精品解析：2026年吉林省初中毕业年级模拟考试（一）语文试题

2026年初中毕业年级模拟考试（一） 语文试题 ※欢迎同学们参加检测，请大家仔细阅读下面的提醒： 1．本卷共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3．答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，写在本试卷上无效。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成以下小题。 春回大地，万物竞发。【甲】春的力量，在于破冰而出的勇气与蓬勃向上的生长。而青春，恰如这蓬勃的春天，拥有着乘风破浪的姿态，承载着不负韶华的担当。这份力量，不仅在广袤（1）天地间孕育，更在少年心中昂扬。在操场，我们追风逐梦，挺直脊梁，用奔跑书写勇往直前的篇章□在教室，我们脚踏实地，孜孜不倦，以积蓄迎来厚积薄发的时光。少年，当摒弃浮zào（2），用奋斗诠释“一年之计在于春”的真谛，在青春的赛道上奋力疾驰。纵使前路未必坦荡如砥，只要心中有光，就能以气冲斗牛的豪情不负这大好春光和这飞扬的青春。 1. 根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音 （1）广袤（ ） （2）浮zào（ ） 2. 下列填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. ： 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 语段中“勇气”“姿态”“脊梁”三个词语均为名词。 B. “乘风破浪”“勇往直前”“孜孜不倦”三个成语感情色彩完全一致。 C. 文中画波浪线的句子是假设复句。 D. 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。 4. 文中【甲】句的主干是________ 【答案】1. ①. mào ②. 躁 2. C 3. C 4. 力量在于勇气与生长 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 “在操场，我们追风逐梦，挺直脊梁，用奔跑书写勇往直前的篇章”“在教室，我们脚踏实地，孜孜不倦，以积蓄迎来厚积薄发的时光”是两个并列的分句，写两种场所的表现，因此中间要用分号。 【3题详解】 C.文中画波浪线的句子是条件复句，不是假设复句。 【4题详解】 “春的”是定语，“力量”是主语，“在于”是谓语，“破冰而出的”是定语，“勇气”是宾语，“与”是连词，“蓬勃向上的”是定语，“生长”是宾语，句子的主干是去掉定语后的部分，即：力量在于勇气与生长。 5. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写名句。 青春无畏，壮志凌云。我们当怀“（1）________，________”（李白《行路难》）的坚定信念，在求学路上厚积薄发；我们当凭“（2）________，________”（陆游《游山西村》）的突围智慧，在困惑与迷茫时知难而行；我们当涵养“（3）不以物喜，________”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，在得失之间从容淡定；我们当具备“（4）________，________”（王安石《登飞来峰》）的高远格局，在奋进路上一往无前。心之所向，即是万里云天！ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不以己悲 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意易错字：沧、疑、遮、缘。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成以下题。 材料一： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 材料二： 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊②俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉③讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次④数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，常唱和往来。梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） 【注释】①擢：提拔，选拔。②殊：不同。③涉：关连。④连次：连续。 材料三： 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 悄怆幽邃 查阅字典 ①深；②精通。 ——《古汉语常用字典》 （1）邃________ 去京师又十余年 课内迁移 去国怀乡 ——《岳阳楼记》 （2）去________ 7. 用“/”给材料二中画横线的部分断句。（限断两处） 土风僻陋举目殊俗无可与言者 8. 光影辉映，妙不可言。材料一中有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 9. “日月星辰”常常是古人抒发情感的载体，请结合材料三中画横线句子，分析作者借“月”抒发了怎样的情感？ 10. 对以上三则材料表述不正确的一项是（ ） A. 材料一是一篇精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 材料一的语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。 C. 材料二中的主人公刘禹锡，其作品《陋室铭》被收录于统编版初中语文教材。 D. 材料三开头化用李白的诗句，结尾化用《月赋》中的词句，是对语典的改造运用。 11. 柳宗元、刘禹锡、苏轼都经历了人生的逆境，并选择了积极应对。请结合任意一则材料简要分析其应对逆境的对策。 【答案】6. ①. 深 ②. 离开 7. 土风僻陋／举目殊俗／无可与言者 8. 文中“日光下澈，影布石上”，通过描写鱼的影子，侧面烘托出水的清澈透明，以影衬水，画面生动，意境清幽。 9. 借明月抒发对亲人的思念，表达对天下离人的美好祝愿，展现豁达乐观的人生态度。 10. A 11. 示例：柳宗元被贬后寄情山水，在自然中排遣苦闷；刘禹锡屡遭贬谪，以诗文陶冶性情，乐观豁达；苏轼仕途不顺，借中秋明月抒发情感，展现旷达胸襟。 【解析】 【导语】《小石潭记》以游记笔法，铺陈小石潭的清冽之水、嶙峋石态与幽茂草木，灵动描摹游鱼情态，画面清丽。行文由“闻水声而乐”到“其境过清而忧”，乐景反衬哀情，将作者贬谪后的孤寂、幽愤之情藏于山水之间，语言凝练传神，情景交融，尽显“永州八记”清峭幽远的独特韵味。 【6题详解】 （1）句意：凄凉幽深。邃，深。根据查阅字典法，选①。 （2）去国怀乡：离开国都，怀念家乡。去，离开。根据课内迁移法，“去京师又十余年”中的“去”也是“离开”的意思。句意为：离开京城又过了十几年。 【7题详解】 先理解句子意思：当地风俗偏僻简陋，放眼所见都是不同于中原的风俗，没有可以交谈倾诉的人。分析句子结构，“土风僻陋”完整交代地域风俗特点；“举目殊俗”承接写眼中所见皆是异域风俗；“无可与言者”点明内心孤寂、无人交流的境况。故断句为：土风僻陋／举目殊俗／无可与言者。 【8题详解】 文中“日光下澈，影布石上”一句，并未直接描摹潭水的清澈，而是借“日光”穿透潭底、“鱼影”清晰映在石上的景象，以影衬水，侧面烘托出潭水的清冽透明。这一笔让无形的清澈变得可视可感，鱼儿的静态之美与光影的动态变化相融，画面既灵动鲜活，又自带清幽静谧的意境，含蓄传递出作者初见小石潭时的欣喜，也为后文环境的凄清埋下伏笔。 【9题详解】 “但愿人长久，千里共婵娟”一句中，作者借中秋明月寄寓心怀，既饱含对弟弟子由深切的思念与牵挂，又跳出个人离别之愁，将情思拓宽到世间所有离别之人。作者宽慰别离本是人生常态，不必为此感伤，只愿世人都能平安康健，纵使相隔千里，也能共赏一轮明月，既流露真挚的手足之情，又展现出胸襟开阔、豁达乐观的人生情怀。 【10题详解】 A．联系材料一《小石潭记》可知，作者并非采用“定点观察”的方式。文章开篇“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声……伐竹取道，下见小潭”，是随脚步移动、边行边看的移步换景写法，并非固定在一个位置观察。 【11题详解】 联系材料一可知，柳宗元被贬永州，文中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，他寄情山水，借小石潭的清幽景致排遣贬谪的孤寂苦闷，在自然中寻求心灵的暂时慰藉；联系材料二可知，刘禹锡被贬朗州，文中“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情”，即便身处僻陋之地、举目无亲，仍以诗文吟咏抒怀，以创作坚守本心、排遣失意，始终保持着乐观豁达的人生态度；联系材料三可知，苏轼仕途不顺，词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”“但愿人长久，千里共婵娟”，他借中秋明月抒怀，以月的阴晴圆缺类比人生的悲欢离合，消解离别之愁与仕途失意的怅惘，展现出直面逆境的旷达胸襟与超然心态。 【点睛】参考译文： 材料一：从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，就能听到流水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小水潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这番景致就离开了。 一同游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有崔家的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 材料二：刘禹锡，字梦得。贞元九年考中进士，又考中博学宏辞科，入朝担任监察御史。他擅长写文章，精通五言诗。王叔文变法失败后，刘禹锡受牵连被贬为连州刺史，还没到任所，又被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，风俗偏僻鄙陋，满眼都是和中原不同的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州待了十年，只凭借写文章、吟咏诗文来陶冶性情。元和十年，他从武陵被召回京城，宰相又想安排他在朝中任职。可刘禹锡写下《游玄都观咏看花君子诗》，诗句暗含讥讽之意，当朝权贵很不满，把他贬为播州刺史，后来改任连州刺史。离开京城又过了十几年，他连续在多个州郡任职，又调任夔州刺史。刘禹锡晚年和太子少傅白居易关系友善，常常诗文唱和、往来酬答。刘禹锡曾经写下《西塞山怀古》等名篇，江南文人都称赞是佳作。虽然他仕途不顺、官位不显达，但朝廷的高官大臣大多和他有交往。会昌二年七月，刘禹锡去世，朝廷追赠他户部尚书的官职。 （二）现代文阅读（25分） 阅读下面文章，完成以下题。 （甲） 海一样的棉田里，我像只船 乔 叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏。三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走。我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑯“妈，咱明儿还来吧？” ⑰“来。没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节） 12. 文章第⑦段写道：“我真是喜欢在棉田里待着。”请结合全文，概括“我”喜欢待在棉田的原因。 13. 请从人物描写角度，赏析第③段中的画线部分。 14. 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为标题有什么作用？ 15. 文章结尾“很多年后我才明白”一句，包含了作者对母爱的重新认识。请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解和感悟。 【答案】12. 棉田景色优美，能带来成就感；可以独自放松，放声高歌；有温馨的童年回忆，感受到母亲的关爱。 13. 运用动作描写，细致刻画摘棉花的动作，突出手法熟练、动作轻盈，表现“我”对劳动的喜爱。 14. 运用比喻，生动描绘棉田广阔、“我”在棉田劳作的状态；点明文章内容，富有画面感与文学性，吸引读者。 15. 小时候不懂母亲的焦急，长大后才明白母亲责骂中藏着深深的担忧与疼爱，生活中我们也常后知后觉，要珍惜并理解父母的爱。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了童年摘棉花的诗意场景，通过“我”与棉田的互动，展现了劳动中的童趣与自然之美。母亲寻女的插曲巧妙转折，将日常劳作升华为亲情书写。结尾的顿悟揭示了两代人互为镜像的情感共鸣，棉田的“海”与“船”的意象贯穿始终，形成富有生命力的意境空间。 【12题详解】 结合第③至⑤段可知，秋日棉田棉花盛放，棉花花苞自带清芳香甜，摘完的棉垄整洁有序，黄昏的棉田沉静鲜活，优美舒适的环境本身就让“我”心生欢喜；加上十岁的“我”最擅长摘棉花，看着自己摘出来的越来越长的空棉垄、慢慢鼓胀的棉包，“我”收获了满满的双重成就感，因此喜爱待在棉田。可概括为：棉田景色优美，摘棉劳作能带来成就感。 结合第⑥⑦段可知，“我也喜欢一个人待会儿”，独处的棉田给了“我”完全自由的放松空间。在这里“我”可以无拘无束放声高歌，满田棉花都仿佛在应和“我”的歌声。可概括为：可以独自放松，放声高歌。 结合第⑫段至文章结尾可知，棉田是“我”童年乡村生活的核心场景之一，这里留存着“我”和母亲一同劳作的温暖记忆；哪怕“我”贪玩睡着让母亲焦急寻找，母亲也只是把担忧放在心里，没有苛责任性的“我”，这份柔软包容的母爱始终藏在棉田的回忆里，让棉田成为“我”永远眷恋的美好去处。可概括为：有温馨的童年回忆，感受到母亲的关爱。 【13题详解】 第③段画线句，写“我”摘棉花的动作，运用了动作描写，“忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低”，以连续的方位变化动作，呈现出“我”摘棉花时灵活自如的状态；“抓”“捏”两个动词，精准区分大朵与小朵棉花的采摘动作，“三抓两抓”“三捏两捏”则进一步细化动作过程，将“我”摘棉花时的熟练、轻盈展现得淋漓尽致，仿佛能看到一双手像灵动的蝴蝶，在棉枝间穿梭忙碌。这些动作描写，呼应前段中的“十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花”，让“我”心灵手巧、擅长摘棉花的形象立起来，也传递出“我”沉浸于摘棉花劳作的愉悦，以及对童年在棉田这段美好时光的深深怀念。 【14题详解】 “海一样的棉田里，我像只船”，标题运用了两处比喻：第一处将整片棉田比作大海，契合文中“偌大的棉田”“一里长的棉垄”的描述，生动凸显了棉田广阔无垠、浩茫辽阔的特点；第二处把棉田中摘棉行走的“我”比作大海上的船，呼应了第⑨段“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨”的描写，形象刻画出“我”在棉垄间慢慢行进、自由劳作的松弛状态，贴切鲜活，富有感染力。 在内容方面，标题概括了文章写作内容。全文围绕“我”童年时期在棉田摘棉花、独自休憩误睡，让母亲焦急寻找的成长往事展开，标题直接点出了文章的核心场景与主体经历，清晰点明了文章的主要写作内容。 从表达效果看，标题将“棉海”与“行船”两个意象组合，勾勒出充满乡土气息的灵动画面，既自带鲜明的画面感，又兼具诗意的文学性，新颖独特，能够快速唤起读者的好奇心，吸引读者继续阅读文章内容。 【15题详解】 文章结尾“很多年后我才明白”，这句话是作者成年后对过往往事的回望与顿悟。文中年少的“我”摘完棉花后在棉田睡过头，焦急寻找许久的母亲见到“我”平安后，只说了一句带怒气的责骂“你个死妞儿，吓死我了”，并没有责罚“我”，当时懵懂的“我”只暗自庆幸“躲过一劫”，以为是自己运气好；多年后长大成人，作者才读懂：母亲当时已经焦急到近乎绝望，见到孩子平安后，把所有汹涌的担忧都压在了心底，只将深沉的疼爱藏在了这句朴素的责骂里，这份含蓄不张扬的母爱，是年少的自己当时没能读懂的。 这句话其实道出了大多数人成长中对亲情的共同体验：父母的爱往往不似文艺作品中那般热烈直白，更多是藏在日常细节、看似平淡甚至带点“严厉”的言行里，年少的我们常常因为粗心懵懂后知后觉。 这句话升华了全文的主题，点出了普通人对母爱最真实的体验：深沉的母爱常常藏在细节里不显露，我们年少时难以立刻读懂，总要经过成长才会幡然醒悟。它也提醒我们：要多用心感受藏在生活细节里的亲情，不要等很久之后才读懂父母的爱，要懂得珍惜、及时回应这份沉甸甸的温柔。 阅读下面材料，完成以下题目。 （乙） 材料一： 2026年开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消费蓬勃兴起，也体现了情绪价值在消费中的重要作用。如今，像“哭哭马”这样的情绪类产品越来越多，它们不追求复杂功能，却能精准对接人们缓解压力、寻求慰藉的需求，成为情绪消费的重要载体，也见证着情绪经济的快速兴起。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料二： 所谓悦己消费，就是消费者在面对工作生活压力或特定心理需求时．通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务、以获取即时性愉悦感的一种经济活动。它的流行揭示出当前消费市场的深刻变化：情绪价值逐步取代单一功能价值，成为新消费的关键驱动力．人们的消费观念正从“买有用”转型为“买开心”。这种转型在青少年群体中表现得尤为明显，很多同学会购买平价的解压玩具、可爱挂件，只为缓解学习压力、平复心情，这正是悦己消费的真实体现，也推动着情绪经济不断发展壮大。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料三： 《2025—2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》显示，2024年我国情绪经济市场规模已达23077．67亿元，预计2029年将突破4．5万亿元，展现出强劲的发展势头。新时代人群是情绪经济的核心群体，超九成的新时代人群有“为情绪价值买单”的经历。情绪经济的本质，是以情感价值为核心驱动力的新型消费形态，它不仅能为人们提供心理慰藉，缓解生活和学习中的压力，还在催生产业变革、带动经济增长。比如文旅行业推出“疗愈系露营”，让人们在静谧环境中放松身心；家居品牌打造“陪伴型”智能灯具，根据心情调节光色，带来温暖陪伴；文创行业推出各类治愈系产品，满足人们的情感需求，这些新业态都得益于情绪经济的兴起，也推动着相关产业不断创新发展。 （摘自《宁波日报》，有删改） 材料四： 情绪经济快速发展的同时，部分短视商家将其异化为“流量收割工具”，产生了诸多乱象，既损害了消费者的合法权益，也阻碍了行业的健康发展。比如，一些商家夸大产品的解压、治愈效果，宣称“买了就能摆脱烦恼”，误导消费者购买；部分情感咨询平台未经授权收集用户敏感信息，甚至泄露隐私以牟利；还有一些商家售卖的解压玩具质量不合格，存在安全隐患。规范情绪经济发展，需要监管部门、商家、消费者多方合力：监管部门加快出台行业标准，依法查处违法违规行为；商家坚守诚信底线，摒弃短视行为，提供优质产品和服务；消费者树立理性消费观念，避免盲目跟风，提高辨别能力，远离消费陷阱。 （摘自《光明日报》，有删改） 16. 请根据材料二，简要解释“悦己消费”的含义。 17. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以“哭哭马”为代表的情绪类产品，主要作用是满足人们缓解压力、寻求慰藉的情感需求。 B. 悦己消费的兴起表明，现代消费者的消费观念正从“买有用”转型为“买开心”。 C. 情绪经济是以情感价值为核心驱动力的新型消费形态，消费群体主要为新时代人群。 D. 情绪经济虽存在部分发展问题，但目前已形成完善规范体系，实现了健康有序发展。 18. 材料三画横线句子运用了什么说明方法？请结合材料简要分析其作用？ 19. 你的朋友小语说：“学习压力太大了，我要把压岁钱全部拿来买‘哭哭马’和各种解压玩具，买完我就开心了！”请你结合所给材料，写一段话劝说小语。 【答案】16. 悦己消费是消费者在承受范围内，购买非必需品或体验服务，获取愉悦感，满足心理需求的消费活动。 17. D 18. 运用列数字的说明方法，准确具体地说明情绪经济市场规模大、发展势头强劲，增强说服力。 19. 小语，解压玩具能缓解压力，但不能全部压岁钱都买，要理性消费，避免盲目跟风，选择适合自己、安全正规的产品，合理安排开支才好。 【解析】 【导语】四则材料围绕“情绪经济”展开，以“哭哭马”为切入点，先引出情绪消费与悦己消费的兴起，再阐释概念、呈现市场规模，最后点出行业乱象与规范之法。行文逻辑清晰，从现象到本质，从优势到问题，兼顾现实意义与反思，既展现“买开心”的消费转型，也提醒理性看待情绪消费，语言平实，贴合时代语境。 【16题详解】 联系材料二中的“所谓悦己消费，就是消费者在面对工作生活压力或特定心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务、以获取即时性愉悦感的一种经济活动”可知，悦己消费就是人们为排解压力、满足心理需求，在自身经济可承受范围内，选购非必需品或体验相关服务，以此获得身心愉悦的一种消费方式。 【17题详解】 D．联系材料四可知，文中提到“情绪经济快速发展的同时，部分短视商家将其异化为‘流量收割工具’，产生了诸多乱象”“规范情绪经济发展，需要监管部门、商家、消费者多方合力”，说明目前情绪经济仍存在乱象，尚未形成完善规范体系。 【18题详解】 画线句运用了列数字的说明方法，文中“23077.67亿元”“4.5万亿元”两个数据，分别明确了2024年情绪经济的市场规模与2029年的预计规模，既精准呈现了当前市场体量，也直观展现了其未来的增长潜力。这些数据依托专业报告，让“情绪经济发展势头强劲”的表述更具科学性与说服力，也清晰体现了情绪经济在消费市场中的重要地位，使抽象的发展态势变得具体可感，便于读者直观把握其行业前景。 【19题详解】 结合材料来看，材料二提到悦己消费是“购买价格在承受范围内的非必需品”，材料四也指出要“树立理性消费观念，避免盲目跟风”。小语想把全部压岁钱用来买解压玩具，既超出了合理消费的范畴，也容易陷入盲目跟风的情绪消费误区，反而可能造成不必要的浪费，甚至后续影响正常生活开销，并非真正有效的解压方式。 示例：小语，我知道学习压力大的时候，“哭哭马”和解压玩具能带来不少情绪安慰，但把压岁钱全部拿来买这些东西太冲动啦。材料里也说，悦己消费要在自己能承受的范围内，而且解压的方式还有很多呀，比如去户外走走、和朋友聊聊天，都能帮你缓解压力，不一定非要靠买买买~咱们把压岁钱规划好，理性消费，才能既开心又安心，你说对吗？ （三）名著阅读（5分） 20. 小语阅读名著时，做了阅读卡片，请你帮他在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 作者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在这样一个杂院里，①________觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 ②《________ 》 吴敬梓 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 【答案】 ①. 虎妞 ②. 儒林外史 【解析】 【详解】①结合《骆驼祥子》的情节，虎妞作为车厂老板刘四爷的女儿，前期家境优渥，嫁给祥子后也凭借积蓄维持着相对宽裕的生活，她在杂院里的状态，完全契合文段中“有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛”的特征。据此可填：虎妞。 ②吴敬梓创作的作品中，塑造了两位深受封建科举制度毒害的老童生形象，一位是周进，他因屡试不第头撞贡院号板；一位是范进，他中举后喜极发疯。作者以他们滑稽又荒诞的行为，揭露科举制度对读书人的精神扭曲与人性摧残，充满深刻的讽刺意味，这部作品正是以批判科举、讽刺世情为核心的长篇小说《儒林外史》，文段中的两个经典情节均出自这部作品。据此可填：儒林外史。 21. 班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动，你所在的小组计划围绕《西游记》中孙悟空的成长经历进行专题探究。作为小组代表，请你根据示例，从以下回目中任选一个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心扰乱大乾坤 一体难修真寂灭 示例： 第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 【答案】示例：第二十七回，孙悟空三打白骨精，被唐僧误解驱逐，他从任性冲动变得懂得隐忍与坚守，学会承担责任，心系师父安危。 【解析】 【详解】题目要求从给定的三个回目中任选一个，结合回目及相关情节，分析孙悟空的成长。所以需要先回忆每个回目的主要情节，再从中提炼孙悟空在思想、行为等方面的变化。 示例一：第十六回《观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟》。在观音院，孙悟空向长老炫耀唐僧的袈裟，引发长老的贪念，长老企图放火烧死唐僧师徒夺取袈裟，孙悟空虽有防备，但也因自己的炫耀之举惹出麻烦，最后袈裟被黑风山的黑熊怪偷走，孙悟空求助观音才取回袈裟。成长：孙悟空以往常常恃才傲物，爱炫耀，经过这次因炫耀而导致袈裟被窃的事件，他开始懂得收敛自己的锋芒，明白行事需更谨慎，考虑后果。 示例二：第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。白骨精三次变化人形欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死白骨精，却被唐僧误认为滥杀无辜，唐僧执意将他赶走，孙悟空满心委屈，但还是向唐僧下拜告别，含泪离去。成长：孙悟空不再像以前那样一受委屈就冲动离开，而是对唐僧有了更深的情谊，懂得了尊重和不舍，同时也更能体会取经任务的重要性，即使被逐，内心也仍有对取经的牵挂，变得更加成熟稳重，重情重义。 示例三：第五十八回《二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭》。孙悟空与六耳猕猴争斗，从花果山到天庭、地府，再到西天，过程中他为证明自身清白，积极寻求各路神仙的帮助。这体现出他不再单打独斗，懂得借助外力解决问题，同时也在与 “二心”的斗争中，更加明确了自己取经的信念，内心更加坚定，完成了自我的升华。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 文化是一座城市的根和魂，吉林历史文化底蕴深厚、独具魅力。学校开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 任务一：辨文化遗产类别 （1）结合“知识卡片”，下列属于非物质文化遗产的一项是（ ） 知识卡片 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 （摘自《义务教育语文教科书 八年级上册》） ①长春伪满皇宫遗址 ②朝鲜族农乐舞 ③吉林剪纸技艺 ④查干湖冬捕习俗 ⑤长影旧址博物馆 ⑥东北二人转 A. ①③④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑤ D. ②③④⑥ 任务二：品文化焕新价值 （2）请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（25字以内） 人民网长春11月21日电（记者汪志球门杰伟）华灯初上，吉林长春新民大街变身步行街，人流涌动、热闹非凡。“从前，这条路上连个歇脚的地方都没有。”坐在口袋公园长椅上的市民说，“拆墙见景，这一拆，竟拆出一个长春的‘顶流地标’。”全长1445米的新民大街是吉林省首条“中国历史文化名街”，两侧文物建筑历经不同历史时期，见证了长春的沧桑巨变。拆除有形围墙，新民大街焕新重生，生动展现了“人民城市人民建，人民城市为人民”的理念。 任务三：设遗产保护活动 （3）下面是同学们设计的活动，为增强其丰富性，请你也设计一项。 活动一：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛 活动二：________ 任务四：识文化遗产标志 （4）请你结合下面的说明性文字，向同学们介绍“中国文化遗产标志”的构图元素和寓意。 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表。 【答案】（1）D （2）长春新民大街拆墙焕新，成为城市顶流地标 （3）开展“文化遗产”主题手抄报展览 （4）标志以金沙“四鸟绕日”金饰为图案，四只神鸟环绕太阳飞翔，象征中华文化源远流长，体现中华民族自强不息、向上向善的精神，代表文化遗产的活力与传承。 【解析】 【小问1详解】 D．联系知识卡片可知，非物质文化遗产是以非物质形态存在的传统文化表现形式，包括传统表演艺术、民俗活动、传统手工艺技能等。①长春伪满皇宫遗址、⑤长影旧址博物馆是以物质实体形式存在的场所，属于物质文化遗产；②朝鲜族农乐舞属于传统表演艺术，③吉林剪纸技艺属于传统手工艺技能，④查干湖冬捕习俗属于民俗活动，⑥东北二人转属于传统表演艺术，这四项均符合非物质文化遗产的定义。 【小问2详解】 概括消息主要内容需提取时间、地点、核心事件与主旨内涵，这则消息无关时间可略去，核心要素为吉林长春新民大街，本身是历史文化名街，通过拆墙见景改造升级，变身热闹步行街，成为城市热门地标，同时彰显出城市建设服务于民的理念。概括时要舍弃市民评价、街道长度、建筑背景等细节，只保留主干信息，并且严格控制在二十五字以内。 示例：长春新民大街拆墙改造焕新，成城市文旅新地标。 【小问3详解】 设计文化遗产保护主题活动，要贴合中学生实际，形式要接地气、可落地，和演讲比赛类型不同，兼顾实践性、宣传性与参与性，既能感受文化遗产魅力，又能达到宣传保护的目的，避免形式重复。 示例：开展寻访身边文化遗产实地研学活动 【小问4详解】 看图可知，标志的核心图案源自金沙遗址的“四鸟绕日”金饰，整体呈圆形。构图元素上，中心是放射状的太阳图案，四只神鸟环绕太阳飞行，外圈则配有“中国文化遗产”的中英文文字标识。从寓意来看，“四鸟绕日”本身是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式，太阳象征光明、永恒与生命活力，神鸟则寓意生生不息的传承。这一图案象征着中华文化源远流长、生生不息，体现了中华民族自强不息、向上向善的精神追求，也代表着文化遗产的传承活力与永恒价值，彰显了保护文化遗产、守护文明根脉的理念。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文：原来，苦里藏着甜呢 要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 原来，苦里藏着甜呢 小时候第一次去南方，外婆端来莲子给我尝鲜。我从没见过这东西，迫不及待抓起一颗入口，瞬间，一股极致的苦涩在舌尖炸开，像被蜜蜂狠狠蛰了一下。“呸！”我立刻吐了出来，皱着眉抱怨，“苦死了，再也不吃了！”外婆笑着摇头，用指甲轻轻掐去莲子心，再将莲子放回我碗里：“傻孩子，去掉心就不苦了，剩下的全是清甜。”半信半疑间，我又抓起一颗，果然口中涌上一丝淡雅的甘甜。原来，不经一番苦涩的剥离，便尝不到后续的清甜。  时光流转，又是一年端午，妈妈指挥我一起泡发糯米、洗粽叶。可包粽子的过程远比想象中枯燥：手指被粽叶边缘割出细小的红痕，糯米像淘气的孩子撒得满地都是，捆扎棉线时更是手忙脚乱。腰酸背痛的我忍不住嘟囔：“买现成的多省事，何必受这份罪？”妈妈一边利落地翻转粽叶，一边笑道：“日子就像包粽子，不亲手折腾这一遭，哪来的香味？”次日清晨，剥开自己包的、形状歪扭的粽子，咬下一口，糯米的黏糯混合着豆沙的绵密在口中化开。那一刻我才明白，原来昨日的手忙脚乱，早已在蒸腾的热气中酿成了节日的甜蜜。 去年深秋，为了备战书法比赛，我整日与笔墨为伴。临摹《多宝塔碑》的日子单调得令人窒息，手腕酸胀得像灌了铅，墨汁溅在白衬衫上，留下洗不净的黑点。无数次我想摔笔放弃，觉得这苦行僧般的日子毫无乐趣。直到比赛颁奖礼上，当主持人念到我的名字，我捧着烫金的证书走上领奖台。聚光灯下，我摩挲着宣纸上那一撇一捺的痕迹，突然读懂了“梅花香自苦寒来”的含义。那些枯燥的临帖、酸痛的臂膀，此刻都化作了心尖上最滚烫的甜。 回首才发现，所有的“苦”都是命运埋下的伏笔。莲子去心方知甘，粽叶缠缚始得香，笔墨枯寂终成章。原来，苦里藏着甜呢，只要你肯在苦涩中耐心跋涉，终会遇见那个回甘的自己。 【解析】 【详解】1.审题立意。“原来，苦里藏着甜呢”在于先苦后甜、苦中蕴甜的认知变化：“苦”并非单纯痛苦，还可以是成长中必须经历的付出、磨砺、坚持、枯燥、压力、挫折等，是过程的艰辛；“甜”不仅是表面的快乐，而是努力后的收获、成功的喜悦、能力的提升、内心的成长、他人的认可、精神的满足等，是结果与感悟；“原来”强调恍然大悟、后知后觉，文章必须体现出从只觉得苦、抱怨苦、想放弃到经历后才懂得甜、理解苦的价值的心理转变，提炼出对生活、成长的理性思考。可立意“唯有经历磨砺，方能体会苦尽甘来的真谛”；可立意“乐观心态决定看待人生的态度”；可立意“苦是奋斗的汗水，甜是坚持的奖赏”；可立意“不惧成长风浪，方有收获”。 2.选材构思。可写学习上长期刷题、背诵积累的过程枯燥辛苦，成绩提升、获得成就感是甜；可写参与集体活动要占用休息时间、身体疲惫，但为集体争得荣誉是甜；主动承担家务、牺牲娱乐时间，身体劳累辛苦，让家人轻松开心、自己学会担当是甜；面对挫折内心痛苦煎熬，在反思与调整中重新振作，收获成长与成熟之甜。构思上，开头可直接切入自己正处于“苦”的状态，感觉没有希望，为下文“甜”的反转做铺垫；叙事部分详写自己面对的“苦”的具体情况，运用动作、神态、环境、心理等细节描写，交代坚持的不易与内心的挣扎，强化“苦”的体验；然后写想法转变的触发点，可能是一次成果展现、一句鼓励、一次对比、一次自我醒悟，写出心理从“厌苦”到“懂苦”的变化过程，点明开始意识到苦并非毫无意义；接着写出“苦”后发现“甜”的具体表现，如成绩进步、获得表扬、内心踏实、能力变强、关系更暖等，将“甜”与前面的“苦”对应，突出甜是从苦中生长出来的，而非凭空出现。结尾呼应题目，总结对苦与甜关系的理解，升华主旨，表达今后愿意正视辛苦、主动坚持的态度。       24. 作文：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 2026年3月28日，葡萄牙波尔蒂芒赛道，当中国摩托车品牌张雪机车以近4秒的绝对优势率先冲线，一举打破欧美日品牌长达数十年的垄断时，创始人张雪在场边哭得像个孩子。他说：“这一刻，我等了20年。” 这20年，是从湘西修车铺学徒到世界冠军的逆袭之路。19岁的湖南农村穷小子，曾骑着车龄比自己还大的二手摩托，在冷雨里追着采访车跑了100多公里，只为争取一个被车队看见的机会。他说：“年轻时不去做，老了一定会后悔。”从揣着2万元孤身闯荡重庆，到自主研发、成立张雪机车，2025年销量突破2.5万台、研发投入近7000万元——这个皮肤黝黑、常穿工装、说话带着湖南口音的男人，用热爱和不服输的劲头，把“不可能”变成了“可能”。 要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 熬过长夜的光 葡萄牙波尔蒂芒赛道的风卷着尘土掠过，当中国摩托车率先冲过终点线，打破欧美日品牌数十年的垄断时，创始人张雪蹲在场边哭得像个孩子。镜头里的他皮肤黝黑，工装还带着机油的痕迹，只一句“这一刻，我等了20年”，就道尽了所有。这不是什么天才逆袭的爽文，是一个湖南农村小子，用热爱熬过长夜，把“不可能”熬成现实的故事。 19岁的他，只是湘西修车铺里的学徒，骑着比自己还老的二手摩托，在冷雨里追了采访车100多公里，只为争取一个被看见的机会。揣着两万元闯重庆时，没人相信这个穷小子能造出自己的摩托车；行业被垄断的几十年里，他砸下近七千万研发，在无数次失败里摸爬滚打。别人说他不自量力，可他说“年轻时不去做，老了一定会后悔”。这二十年里，没有聚光灯，只有车间的机油味、无数次的调试和不被看好的坚持。 这让我想起去年练长跑的日子。体育老师说我耐力差，800米跑进三分半是“几乎不可能的事”。我攥着这句话，每天清晨绕着操场跑三圈，冬天的风刮得脸生疼，跑到最后一百米时，肺像要炸开，喉咙里都是铁锈味。好几次想放弃时，我就想起张雪追着采访车的冷雨，想起他砸钱研发的孤注一掷。我把三分半的目标写在手腕上，每天加练五分钟，从四分二十，到三分五十，再到最后测试时，冲过终点线的那一刻，计时牌停在三分十七。原来所谓的“不可能”，不过是没熬够的坚持。 张雪的胜利，不是赢在一时的速度，是赢在二十年的不放弃；我的进步，也不是突然的爆发，是无数个清晨的脚步堆起来的。很多时候，我们总把“不可能”挂在嘴边，却忘了热爱最动人的地方，就是它能推着我们，把漫长的时光熬成铠甲，把别人的质疑熬成勋章。那些没人看见的坚持，那些咬着牙的瞬间，终会在某一天，变成照亮前路的光，告诉我们：所有的等待，都值得。 【解析】 【详解】一、审题立意：审题时，要抓住材料里的核心细节，不能只停留在“坚持就能成功”的表层口号上。材料里“等了20年”的时间跨度、打破数十年垄断的行业壁垒，还有从修车学徒到世界冠军的身份转变，这些信息都指向一个更具体的内核：热爱不是一时的热血，而是把热爱熬成日复一日的坚持，用长期主义对抗外界的质疑与行业的固有格局。立意上，我们可以跳出“成功学”的套路，聚焦“热爱与坚持如何对抗‘不可能’”，既可以写个人成长中，如何用长期付出打破别人眼里的“天花板”，也可以写平凡人对热爱的坚守，如何最终创造出改变行业、打破偏见的力量，避免空喊口号，而是紧扣材料里“20年”“不服输”“把不可能变可能”这些关键信息，让立意既有深度又贴合材料。 二、构思选材：构思上，可以采用“由点到面”的结构，先以材料中张雪机车夺冠的瞬间作为开篇，用现场的画面感引出“20年等待”的背后故事，再从个人视角切入，把这种“长期主义的热爱”和自身经历联系起来，比如学习一门技艺、攻克一道难题的过程，最后再把主题升华到“平凡人的热爱，也能打破偏见与壁垒”的层面。选材时，要避开那些千篇一律的名人案例，优先选择和材料气质契合的素材，比如身边人坚持小众爱好、用多年努力做出成绩的故事，或是自己为了某个目标长期付出、最终突破瓶颈的经历，让选材既有真实感，又能和材料的内核呼应，避免空泛的议论，用具体的细节撑起主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业年级模拟考试（一） 语文试题 ※欢迎同学们参加检测，请大家仔细阅读下面的提醒： 1．本卷共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3．答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，写在本试卷上无效。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成以下小题。 春回大地，万物竞发。【甲】春的力量，在于破冰而出的勇气与蓬勃向上的生长。而青春，恰如这蓬勃的春天，拥有着乘风破浪的姿态，承载着不负韶华的担当。这份力量，不仅在广袤（1）天地间孕育，更在少年心中昂扬。在操场，我们追风逐梦，挺直脊梁，用奔跑书写勇往直前的篇章□在教室，我们脚踏实地，孜孜不倦，以积蓄迎来厚积薄发的时光。少年，当摒弃浮zào（2），用奋斗诠释“一年之计在于春”的真谛，在青春的赛道上奋力疾驰。纵使前路未必坦荡如砥，只要心中有光，就能以气冲斗牛的豪情不负这大好春光和这飞扬的青春。 1. 根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音 （1）广袤（ ） （2）浮zào（ ） 2. 下列填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. ： 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 语段中“勇气”“姿态”“脊梁”三个词语均为名词。 B. “乘风破浪”“勇往直前”“孜孜不倦”三个成语感情色彩完全一致。 C. 文中画波浪线的句子是假设复句。 D. 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。 4. 文中【甲】句的主干是________ 5. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写名句。 青春无畏，壮志凌云。我们当怀“（1）________，________”（李白《行路难》）的坚定信念，在求学路上厚积薄发；我们当凭“（2）________，________”（陆游《游山西村》）的突围智慧，在困惑与迷茫时知难而行；我们当涵养“（3）不以物喜，________”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，在得失之间从容淡定；我们当具备“（4）________，________”（王安石《登飞来峰》）的高远格局，在奋进路上一往无前。心之所向，即是万里云天！ 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成以下题。 材料一： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 材料二： 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊②俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉③讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次④数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，常唱和往来。梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） 【注释】①擢：提拔，选拔。②殊：不同。③涉：关连。④连次：连续。 材料三： 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 悄怆幽邃 查阅字典 ①深；②精通。 ——《古汉语常用字典》 （1）邃________ 去京师又十余年 课内迁移 去国怀乡 ——《岳阳楼记》 （2）去________ 7. 用“/”给材料二中画横线的部分断句。（限断两处） 土风僻陋举目殊俗无可与言者 8. 光影辉映，妙不可言。材料一中有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 9. “日月星辰”常常是古人抒发情感的载体，请结合材料三中画横线句子，分析作者借“月”抒发了怎样的情感？ 10. 对以上三则材料表述不正确的一项是（ ） A. 材料一是一篇精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 材料一的语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。 C. 材料二中的主人公刘禹锡，其作品《陋室铭》被收录于统编版初中语文教材。 D. 材料三开头化用李白的诗句，结尾化用《月赋》中的词句，是对语典的改造运用。 11. 柳宗元、刘禹锡、苏轼都经历了人生的逆境，并选择了积极应对。请结合任意一则材料简要分析其应对逆境的对策。 （二）现代文阅读（25分） 阅读下面文章，完成以下题。 （甲） 海一样的棉田里，我像只船 乔 叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏。三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走。我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑯“妈，咱明儿还来吧？” ⑰“来。没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节） 12. 文章第⑦段写道：“我真是喜欢在棉田里待着。”请结合全文，概括“我”喜欢待在棉田的原因。 13. 请从人物描写角度，赏析第③段中的画线部分。 14. 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为标题有什么作用？ 15. 文章结尾“很多年后我才明白”一句，包含了作者对母爱的重新认识。请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解和感悟。 阅读下面材料，完成以下题目。 （乙） 材料一： 2026年开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消费蓬勃兴起，也体现了情绪价值在消费中的重要作用。如今，像“哭哭马”这样的情绪类产品越来越多，它们不追求复杂功能，却能精准对接人们缓解压力、寻求慰藉的需求，成为情绪消费的重要载体，也见证着情绪经济的快速兴起。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料二： 所谓悦己消费，就是消费者在面对工作生活压力或特定心理需求时．通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务、以获取即时性愉悦感的一种经济活动。它的流行揭示出当前消费市场的深刻变化：情绪价值逐步取代单一功能价值，成为新消费的关键驱动力．人们的消费观念正从“买有用”转型为“买开心”。这种转型在青少年群体中表现得尤为明显，很多同学会购买平价的解压玩具、可爱挂件，只为缓解学习压力、平复心情，这正是悦己消费的真实体现，也推动着情绪经济不断发展壮大。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料三： 《2025—2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》显示，2024年我国情绪经济市场规模已达23077．67亿元，预计2029年将突破4．5万亿元，展现出强劲的发展势头。新时代人群是情绪经济的核心群体，超九成的新时代人群有“为情绪价值买单”的经历。情绪经济的本质，是以情感价值为核心驱动力的新型消费形态，它不仅能为人们提供心理慰藉，缓解生活和学习中的压力，还在催生产业变革、带动经济增长。比如文旅行业推出“疗愈系露营”，让人们在静谧环境中放松身心；家居品牌打造“陪伴型”智能灯具，根据心情调节光色，带来温暖陪伴；文创行业推出各类治愈系产品，满足人们的情感需求，这些新业态都得益于情绪经济的兴起，也推动着相关产业不断创新发展。 （摘自《宁波日报》，有删改） 材料四： 情绪经济快速发展的同时，部分短视商家将其异化为“流量收割工具”，产生了诸多乱象，既损害了消费者的合法权益，也阻碍了行业的健康发展。比如，一些商家夸大产品的解压、治愈效果，宣称“买了就能摆脱烦恼”，误导消费者购买；部分情感咨询平台未经授权收集用户敏感信息，甚至泄露隐私以牟利；还有一些商家售卖的解压玩具质量不合格，存在安全隐患。规范情绪经济发展，需要监管部门、商家、消费者多方合力：监管部门加快出台行业标准，依法查处违法违规行为；商家坚守诚信底线，摒弃短视行为，提供优质产品和服务；消费者树立理性消费观念，避免盲目跟风，提高辨别能力，远离消费陷阱。 （摘自《光明日报》，有删改） 16. 请根据材料二，简要解释“悦己消费”的含义。 17. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以“哭哭马”为代表的情绪类产品，主要作用是满足人们缓解压力、寻求慰藉的情感需求。 B. 悦己消费的兴起表明，现代消费者的消费观念正从“买有用”转型为“买开心”。 C. 情绪经济是以情感价值为核心驱动力的新型消费形态，消费群体主要为新时代人群。 D. 情绪经济虽存在部分发展问题，但目前已形成完善规范体系，实现了健康有序发展。 18. 材料三画横线句子运用了什么说明方法？请结合材料简要分析其作用？ 19. 你的朋友小语说：“学习压力太大了，我要把压岁钱全部拿来买‘哭哭马’和各种解压玩具，买完我就开心了！”请你结合所给材料，写一段话劝说小语。 （三）名著阅读（5分） 20. 小语阅读名著时，做了阅读卡片，请你帮他在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 作者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在这样一个杂院里，①________觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 ②《________ 》 吴敬梓 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 21. 班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动，你所在的小组计划围绕《西游记》中孙悟空的成长经历进行专题探究。作为小组代表，请你根据示例，从以下回目中任选一个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心扰乱大乾坤 一体难修真寂灭 示例： 第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 文化是一座城市的根和魂，吉林历史文化底蕴深厚、独具魅力。学校开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 任务一：辨文化遗产类别 （1）结合“知识卡片”，下列属于非物质文化遗产的一项是（ ） 知识卡片 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 （摘自《义务教育语文教科书 八年级上册》） ①长春伪满皇宫遗址 ②朝鲜族农乐舞 ③吉林剪纸技艺 ④查干湖冬捕习俗 ⑤长影旧址博物馆 ⑥东北二人转 A. ①③④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑤ D. ②③④⑥ 任务二：品文化焕新价值 （2）请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（25字以内） 人民网长春11月21日电（记者汪志球门杰伟）华灯初上，吉林长春新民大街变身步行街，人流涌动、热闹非凡。“从前，这条路上连个歇脚的地方都没有。”坐在口袋公园长椅上的市民说，“拆墙见景，这一拆，竟拆出一个长春的‘顶流地标’。”全长1445米的新民大街是吉林省首条“中国历史文化名街”，两侧文物建筑历经不同历史时期，见证了长春的沧桑巨变。拆除有形围墙，新民大街焕新重生，生动展现了“人民城市人民建，人民城市为人民”的理念。 任务三：设遗产保护活动 （3）下面是同学们设计的活动，为增强其丰富性，请你也设计一项。 活动一：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛 活动二：________ 任务四：识文化遗产标志 （4）请你结合下面的说明性文字，向同学们介绍“中国文化遗产标志”的构图元素和寓意。 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文：原来，苦里藏着甜呢 要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 24. 作文：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 2026年3月28日，葡萄牙波尔蒂芒赛道，当中国摩托车品牌张雪机车以近4秒的绝对优势率先冲线，一举打破欧美日品牌长达数十年的垄断时，创始人张雪在场边哭得像个孩子。他说：“这一刻，我等了20年。” 这20年，是从湘西修车铺学徒到世界冠军的逆袭之路。19岁的湖南农村穷小子，曾骑着车龄比自己还大的二手摩托，在冷雨里追着采访车跑了100多公里，只为争取一个被车队看见的机会。他说：“年轻时不去做，老了一定会后悔。”从揣着2万元孤身闯荡重庆，到自主研发、成立张雪机车，2025年销量突破2.5万台、研发投入近7000万元——这个皮肤黝黑、常穿工装、说话带着湖南口音的男人，用热爱和不服输的劲头，把“不可能”变成了“可能”。 要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $