广东江门市新会区2025-2026学年第二学期六年级科学学情自测试题

**基本信息** 2025-2026学年六年级科学期中试卷，以磁悬浮列车、厨房剪刀等真实情境为载体，通过判断、选择、实验题考查能量转化、热传递、电磁铁等知识，融合科学观念、科学思维与探究实践，注重知识应用与实验分析。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|10题20分|能量形式、热传递方向、可再生能源|基础概念辨析，如“保温杯减缓温度变化”考查科学观念| |选择题|20题50分|磁悬浮列车（电磁铁应用）、厨房剪刀（结构功能）、仿生学（牛蒡与尼龙塔扣）|情境化材料阅读，如结合磁悬浮列车材料考查能量转化路径，体现科学思维| |实验题|15空30分|风能转换、电磁铁磁力（电池节数影响）、材料导热性|探究实践导向，如通过实验数据得出“风速越大提起重物越多”，强调变量控制与数据分析|

2025-2026学年度第二学期 期中六年级科学参考答案 一、判断题。 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √ 二、选择题。 1-5：CABAAA 6-10：ACCCA 11-15：CBBCC 15-20：BCCBC 三、综合分析。（共10分，每小题1分） 1-5：BAAAB 6-10：ACABC 11-15：BABAB 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026第二学期六年级科学期中检测试卷 1、 判断题（判断对错，每题2分，共20分。） 1.（ ）保温杯只能减缓温度的变化，不能一直保持水原来的温度。 2.（ ）太阳每时每刻都在以光和热的形式释放着能量。 3.（ ）风能不是可再生能源。 4.（ ）电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。 5.（ ）热是从温度低的地方传递到温度高的地方。 6.（ ）动能属于机械能，它是能量的一种表现形式。 7.（ ）龙卷风具有很大的能量，人们可以利用它来发电。 8.（ ）植物的生长没有能量在起作用。 9.（ ）瑞士工程师乔治.德.梅斯特拉尔在放大镜下发现了牛蒡果实表面的末端有微小的倒钩。 10.（ ）鸡蛋包装盒选用材料虽然不同，但具有共同的特点：柔软，有一定弹性，能有效防止鸡蛋壳因为位移发生碰撞而破碎。它们成本低、取材容易，有些可以反复使用，有些还能环保降解 二、选择题（选出正确答案，每题2.5分，共50分）。 材料一：我国第一辆磁悬浮列车，2003年1月开始在上海磁浮线运行。2015年10月中国首条国产磁悬浮线路长沙磁浮线成功试跑。2016年5月6日，中国首条具有完全自主知识产权的中低速磁悬浮商业运营示范线——长沙磁浮快线开通试运营。该线路也是世界上最长的中低速磁浮运营线。2018年6月，我国首列商用磁浮2.0版列车在中车株洲电力机车有限公司下线。列车在铁轨上方悬浮运行，铁轨与车辆不接触，不但运行速度非常快，可以超过500千米／小时，无噪音，不排出有害的废气，有利于环境保护。由于无需车轮，不存在轮轨摩擦而产生的轮对磨损，减少了维护工作量和经营成本。 它是21世纪理想的超级特别快车,世界各国都十分重视发展磁悬浮列车。至2012年，中国和日本、德国、英国、美国等国都在积极研究这种车。磁悬浮列车的使用寿命可达35年，而普通轮轨列车只有20—25年。磁悬浮列车路轨的寿命是80年，普通路轨只有60年。 1.下列不属于磁悬浮列车的特点的是（ ）。 A.无噪音，不排出有害的废气 B.运行速度快 C.维护工作量大和经营成本高 2.磁悬浮列车是（ ）的应用。 A．电磁铁 B.蒸汽机 C.动力电池 3.下列电器或设备中没有电磁铁的是（ ） A. 电铃 B.电烙铁 C.电磁起动机 4.磁悬浮列车能悬浮在铁轨上是利用了（ ）。 A.磁铁同极相斥的原理 B.磁铁异极相吸的原理 C.电磁铁通电后能吸铁的原理 5.磁悬浮列车行驶时，能量转化主要是 A. 电能→磁能→机械能 B. 热能→电能→机械能 C. 化学能→电能→磁能 D. 机械能→电能→磁能 6.磁悬浮列车主要利用哪种力实现悬浮？ A. 磁力 B. 摩擦力 C. 重力 D. 浮力 材料二：厨房剪刀外形跟普通剪刀没什么不同，但仔细观察却大有玄机。（1）刀背上的波纹边设计可以用来刮除鱼鳞。（2）刀刃一端带凹槽，可轻松剪断鸡骨、鸭翅膀等，做拼盘时尤其好用，剪出来的食材整齐美观，也可当普通剪刀使用，剪各种食品包装袋。（3）手柄中间带硬齿，方便夹开螃蟹、核桃等。（4）手柄的一端有开瓶器，能轻松开启瓶盖。 7.（ ）以下功能不适合使用厨房剪刀做的是。 A. 剪断鸡骨头 B.刮鱼鳞 C.切水果 8.（ ）厨房剪刀的哪个结构可以用来开核桃。 A.刀背上的波纹边 B.刀刃带凹槽的一端 C.手柄中间的硬齿 9.（ ）给原物品添加功能的同时往往会带来许多问题，以下不包括是： A. 增加材料和重量的问题 B. 增加工艺难度和成本问题 C. 难以销售的问题 10.（ ）明明还想为厨房剪刀添加一种功能，下列哪种功能最合适。 A.削皮 B.修剪树木 C.拧螺丝 11.（ ）使用厨房剪刀剪包装袋时，把袋口放在刀口哪个位置最省力。 A. 尖部 B.中部 C.根部 材料三：保温饭盒一般是由双层塑料或不锈钢加上真空层或隔热层做成的盛装饭菜的容器，它顶部有盖，密封严实。保温饭盒是从保温瓶发展而来的，保温原理与保温瓶一样，银色的内胆能反射热的辐射，真空层或隔热层能阻断热的传递，以达到保温的目的。 12.（ ）热传递过程不包括以下哪种情况。 A． 热在物体与物体之间进行传递 B.热会在同一物体的相同部分之间进行传递 C.热会在物体与环境之间进行传递 13.（ ）保温饭盒常采用的是几层的不锈钢结构。 A.单层 B.双层 C.三层 14.（ ）下列保温瓶设计中，不合理的是。 A.杯身内有真空层 B.不锈钢的瓶身 C.黑色的内胆 15.（ ）保温饭盒中，能够使装在内部的饭菜延缓散热的结构有。 A.真空层、隔热层 B.不锈钢、塑料 C.银色内胆、塑料、真空层 材料四：仿生学是生物学和技术相结合的交叉学科。人们发现，一些与植物和动物相类似的功能，实际上是超越了人类自身的技术设计方案的。仿生学试图在技术方面模仿动物和植物在自然中的功能，这个想法在生物学和技术之间架起了一座桥梁，并且对解决技术难题提供了帮助。通过再现生物学的原理，人类不仅找到了技术上的解决方案，而且该方案也完全适应了自然的需要。 16.（ ）仿生学是怎样相结合的交叉学科。 A.植物学与动物学 B.生物学与技术 C.生物学与克隆学 17.（ ）下列物品中，没有应用仿生学的是。 A.飞机 B.雷达 C.锥形瓶 18.（ ）受到牛蒡果实的启发，人们发明了什么物品。 A.梳子 B.锯子 C.尼龙塔扣 19.（ ）明明设计了一种能爬墙的清洁机器人，它的脚底具有许多纤细的橡胶细毛，像一个吸盘。明明仿照的生物是。 A.猫 B.壁虎 C.蜘蛛 20.（ ）关于仿生学的优点，下列说法中不正确的是。 A.适应了自然的需要 B.对解决技术难题提供了帮助 C.应用了仿生学的产品不存在任何缺点 3、 实验题（每空2分，共30分）。 （实验一）某组同学制作风能小吊车（样式如右图）并用来进行实验。实验数据如下： 风速大小 1档 2档 3档 提起物体重量（回别针数） 12 20 31 1.这个装置是（ ）能量转换。 A 、风能转换为电能 B、风能转换为机械能 C 、机械能转换为风能 2.制作风能小吊车时，吊篮的吊绳应在小木棍的（ ）。 A 、同侧 B、 异侧 C 、随意 3.根据上表中的数据，可以得出（ ）结论。 A 、风速越大，风能越大，提起的重物越多。 B、风速越大，风能越小，提起的重物越少。 C 、风速越大，风能越大，提起的重物越少。 4.制作风能小吊车时，小棒要（ ） A 、能够自由转动 B、 挑一些细的 C 、选轻的 （实验二）：影响电磁铁磁力大小的因素有很多，如电池个数、线圈匝数等。下面是科学小组实验探究“电池个数对电磁铁磁力大小的影响”活动。实验提供下列器材：电池若干、导线、铁芯、回形针等。在实验探究过程中得出如下表现象，选择正确的答案。 实验 线圈匝数 铁钉粗细 电池节数 回形针枚数 1 20 直径4mm 2 4 2 20 直径4mm 4 8 3 20 直径4mm 6 12 5、在这个实验中，变量为（ ）。 A、铁钉粗细 B、 电池节数 C、线圈匝数 6、下列说法正确的是（ ） A、吸取回形针枚数越多，磁力越大 B、吸取回形针枚数越多，磁力越小 C、吸取回形针枚数的多少与磁力大小无关 7、根据实验现象，得出的结论为（ ） A、在其他条件不变的情况下，线圈匝数对磁力大小没有影响 B、在其他条件不变的情况下，铁钉粗细对磁力大小没有影响 C、在其他条件不变的情况下，电池节数越多，磁力越大 8、电磁铁磁力大小受下列选项中的（ ）因素影响最大。 A、线圈匝数 B、铁钉粗细 C、导线长度 9、关于电磁铁的说法，正确的是（ ） A、电磁铁的磁性是永久性的 B、电磁铁中插入铁芯是为了增加磁性 C、电磁铁磁性的强弱只与电池节数有关 10、电磁铁与磁铁的不同点是（ ） A、都具有磁性 B、都具有磁极C、磁铁不用通电就有磁性，电磁铁要通电才具有磁性 （实验三）：探究不同材料的导热性的实验，得到以下实验数据: 材料 1号 2号 3号 4号 遇热后，黄油开始融化的时间 13.5秒 4秒 9.5秒 16秒 11.该实验能改变的条件是（ ） A.黄油的质量 B.盛黃油的材料 C.热水的温度 12.实验中不能使用的材料是（ ） A.冰块 B.铁片 C.棉布 13.根据实验数据，估计2号材料应该是（ ） A.塑料片条 B.铁片 C.木片 14.按照材料的导热性从快到慢排序正确是（ ） A.2号，3号，1号，4号 B.4号，3号，1号，2号 C.1号，2号，3号，4号 15.该实验是为了验证（ ） A.导热性强的材料其保温性就弱，导热性弱的材料其保温性就强。 B.电磁铁中插入铁芯是为了增加磁性 C.热通常从温度低的物体传到温度高的物体。 学科网（北京）股份有限公司 $