湖南名校联考2025-2026学年高二下学期5月期中考试语文试题

高二语文期中参考答案 1.C【解析】A.因果颠倒，原文说的是“随着花朝节祭祀习俗的盛行，花神庙中逐渐形成了‘主花神搭配十二花神’的布 局”。B.偷换概念。原文提到“十二花神究竟有哪些，历来说法不同。不同地区、不同时代的人们，根据各自的理解 和喜好，形成了多种版本的十二月花神体系。清代沈振麟的《十二月花神册》，则为我们呈现了一套典雅而富有诗意 的花神图谱”可知，沈振麟的版本只是诸多版本之一，并没有成为明确十二花神构成的图谱。D.达成艺术效果的条 件不充分。原文说的是“所有造型均有文物或史料支撑，同时为适配舞台表演与现代审美，在款式、配色与妆造上进 行了适度简化与美化”，如此才有了“源于历史，高于历史”的艺术效果。 2.D【解析】于文无据。原文说“不同地区、不同时代的人们，根据各自的理解和喜好，形成了多种版本的十二月花神 体系”，意味着构建体系具有一定的主观性，但并不意味着随意性。 3.B【解析】文中所选的四句皆为写花名句。第一句出自刘禹锡的《赏牡丹》：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”第二句出自杜甫《江畔独步寻花》（其五）：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”第三句出自白居易《重阳席上赋白菊》：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还 似今朝歌酒席，白头翁入少年场。”第四句出自黄庭坚《王充道送水仙花五十枝欣然会心为之作咏》：“凌波仙子生尘 袜，水上轻盈步微月。是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。坐对真成被花恼，出 门一笑大江横。”考生解答此题可依据日常的名篇名句积累判断，也可以根据语境及诗句的关键词提示选出答案。 4.(示例)①历史沿革/演变历程/变化过程/发展历程；②花节雏形出现；③文化载体；④岁时流转的符号。（每处1分） 【评分细则补充】第①空：写“（花神信仰/花朝节/花神体系）的起源/由来/来历/演变，或者起源与发展/演变”可得分。 第②空：写“有百花生日记载/花朝节的雏形”可得分。第③空：写“文化传承/重要载体/文化展示/表现形式”可得分。 5.①符合时序叙事，紧扣“月令”传统。诗中提及“春兰如美人，不采羞自献”，服饰设计缀以兰花，选取春日花朵元素，符 合春日时令的特点。 ②品格共鸣，花品即人品。诗中写到“时闻风露香”“对之如灵均”等句，形容兰花高洁清雅，诗人自己愿以兰为友，实 则体现了苏轼超然旷达、高雅不俗的品格追求，构建起“花一诗一人”的精神纽带。 ③遵循“考据为基、创意改良”的思路，以史料作支撑，融合传统服饰要素，如直裰、乌角巾，在款式、配色上进行了适度 简化与美化，以素布打底，配色素雅清淡。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分） 【评分细则补充】第③点根据材料二中的“其三为工艺活化”进行分析，可酌情给分。 6.B【解析】“是为了展现‘世俗生活的长轴画卷’给人带来的欣喜与愉悦”错误。园中晨练、食肆买油条等情景，虽然 描绘了一幅幅日常生活的世俗画卷，但是并不是为了展现市民的欣喜与愉悦，而是与鲁迅雕像、鲁迅墓等的肃穆形成 对比。 7.C【解析】A.“足见‘我’与这里的城市生活格格不入”错误。这里只是表明“我”对当地历史、生活不熟悉，并未包含 难以融入当地生活的意思。B.“实则是表达‘我’对人们用印有鲁迅先生文章的纸包油条这一行为的批判与难过”错 误。这里确实饱含烟火气，同时也有对往事回顾的意味，“还能包裹出那拨云见日般的绮丽文章么”更多的是表达对 鲁迅先生及其作品的追忆、怀念与景仰。D.“所以”错误。“我”于自然的风声里、被吹走的玉兰叶间，受到自然情景 的启迪，进而联想到了鲁迅先生对敬仰和怀念非常淡然的态度，所以内心多了一份对鲁迅精神的理解。 8.①这句话是评价鲁迅先生塑造的小说人物往往很经典，不会因时间的流逝而消失，每一次品读鲁迅先生的作品都在 与这些人物对话，能给人以启迪，引人深思。(2分) ②（参考示例一）如《阿Q正传》以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了阿Q可怜、可笑又可悲的一生。其中，作 者着力刻画了阿Q的“精神胜利法”，至今读来依旧引人深思。(2分) (参考示例二)《祝福》中的祥林嫂勤劳善良，不屈从于悲惨的命运，却终究未能摆脱封建思想的桎梏。作者借此揭露 了封建思想对民众的毒害，抨击了封建礼教“吃人”的本质，今天读来依旧具有震撼人心的力量。(2分)（如有其他答 案，言之成理即可酌情给分) 【评分细则补充】①阿Q和祥林嫂的形象概括需分别包含：精神胜利法或奴性、封建礼教压迫等关键词，仅答情节概 括或者悲惨经历不计分。②答“回想”只提到揭示了当时的社会现象，未曾提到对今天的启发和经典性，建议给1分， 但不能记2分。 9.①情感内涵温暖有力：通过叙写拜谒鲁迅墓的过程，串联起对鲁迅先生其人、其事、其作的回忆，在思考与追忆中， 进一步领悟了鲁迅先生的精神。文末“不过是一场风，让它去吧”的淡然更是具有启迪人心的力量。 ②文风大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感：散文中既有对公园、食肆环境的细节描写，有对鲁迅先生日常言行、雕像 高二语文参考答案(5月)一1 等细腻描摹，又能从中表达出“我”对鲁迅先生深沉的追忆、对鲁迅作品深刻的解读、对鲁迅精神的理解与赞美。 ③选材组材：将个人的经验融化到大千世界中。文章选取了自己阅读鲁迅经典作品、理解作品中代表人物的突出感 受，从拜谒路上所见、所追忆的看似平凡的人、事、物、景中，获得启示，并将其转为自己对于鲁迅精神的理解。（每点 2分，如答到语言、手法方面具有“美的特质”也可酌情给分。) 【解析】迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的 无间之隙寻找灵魂的安居之所（精神力量）。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感（风格），以文学的方式 (手法)将个人的经验融化到大千世界中（选材组材），让我们在光明和温暖中获得了对“美”的重新理解和认识，从而 呈现出“独有的美的特质”。 【评分细则补充】①提到了结构美，也就是文章是明暗线相结合，明线是“我”的游历，暗线是“我”对鲁迅的所以所想， 可成为记分点。②语言美可具体到语言诗意和哲思和修辞手法的运用，需结合文本分析才可以记2分。 10.DFH【解析】句意：“只有那些在三次烘焙之前的才是最好的。尤其喜欢稍微有点凉的天气，阴天但不至于结冰， 睛天但不至于太热”。结合句意及前后文内容可知，此处讨论的是买茶芽的事情，上文提及“初造曰试焙，又曰一火， 其次曰二火”可知此处应有“三火”，但并未涉及前后的比较，而是品评前三次烘焙的茶的口感，所以在D处需断开； 结合对称句式，以及分句主语可知，应在H处断开；结合句意可知，“薄寒”是对“气候”的总体评价，阴与睛则是分天 气情况展开分析，故F处需断开。 11.B【解析】A.介词，用/介词，因为；B.只有/想到；C心意，心思/料到；D.惊蛰：惊蛰，春雷乍动，气温回暖，阳气渐 升。蛰伏在泥土里冬眠的动物和草木虫蚁感于春季温暖，被春雷惊醒而出。《月令七十二候集解》中说：“二月节，万 物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣。” 12.B【解析】曲解文意。原文的意思是煮茶时把茶汤扬起变清，有时还要煮好后把茶上的“沫”去掉，这样的茶无异于 倒在沟渠里的废水。原文是说这样处理后的茶汤失去了原味，跟沟渠里的废水差不多。 13.(1)茶适合用箬叶包裹并害怕香料和药物（的污染），喜欢温暖干燥的环境并忌讳潮湿和寒冷。 (箬叶：名词作动词，用箬叶包裹；而：表并列，并且；忌：忌讳；以上三点各1分，句意1分。) (2)凡是试茶时（茶沫）泛起鲜白的颜色，像是在薄雾中一般，是因为得到了好的天气条件才会这样。 (凡：凡是；泛色鲜白：定语后置；者…也：表判断；然：这样；以上四点各1分，句意1分。给分注意：“是因为”只是 使句意更通顺，不必作为采分点。) 14.①采茶要符合时节，制茶要精细/关注烘焙的次数； ②茶的味道要甘甜顺滑： ③选用甘甜的泉水泡茶； ④试茶时颜色鲜白； ⑤茶叶的保存方式用箬叶最佳，切忌香药污染。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分；如有其他答 案，可酌情给1分) 15.C【解析】此处是写词人碾茶的过程，将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，看见的是茶末成色纯净，清亮晶莹， 而不是茶碾本身通体晶莹，闪闪发光。 16.①细节描写：细致描写了分茶、碾茶的过程及茶末的晶莹透亮，用好水煮茶并细听茶声，足见词人懂茶。 ②多感官描写：通过分茶、碾茶的视觉描写，煮茶的听觉描写，品茶的味觉描写，煎好的茶水香气持久的嗅觉描写，表 达对茶较为深人的品鉴。 ③比喻：用故人归来的感受比喻品茶渐入佳境的感受，将饮茶佳境这种口不能言之味，变成人人常有之情，这是懂茶 之人才有的惬意与满足。 ④衬托：以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境，表达了词人对茶的了解以及喜爱之情。 (每点2分，任答三点给满分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 【诗歌大意】茶饼似有凤凰环绕飞舞。只恨有人将茶饼掰开，使得凤凰各分南北，孤孤零零。将茶饼用洁净的金渠细 心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。加入好水煎之，汤沸声如风过松林，已经将酒醉之意减了几分。煎 好的茶水味道醇厚，香气持久。饮茶亦能使人醉，但不仅无醉酒之苦，反觉精神爽朗，渐入佳境。就好比独对孤灯之 时，故人从万里之外赶来相逢。此种妙处只可意会，不可言传，唯有饮者才能体会其中的情味。 【评分细则补充】本题考查诗歌鉴赏中“分析表达技巧”的能力，核心指向“词人如何表现‘懂茶’的特点”。评分按要 点赋分，采点给分，兼顾“手法判断十文本分析十效果关联”三层逻辑，每点2分，任答三点即可得满分6分。 要点1：细节描写(2分) 1.手法判断(1分)：指出运用了细节描写/工笔细描的手法，聚焦茶事过程的具体环节。 高二语文参考答案(5月)一2 2.文本分析(0.5分)：结合词句分析：如“金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹”细致描写碾茶的动作、工具与茶末形态； “汤响松风”“早减了二分酒病”描写煮茶、醒酒的过程；“味浓香永”描写品茶的感受，精准还原了宋代点茶的完整 流程。 3.效果关联(0.5分)：通过对碾茶、煮茶、品茶等茶事细节的精准刻画，体现词人对茶事流程的熟悉与精通，凸显“懂 茶”的特点。 要点2：多感官描写(2分) 1.手法判断(1分)：指出运用了多感官结合/视听嗅味结合的描写手法。 2.文本分析(0.5分)：结合词句分析：视觉：“玉尘光莹”描写碾后茶末莹白透亮的形态；听觉：“汤响松风”以松涛声 喻煮茶的水沸之声；嗅觉/味觉：“味浓香永”写茶汤的香气与滋味；心理感受：“醉乡路、成佳境”写品茶渐入佳境的 体验。 3.效果关联(0.5分)：调动多种感官描写茶事的不同维度，体现词人对茶的品鉴细致入微，非懂茶之人无法感知如 此全面的茶事体验，凸显“懂茶”的特点。 要点3：比喻/化虚为实(2分) 1.手法判断(1分)：指出运用了比喻/化虚为实的手法，将品茶的抽象感受具象化。 2.文本分析(0.5分)：结合词句分析：“恰如灯下，故人万里，归来对影”，将品茶渐入佳境的惬意、温暖感受，比作久 别重逢的故人灯下相对的场景；“口不能言，心下快活自省”，将品茶的妙处（无法用语言形容的愉悦），转化为人人可 共情的故人重逢之情。 3.效果关联(0.5分)：以生活化的场景比喻品茶的抽象体验，既写出了茶味的醇厚绵长，又体现出词人对茶韵的深 刻理解，唯有懂茶之人才能捕捉并传递这种微妙的品茶心境，凸显“懂茶”的特点。 要点4：衬托/对比(2分) 1.手法判断(1分)：指出运用了对托/对比的手法，以酒对茶。 2.文本分析(0.5分)：结合词句分析：“早减了二分酒病”写煮茶醒酒，以酒的“病”反衬茶的清洌醒神；“醉乡路、成佳 境”写品茶的佳境比醉酒更令人沉醉，以酒的沉醉衬托茶的醇厚绵长。 3.效果关联(0.5分)：通过酒与茶的对比衬托，突出茶的功效与韵味，体现词人对茶性、茶效的深入了解，凸显“懂 茶”的特点。 补充说明与扣分标准： 1.基础逻辑要求：每一点必须同时包含“手法判断十文本分析十效果关联”三层内容，若只答手法不分析词句，或只 抄词句不点明手法，该点仅给0.5分；若三层逻辑完整，表述略有瑕疵（如用词不够精准），不扣分。 2.其他合理要点：若学生答出“炼字（如‘慢’‘响‘减’等字的妙用，体现茶事的精细与茶效）”“虚实结合（实写茶事 过程，虚写品茶心境)”等，只要贴合“懂茶”的核心，分析到位，每点同样按2分赋分。 3.字数与表述：不设字数上限，只要要点清晰、分析到位即可；若要点交叉重复（如将“细节描写”与“多感官描写”合 并作答)，不重复给分，按一个要点赋分。 4.错误分析扣分：若学生分析手法错误（如将“比喻”答为“拟人”），该点不得分；若文本分析脱离词句，泛泛而谈，该 点最多给0.5分。 17.(1)市列珠玑户盈罗绮 (2)偃仰啸歌冥然兀坐 (3)过蒙拔擢宠命优渥（每空1分，多字、漏字、错字则该空不得分） 18.①“重购”改为“重构”；②“模版”改为“模板”；③“共震”改为“共振”；④“艰守”改为“坚守”；⑤“佺释”改为“诠释”。 (每处1分，任答三处即可) 19.(示例)(1)序号：①修改：“鲜明”改为“鲜活”（搭配不当） (2)序号：⑥修改：“不仅是”与“文艺创作”调换顺序（语序不当）（每点2分，其中指出序号1分，修改正确1分，若 有其他改法只要合理即可给分。) 20.(仿写示例一)AI可以描绘《蜀道难》的情境，却无法表现李白写诗时“难于上青天”的深沉喟叹。 (仿写示例二)AI可以复现《望海潮》的繁华热闹，却无法展露柳永挥笔时“归去凤池夸”的真诚期许。（句式基本一 致，“AI可以…，却无法…”1分；内容表述符合要求，1分)》 (论据示例一)纪录片《我在故宫修文物》对文物的敬畏。 (论据示例二)动画短片《中国奇谭》对中国动画美学的呈现。（与前后文衔接连贯，1分；内容符合要求、不重复， 1分) 高二语文参考答案(5月)一3 21.C【解析】例句破折号的作用为解释说明。A.表示声音的延长；B.表示话题的转换；C.表示解释说明；D.表示语意 的递进 22.①反方观点错误地夸大了AI的作用，忽视了语文学习的核心价值。 ②AI作为辅助工具，无法替代人类思考、体悟与内化的过程。 ③语文有传承文化、锻炼思维能力、涵养审美等作用，而AI难解其精神内核，缺乏灵魂，难赋生命之美。（具有情境 意识，能够明确评价对方观点1分，第②点1分，第③点2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 【解析】①由“AI赋能下，创作不再局限于技术门槛，而是更多地倚重创作者的思想本身”可知，反方观点错误地夸大 了AI的工具属性，忽视了语文学习培养思想深度的核心价值。②由“重复性劳动被AI工具大量替代”可知，AI仅 是辅助手段，无法替代学习过程。在语文学习中A】只能完成语法纠错等基础工作，却无法替代人类对文本的深度 思考与情感共鸣。③由“文艺创作不仅是形式的创新，更是价值的表达”可知，语文承载着具体的文化、审美功能，而 AI生成的文本缺乏“基于身体记忆与文化情境的情感共振”，难以触及精神内核。注意题目情境，不能简单地进行 要，点梳理、抄写。 23.【审题指导】 (一)写作提示 认真审读材料： 材料包含三部分内容，第一部分是说现在出现的一种新型“休息方式”及其“反常”的情况：刷短视频等方式，原本是 人们想要获得休息的方式，人们本质上是希望得到充分休息，进行“临时充电”。但实际情况是“越休息，越疲惫”，即 这种休息并非“真正”的休息。第二部分是针对上述现象作出的简要分析：真正让人疲惫的，往往不是做了很多事 情，而是注意力被撕碎了。本层意在分析真正的疲惫来源，也是本文可以展开思辨的一个要点。第三部分则是对上 述现象的评价：人在完全的专注里，才会得到真正的休息。 材料意在使考生对“真正的休息”与“真正的疲劳”进行批判性思考，探讨此类现象背后的社会心态，并提出理性分析 的观点。不宜通篇单论“专注的重要性”或“休息的重要性”。 厘清写作思路： 可采用思辨式结构，先针对题中所述的常见现象进行简要阐述，聚焦“越休息，越疲惫”；再分析产生这类现象的原 因：如人们对于“休息”的误解，最主要的一点则为题中所述“注意力被撕碎了”。然后可以继续分析为何“人在完全 的专注里，才会得到真正的休息”：如专注能带来高效，让人陷入“疲惫”的时间周期缩短；专注能让杂念减少，获得沉 浸式体验，做完事情反而能从中汲取能量；专注能让内心变得更宁静，即我们现在所说的“心流”带来稳定的心境和 稳定的情绪。 参考素材： 散步的时候，只听着脚下的沙沙声，走完一身轻松；修理一个小东西、整理房间，越做越有劲；跑步、游泳、骑车时，脑 子反而很清爽；写东西、画画、做手工，一抬头几个小时过去了…这种状态有一个特点：你完全沉浸在这件事本身， 没有一边做一边想别的。这时候人会进入一种很特殊的状态：时间感变弱，杂念减少，情绪稳定，焦虑下降，内心很 安静，做完事情反而更有能量。很多人感到焦虑疲惫，是因为一直处在另外的状态里：吃饭时不停刷手机，一日三餐 吃了什么，并没有太多印象；一边做题，一边聊天，完成了哪些内容，也没有太深刻的印象。人一直在做事情，但心从 来没有真正待在事情里。所以最累的不是忙，而是心不在当下。短视频、信息流、扎堆的推送消息…太多东西都 在试图让你分心，所以能够长时间专注做一件事的人，越来越少。但正因为如此，专注会变成一种非常珍贵的能力， 甚至是一种生活方式。你会慢慢发现：能让一个人恢复能量的，往往不是逃避，不是放纵，而是安静、专注、简单、回 归事情本身。 (二)参考立意 1.心无旁骛，才能收获真正的休息； 2.真正的疲惫往往来自注意力的离散，真正的休息来自注意力的凝聚。/唯有沉浸式专注才能让身心放松。 3.收回注意力，恢复自身能量。 (三)评分细则 1.文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境 与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修 辞等。 2.(1)套作或文体不明确的，酌情扣分；有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等 与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80%执行。 高二语文参考答案(5月)一4 (2)文章每少50个字扣1分；不足400字的，给一个总分，不再分项分等评分，最多不超过24分，也不再扣字数不 足分 (3)照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50%~ 80%的，总分不超过24分：低于50%的，根据实际情况在25~42分的范围内记分，个别文句的引用除外。 (4)缺少标题，扣2分；只写标题给2分：1个错别字扣1分，重复的不计，扣完5分为止：标点错误多的，酌情扣分。 附：作文等级评分标准 【评分标准】 一等(20~16分) 二等(15~11分》 三等(10~6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展等 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 建议： 1.本次作文应写出专注力为何会让人得到真正的休息的原因，这样才会使文章深刻起来，应把这个点视为拉开分数 差距的主要因素。 2.事例应典型，与材料联系紧密。 3.卷面要有分数的体现。 【参考译文】 材料一： (一)茶树，是南方的优良树种。高度在一尺、二尺甚至几十尺不等。在巴山峡川一带，有需两个人合抱的大茶树， 要砍掉其枝条才能采摘茶叶。茶树的外态像瓜芦，叶子像栀子叶，花朵像白蔷薇，果实像棕榈子，花蒂像丁香蒂，根像胡 桃根。 (二)禽鸟有翅膀能飞翔，兽类有皮毛能跑动，人开口能说话，这三者都生活在天地之间，依靠喝水、吃东西来维持生 命。可见喝饮的作用重大、意义深远啊！为了解渴，则要喝水；为了消解愁闷，则要喝酒；为了提神并解除困倦，则要 喝茶。 (三)茶作为饮料，起源于神农氏，由周公旦做文字记载而为世人所知，春秋时齐国的晏婴，汉代的扬雄、司马相如， 晋代的刘琨、左思等人，都爱喝茶。（后来喝茶的习惯）随着时间一天天广泛流传，逐渐成为风气，到了唐朝，达到非常盛 行（的程度）。在西安、洛阳两个都城和江陵、重庆等地，家家户户把茶当作饮品。 (四)茶的种类，有粗茶、散茶、茶饼。将茶经过伐枝取叶、蒸煮、焙烤、捶捣等程序加工，放到瓶缶中，用开水冲灌，这 叫作“夹生茶”。有时加葱、姜、枣等，煮开很长的时间，把茶汤扬起变清，有时还要煮好后把茶上的“沫”去掉，这样的茶 无异于倒在沟渠里的废水，可是一般人们都习惯这么做而不知道改正。 (五)采茶不合时节，制茶不精细，又混杂进杂草，饮用它就会生病。茶带来的害处，也如同人参一样。上等的人参 生在上党，中等的生在百济、新罗，下等的生在高丽。有生在泽州、易州、幽州、檀州的人参，作为药材没有功效，何况那 些不如这些的呢！假如服用荠苨（假人参），就会使各种疾病不能痊愈。如同人参带来的害处一样，茶的害处也全在这 里了。 材料二： 茶的味道主要在于甘甜和滑顺，只有北苑凤凰山相连的各个茶灶所产的茶叶味道最好。隔着溪流的几座山上产 的茶，即便及时采摘且用心制作，但它们的茶色和味道都比较重，比不上（北苑凤凰山的茶）。还有所选用的泉水不够甘 高二语文参考答案(5月)一5 甜，也会损害茶的味道，前代之所以评定水的等级，原因就在于此 茶适合用箬叶包裹并害怕香料和药物（的污染），喜欢温暖干燥的环境并忌讳潮湿和寒冷，因此收藏茶叶的人家，会 用箬叶将茶包好放入烘焙的地方，每隔两三天就要用火烘烤一次，保持温度如同人体的温度一样，这样可以抵御潮湿。 如果火太大，茶叶就会被烤焦不能食用了。 材料三： 茶事开始于惊蛰之前，那时采摘的茶芽像鹰爪一样。初次烘焙叫作试焙，也叫作一火，第二次烘焙叫作二火。烘焙 两次的茶，已经比不上初次烘焙的茶了。所以买茶芽的话，只有那些在三次烘焙之前的才是最好的。尤其喜欢稍微有 点凉的天气，阴天但不至于结冰，晴天但不至于太热，茶叶的养分内敛不外泄，生长有度，对于采制茶叶的人来说这是最 佳时机。凡是试茶时（茶沫）泛起鲜白的颜色，像是在薄雾中一般，是因为得到了好的天气条件才会这样。在连绵阴雨 天采摘的茶叶，颜色会昏黄；有时天气突然变暖，采茶工的手出汗导致茶芽被熏蒸、污染，（再加上）挑选采摘的速度跟不 上，那么即使制作的茶很多，也都只是普通品质。试茶时颜色不鲜白，水面微微发红，说明采摘时间过晚。 材料四： 他常年隐居在山谷之间，看似无所事事，实则每日专心研读诸子百家的经典著作。每当读书的闲暇时光，他便汲取 山泉烹煮香茗，以此获得内心的愉悦。…懂得茶的人把它当作茶（来品评），不懂得茶的人把它当作茶（来喝）。 高二语文参考答案(5月)一6高二语文期中 时量：150分钟 满分：150分 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国人对花的喜爱，早已超越了视觉的欣赏，成为一种融入岁月的文化信仰。十二花神的 传说，便是这份信仰最生动的载体，它串联起四季流转的物候，也镌刻着历代文人的精神追求， 历经千年演变，成为中华文脉中不可或缺的风雅符号。 花神信仰的起源，可追溯至上古时期。《淮南子》中记载“女夷鼓歌，以司天和”，其中女夷， 吹 便是最早的“百花之神”，掌管着天地间的草木荣枯，这是古人对自然力量的最初敬畏。到了春 汕 秋时期，《陶朱公书》已有“二月十二日为百花生日”的记载，这便是“花朝节”的雏形。唐宋时 期，花朝节发展成为大规模的民间活动，上至宫廷贵族，下至平民百姓，都会在这一天赏花、簪 龄 花、祭花神。这一时期还形成了“二十四番花信风”的说法，从小寒到谷雨，每五日为一候，每 候都有一种花应风而开。梅花风最先，模花风最后，风有信，花不误。这种对自然节律的把握， 如 让中国人把花卉与时令紧密联系在了一起。 真正让十二花神体系走向成熟的，是明清两代。随着花朝节祭祀习俗的盛行，花神庙中逐 如 渐形成了“主花神搭配十二花神”的布局。十二月令与对应花卉、历史人物的关系愈发紧密，人 戡 们逐渐将历史上与花相关的名人轶事融入其中。2026年春晚《贺花神》的创作，便深深植根于 这一文化土壤。从正月梅花神林逋“梅妻鹓子”的隐逸淡然，到二月杏花神陆游“铁马冰河”的 家国情怀；从四月芍药神杨玉环“春风拂槛”的绝代风华，到十二月水仙洛神“潮若惊鸿”的清雅 灵动，春晚选取的十二位花神，涵盖了文人风骨、家国情怀、神话意象等多重维度，让自然之美 拥有精神内核。 十二花神究竞有哪些，历来说法不同。不同地区、不同时代的人们，根据各自的理解和喜 条 好，形成了多种版本的十二月花神体系。清代沈振鳞的《十二月花神册》，则为我们呈现了一套 典雅而富有诗意的花神图谱。 沈振麟是晚清宫廷画家，工笔花鸟画技艺精湛。他的《十二月花神册》以纯花卉构图，留白 处暗藏乾坤。册页共十二开，每开有两种当季盛开的花卉，通过花卉的组合传递吉祥寓意与季 节氛围，笔触细腻，设色雅致。一月牡丹雍容、兰花清雅，诉说着“ ”的华贵； 二月杏花纯洁、辛夷绚烂，展现早春故事；三月柳丝摇曳、桃花灼灼，是“ ”的烂 漫春光；四月芍药娇艳、紫藤缠绵，交织出暮春的温柔；五月蜀葵挺拔、石榴火红，是初夏最热烈 的色彩；六月莲瓣含露，出淤泥而不染的品格，千古传颂；七月秋葵质朴、牵牛灵动，尽显初秋的 部 恬淡；八月桂花幽香、紫薇烂漫，平分一季秋色；九月菊花傲霜、枫叶丹红，是“ 的诗意；十月红梅热烈、绿竹坚韧，于岁寒中见风骨；十一月水仙飘逸、茶花艳丽，是冬日里 ”生机；十二月蜡梅傲骨、南天竺红火，宫意着新春的希冀。 沈振麟笔下的花，既具有宫廷绘画的富贵气韵，又不失文人画的清雅格调。十二月花神不 仅是自然的馈赠，更是中国人审美情趣与精神追求的具象化表达一兰的高洁、莲的清雅、菊 的傲骨、梅的坚韧，每一种花卉，都对应着一种君子品格，每一页画卷，都藏着中国人的美学意 趣与人文情怀。 从春晚舞台上的《贺花神》，到沈振麟的《十二月花神册》，都是文化传承的重要载体，是对 传统美学的复刻，也是对中华文脉的致敬。 高二语文试题(5月)第1页（共10页） 十二月花神，是岁时流转的符号，也是中国人的精神坐标，它藏着我们对自然的敬畏，对风 骨的坚守，对美好的向往。让我们循着花信风的轨迹，感悟中国传统美学的永恒魅力，在纸间 收藏时光的花信，在墨韵中感受花开的声音。 (摘编自《月令藏芳，尺素传情：从“贺花神”到（十二月花神册〉》，新华出版社） 材料二： 2026年总台春晚歌咏创意秀《贺花神》以“一月一人一景，一花一态一观”的叙事结构，串联 起十二月令花卉与十二位历史人物。节目并未对古制进行简单复刻，而是在深度考据的基础 上融入当代审美，实现了历史气韵与舞台视觉的完美统一。 《贺花神》的服饰创意，核心在于构建了三层文化叙事。其一为时序叙事，紧扣“月令”传 统，以四季流转为轴，传递“生生不息”的东方哲学。其二为品格共鸣，花品即人品，梅花喻坚 韧、荷花喻清廉，构建起“花一诗一人”的精神纽带。其三为工艺活化，将宋锦、云气纹等非遗技 艺与传统纹样融入设计，以服饰为载体，让千年技艺在舞台上“活”起来。 从设计原则来看，节目遵循“考据为基、创意改良”的思路。所有造型均有文物或史料支 撑，同时为适配舞台表演与现代审美，在款式、配色与妆造上进行了适度筒化与美化，最终达成 “源于历史，高于历史”的艺术效果。 (摘编自《春晚（贺花神〉里藏着东方美学密码，服饰专家解读破圈背后》，扬子晚报） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.随着“主花神搭配十二花神”的布局成形，花朝节的祭祀习俗也由此盛行于民间。 B.清代沈振麟的《十二月花神册》典雅而富有诗意，可以成为明确十二花神构成的图谱。 C.中国人把花卉与时令紧密联系在了一起，“二十四番花信风”的说法可追溯到唐宋时期。 D.基于所有春晚花神造型都能从文物或史料中找到依据，节目最终达成了“源于历史，高于 历史”的艺术效果。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ) A.2026年春晚《贺花神》选取的十二位花神，与文人风骨、家国情怀等要素密切相关。 B.《十二月花神册》以纯花卉构图，其画风兼具宫廷画的富贵气韵与文人画的清雅格调。 C.《贺花神》依照一定的叙事结构，实现了历史气韵与舞台视觉的完美统一。 D.不同地区、不同时代的人们对于十二花神体系的构建具有一定的随意性。 3.下列填入材料一横线处的诗句，排序正确的一项是(3分) A.花开时节动京城水上轻盈步微月中有孤丛色似霜可爱深红爱浅红 B.花开时节动京城可爱深红爱浅红中有孤丛色似霜水上轻盈步微月 C.可爱深红爱浅红水上轻盈步微月 花开时节动京城中有孤丛色似霜 D.可爱深红爱浅红中有孤丛色似霜花开时节动京城水上轻盈步微月 4.请梳理材料一中与“花朝节”有关的内容，填写下面的思维导图，每空不超过7个字。(4分) 上古时期一一女夷为“百花之神” 春秋时期一 ② ① 唐宋时期一一花朝节成为大规模民间活动 解猪配率包宠染爱酒形成了花神庙 明清时期一 绘画特点 十二花神一一中华 传统美学与文化信仰 浓振楼《十二月花神册》， ·月令花卉 审美意趣 ③ 春晚舞台《贺花神》 沈振麟《十二月花神册》 传承与发展 ④ ~文化意义 一中国人的精神坐标 高二语文试题(5月)第2页（共10页） 5.苏轼曾写《题杨次公春兰》一诗，提到“春兰如美人，不采羞自献。”有读者提议将苏轼列为“兰 花花神”，并为其设计服饰。请结合文本内容及下列材料，说明其服饰设计的依据。(6分) 服饰装扮：他身着直裰，以素布打底，缀以兰花，形制简约清贵。头上所戴鸟角巾，是宋代文 人的标志性冠帽。有典籍记载，这种服饰始于宋代，为文人隐士所偏爱。 题杨次公春兰 [宋]苏轼 春兰如美人，不采羞自献①。 时闻风露香，蓬艾深不见。 丹青写真色，欲补离骚传。 对之如灵均，冠佩不敢燕②。 【注】①羞自献：害羞的神色就主动展现在人们面前。②燕：轻慢，亵渎。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 也是冬天，也是春天 迟子建 文本一： ①在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千 风云和无限心事。（甲）这里的每一处老弄堂，都是一句可以不断被注释的名言，注脚层叠，但 于我来讲是陌生的。有一处地方，在记忆中却仿佛是熟知的，那就是四川北路一条老弄堂。那 里留下了许多历史名人的足迹，其中最难抹去的，当属鲁迅先生了。 ②年末岁尾，在某文学杂志六十周年庆典上，在太热闹的时刻，我很想独自出去走走。有 天上午得空，吃过早饭便直奔四川北路，拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓。 ③天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多。入园处有个水果摊，苹果、橘子、草莓等钩织 的芳香流苏，连缀着世界文豪户场。红男绿女穿梭其间，踏着热烈的节拍，跳着整齐划一的舞。 身上热了，多数人将外套脱掉。我努力避让着舞者，走进广场。文豪们的铜像都是全身像，或 坐或站。托尔斯泰右手握着手枚，此时手杖被挂上了一个健身者的挎包，使他显出一副苍凉出 走的模样。莎士比亚和狄更斯手握鹅毛笔，鹅毛笔成了天然挂钩，缀着色彩艳丽的轻薄羽绒 衣。只有巴尔扎克，他袖着手“深藏不露”，人们便难以附着，因此雕像成了一首“流畅”的诗。 ④走出世界文豪广场，向前是卖早点的食肆，等候的人从屋里排到了门外。想着多年前萧 红在这一带，有天买早，点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红愕然告知鲁 迅，先生却淡然，调侃道：“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处。”（乙）也不知这 里的早点铺如今用什么包油条，还能包裹出那拨云见日般的绮丽文章么？ ⑤绕过食肆向前，更是人潮汹涌。各路声响汇聚起来，无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了。 在世俗生活的长轴画卷渐次打开的时候，我也领略了背景上的植物风光。械树正在最美时节， 高二语文试题(5月)第3页（共10页） 吊着满身红红黄黄的彩叶，被阳光照得晶莹剔透，看上去激情饱满。耐寒的杜鹃绽放着，那红 的粉的花朵，在我这个刚经历了哈尔滨十二月飞雪的北方人眼里，无疑是日历牌上被漏撕的春 日，透着春的消息。 ⑥鲁迅墓很好寻，在公园的西北角，无论哪条甬道都有通往那里的指示牌。墓前广场比较 开阔，最先看到的是长方形草坪上矗立着的鲁迅塑像，他坐在藤椅上，左手握书，右手搭着扶 手，默然望着往来的人。塑像有高大的基座，再加上草地四围有密实的冬青做天然藩篱，因而 墓地显得肃穆庄严。不过基座太高了，那端坐其上的雕像，如一团阴影挡在鲁迅墓前。也就是 说，不管鲁迅是否愿意，他每天都要面对自己高高在上的背影。 ⑦墓地两侧的石板路旁，种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠。我随手摘下一片广玉兰 的叶子，拈着它走向鲁迅先生的长眠之所，将它轻轻摆在墓栏上，权当鲜花吧。在我的阅读印 象中，鲁迅是不怎么写花儿的，在《从百草园到三味书屋》和《秋夜》中，写到蜡梅一类的花儿，要 么一笔带过，要么对所描述的花儿连名字也叫不出来。他最浓墨重彩写的，是《药》结尾处瑜儿 坟头的那圈红白的无名之花。相比鲁迅的杂文，我更偏爱他的小说，尤其喜欢《故事新编》。其 中的《铸剑》惊心动魄，我是把这个短篇当史书来看的。鲁迅是高超的人物雕塑家，他小说中的 人物，像是青铜锻造的，即击时会有深沉的回声。而且这些人物身上洋溢着动人的光芒一悲 凉的诗意之光，如《孔乙己》《阿Q正传《风波《药M伤逝》《明天》等堪称经典的篇章，是作家以 笔蘸着自己的生命之血，化解心中块垒时，播撒于春日晚雾中的纯美幽灵，他们充满了有筋骨 的象征性。鲁迅公园中世界文豪广场上的那些雕塑，如果换成阿Q、孔乙己、单四嫂子、九斤老 太、眉间尺、吕纬甫，也是极相宜的一（丙）这些人哪个不是负重的高手呢！ ⑧鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌，其形态很像一册灰白的旧书，半是掩埋半是出土的样 子。因为是园中独墓，看上去显赫，也孤独。其实无论是鲁迅的原配夫人朱安，还是无比崇敬 鲁迅的萧红，都曾在遗言中表达了葬在鲁迅身旁的想法，可惜都未能如愿一怎么可能如愿 呢？鲁迅曾在文章中交代过后事，“赶快收殓，埋掉，拉倒”，也曾在《病后杂谈》中表达过不喜欢 被追悼，不喜欢挽联，倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。这些绝非故作 超拔，符合他的脾气。 ⑨鲁迅墓前并不安静，左右两侧的石杆花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚；另 一侧是三位大妈，在热聊什么。我脱帽向着这座冷清的墓深深三鞠躬，静默良久，之后转身离 开。我想鲁迅被葬在这闹市的园子中，纵有绿树青草点缀，春花秋月相映，风雨雷电做永恒的 日历，但终归少了一个人去后最该享有的宁静清寂，所以我不知道他是否真的安息了。 四离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞舞。公园里所有 的树，此时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣，湮灭了嘈杂的人声。（丁）回身一望，我 献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是 一场风，让它去吧！ (选自迟子建同名散文集，有删改) 文本二： 迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力 量，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的 质感，以文学的方式将个人的经验融化到大千世界中，让我们在光明和温暖中获得了对“美”的 重新理解和认识，从而呈现出“独有的美的特质”。 (选自梁海《诗意与温情—读迟子建散文)》) 高二语文试题(5月)第4页（共10页） 6.下列对本文艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.本文采用双线并行的方式叙事，拜谒鲁迅墓的过程为明线，对鲁迅精神的思考为暗线。 B.作者对园中晨练等场景的描写，是为了展现“世俗生活的长轴画卷”给人带来的欣喜与 愉悦。 C.文章叙写游览始末的同时，以联想融合现实与历史，包含着“我”对鲁迅先生的怀念。 D.文章第⑨段写鲁迅墓虽有绿树青草等相伴，但缺少宁静清寂的气氛，这让“我”感到遗憾。 7.下列对文中画横线句内容的理解与分析，正确的一项是(3分) () A.(甲)句写上海有着沧桑美感，有很多可以探索的内容，但于“我”来讲是陌生的，足见“我” 与这里的城市生活格格不人。 B.(乙)句表面上是由往事触发的回想，饱含烟火气，实则是表达“我”对人们用印有鲁迅先生 文章的纸包油条这一行为的批判与难过。 C.(丙)句提到鲁迅小说中的一些人物承载着“重重压力”，反映了当时社会的种种问题，这些 人物形象极具深刻内涵与艺术价值， D.(丁)句听着海潮般的轰鸣风声，“我”回身一望，因无需再面对之前熙熙攘攘的环境，所以 内心多了一份对鲁迅精神的理解。 8.请以《祝福》或《阿Q正传》中的一位人物为例，谈一谈你对文本一第⑦段“他小说中的人物， 像是青铜锻造的，叩击时会有深沉的回声”的理解。(4分) 9.请结合材料二，分析材料一中“独有的美的特质”体现在哪些方面？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： (一)茶者，南方之嘉木也。一尺、二尺乃至数十尺。其巴山峡川，有两人合抱者，伐而掇 之。其树如瓜芦，叶如栀子，花如白蔷薇，实如拼榈，蒂如丁香，根如胡桃。 (二)翼而飞，毛而走，法①而言，此三者俱生于天地间，饮啄以活。饮之时义远矣哉！至若 救渴，饮之以浆；溺忧忿，饮之以酒；荡昏寐，饮之以茶。 (三)茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，齐有晏婴，汉有扬雄、司马相如，晋有刘琨、左思 之徒，皆饮焉。滂时浸俗，盛于国朝。两都并荆渝间，以为比屋之饮。 (四)饮有粗茶、散茶、饼茶者。乃斫、乃熬、乃场、乃春，贮于瓶缶之中，以汤沃焉，谓之疮 茶。或用葱、姜、枣等，煮之百沸，或扬令滑，或煮去沫，斯沟渠间弃水耳，而习俗不已。 (五)采不时，造不精，杂以卉莽，饮之成疾。茶为累也，亦犹人参。上者生上党，中者生百 济、新罗，下者生高丽。有生泽州、易州、幽州、檀州者，为药无效，况非此者！设服荠苨，使六疾 不瘳。知人参为累，则茶累尽矣。 (选自陆羽《茶经》，有删改) 高二语文试题(5月)第5页（共10页） 材料二： 茶味主于甘滑，惟北苑凤凰山②田连属诸焙所产者味住。隔溪诸山，虽及时加意制作，色味 皆重，莫能及也。又有水泉不甘，能损茶味，前世之论水品者以此。 茶宜箬叶而畏香药，喜温燥而忌湿冷，故收藏之家，以箬叶封裹入焙中，两三日一次，用火 常如人体温，温则御湿润。若火多，则茶焦不可食。 (节选自蔡襄《茶录》) 材料三： 茶事起于惊蛰前，其采芽如鹰爪。初造曰试焙，又曰一火，其次曰二火。二火之茶，已次一 火矣。故市茶芽者，惟出于三火前者为最佳尤喜薄寒气候阴不至于冻晴不至于暄，则谷芽含养 约勒而滋长有渐，采工亦优为矣。凡试时泛色鲜白，隐于薄雾者，得于佳时而然也。有造于积 雨者，其色昏黄；或气候暴暄，采工汗手熏渍，拣摘不给，则制造虽多，皆为常品矣。试时色非鲜 白、水脚微红者，过时之病也。 (节选自黄儒《品茶要录》) 材料四： 其隐于山谷间，无所事事，日习诵诸子百家言。每博览之暇，汲泉煮茗，以自愉快。…其 知者以为茶，不知者亦以为茶。 (节选自张源《茶录》序) 【注】①呿：张口。②北苑凤凰山：宋代著名御茶园所在地，位于今福建建瓯。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 惟A出于三火B前者C为最佳D尤喜薄寒E气候回阴G不至于冻田晴不至于暄 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.“饮之以茶”与《陈情表》中“是以区区不能废远”的“以”含义不同。 B.惟，只有，与《离骚》“惟草木之零落兮”的“椎”含义相同。 C.意，心意，与《孔雀东南飞并序》“何意致不厚”的“意”含义不同。 D.惊蛰，二十四节气之一，指蛰伏在泥土里冬眠的动物被春雷惊醒而出。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.茶作为饮料，到了唐朝达到盛行的程度，在部分地区，家家户户把茶当作饮品。 B.煮茶时，有时需将茶汤扬清或将茶上的“沫”去掉，这样处理是因为要将茶汤倒入沟渠。 C,虽说收藏茶叶每隔两三天需用火烘烤一次，但如果火太大，茶叶就会被烤焦，不能食 用了。 D.制茶要留意烘焙的次数，烘焙次数影响茶的品质，烘焙两次的茶已经比不上试焙时的 茶了。 13.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)茶宜箬叶而畏香药，喜温燥而忌湿冷。(4分) (2)凡试时泛色鲜白，隐于薄雾者，得于佳时而然也。(4分) 高二语文试题(5月)第6页（共10页） 14.为了选出、品出好茶，你会建议爱茶之人关注哪些要点呢？请结合三则材料简要概括。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 品令·茶词 黄庭坚 凤舞团团饼。恨分破、教孤令①。金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了二分 酒病。 味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活 自省。 【注】①孤令：孤零。②金渠：茶碾，金属所制。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.词作开篇以茶饼似有凤凰环绕飞舞写茶之名贵，“分破”二句所写感受亦能见其珍贵。 B.宋人品茶十分讲究，水沸如松涛声，煎成的茶清香袭人，不须品饮，先清神醒酒了。 C.词人用茶碾细心慢碾，茶碾通体晶莹，闪闪发光，透亮美丽，玉尘伴着阳光飞舞。 D.黄庭坚能将日常所想而难言的情景，表达得新鲜具体，巧妙贴切，足见其迁想妙得之才。 16.黄庭坚不仅善写茶，还很懂茶，有“分宁一茶客”之称。请参看文言文阅读材料并结合本词， 简要分析这首词是如何表现词人“懂茶”的特点的。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)电视剧《太平年》的热播，让观众的目光再次聚焦历史文化名城一杭州。千年前，柳永 也曾在《望海潮》（东南形胜）中借由“ ”两句，描绘了当 时杭州城市场繁荣、市民殷富的太平景象。 (2)五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，《项脊轩志》中，归有光也生动地记 录了借来的书堆满书架，而身处其中的表现则是“ 可谓怡然自得，亦动亦静。 (3)李密在《陈情表》中提到自己现在的境况，不过是一个身份低微的亡国俘虏，但是却 ”,因此，他并不敢再奢求得到更高的官位。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在大模型技术飞速发展的带动下，由多模态A“执笔”的创作越来越多，人们只需输入简单 的提示词或描述初步构想，AI便能快速生成文字、绘画、视频甚至3D模型，传统创作流程被 重购，创作周期大大缩短。比如，AI可以快速画出和《千里江山图》一样磅礴的画作，传统动画 制作中需要数周完成的三维建模、动作捕捉等工序，现可通过多模态预训练模型实现即时转 化。在这背后，是AI对人类历史上海量文艺素材数据的学习训练，不但将历史素材转化为即 时创作资源，还能突破艺术门类壁垒，比如组合出兼具古典韵味与现代感的交响乐。在这个过 高二语文试题(5月)第7页（共10页） 程中，重复性劳动被AI工具大量替代一AI语法自动纠错，AI配音系统可捕捉真人韵律生成 拟真语音，AI视频工具将特效添加从专业工序简化为模版替换。AI赋能下，创作不再局限于 技术门槛，而是更多地倚重创作者的思想本身。 A虹可以模仿《千里江山图》的笔触，却无法熏现毛希孟作画时“江山入梦”的生命体验。那 种基于身体记忆与文化情境的情感共震，是代码难以企及的“在场感”。另一方面，“人民是文 艺创作的源头活水”。①只有深入生活、扎根大地，才能捕捉鲜明素材。②比如，电视剧 《人世间》山海情》等作品的成功，③正是源于创作者对普通群众生活的认真观察和真实再现。 ④而AI的“创造力”仍受限于既往训练数据，⑤难以突破既有范式。⑥更重要的是，不仅是文 艺创作形式的创新，⑦更是价值的表达。电影《百鸟朝凤》中唢呐艺人对传统的艰守，舞蹈诗剧 《只此青绿》对东方美学的当代伦释，A,皆源于创作者对文化根脉的自觉与传承。技 术可以提供表现手段，但“表达什么”与“为何表达”始终是人类的主体性命题，这是无法被算法 复制的维度。 在拥抱技术的同时，我们需清醒认识到：当AI绘画以每天百万张的速度生产“美”，真正的 艺术反而可能湮没于信息洪流。文艺创作要平衡技术工具与人文精神，避免陷入“高效但空 洞”的陷阱。AI时代，文艺何为？答案或许就在技术与人文的共生之中一科技为艺术提供 基础工具，而人类以不可替代的生命经验和思想为作品注入灵魂。 (摘编自《人民日报》2025年3月7日《AI时代，文艺何为？》，有删改) 18.文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.阅读第二段，请从教材选择性必修下“诗意的探寻”单元（第一单元），任选一部作品，以“AI” 为主语，仿写文中画波浪线的语句。并结合日常积累，在A处继续补充一个论据。(4分) AI可以 A: 21.下列与文中第一段的破折号用法，相同的一项是(3分) A.我们先前一比你阔的多啦！你算是什么东西！ B.打虫豸，好不好？我是虫豸一还不放么？ C.但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 D.每年一特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工。 22.高二年级正在开展“AI与语文学习”的辩论赛，反方观点为“有了强大的AI工具，语文学习 无关紧要”。作为正方辩手，请结合反方观点及上述材料，列出你的反驳要点。(4分) 高二语文试题(5月)第8页（共10页） 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现在出现了一种新型“休息方式”：刷短视频、切换各种APP、躺着胡思乱想…但这种 方式看起来在休息，实则越休息越疲惫。有时候，真正让人疲惫的，往往不是做了很多事 情，而是注意力被撕碎了。 人在完全的专注里，才会得到真正的休息。 以上材料引发你怎样的思考和联想？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 高二语文试题(5月)第9页（共10页） 高二语文试题(5月)第10页（共10页）