精品解析：甘肃省陇南市武都区2024-2025学年九年级下学期4月月考化学试题

2025年陇南市中考全仿真模拟试题 物理、化学综合 化学部分（60分） 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本题包括10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列日常生活中常用物质的成分或主要成分中只含两种元素的是 A. 纯碱 B. 酒精 C. 汽水 D. 食盐 2. 陇南地域特色历史文化丰富多样。下列地方特产中主要富含维生素的是 A. 陇南腊肉 B. 西和杠子面 C. 礼县苹果 D. 武都橄榄油 3. 甘肃省政府出台《关于深入开展爱国卫生运动的实施意见》提出，到2025年，全省城区生活垃圾分类实现全覆盖。居民生活垃圾中可回收物主要包含以下四种类型，其中属于有机合成材料的是 A. 塑料 B. 纸类 C. 合金 D. 玻璃 4. 提倡“人人讲安全、个个会应急”，保障日常安全。下列相关说法不正确的是 A. 加油站、面粉厂应严禁烟火 B. 发现电线着火，立即用水灭火 C 电动车、小电摩禁止上电梯 D. 天然气泄漏时，立即开窗并检查阀门 5. 化学与人类社会的发展密不可分，下列有关化学知识的归纳正确的是 A. 公共环境：垃圾要分类投放，废旧报纸应投放于可回收垃圾箱中 B. 人体健康：铁、钙、碘属于人体需要的微量元素，尽可能的多补充 C. 生产生活：工业污水必须处理后排放，但生活污水可直接排放 D 资源能源：煤炭等化石燃料属于可再生能源，氢能属于新能源 6. 正确的实验操作是实验成功的前提。下列基本实验操作正确的是 A. 量取水 B. 溶解少量固体 C. 熄灭酒精灯 D. 加热液体 7. 大蒜配面越吃越香，大蒜既可以调味又具有杀菌功效。大蒜辣素（化学式为）是大蒜的成分之一，下列说法正确的是 A. 面条中富含的有机营养素是淀粉 B. 大蒜辣素中硫氧元素质量比为 C. 大蒜辣素属于有机物，也是氧化物 D. 一个大蒜辣素分子由四个元素组成 8. 推理、类推是常用的学习方法。下列有关推理、类推所得结论正确的是 A. 金刚石、石墨、都由碳元素组成，所以它们物理性质一定相同 B. 镁能与稀盐酸反应生成氯化镁，所以铁也能与稀盐酸反应生成氯化铁 C. 碳、磷与氧气的反应都属于氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参与 D. 稀硫酸、稀盐酸能够使紫色石蕊溶液变红，所以酸都能使紫色石蕊溶液变红 9. 学校某兴趣小组的同学，在实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。下列有关说法正确的是 A. ②中称量的为，若药品与砝码放反，溶质质量分数会偏大 B. ④中量筒的规格是，若量取水时俯视读数，溶质质量分数会偏小 C. ⑥的实验步骤是溶解，其中玻璃棒搅拌的目的是加快的溶解速率 D. 用溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会沉底，饱满的种子会上浮 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离二氧化锰和氯化钾固体 加入足量水溶解，过滤，蒸发滤液、洗涤、干燥滤渣 B 除去粉末中少量的碳粉 加入足量的稀硫酸，反应后过滤 C 检验氢氧化钠固体部分变质 加入足量氢氧化钡溶液，过滤，滤液中加酚酞 D 鉴别硫酸铵和氯化铵两种固体 分别加入熟石灰研磨后闻气味 A. A B. B C. C D. D 二、填空与简答题（本题包括4小题，共21分） 11. 课外实践活动中小米同学利用自制的净水器（如图）进行净化河水。请你参与并回答问题。 （1）图中小卵石、纱布、小沙粒相当于一种基本实验操作，该操作的名称是__________． （2）图中活性炭的作用是__________。 （3）河水经过上述流程后，还不符合饮用水的细菌学规定，还需进行消毒杀菌。消毒杀菌属于__________（选填“物理”或“化学”）变化。 （4）日常生活中，降低水硬度的方法是___________。 （5）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验。写出电解水的化学方程式：____________。 12. 化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。如图是密闭容器内某反应的微观示意图，其中表示氮原子，表示氢原子。请分析并回答下列问题。 （1）写出由微粒构成的物质的一条化学性质：_________。 （2）写出生成物的化学式，并标出氮元素的化合价：__________。 （3）上述反应中两种反应物的分子个数比是__________。 （4）已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比。请分析反应后恢复至原温度时密闭容器的压强会__________（选填“增大”“不变”或“减小”）。 13. 某工厂欲从含有和的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图所示。 （1）上述流程中固体成分是___________。 （2）加入过量A时的实验现象是___________。 （3）写出加入适量酸时反应的化学方程式：__________。 （4）操作b采用的一种结晶方法是__________（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。 （5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，经过操作b后得到的晶体是__________。 14. 图一是硝酸钾的溶解度曲线。图二是实验小组的同学完成的一个实验：在盛有水的烧杯中放入一支装有硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量某物质X，搅拌后发现试管中有晶体析出。 （1）根据图一分析： ①硝酸钾属于_______（选填“易溶”或“可溶”）固体。 ②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，所得溶液为__________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （2）图二实验中： ①物质X是一种常见的氮肥，写出其化学式为_________。 ②下列对试管中硝酸钾溶液的说法正确的是________（填字母）。 A.原溶液一定是饱和溶液 B.刚加入物质X时，溶液中的溶质的质量就一定减小 C.析出晶体后，溶液中溶质的质量分数一定减小 ③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，加入物质X搅拌后，试管中溶液的溶质的质量分数一定__________（选填“减小”或“不变”或“增大”）。 三、实验与探究题（本题包括2小题，共18分） 15. 如图是初中化学中常见的实验，分析并回答问题。 （1）用A装置制取氧气，需要改进的是_______。写出制取氧气的反应方程式：_______。 （2）用B装置收集氧气，原因是氧气__________。 （3）C、D两组实验中，C中实验现象是铁丝剧烈燃烧，__________，D中无明显现象，由此可得出燃烧的一个条件是________。 （4）实验E能够验证二氧化碳的性质是_______（答一点）。 （5）F是初中化学常见的装置，有诸多用途。 ①若用该装置收集氧气，从________（选填“a”或“b”）端通入氧气 ②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是________（选填“a”或“b”）。 16. 实验小组的同学在区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液时完成了下列图示的两组实验，A中无明显现象，B中产生白色沉淀。 （1）B试管中原来的溶液是______。加入溶液后发生的反应方程式为_______。 （2）实验后，同学们将两试管的澄清液体缓慢倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中出现了白色沉淀。为科学处理废液，同学对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。 【提出问题】烧杯中的溶液含有什么溶质？ 【猜想假设】猜想一：； 猜想二：和； 猜想三：、和； 猜想四：、和； 同学们对以上四种猜想再次进行讨论，发现猜想一不合理，其原因是_______。 【探究方案】为了验证其余猜想，他们经过讨论，发现用一种试剂即可探究出溶液中溶质的成分，请你参与分析，并完成表格空白。 实验步骤 实验现象 实验结论 取烧杯中的溶液少量，滴加过量的_______。 若无明显现象 猜想二成立 若有_________产生 猜想三成立 若有_________产生 猜想四成立 【进行实验】同学们按照上述设计的方案完成实验，得出猜想四成立。 【表达交流】写出猜想四成立时发生反应的化学方程式是__________。 四、计算题（本题包括1小题，共6分） 17. 某课外活动小组同学为测定氧化铜与铜粉混合物中氧化铜的质量分数，取样品10g，放入烧杯中，加入14.6%的稀盐酸，测得烧杯中固体的质量随时间变化情况如图所示。 （1）加入稀盐酸时的实验现象是________。 （2）求固体中氧化铜的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年陇南市中考全仿真模拟试题 物理、化学综合 化学部分（60分） 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本题包括10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列日常生活中常用物质的成分或主要成分中只含两种元素的是 A. 纯碱 B. 酒精 C. 汽水 D. 食盐 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯碱为碳酸钠的俗称，其中含有三种元素，该选项不符合题意； B、酒精（C2H5OH）中含有三种元素，该选项不符合题意； C、汽水中含有碳酸、水等，其中含有碳、氢、氧等元素，该选项不符合题意； D、食盐的主要成分为氯化钠，氯化钠中含有两种元素，该选项符合题意。 故选D。 2. 陇南地域特色历史文化丰富多样。下列地方特产中主要富含维生素的是 A. 陇南腊肉 B. 西和杠子面 C. 礼县苹果 D. 武都橄榄油 【答案】C 【解析】 【详解】A、陇南腊肉富含蛋白质，故错误； B、西和杠子面是面食，富含糖类，故错误； C、礼县苹果富含维生素，故正确； D、武都橄榄油富含油脂，故错误。 故选：C。 3. 甘肃省政府出台《关于深入开展爱国卫生运动的实施意见》提出，到2025年，全省城区生活垃圾分类实现全覆盖。居民生活垃圾中可回收物主要包含以下四种类型，其中属于有机合成材料的是 A. 塑料 B. 纸类 C. 合金 D. 玻璃 【答案】A 【解析】 【详解】A、塑料是三大合成材料之一，属于有机合成材料； B、纸类属天然纤维，不属于合成材料，错误； C、合金很明显不是有机物； D、玻璃是硅酸盐产品，属无机非金属材料。 故选A。 4. 提倡“人人讲安全、个个会应急”，保障日常安全。下列相关说法不正确的是 A. 加油站、面粉厂应严禁烟火 B. 发现电线着火，立即用水灭火 C. 电动车、小电摩禁止上电梯 D. 天然气泄漏时，立即开窗并检查阀门 【答案】B 【解析】 【详解】A、加油站和面粉厂存在可燃气体或粉尘，遇明火易爆炸，必须严禁烟火，故说法正确； B、电线着火时用水灭火可能导致触电或火势扩大，应先切断电源，再用灭火器扑灭，故说法错误； C、电动车进入电梯可能因电池故障引发火灾，禁止上电梯，故说法正确； D、天然气泄漏先关闭阀门，开窗通风降低天然气的浓度，脱离爆炸极限，故说法正确。 故选B。 5. 化学与人类社会的发展密不可分，下列有关化学知识的归纳正确的是 A. 公共环境：垃圾要分类投放，废旧报纸应投放于可回收垃圾箱中 B. 人体健康：铁、钙、碘属于人体需要的微量元素，尽可能的多补充 C. 生产生活：工业污水必须处理后排放，但生活污水可直接排放 D. 资源能源：煤炭等化石燃料属于可再生能源，氢能属于新能源 【答案】A 【解析】 【详解】A、垃圾要分类投放，这样可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，废旧报纸可回收利用，属于可回收垃圾，符合题意； B、铁、碘属于微量元素，钙属于常量元素，且应适量补充，过多补充对人体健康不利，不符合题意； C、工业污水必须处理后排放，生活污水也不能直接排放，应集中处理达标后排放，这样可以减少污染，保护水资源，不符合题意； D、煤炭等化石燃料短期内不能再生，属于不可再生能源，氢气可通过电解水等制得，属于新能源，不符合题意。 故选A。 6. 正确的实验操作是实验成功的前提。下列基本实验操作正确的是 A. 量取水 B. 溶解少量固体 C. 熄灭酒精灯 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故错误； B、不能在量筒中溶解固体，应该在烧杯中溶解固体，且需要玻璃棒不断搅拌，加快溶解速率，故错误； C、熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，故正确； D、加热烧杯中的液体时，需要垫陶土网，使其受热均匀，图示中没有垫陶土网，故错误； 故选C。 7. 大蒜配面越吃越香，大蒜既可以调味又具有杀菌功效。大蒜辣素（化学式为）是大蒜的成分之一，下列说法正确的是 A. 面条中富含的有机营养素是淀粉 B. 大蒜辣素中硫氧元素质量比为 C. 大蒜辣素属于有机物，也是氧化物 D. 一个大蒜辣素分子由四个元素组成 【答案】B 【解析】 【详解】A、面条的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类（碳水化合物），而糖类是有机营养素之一，故说法错误； B、大蒜辣素中硫氧元素质量比为（32×2）：16=4:1，故说法正确； C、大蒜辣素含有C、H、S、O四种元素，氧化物仅含两种元素（其中一种为氧），因此不属于氧化物，故说法错误； D、分子由原子构成，元素是宏观概念，只讲种类，不论个数，故说法错误。 故选B。 8. 推理、类推是常用的学习方法。下列有关推理、类推所得结论正确的是 A. 金刚石、石墨、都由碳元素组成，所以它们的物理性质一定相同 B. 镁能与稀盐酸反应生成氯化镁，所以铁也能与稀盐酸反应生成氯化铁 C. 碳、磷与氧气的反应都属于氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参与 D. 稀硫酸、稀盐酸能够使紫色石蕊溶液变红，所以酸都能使紫色石蕊溶液变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石、石墨、C60都由碳元素组成，但由于碳原子排列方式不同，则它们的物理性质不同，该选项不正确； B、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，但铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该选项不正确； C、物质与氧的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参加，该选项不正确； D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液会变红色，酸都显酸性，则酸都能使紫色石蕊溶液变红，该选项说法正确。 故选D。 9. 学校某兴趣小组的同学，在实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。下列有关说法正确的是 A. ②中称量的为，若药品与砝码放反，溶质质量分数会偏大 B. ④中量筒的规格是，若量取水时俯视读数，溶质质量分数会偏小 C. ⑥的实验步骤是溶解，其中玻璃棒搅拌的目的是加快的溶解速率 D. 用溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会沉底，饱满的种子会上浮 【答案】C 【解析】 【详解】A、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×15%=7.5g，若药品与砝码放反，由于需要游码，则会使称量的溶质质量偏小，则溶质质量分数会偏小，该选项说法不正确； B、需要水质量为50g-7.5g=42.5g，即需要水的体积为42.5mL，则需要50mL的量筒，且腐蚀读数，会使量取的水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，该选项说法不正确； C、溶解时用玻璃棒搅拌，能加速溶解，该选项说法正确； D、用氯化钠溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会上浮，饱满的种子会沉底，该选项说法不正确。 故选C。 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离二氧化锰和氯化钾固体 加入足量水溶解，过滤，蒸发滤液、洗涤、干燥滤渣 B 除去粉末中少量的碳粉 加入足量的稀硫酸，反应后过滤 C 检验氢氧化钠固体部分变质 加入足量氢氧化钡溶液，过滤，滤液中加酚酞 D 鉴别硫酸铵和氯化铵两种固体 分别加入熟石灰研磨后闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，溶解、过滤蒸发能得到氯化钾，洗涤、干燥得到二氧化锰，该方案能达到实验目的； B、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，不能除去杂质，该方案不能达到实验目的； C、氢氧化钠变质是因为氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，但生成的氢氧化钠会影响原来的氢氧化钠的鉴别，该方案不能达到实验目的； D、熟石灰为氢氧化钙的俗称，硫酸铵、氯化铵都能和氢氧化钙反应生成氨气，不能鉴别，该方案不能达到实验目的。 故选A。 二、填空与简答题（本题包括4小题，共21分） 11. 课外实践活动中小米同学利用自制的净水器（如图）进行净化河水。请你参与并回答问题。 （1）图中小卵石、纱布、小沙粒相当于一种基本实验操作，该操作的名称是__________． （2）图中活性炭的作用是__________。 （3）河水经过上述流程后，还不符合饮用水的细菌学规定，还需进行消毒杀菌。消毒杀菌属于__________（选填“物理”或“化学”）变化。 （4）日常生活中，降低水硬度的方法是___________。 （5）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验。写出电解水的化学方程式：____________。 【答案】（1）过滤 （2）吸附或除去异味和色素 （3）化学 （4）煮沸 （5） 【解析】 【小问1详解】 小卵石、纱布能阻止不溶性固体颗粒通过，相当于一种基本实验操作，该操作的名称是过滤； 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附或除去异味和色素； 【小问3详解】 消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化； 【小问4详解】 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； 【小问5详解】 水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 12. 化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。如图是密闭容器内某反应的微观示意图，其中表示氮原子，表示氢原子。请分析并回答下列问题。 （1）写出由微粒构成的物质的一条化学性质：_________。 （2）写出生成物的化学式，并标出氮元素的化合价：__________。 （3）上述反应中两种反应物的分子个数比是__________。 （4）已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比。请分析反应后恢复至原温度时密闭容器的压强会__________（选填“增大”“不变”或“减小”）。 【答案】（1）可燃性##还原性 （2） （3）## （4）减小 【解析】 【小问1详解】 从微观示意图可知，由“”微粒构成的物质是H2，它具有可燃性、还原性； 【小问2详解】 由微观示意图可知，生成物1个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式是NH3；在NH3中氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则有：x+(+1)×3=0，解得x=−3；化合价的表示方法是在该元素（或原子团）的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氮元素化合价表示为 【小问3详解】 根据反应的微观示意图可知，反应过程中有1个“”没有参加反应，反应中两种反应物的分子个数比是1：3 （或 3：1 ）； 【小问4详解】 根据反应的微观示意图可知，反应后分子数由5个转变至3个，分子数目减小；已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比，气体分子数减少，相当于气体体积减小；反应后恢复至原温度时，密闭容器的压强会减小。 13. 某工厂欲从含有和的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图所示。 （1）上述流程中固体成分是___________。 （2）加入过量A时的实验现象是___________。 （3）写出加入适量酸时反应的化学方程式：__________。 （4）操作b采用的一种结晶方法是__________（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。 （5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，经过操作b后得到的晶体是__________。 【答案】（1）铁和铜 （2）析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 （3） （4）蒸发结晶 （5）硫酸亚铁、硫酸锌 【解析】 【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成盐和氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故要回收铜得到硫酸亚铁，可以加入过量的铁。 【小问1详解】 经过操作a得到的液体中能得到硫酸亚铁，说明回收铜时加入的是铁，铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜；所以流程中固体的成分是铁、铜； 【小问2详解】 铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的现象为：析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色； 【小问3详解】 多余的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑； 【小问4详解】 从液体中得到晶体可以是蒸发操作，所以操作b是蒸发结晶； 【小问5详解】 某同学误将锌粉当作A加入到废液中，锌与硫酸铜、硫酸亚铁反应生成硫酸锌溶液，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则操作b后得到的晶体是硫酸亚铁、硫酸锌。 14. 图一是硝酸钾的溶解度曲线。图二是实验小组的同学完成的一个实验：在盛有水的烧杯中放入一支装有硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量某物质X，搅拌后发现试管中有晶体析出。 （1）根据图一分析： ①硝酸钾属于_______（选填“易溶”或“可溶”）固体。 ②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，所得溶液为__________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （2）图二实验中： ①物质X是一种常见的氮肥，写出其化学式为_________。 ②下列对试管中硝酸钾溶液的说法正确的是________（填字母）。 A.原溶液一定是饱和溶液 B.刚加入物质X时，溶液中的溶质的质量就一定减小 C.析出晶体后，溶液中的溶质的质量分数一定减小 ③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，加入物质X搅拌后，试管中溶液的溶质的质量分数一定__________（选填“减小”或“不变”或“增大”）。 【答案】（1） ①. 易溶 ②. 不饱和 （2） ①. ②. C ③. 不变 【解析】 【小问1详解】 ①20℃时，硝酸钾的溶解度大于10g，所以硝酸钾属于易溶固体； ②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，60℃硝酸钾的溶解度为110g，即100g水中最多能溶解度110g硝酸钾固体，那么50g水中最多能溶解55g硝酸钾固体＞50g，50g硝酸钾固体能全部溶解，不能达到饱和，故所得溶液为不饱和溶液。 【小问2详解】 ①硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，加入X，硝酸钾溶液有晶体析出，说明X溶于水吸热，使温度降低，硝酸钾的溶解度减小，物质X是一种常见的氮肥，硝酸铵含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，溶于水吸热，可使温度降低，其化学式为； ②A、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故错误； B、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若原溶液是不饱和溶液，刚加入物质X时，溶液先由不饱和变为饱和，然后才会析出晶体，即刚开始加入物质X时，溶液中的溶质的质量不一定减小，故错误； C、析出晶体后，溶质减少，溶剂不变，则溶液中的溶质的质量分数一定减小，故正确； 故选C； ③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，氢氧化钙的溶解度随温度降低而减小，加入物质X搅拌后，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，则试管中的溶液组成不变，溶液的溶质的质量分数一定不变。 三、实验与探究题（本题包括2小题，共18分） 15. 如图是初中化学中常见的实验，分析并回答问题。 （1）用A装置制取氧气，需要改进的是_______。写出制取氧气的反应方程式：_______。 （2）用B装置收集氧气，原因是氧气__________。 （3）C、D两组实验中，C中实验现象是铁丝剧烈燃烧，__________，D中无明显现象，由此可得出燃烧的一个条件是________。 （4）实验E能够验证二氧化碳的性质是_______（答一点）。 （5）F是初中化学常见的装置，有诸多用途。 ①若用该装置收集氧气，从________（选填“a”或“b”）端通入氧气。 ②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是________（选填“a”或“b”）。 【答案】（1） ①. 在试管口塞一团棉花 ②. （2）不易溶于水，且与水不反应 （3） ①. 火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 ②. 温度达到可燃物的着火点 （4）二氧化碳能与水反应或二氧化碳的密度比空气大 （5） ①. a ②. b 【解析】 【小问1详解】 用A装置制取氧气，试管口需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 用B装置即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应； 小问3详解】 C中实验现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热； C中铁丝与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，D中铁丝与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问4详解】 实验E中，干燥的小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的小花变红，说明二氧化碳能与水反应，②处湿润小花比①处湿润小花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大； 【小问5详解】 ①若用该装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入； ②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是b端，a端连接氧气生成设备，这样才可以湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率。 16. 实验小组的同学在区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液时完成了下列图示的两组实验，A中无明显现象，B中产生白色沉淀。 （1）B试管中原来的溶液是______。加入溶液后发生的反应方程式为_______。 （2）实验后，同学们将两试管的澄清液体缓慢倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中出现了白色沉淀。为科学处理废液，同学对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。 【提出问题】烧杯中的溶液含有什么溶质？ 【猜想假设】猜想一：； 猜想二：和； 猜想三：、和； 猜想四：、和； 同学们对以上四种猜想再次进行讨论，发现猜想一不合理，其原因_______。 【探究方案】为了验证其余猜想，他们经过讨论，发现用一种试剂即可探究出溶液中溶质的成分，请你参与分析，并完成表格空白。 实验步骤 实验现象 实验结论 取烧杯中的溶液少量，滴加过量的_______。 若无明显现象 猜想二成立 若有_________产生 猜想三成立 若有_________产生 猜想四成立 【进行实验】同学们按照上述设计的方案完成实验，得出猜想四成立。 【表达交流】写出猜想四成立时发生反应的化学方程式是__________。 【答案】（1） ①. 碳酸钠## ②. （2） ①. 没有参加反应，所以溶液中一定有 ②. 稀硫酸 ③. 有气泡 ④. 有白色沉淀 ⑤. 【解析】 【小问1详解】 B中产生白色沉淀，氯化钡和碳酸钠能反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，因此B试管中原来的溶液是碳酸钠；反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 A试管中氢氧化钠与其他物质均不反应，所以混合后溶液中一定存在氢氧化钠，而猜想一中只有氯化钠一种溶质，故不合理； 验证其余猜想实质是检验溶液中是否有Na2CO3或BaCl2存在，根据探究方案，加入的试剂能与Na2CO3和BaCl2反应且有明显现象，因此加入的试剂是稀硫酸； 取烧杯中的溶液少量，滴加过量的稀硫酸，若没有明显现象，说明溶液中不存在碳酸钠和氯化钡，猜想二成立； 碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，若有气泡生成说明溶液中存在碳酸钠，猜想三成立； 氯化钡和碳酸钠能反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，若有白色沉淀生成，说明溶液中含有氯化钡，猜想四成立； 猜想四成立时，溶液中含有过来的氯化钡，氯化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀和稀盐酸，化学方程式为：。 四、计算题（本题包括1小题，共6分） 17. 某课外活动小组同学为测定氧化铜与铜粉混合物中氧化铜的质量分数，取样品10g，放入烧杯中，加入14.6%的稀盐酸，测得烧杯中固体的质量随时间变化情况如图所示。 （1）加入稀盐酸时实验现象是________。 （2）求固体中氧化铜的质量分数。 【答案】（1）黑色固体减少，溶液逐渐变蓝 （2）参加反应氯化氢的质量为：，设氧化铜的质量为x， ， 固体中氧化铜的质量分数为：， 答：混合物中氧化铜的质量分数为。 【解析】 【小问1详解】 氧化铜和稀盐酸反应生成硫酸铜和水，反应的现象为：黑色固体减少，溶液逐渐变蓝； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$