河北唐山市玉田县2025—2026学年度第二学期期中质量检测七年级语文试卷

2025一2026学年度第二学期期中质量检测 七年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，考试时间100分钟 2.答题前请将密封线内的项目填写清楚 3.请用黑色字迹的签字笔答题 第一部分 (13题12分) 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 1.【活动准备】小唐同学拟写了活动主持词，你进行修改完善。(8分) 语文学习，是一场丰盈心灵的旅程。徜徉于文字中，我们不仅能穿越时光，与闻一多、 邓稼先对话，体会国之脊梁甲（至死不渝/气冲斗牛)的赤诚与担当，还能跨越山海， 触摸母亲河亘古奔流的脉搏，感受它哺育生灵、滋养文明的力量。在语文的世界里，我们 走出蒙瞇，告别乙（平淡/平庸)；汲取力量，迈向卓越。 而语文学习，不止于课堂和书本。走进生活，那避澜的烟火人间，处处皆是鲜活的教 材：一副对联、一句广告、一则标语口都藏着语文的智慧。只要留心观察，用心品味，我 们定能在广阔天地间采撷硕果，收获成长。 (1)你改正了主持词中两个画横线的词语。(2分) ① 改为 ② 改为 (2)为防止读错，你为加着重号的词语标注了拼音。(3分) ①亘古 ②哺育 ③卓越 (3)你补充填写了主持词初稿中口处缺失的标点符号： (1分) (4)甲、乙两处的词语尚未确定，你结合语境做出了选择。(2分) 甲 乙 2.【学习交流】小文同学分享了她的学习笔记，其中表述有误的一项是()(2分) A.《黄河颂》是反映抗日救亡主题的现代诗，以颂歌形式塑造黄河形象，歌颂民族精神。 B.《阿长与<山海经>》和《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 C.“卿”是古代汉语中的称谓语，特指君对臣、长辈对晚辈的爱称，朋友间不能使用。 D.“虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。”一句中加点词语是起连接作用的连词。 3.【活动感悟】活动结束后，小山同学写下一副对联抒发感悟。请你结合对联的相关知识 判断上下联，并工整抄写在田字格内。(2分) ①生活点滴皆文墨②课堂方寸有乾坤 上联： 下联： 七年级语文第1页（共8页） 第二部分 (4一18题48分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 4.在横线上填写相应的诗文原句。 (1) 弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) (2)谁家玉笛暗飞声， 0 (李白《春夜洛城闻笛》) (3) 双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》) (4)杨花榆荚无才思 (韩愈《晚春》) (5)《木兰诗》中表现出木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是： (二)阅读下面的古代诗歌，回答56题。（共5分） 木兰诗（节选) 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 5.下列对诗歌节选部分的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.运用排比句式写爷娘、阿姊和小弟的举动，渲染家中欢快喜庆的气氛。 B.通过木兰一连串动作，写出她对家乡的陌生感和恢复女儿装束的迫切。 C.火伴“皆惊忙”的反应颇具喜剧意味，反衬出木兰的无比自豪与得意。 D.集中塑造了木兰机敏活泼，热爱家乡亲人，热爱和平生活的人物形象。 6.分析结尾句的妙处。(3分) 答： (三)阅读下面的文言文，回答710题。（共11分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】 皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝郡人。出后叔父⑥，徙居新安。年二十，不好学， 游荡无度，或⑦以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养， 犹为不孝④。’汝今年余二十，目不存教⑤，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三 七年级语文第2页（共8页） 徙以成仁，曾父烹豕®以存教，岂我居不卜⑦邻，教有所阙®，何尔鲁钝之甚®也！修身笃学 自汝得之于我何有？”因对之流涕。溢乃感激①，就乡人席坦受书，勤力不怠。 (选自《晋书·皇甫谧传》，有删改) 【注释】①出后叔父：过继给叔父后。②或：有的人。③辄进叔母任氏：就进献给叔母任氏。 ④三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。⑤教：礼仪教化。 ⑥曾父烹豕：即“曾子杀猪”的典故，强调父母要以身作则，言而有信。与“孟母三迁”都是 有名的教育故事。⑦卜：选择。⑧阙：同“缺”，缺少。⑨鲁钝之甚：如此鲁莽愚蠢。⑩涕： 眼泪。①感激：感奋激发。①2就乡人席坦受书：到同乡席坦处学习。席坦，西晋人物，皇甫谧 同乡。 7.解释下面句子中加着重号的词语。(4分) (1)军中多务 务： (2)但当涉猎 但： (3)过寻阳 过： (4)尝得瓜果 尝： 8.对乙文中画线句子的断句，正确的一项是()(2分) A.修身笃学/自汝得之于/我何有 B.修身/笃学自汝得/之于我何有 C.修身笃学/自汝得之/于我何有 D.修身/笃学自汝/得之于我何有 9.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 答： 10.古代汉语中的语气词有重要的表情达意作用。请参照示例，分析甲文画波浪线句子中 语气词的表达效果。(3分) 大兄何见事之晚乎！ 示例：何尔鲁钝之甚也！（表达效果：“也”，表反问语气，译为“呢”，表达了 叔母对皇甫谧“不好学，游荡无度”的不满和责备。) 答： 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。（共8分） 越过夹金山，意外会亲人（节选） 杨成武 ①夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山 下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。 ②年长的老乡谆谆告誡我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气通人， 山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带 七年级语文第3页（共8页） 上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到， 能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中 的木棍去征服雪山的艰险。 ④我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到 爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。 ⑤战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截 击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。” ⑥“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！” 12日清晨部队集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋 下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍 一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑦9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山进发了。来到山下，气温骤降， 脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视， 险峻情景，令人怵目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮 硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的 就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻 就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的 雪块，又继续前进。 ⑧山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单 薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战， 就是把所有能披的东西都被在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人 们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此， 每个人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵 冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑨冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见千里冰雪，银峰环立， 是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界 划成两半。此一情景真是：天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！ ⑩山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的 紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山歌 声此伏彼起，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。 (选文有删改) 11.梳理红军翻越夹金山的经过和所遇困难，完成下面的表格。(3分) 翻山经过 来到山脚 爬上山腰 ① 到达山项 下山 山势险峻 所遇困难 气温骤降 ② 下起冰雹 山道曲折 ③ 12.分析第⑧段画横线句子的作用。(3分) 山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。 七年级语文第4页（共8页） 答： 13.翻越夹金山的过程，体现了红军战士什么样的精神？(2分) 答： (二)阅读下面的文字，回答1417题。（共13分） 父亲的旧三轮 徐徐 ①父亲的一生，与三轮车紧密相连。 ②因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤莱。 学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需 要掌握平衡，再加上那时乡间的道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤莱，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些， 于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我 四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。 那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围：而下坡时，车子则快如乘风，夕阳近岭，晚 云被霞，四野从眼前呼啸而过，风简直就要钻进耳里呐喊，一切都让我兴奋不已！那时的 父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”。 ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一 个玻璃橱柜这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜 里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲 骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因，就劝他不要再去卖卤莱了，可他依然舍不得 丢弃那辆三轮车。上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车 站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光 仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前。只是现在，父亲的脚力已大不如 前，骑起车来费劲，腰弯得像弓一样。父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去， 我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意： “这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你 要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛连， 你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺 七年级语文第5页（共8页） 直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车， 为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路。他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家 的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 (选自《思维与智慧》，有删改) 14.用简洁的语言概括选文第②一⑤段的主要内容。（2分) 答： 15.揣摩下列语句，回答括号中的问题。(6分) (1)家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。（从 描写角度赏析这句话。)(3分) 答： (2)车上，依然留有我的位置。(“依然”一词有怎样的表达效果？)(3分) 答： 16.文中的父亲是一个怎样的人？(2分) 答： 17.结合全文，说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。(3分) 答： 三、整本书阅读 18.根据《骆驼祥子》整本书阅读，完成下面的问题。（共5分） 在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过气) “一气儿”“耳唇”“碎 以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为 末”“俩钱儿”等词语，体 的是补气散火。当他跑得顺“年唇”往下滴汗，胸口觉 现老舍作品语言①的 得有点发辣时，他真想也这么办。这绝对不是习气，作 特点，使人一读就能感受到 派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还 小说的地方特色。 是喝那一个子儿一包的碎)有时候他真想骂自己，为 什么这样自苦？可是一个车夫，而想月间剩下俩钱心 为什么重复“买上车再 不这么办怎成呢！他狠了心。买上车再说，买上车再说！ 说”这句话？② 有了车就足以抵得一切！ (1)圈点和批注是传统的读书方法，以上是小语同学阅读《骆驼祥子》所做的圈点、批注。 请将批注的内容补充完整，并解答她的疑问。(3分) ①】 ② (2)请在语段中用△标出你感受最深或有疑难的词句，并写下你的思考或疑问。(2分) 答： 七年级语文第6页（共8页） 第三部分 (19题40分) 19.写作。(40分) 在魏巍的笔下，朝鲜战场上浴血奋战的志愿军战士是最可爱的人：在鲁迅的回忆里， 为童年点亮温暖灯火的阿长是最可爱的人；在司马光的史册中，勤学不辍的吕蒙是最可 爱的人…每个人的生命里，都会闪耀着这样可爱的身影一他们或于危难时挺身而 出，或在平凡中坚守本真，总以独特的人格光芒照亮我们的心灵。 请以“最可爱的人”为题目，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不要套写、抄袭；②不少于500字；③不要出现真实的人 名、校名和地名。 题目： ▲100 ▲200 七年级语文第7页（共8页） ▲300 ▲400 ▲500 ▲600 七年级语文第8页（共8页） 2025—2026学年度第二学期期中质量检测 七年级语文答案 第一部分 （1—3题 12分） 1.（1）（2分）① 蒙眛 改成 蒙昧 ② 斑澜 改成 斑斓 （2）（3分）①gèngǔ ②bǔyù ③zhuóyuè （3）（1分） ， （4）（2分）至死不渝 平庸 2.（2分）C 3. （2分） 生活点滴皆文墨 课堂方寸有乾坤 第二部分 （4—18题 48分） 一、古诗文阅读 4. （6分） （1）独坐幽篁里 （2）散入春风满洛城 （3）故园东望路漫漫 （4）惟解漫天作雪飞 （5）策勋十二转 赏赐百千强 5.（2分）B 6.（3分）运用比喻，巧妙揭开木兰女扮男装、代父从军未被识破的奥秘；含蓄表达对木兰的由衷赞美；语气诙谐，富有民歌特色。 7.（4分）（1）事务 （2）只，只是 （3）经过 （4）曾经 8.（2分）C 9.（2分）（1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了。（能翻译出“才略”“非复”，意思对即可） 10.（3分）“乎”，表反问兼感叹语气，译为 “呢”，表达了吕蒙对鲁肃以老眼光看待自己的些许不满与自身学识长进后的自信。 【译文】皇甫谧，字士安，幼年名为静，是安定朝郡人。皇甫谧被过继给他的叔父为子，随叔父迁居到新安。二十岁了还不好好学习，终日无限度地游荡，有的人认为他是傻子。（皇甫谧）曾经得到一些瓜果，就进呈给他的叔母任氏。任氏说：“《孝经》说：即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然是不孝之人。你今年二十多岁了，眼中没有教义，心思不入正道，没有什么可以拿来安慰我的。”接着叹息说：“从前，孟母三迁，使孟子成为仁德的大儒；曾父杀猪，使信守诺言的教育常存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠吗？(不然)你为什么会如此鲁莽愚蠢呢！修身立德，专心学习，受益的是你自己，跟我有什么关系呢？”于是面对皇甫谧流泪。皇甫谧深受感动，于是到同乡席坦处学习，勤读不倦。 11. （3分）①将到山顶 ②雾霾弥漫 ③空气稀薄 12. （3分）运用环境描写，生动描绘出夹金山上雾霾浓重、风雪肆虐的景象，突出了红军战士翻越雪山时的艰难处境，衬托出战士们顽强拼搏、不畏艰险的精神品质。（写出环境描写1分，结合内容1分，分析作用1分，意思对即可。） 13.（2分）① 意志坚定、勇敢无畏② 团结互助、友爱互助③ 乐观豪迈（答出两点，意思对即可） 14.（2分） 父亲骑着三轮车卖卤菜，供“我”和姐姐读书。（意思对即可） 15.（6分） （1）（3分）这句话运用了动作描写（1分），生动形象地写出了父亲骑三轮车上坡时的迅猛有力（1分），表达了“我”对父亲的敬佩之情（1分）。（意思对即可） （2）（3分）“依然”意为“仍旧、照旧”（1分），表明父亲在更换新车、改良车辆时，始终保留着“我”的位置（1分），体现了父爱始终如一（1分）。（意思对即可） 16.（2分）父亲是一个勤劳节俭、有责任感，朴实细腻、深爱子女的普通劳动者。 17.（3分）表面指安全驾驶汽车，实则意味着“我”将从父亲手中接过家庭的责任与重担，努力奋斗，支撑起这个家。 18（1）①口语化 / 生活化 / 充满京味儿（1分） ②反复的句式，突出祥子买车的迫切心情（意思对即可）（2分） （2）（2分）示例一： 标注：狠了心 疑问：祥子为何会 “狠了心” 苛待自己？ 示例二：标注：自苦。思考：祥子为了心中的理想，拥有一辆属于自己的车，心甘情愿省吃俭用。（标注出有价值处1分；能结合标注提出有价值的问题或思考1分） 第三部分 （19题 40分） 作文评分标准参考 等次 分数 项目 一类 二类 三类 四类 内容 （20分） 20-18 17-14 13-10 9-0 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （15分） 15-13 12-10 9-7 6-0 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 同词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3-2分 1-0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 学科网（北京）股份有限公司 $