2.《祖父的园子》第一课时（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《祖父的园子》第一课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 聆听教师讲述，进入情境，产生好奇。 2. 看到这两个词，你们脑海中浮现出怎样的画面？谁愿意分享一下自己的想象？ 3. 自由朗读课文，圈画关键词，初步感知语言特色。 4. 生读第一自然段，其他同学认真倾听，并思考：这段文字给你什么感觉？是热闹？安静？还是活泼？用“我觉得……因为……”的句式表达感受。 学习任务二：交流预习，检查字词 1. 小组内轮流朗读生字词，互相纠错。 2. 参与“我是小老师”游戏，积极抢答。 3. 为什么说“花园里边明晃晃的”？ 4.如果换成“亮堂堂”，意思一样吗？ 5.这两个词分别表现了“我”当时怎样的心理状态？ 学习任务三：整体感知，理清脉络 1. 随教师朗读，提炼每个段落的主要事件。 2. 小组合作，动手绘制“童年园子地图”，分工明确。 3. 参与讨论，找出贯穿全文的关键词“自由”。 4. 这么多事情，哪一个是贯穿始终的核心？ 5. 为什么作者反复强调“自由”？ 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.阅读：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 这句话用了什么修辞手法？有什么作用？ 2.如果改成“太阳很大，光线很强”，效果一样吗？ 3.参与角色扮演，体会人物语气与情感。 4.两位同学分别扮演“我”和“祖父”，重现“我”把狗尾草当谷穗的对话场景。 5.观察同伴表演，进行口头点评。 6.你觉得他们的语气对吗？为什么？ 7. 用自己的话复述“我”与祖父的对话。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1. 抄写优美句子，完成批注。 2.以“我家的___”为题，写一段不少于100字的文字，模仿本文风格，描述你心中最难忘的一处童年场所。 提示：可以写院子、小河、公园、外婆家的厨房等，重点描写一两件具体事，加入拟人、比喻等手法。 3.回家填写“童年日记本”，写下对童年的一句话。 4.记录作业要求，准备下一课时材料。 学科网（北京）股份有限公司 $