19.《牧场之国》第一课时（教学课件）语文统编版五年级下册

牧场之国 第一课时 学习任务一 创设情景 导入新课 创设情景 同学们，刚才的视频带你们去了一个美丽的地方，你们知道这是哪里吗？ 简介作者 卡雷尔·恰佩克，他是捷克的著名作家，擅长写童话和科幻作品，这篇散文是他游历荷兰后的感悟。 看到“牧场之国”这个题目，你脑海中浮现出什么样的画面？你想了解些什么？ 设定任务 今天我们将化身小导游，一起走进荷兰牧场，完成三个挑战：一是读懂风景，二是发现秘密，三是学会赞美。谁愿意接受挑战？ 学习任务二 交流预习 检查字词 字词通关 请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字词多读几遍，并用笔圈画出本课的生字新词。读完一遍后，同桌之间互相检查读音。 茵 犊 眺 膘 爵 噜 吆 哞 畜 仪 态 骏 驰 辽 绵 属 凳 铛 罐 恢 踢 牲 字词通关 - “犊”（dú）：小牛，如“牛犊”。 - “眺”（tiào）：向远处看，如“极目远眺”。 - “膘”（biāo）：牲畜肥壮，如“膘肥体壮”。 - “爵”（jué）：古代酒器，此处指爵位，文中未直接出现但需注意字形。 - “吆”（yāo）：大声喊叫，如“吆喝”。 字词通关 - “哞”（mōu）：模拟牛叫声。 - “畜”（chù）：禽兽，多指家畜，如“牲畜”。 - “铃铛”（dāng）：轻声。 谁能结合课文内容，说说“极目远眺”是什么意思？“庄严”、“寂静”、“安闲”又是什么意思呢？ 字词通关 “仪”：左右结构，右边是“义”，注意撇捺舒展。 “态”：上下结构，下面是“心”，注意卧钩的写法。“骏”：左窄右宽，右边是“夋”，不要写成“俊”。 学习任务三 整体感知 理清脉络 初读课文 请同学们快速默读课文，思考一个问题：作者在文中反复提到的一句话是什么？这句话在文中出现了多少次？ 这句话是——“这就是真正的荷兰”。它一共出现了四次，分别在第一自然段结尾、第二自然段结尾、第三自然段结尾和最后一段结尾。 划分段落 这句话像一条红线贯穿全文，那么作者分别描写了哪些景物来证明“这就是真正的荷兰”呢？请给课文分段，并概括每段的主要内容。 第一部分（第1自然段）：总起，介绍荷兰是水之国、花之国、牧场之国。 划分段落 第二部分（第2-4自然段）：分述，分别描写了白天牛群、骏马、绵羊猪群等动物在草原上的活动。 第三部分（第5-6自然段）：傍晚和夜晚，描写挤奶场景和万籁俱寂的夜景。 第四部分（最后一段）：总结，再次强调“这就是真正的荷兰”。 提炼特征 作者笔下的荷兰牧场给你留下了什么印象？请用两个词语概括。 辽阔、宁静、自由、和谐、安详。 为什么作者要反复说“这就是真正的荷兰”？这仅仅是因为景色美吗？ 学习任务四 品读共赏 感悟文章 品析牛群 让我们先走进荷兰的草原，看看这里的牛群。请找出描写牛群的句子，读一读，说说你仿佛看到了怎样的画面。 黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛 作者用了这么多颜色词，让你感受到了什么？ 让我感受到了色彩的丰富和画面的绚丽。 品析牛群 让我们体会到作者对牛的喜爱之情，感受到牛群的尊严和秩序。 “仿佛正在思考着什么”、“牛犊……端庄的仪态”、“老牛……无比威严” 把牛当作人来写，这样写有什么好处？ 欣赏骏马 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 “自由王国的主人和公爵”是什么意思？ 对比思考 牛是安静的，马是奔腾的，这体现了荷兰牧场的什么特点？ 作者运用动静结合的写法，这体现了荷兰牧场的丰富多彩。 乐见羊群 请同学们快速浏览第四段，找出描写绵羊、猪、鸡、山羊的句子。找一找，作者用了哪些词语来形容这些小动物？ - 绵羊：“悠然自得” - 猪：“不停地呼噜着，像是对什么表示赞许” - 鸡和山羊：“安闲地欣赏着这属于它们自己的王国” 这些描写充满了童趣和幽默感，让人感受到动物们在牧场里的快乐和自在。 对比阅读 白天的牧场热闹非凡，到了傍晚和夜晚，牧场又变成了什么样呢？请默读第五、六自然段。 “严肃沉默的奶牛”、“一片寂静”、“默默无言”、“舒缓平稳”、“一切又恢复了平静”。 从白天的热闹到夜晚的寂静，作者想告诉我们什么？ 荷兰牧场不仅是动物的乐园，更是一个人与自然和谐共处、宁静安详的世界。 理解主旨 现在，你能明白作者为什么反复说“这就是真正的荷兰”了吗？ 因为这里不仅有美丽的风景，更重要的是这里的一切都是自由的、宁静的、和谐的，动物们拥有属于自己的王国，人类也尊重这种自然的状态。 真正的荷兰，是一种人与自然和谐共生的境界，是一种自由、宁静、安详的生活状态。 学习任务五 布置作业 强化巩固 分层作业 1. 抄写本课生字词每个三遍，并组两个词。 2. 有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一个自然段背诵下来。 3.搜集有关荷兰的图片或资料，制作一张“荷兰风光”小报，下节课分享。 分层作业 4.模仿课文的写法，写一段话描写一种你熟悉的小动物，注意运用拟人或比喻的修辞手法。 5.假如你是荷兰牧场的一名小导游，请根据课文内容，写一篇简短的导游词，向游客介绍荷兰牧场的美丽风光。 学习任务六 课堂小结 创设情景 荷兰的牧场是如此美丽，动物们如此自由幸福。希望同学们也能像课文中的动物一样，在大自然的怀抱中快乐地成长，同时也学会爱护环境，与自然和谐相处。 下节课再见 Lavf61.7.100 $