甘肃陇南市武都区2025-2026学年九年级下学期学情评价化学试卷

**基本信息** 以2025年九三阅兵、古画修复、“双减”研学等真实情境为载体，覆盖化学观念、科学思维、科学探究与实践核心素养，适配九年级月考学情诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/15|化学变化（阅兵礼炮）、空气污染物（监测项目）、实验操作|结合社会热点与安全规范，如氯气危险品标志| |填空与简答题|4/23|化合价（PbS）、溶解度曲线、工艺流程（TeO₂制备）|融入传统文化（古画“泛铅”）与微观解释（花香扩散）| |实验与探究题|2/17|气体制取（CO₂）、分子运动、纯碱性质|注重装置改进（分子运动实验）与证据推理（NaCl检验）| |计算题|1/5|水垢中CaCO₃质量分数|联系生活实际，考查数据分析与化学方程式计算|

2026年春季学期学情评价 九年级化学试卷 可能用到的相对原子质量:H1 C12 N14 O16 Na 23 Cl35.5 Ca40 一、选择题(本大题包括10小题，1~5小题，每小题1分，6~10小题，每小题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意) 1.2025年九三阅兵活动中，下列场景中一定有化学变化的是 ( ) A.放飞气球 B.演奏军乐 C.鸣放礼炮 D.彩旗飘扬 2.某环保小组利用小型空气质量“监测仪”对空气污染状况进行监测。下列不属于其监测项目的是 ( ) A. N₂ B. CO C. NO₂ D.细颗粒物 3.在化学领域中，科学家是领军人物，下列科学家与其贡献对应不正确的是 ( ) A.张青莲——测定相对原子质量 B.徐光宪——分离稀土资源 C.闵恩泽——研发催化剂 D.徐寿——发现了酸碱指示剂— 4.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，吸入后会对人体上呼吸道黏膜造成损伤。盛装液氯的容器上所贴的危险化学品标志是 ( ) 5.马灯在20世纪70年代用得最为广泛，在不通电的偏僻山村，马灯甚至伴随了整整一代人的童年时光，用一段时间后，玻璃灯罩会变黑。下列有关马灯的解释不合理的是 ( ) A.加油口添加煤油，是增加可燃物 B.转动拉杆调节灯芯长短，可控制火焰大小 C.玻璃灯罩虽可防风，但也易造成煤油燃烧不充分 D.吹灭马灯的原理是隔绝氧气 6.正确规范的操作是实验成功的关键，下列实验操作错误的是 ( ) 7.“珍爱生命，保障安全，守护健康”是人类永恒的主题。下列做法正确的是 ( ) A.保鲜海产品，可用甲醛水溶液浸泡鱼、虾 B.不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后再涂NaOH溶液 C.发现厨房内天然气泄漏，立即打开油烟机排气 D.遵医嘱服用含有碳酸钙的药物，可以治疗骨质疏松 8.对比实验是化学学习中常用的方法。下列有关认识不正确的是 ( ) A.甲实验 Y形管中对比白磷和红磷说明可燃物燃烧要达到其着火点 B.甲实验Y形管中对比红磷和烧杯底部白磷说明可燃物燃烧要接触氧气 C.乙实验中对比①、③说明铁锈蚀要与水接触 D.乙实验中对比②、③说明铁锈蚀要与氧气接触 9.下图是某化学反应的微观模型示意图。下列说法正确的是 ( ) A.反应前后，氢元素的化合价不变 B.反应前后分子和原子的数目都不发生改变 C.该反应的基本反应类型是置换反应 D.该反应实现了无机物向有机物的转化 10.下列实验设计合理的是 ( ) 选项 实验目的 实验设计 A 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 B 鉴别CO和CH₄ 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 C 检验 Na₂CO₃ 溶液是否含少量 NaCl 取样，滴加少量 AgNO₃ 溶液 D 除去氯化钙溶液中少量 HCl 加入适量的碳酸钠溶液 二、填空与简答题(本大题包括4小题，共23分) 11.(6分)“铅粉”(主要成分为 PbCO₃)是传统中国画中常用的白色颜料，长时间暴露在空气中易变成黑色，称之为“泛铅”(主要成分为 PbS)，修复古画“泛铅”常用的方法有传统的“纸上走火法”。 (1)古画用墨水打底，历经百年不褪色的原因是 。 (2)“铅粉”变成“泛铅”的过程中铅元素化合价不变，则“泛铅”的主要成分PbS中硫元素的化合价为 。 (3)古画暴露在空气中久了会变黄，原因是纸张发生了 (填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)，且光照会加速反应过程，因此古画应 保存。 (4)“纸上走火法”：先在画上洒水，使其适当湿润，再在“泛铅”的部位浇上适量酒精，点火燃烧，即可除去黑色部分。古画未燃烧是由于水蒸发 (填“吸热”或“放热”)，使 。 12.(6分)为积极响应国家“双减”政策，学校组织学生到郊区新农场基地开展研学活动。 (1)研学路上风景优美，鸟语花香，能闻到花香说明 (请从微观角度解释)。 (2)基地有好几处泉水，泉水清澈甘美，晶莹剔透，含有多种矿物质，村民以之酿酒。其矿物质组成中所含的锌、钙、锶、硒等指的是 (填“原子”“元素”或“单质”)。 (3)同学们在基地劳动时看到茄子长势喜人，基地工作人员告诉同学们这是及时施用了化肥KNO₃。化肥KNO₃的包装袋上写着防雨防潮，原因是 。 (4)杨洋同学炒制红烧茄子，茄子中主要含有的营养物质是 ，炉具清洁剂中含有氢氧化钠，可用来去除炉具上的油污，其原理是 。 (5)研学结束，同学们带走了塑料垃圾，塑料属于 (“天然材料”或“合成材料”)。 13.(4分)A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。 (1)A、B、C三种物质的溶解度随温度升高而降低的是 。 (2)在t₃℃，将30gA物质加入50g水中，使其充分溶解，所得溶液的质量为 g。 (3)A的溶液中含有少量杂质C，提纯 A的方法为 (填“蒸发结晶”或“降温结晶”)。 (4)将A、B、C三种物质的饱和溶液分别由t₂℃升温到t₃℃，所得溶液中溶质的质量分数最大的物质是 。 14.(7分)二氧化碲(TeO₂)一直被应用于制备红外探测器。以某工业废渣(主要含有TeO₂，还有少量 Cu、Ag)为原料制备纯净的 TeO₂ 的一种工艺流程如下： 已知：TeO₂微溶于水，能与较浓的强酸和强碱反应，与NaOH 的反应类比CO₂。 (1)废渣粉碎的目的是 。 (2)“碱浸”时发生反应的化学方程式为 。 (3)操作1和操作2中都使用玻璃棒，玻璃棒在该实验操作中的作用是 ，操作中发现得到的滤液仍然浑浊的可能原因是 (写一种即可)。 (4)操作1得到的滤渣成分是 。 (5)“沉碲”时应控制溶液的pH为4.5~5.0，生成TeO₂沉淀。如果硫酸过量，溶液酸性过强，会导致“沉碲”不完全，原因是 ；防止局部溶液酸性过强的方法是 。 三、实验与探究题(本大题包括2小题，共17分) 15.(9分)化学是一门以实验为基础的科学，实验是进行科学探究的重要手段。 (一)根据下列装置回答问题： (1)仪器①名称是 。 (2)实验室制取CO₂ 的化学方程式为 。 A、C装置都可用于制取CO₂，C装置与A装置相比，其优点是 ；收集CO₂选用的装置是 (填“D”“E”或“F”)。 (3)若选用高锰酸钾和B装置制取O₂，B装置的试管口还缺少 。若用G装置收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端进入。 (二)图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。 (4)用图1装置进行实验，几分钟后， 。 (5)保持氨气化学性质的最小粒子是 (填粒子名称)。 (6)用改进的图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，由此可知氨气的一条物理性质： 。 16.(8分)某实验探究小组同学对纯碱的工业生产展开学习，并对纯碱的化学性质和部分实验废液进行了拓展探究。 任务一：了解纯碱的工业生产——“侯氏制碱法” “侯氏制碱法”的主要流程如图所示，碳化塔中发生的反应是 (1)“侯氏制碱法”中的“侯氏”指的是我国著名化学家 。 (2)碳酸氢钠固体析出，而氯化铵不析出的原因是 。 (3)“侯氏制碱法”中可循环的物质有 H₂O和 。 任务二：分析纯碱的纯度——工业纯碱可能混有少量 NaCl 【实验探究】 (4)确定纯碱样品中是否含有 NaCl。 实验操作 现象 结论 取样品加水溶解，加入过量稀盐酸至反应完全 有 样品中有NaCl 向上述溶液中继续滴加适量. 溶液 有 (5)有同学认为该实验方案有错误，正确方案应选用 (填字母)代替稀盐酸。 a. CaCl₂溶液 b.稀硝酸 c. BaCl₂溶液 任务三：探究纯碱的化学性质 同学们分别取一定量的碳酸钠溶液于两支试管中，进行如图所示的实验。 (6)验证试管①中盐酸是否过量，不能选择的试剂是 (填字母)。 A.铜片 B.氧化铁 C.氢氧化铜 D.紫色石蕊 (7)写出试管②中发生反应的化学方程式： 。 四、计算题(本大题包括1小题，共5分) 17.(5分)某水垢样品的主要成分是( 和 Mg(OH)₂。学习小组同学想测定该水垢样品中 的质量分数，于是向盛有25 g水垢样品的烧杯中加入100g足量稀盐酸，使样品完全反应完，并记录反应过程中混合物质量的变化。烧杯、样品和稀盐酸的总质量(m)起始时为200g。实验数据记录如下：(注意；忽略CO₂在水中的溶解) 反应时间/min 2 4 6 8 10 12 14 m/g 197.8 195.6 193.4 191.2 191.2 191.2 191.2 (1)实验过程中生成气体的质量是 g。 (2)计算该水垢样品中( 的质量分数。 (3)实验所用稀盐酸的溶质质量分数应 (填“大于”“小于”或“等于”)14.6%。 学科网（北京）股份有限公司 $