学会调节而非杜绝，故B说法错误； D：“决定智力水平”过于绝对，情绪可能影响学习表现，但无法决定智力，故D说法错误； 故本题选C。 9. 青春的美应该是外在美和内在美的统一。下列能够体现追求内在美的是（ ） A. 小丽为了赶时髦，让父母买名牌手机 B. 暑假期间，小欣让父母带她去医院整容 C. 小美为了减肥，每个周末去健身房锻炼 D. 小敏参加献爱心活动，给他人送温暖 【答案】D 【解析】 【详解】A：小丽为了赶时髦让父母买名牌手机，这是爱慕虚荣的表现，侧重物质追求，故A说法错误； B：小欣让父母带她去医院整容，这是过分关注外在形象的表现，没有接纳自然的自己，故B说法错误； C：小美为了减肥每个周末去健身房锻炼，这是注重形体仪表的表现，属于追求外在美，故C不符合题意； D：小敏参加献爱心活动，给他人送温暖，体现了良好的品德修养和关爱他人的品质，属于追求内在美，故D符合题意； 10. 下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（ ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：诗句寓意在困境中蕴含希望，体现乐观豁达的心境，未体现爱国情怀，故①不符合题意； ②：诗句体现了以天下为己任的责任担当和忧国忧民的情怀，契合爱国主题，故②符合题意； ③：诗句强调了国家利益至上，愿意为国奉献生死，与题干情感共鸣，故③符合题意； ④：诗句说明了成功需要经历挫折与磨练，侧重意志品质，与爱国主题不符，故④不符合题意； 11. “自信是扬帆远航的船，纵然孤帆远影，也定能乘风破浪。”拥有自信，有利于我们（ ） ①改正所有缺点，做完美的自我②肯定自身能力，展示青春风采 ③展现精神风貌，坚定信念希望④勇于直面困难，获得更多可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 ②③④：题干中强调了自信的作用。依据教材知识，拥有自信，有利于我们肯定自身能力，展示青春风采；展现精神风貌，坚定信念希望；勇于直面困难，获得更多可能，故②③④符合题意； ①：自信有利于我们改正缺点，不是所有缺点。没有人能做到完美，故①说法错误； 故本题选D。 12. 观察下图，下列说法正确的是（ ） A. 情感相对情绪而言是更加高级的 B. 随着时间的变化情感会产生情绪 C. 情绪有明显的外在表现且会强化 D. 情绪往往不稳定而情感相对稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A：“情感相对情绪而言是更加高级的”表述本身正确，但题图仅体现二者的稳定性差异，未涉及高级与否的相关内容，与题意不符，故A不符合题意； B：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，才可能产生某种情感，是情绪积累产生情感，而非情感产生情绪，故B说法错误； C：情绪有明显的外在表现，但不断强化的是逐渐积累的情感，且题图未体现外在表现、强化的相关内容，故C说法错误； D：题图中情绪的曲线波动剧烈、起伏大，情感的曲线平缓、变化小，说明情绪是短暂的、往往不稳定，情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故D符合题意； 三、综合题 13. 初中生小凯围绕“焕发青春活力”展开主题探究，请你共同参与。 “焕发青春活力”探究单 【逐梦青春】2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射圆满成功。航天员底气十足，自信从容:“一起探索浩瀚宇宙， 一起为创造人类更加美好的未来共同努力”。 航天员武飞：他攻克一道道难关，从入队到完成考核，总共两年三个月的时间，要完成基础理论、体质训练、航天专业技术等八大类上百个科目的训练。他不断挑战自我，超越极限 ,最终叩开了梦想的大门。 【探究感受】 感受1：自信的青春有力量。 感受2：自强是自我勉励、发愤图强。 感受3：我也要以武飞为榜样，从个人实际、国家利益、人类福祉出发，焕发我的青春活力! 【畅谈青春】焕发青春倡议书 我自信，我会 我自强，我会 （1）结合材料，运用所学知识，分析青春的探索需要自信的原因。 （2）结合武飞的经历，运用所学知识，阐述你对“感受2”的理解。 （3）结合“感受3”,书写“焕发青春活力倡议书”。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。 （2）①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （3）我自信，我会：相信自身能力，勇敢尝试新挑战，主动承担责任，坚定理想信念，为服务国家积蓄青春力量。 我自强，我会：磨砺坚强意志，不断战胜超越自我，攻克学习成长中的难关，努力提升素养，以青春奋斗助力国家发展、增进人类福祉。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析青春的探索需要自信的原因，需要结合材料进行关键词提炼； 自信的青春有力量，可联系自信的作用。 【小问2详解】 设问要求阐述对“感受2”的理解，需要结合材料进行关键词提炼； 自强使自我勉励、发愤图强，可联系自强的作用。 【小问3详解】 本题要求书写“焕发青春活力倡议书”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $