2.《少年闰土》第一课时（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《少年闰土》第一课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.聆听教师朗诵，想象画面，回答少年名字。 2.这段文字描绘了一幅怎样的画面？你们知道这位勇敢机智的少年是谁吗？ 3.观看鲁迅简介，产生好奇，思考问题。 4.为什么鲁迅先生会对一个农村少年念念不忘？他们之间发生了什么故事呢？ 5.自由朗读课文，圈画生字词，思考主要内容。 6.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不懂的生字词，借助拼音或字典解决。思考：课文主要写了关于闰土的哪些事情？ 7.用简洁的语言概括课文内容。 8.这四件事具体是指哪四件呢？请快速浏览课文，找出关键词。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.观察生字词，找出易错点。 2.跟读生字，辨析多音字，模仿书写。 3.积极参与游戏，大声朗读并组词造句。 4.在田字格中规范书写难字，同桌互评。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.课文是按什么顺序写的呢？快速浏览课文，试着给课文分段。 2.在“会闰土”这部分中，闰土到底给“我”讲了哪些新鲜事？请找出相关段落，用四字词语概括。 3.复述四件事的具体内容，感受细节描写。 4.参与板书填空，构建课文结构图。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.课文的第一自然段写得特别美，大家脑海中浮现出怎样的画面？ 2.这段描写了哪些景物？色彩有什么特点？ 3.“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”这段外貌描写抓住了闰土的哪些特征？从中可以看出什么？ 4.分析外貌描写，体会人物特征及情感。 5.各小组选择一件闰土讲述的新鲜事，重点研读相关段落，讨论：闰土是如何做的？表现了什么特点？ 6.这些动词用得准不准？能不能换成别的词？比如把“支”换成“放”？ 7.请两名学生分角色朗读“看瓜刺猹”片段。 8.闰土说话时的语气是怎样的？ 9.为什么闰土不怕猹？ 10.“四角的天空”指的是什么？表达了作者怎样的心情？ 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.记录作业要求。 2.课后完成背诵和抄写任务。 3.构思小练笔素材，尝试动笔写作。 4.制定课外阅读计划。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $