小升初修辞手法专项训练 讲义-2025-2026学年统编版语文六年级下册

统编版语文小升初 修辞手法专项训练 【考点梳理】 新课标要求：能辨识常见的修辞手法，体会其表达效果，并能在写作中恰当运用。 一、八种常见修辞 1. 比喻：用相似点将一物比作另一物。明喻（像、仿佛、犹如）；暗喻（是、成为）；借喻（只出现喻体）。作用：生动形象，具体可感。 2. 拟人：把物当作人来写，赋予人的动作、情感。作用：亲切有趣，增强感染力。 3. 排比：三个或以上结构相似、语气一致的句子或短语。作用：增强语势，突出情感。 4. 夸张：故意夸大或缩小事物的特征。作用：突出本质，引发联想。 5. 反问：无疑而问，答案在问中。作用：加强语气，表达强烈情感。 6. 设问：自问自答。作用：引起注意，启发思考。 7. 对偶：结构相同、字数相等、意义对称的短语或句子。作用：整齐匀称，节奏感强。 8. 反复：同一词语或句子重复出现。作用：强调情感，增强节奏。 二、易混淆辨析 1. 比喻与比拟：比喻强调“相似”，拟人强调“把物当人写”。例：太阳像火球（比喻）；太阳公公笑了（拟人）。 2. 反问与设问：反问不需要回答，设问需要自答。 3. 排比与对偶：排比三个以上，对偶两个。 【例题详解】 例题1：指出下列句子使用的修辞手法。（4分） （1）太阳刚一出来，地上已经像下了火。（ ） （2）圆月渐渐升高，她那银盘似的脸庞透过树梢，留下温和的笑容。（ ） （3）什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。（ ） （4）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ） 详解： （1）夸张（“像下了火”也是比喻，但更突出夸张效果。严格说是比喻+夸张，此处定为夸张） （2）拟人+比喻（“银盘似的脸庞”是比喻；“温和的笑容”是拟人） （3）设问 （4）排比+比喻（“像老人，像巨象，像骆驼”） 例题2：下面句子运用了什么修辞手法？请仿写一句。（3分） 例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂是主旋律。 详解：比喻（暗喻）。仿写示例：父爱是人生的一本书：严格是封面，宽容是内页，教诲是正文。 例题3：从修辞角度赏析下面的句子。（3分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》） 详解：运用拟人修辞，“偷偷地”“钻”赋予小草人的动作，生动形象地写出了小草在春天悄然萌发、充满生机的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。 【专项训练】 （一）判断下列句子使用的修辞手法。（20分） 1. 书是人类进步的阶梯。（ ） 2. 太阳像一个大火球，炙烤着大地。（ ） 3. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动。（ ） 4. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ） 5. 心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，它荡涤着尘埃；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（ ） 6. 这件事怎能不是他的错呢？（ ） 7. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。（ ） 8. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 9. 教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。（ ） 10. 白发三千丈，缘愁似个长。（ ） 11. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。（ ） 12. 每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ） 13. 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（ ） 14. 他家的房子可真小，只有巴掌那么大。（ ） 15. 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。（ ） 16. 这难道不是伟大的奇迹吗？（ ） 17. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） 18. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） 19. 他每一步都像踩在刀尖上。（ ） 20. 这巴掌大的地方，怎么能开运动会呢？（ ） （二）按要求写句子。（16分） 1. 用比喻的修辞写一个描写月亮的句子。 2. 用拟人的修辞写一个描写风的句子。 3. 用排比的修辞写一个表达“四季”的句子。 4. 用夸张的修辞写一个表现“吵闹”的句子。 5. 用反问的修辞写一个劝人“珍惜时间”的句子。 6. 用设问的修辞写一个关于“成功”的句子。 7. 用对偶的修辞写一副对联（内容自定）。 8. 用反复的修辞写一个表达“思念”的句子。 （三）选择题。（12分） 1. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 月亮一露面，满天的星星都惊散了。 C. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 D. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2. 下列句子中，运用了比喻修辞的一项是（ ）。 A. 他好像看出了我的心思。 B. 天阴沉沉的，像要下雨。 C. 小女孩的脸像红苹果一样。 D. 她长得像她妈妈。 3. 与“这山中的一切，哪个不是我的朋友？”修辞手法相同的一项是（ ）。 A. 你看，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. 我们能被困难吓倒吗？不能。 C. 这样的天气，难道不需要带伞吗？ D. 教室里静得可怕。 4. 下列句子中，对修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A. 危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） B. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻） C. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） D. 他不但学习好，而且品德高尚。（排比） （四）按要求改写句子，使用指定的修辞手法。（12分） 1. 太阳升起来了。（改为拟人句） 2. 这棵树很高。（改为夸张句） 3. 他的声音很好听。（改为比喻句） 4. 我们应该爱护环境。（改为反问句） 5. 春天来了。（改为排比句，至少三个分句） 6. 什么是幸福？（用设问句回答） （五）从修辞角度赏析下列句子。（12分） 1. 句子：一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 赏析： 2. 句子：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 赏析： 3. 句子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 赏析： 4. 句子：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 赏析： （六）阅读短文，回答问题。（12分） 春天 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1. 上面这段话运用了哪些修辞手法？（3分） 2. 这三个句子能否调换顺序？为什么？（3分） 3. 请仿照上面的句式，以“秋天”为对象写一组排比比喻句。（6分） （七）下面句子中修辞手法运用不当的一项是（ ），请说明理由并修改。（8分） A. 这里的花儿真多啊，有红的、黄的、白的，像天上的星星。 B. 他跑得飞快，像一只蜗牛。 C. 宁静的夜晚，只有蟋蟀在弹琴。 D. 我们的校园像一个美丽的大花园。 （八）根据语境，在横线上填入恰当的比喻句或拟人句。（8分） 1. 夏天的太阳像________________，炙烤着大地。 2. 小河________________，唱着歌儿流向远方。 3. 他急得________________，在屋子里走来走去。 4. 雪花________________，轻轻地落在我的手心里。 【参考答案】 （一）1.暗喻 2.明喻 3.夸张+比喻 4.拟人 5.排比+比喻 6.反问 7.设问 8.对偶 9.夸张 10.夸张 11.拟人 12.拟人 13.夸张 14.夸张 15.设问 16.反问 17.排比 18.拟人 19.比喻 20.反问+夸张 （二）略 （三）1.A（后三句是拟人，A是比喻） 2.C 3.C 4.D（不是排比） （四）略 （五）1.运用比喻，将梅花枝比作白玉条，写出梅花洁白晶莹的美。2.运用夸张，突出教室极其安静。3.运用比喻和反问，歌颂母爱的伟大。4.运用反复（盼望着）和拟人（春天脚步近），表达对春天的急切期盼。 （六）1.比喻、排比、拟人。2.不能。按人的成长顺序，从娃娃到小姑娘再到青年，逻辑有序。3.略。 （七）B，比喻不当。修改：他跑得飞快，像一支离弦的箭。 （八）略。 1 学科网（北京）股份有限公司 $