语文（贵州卷01·新变化）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

**基本信息** 2026年贵州中考语文模拟卷，以地域文化与科技热点为载体，通过基础积累、阅读能力、综合运用及写作能力模块，全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题20分|字音字形、词语运用、古诗文默写、文学常识|贵州喀斯特地貌文段（改编题）融入地域文化，《出师表》《卖炭翁》默写强化经典传承| |阅读能力|15题50分|整本书阅读、现代文阅读、实用文本、古诗文阅读|花江峡谷大桥材料（热点）设“桥·人·时代”新情境题，考查信息整合与思维深度| |综合运用|3题15分|宣传标语、采访对话、简报修改|机器人工程师采访任务（新情境），培养语言实践与创新应用能力| |写作能力|1题60分|书信、说明、辩论|“暂停”主题三选一任务，引导辩证思考与审美表达，契合核心素养要求|

2026年中考考前最后一卷（贵州专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，18分） 阅读下面语段，完成小题。（7分） 【改编题】踏入贵州，就踏入了一片神奇天地。微风轻拂，草木摇yè①_______，似在欢迎远客。走进贵州，壮美的喀斯特地貌的独特魅力令人叹为观止。站在黄果树瀑布旁，níng②_______望那磅礴水帘，聆听那震耳欲聋的水声，感受着水雾的轻抚，仿佛心灵都被涤荡。 沿着蜿蜒的小路前行，便来到了一个古朴的苗寨。寨子里，苗族同胞们身着精美的服饰，载歌载舞。那欢快的氛围和独特的风情，让人如痴如醉，仿若身临其境一般沉醉其中。 在这里，民族文化源远流长，古老技艺代代相传。在贵州这片美丽的土地上，自然景观与人文风情交织，如同一幅xuàn lì③________画卷，吸引着无数人前来探寻。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．叹为观止 B．蜿蜒 C．身临其境 D．交织 4．根据所给信息默写相应内容。（8分） ①蒹葭苍苍，_________________。（《诗经·蒹葭》） ②回首向来萧瑟处，归去，_________________。（苏轼《定风波》） ③_________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ④油蛉在这里_________________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑤诸葛亮在《出师表》中概括自己于国家危难、战事不利之时，接受重任、与先帝共渡难关的千古名句是“_________________，_________________”。 ⑥白居易在《卖炭翁》中，写出底层劳动者在饥寒交迫中，不顾自身冷暖、只盼炭价稍高的复杂无奈心理的诗句是“_________________，_________________”。 5．【原创题】下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．《湖心亭看雪》是元末明初文学家张岱的传世小品文，写出了雪后西湖的清新雅致。 B．《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅小说集《且介亭杂文》。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。 C．小说《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国人，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《九三年》《项链》等。 D．古代有一些固定别称，如“桑梓”代指家乡，“社稷”代指国家，“婵娟”“桂宫”代指月亮。 三、阅读能力（共15道小题，52分） （一）整本书阅读（5分） 6．下列对名著中女性形象的理解，最恰当的一项是（    ）（3分） A．《朝花夕拾》中的衍太太，质朴善良却迷信守旧。 B．《骆驼祥子》中的虎妞，温顺隐忍却结局悲惨。 C．《水浒传》中的扈三娘，武艺高强却命运悲苦。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，独立坚定。 7．《儒林外史》中，杜少卿在王知县当权时拒不赴宴，却在其落魄时主动接济。请简要分析其原因。（2分） （二）现代阅读（31分） 阅读下面文字，完成下面小题。（18分） 奔儿头和板凳① 津子围 ①夕阳西下的公园里，散步的庞立业看到了小学同学板凳，肯定没错，无论岁月如何磨砺，他还是认出了眉梢儿有疤的板凳，那个曾经总欺负他的家伙，如今却因为一场脑血栓，变得行动迟缓，明明是个中年人，却像挎着菜筐的老大爷，完全失去了早年的威风。 ②小时候，板凳总是仗着自己身强体壮，每次在游戏中都死死地拿捏他，尤其是撞拐，记忆中庞立业几乎没赢过。撞拐是很多人都熟悉的游戏，在地上画一个圈儿，对战双方用右手把自己的左脚或者用左手把自己的右脚提起来，金鸡独立。双方在蹦跳中追逐相撞，出圈儿或站立不稳双腿着地就输了。有一次，庞立业被板凳狠狠地撞倒在地上，手掌支撑地面时擦出了口子，鲜血渗出。委屈的泪水在庞立业眼眶里打转儿，板凳则在一旁鄙视地看着他，说：“奔儿头，奔儿头，下雨不愁，你也就这熊样儿！”奔儿头被刺激了，他偷偷在本子上写下几个歪歪扭扭的字：“君子报仇十年不晚，等着瞧！” ③然而，命运似乎开了一个玩笑，30年后他们才见面，而曾经的强者和弱者的位置似乎颠倒了。庞立业走到板凳身后，突然喊了一句：“板凳！”板凳回过头来，打量着庞立业，说：“你谁呀？怎么知道我的外号？”庞立业咯咯地笑着说：“我是小时候的奔儿头呀！扒了皮我能认出你骨头。”板凳眼睛一亮，说：“扒了皮，我也能认出你骨头。”庞立业说：“小时候撞拐的事儿我还记着呢，一直想找你复仇。”板凳的眼神里瞬间有些黯淡，叹了口气说：“乘人之危，是吧？知道你小子憋着坏呢。”奔儿头没松口儿，盯着板凳的眼睛，挑衅地问：“咋样？没种了吧？”板凳也紧盯着奔儿头，目光并没有妥协，相持了一会儿，板凳说：“别看你后来出息了，可输谁，我也不能输你！” ④“那好啊，”奔儿头说，“三盘两胜，规矩照旧！” ⑤板凳先是犹豫了一下，可脑血栓后遗症并不影响撞拐，用灵活的一条腿站立，不灵活的另一条腿进攻。可当奔儿头提起脚金鸡独立时，他的斗志被激发出来，两人开始在圈儿里蹦跳，寻找最佳进攻机会。突然，板凳来了一个假动作，猝不及防地向奔儿头冲击，奔儿头来一个急转弯，巧妙地避开了板凳的冲撞，接着展开反击，等板凳反应过来，已经来不及了，他失去平衡，双脚着地。接下来，板凳屡战屡败，他提出五盘三胜，可无论如何还是赢不了奔儿头。奔儿头对喘着粗气的板凳说：“怎么样？今非昔比了吧。”板凳不服气地说：“你别高兴得太早，走着瞧！” ⑥就这样，奔儿头和板凳只要在公园里一见面，他们就开始撞拐，遇到刮风下雨天，他们见不到对方还觉得心里少了什么。板凳每次输了，都心有不甘，他涨红了脸，像一头愤怒的公牛，准备下一次发起更猛烈的进攻。 ⑦板凳的能力一点点恢复，由开始的完败到偶尔扳回一局，对于他来说，扳回的那一局足以令他偷偷啜泣。奔儿头和板凳的游戏吸引了公园里锻炼身体的其他人，渐渐有人加入进来。人数多了，他们就发明了一种新的玩法，对阵双方排成两列，画一条“楚河汉界”，相互对撞，落脚或过线者为胜。这个游戏很快就流行起来，人们都沉浸在这种简单的快乐中，公园里变得热闹非常，充满了欢声笑语。 ⑧那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色。奔儿头和板凳又开始了新一局的撞拐。板凳的眼神里不再是之前的愤怒和不甘，而是多了几分自信和从容。他们在圈儿里蹦跳着，互相躲闪、撞击……3：2，板凳终于赢了奔儿头。板凳脸上露出了灿烂的笑容。那一刻，他仿佛找回了曾经的自己。 ⑨回家路上，板凳觉得自己的双腿充满了力量，他仿佛意识到了什么，陷入沉思。他想，哪天得找奔儿头喝两杯，好好聊聊，聊聊往事，聊聊人生。 ⑩一连几天下雨。雨晴那天，板凳期盼的身影终于出现了，他看到初秋的夕阳把奔儿头的影子拉成了修竹。隔着大老远，板凳大声喊：“奔儿头，有种的来呀！” ⑪其实板凳并没有意识到，他的眼里闪着泪光。 选自《辽宁日报》，有删改。 8．根据选文的故事情节，补全横线上的内容。（4分） 9．结合选文，推测文中波浪线处板凳最可能意识到的是（    ）（3分） A．我跟他较劲儿这么久，好像输赢早就没有那么重要了。 B．这么多年了，我跟他较量的不仅仅是撞拐，更是尊严。 C．没想到，他竟用这种方式帮我把丢的东西慢慢找回来。 D．输了那么多次都没服，今天赢了，反倒觉得没意思了。 10．请从环境描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。（5分） 那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色。 11．小说主题可以从不同角度进行解读。请结合小说内容仿照“示例”，从奔儿头的角度，写出你对主题的理解。（6分） 【示例】 从板凳的角度来看，他因脑血栓行动迟缓，在与奔儿头的反复撞拐中能力逐渐恢复，从完败到最终获胜，“找回了曾经的自己”。由此可见，小说主题可理解为：人在困境中通过不懈较量，能够重拾尊严，实现自我救赎。 【热点】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（12分） 材料一 ①横跨1420米、桥面至江面高差625米的花江峡谷大桥，“横竖都是世界第一”。这座桥的上部构件，包括主缆索股、吊索、缠绕丝、猫道绳、扶手绳及施工绳等，均出自贵州钢绳股份有限公司之手。 ②该公司针对花江峡谷强横风、大温差的极端环境和轻量化建造需要研制的2000兆帕级超高强度钢丝，全部通过严苛的疲劳试验，性能优良，为桥梁高品质建造奠定了基础。锌铝镁多元合金防腐技术的应用，使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高了3倍以上。 （选自《遵义造！39494根钢丝撑起世界第一高桥》，有删改） 材料二 ①大桥通车后，原来需要绕行2小时的花江峡谷两岸贞丰县至关岭县，如今仅需2分钟即可直达，真正实现了“天堑变通途”。 ②在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据。当湿度超过64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航 （选自《大国工程+1！世界第一高桥花江峡谷大桥今日通车》，有删改） 材料三 ①“这不是有意为之的‘世界第一’。”面对镜头，花江峡谷大桥总工程师刘豪吐露建桥初衷。在他看来，这个令人有眩晕感的桥高，并非追求破纪录，而是地质地形与交通线路走向“选择”下的最优解。 ②“贵州是不够发达的省份，我们需要用最小的代价来修建最好的桥。适合贵州的，就是最好的。”刘豪动容地说。这种“适合”的建桥智慧就体现在大桥主跨的设计上。“中国悬索桥的主跨长度已达到2300米，我们能设计2000多米主跨的桥，为什么要选择1420米，仅因为这个位置适合建1420米的桥。” （选自《大国总师：从两小时到两分钟——专访世界第一高桥花江峡谷大桥总工程师刘豪》，有删改） 材料四 ①花江峡谷大桥桥体内，游客可以体验高空无绳蹦极、低空滑翔伞项目，也可以在大型玻璃廊道上俯瞰峡谷；若是不喜欢刺激的娱乐项目，还能乘坐观光电梯，来到距离江面800米的桥顶咖啡厅小憩。大桥旁的观景台也依照山势地形，有高有低，让游客可以从不同角度观赏大桥。 （选自《贵州花江峡谷大桥总工程师刘豪：把桥梁建在“地球裂缝”上》，有删改） 材料五 ①山水间，塔吊师傅任万富，操控机械手臂让大桥拔节生长；火花里，焊接工人黄兴初，手持焊枪在闪烁中筑牢桥梁的筋骨；图纸上，大桥设计团队，笔尖勾勒出天堑变通途的壮阔画卷。 ②“在世界桥梁的建设里，我是站得最高的塔吊师傅。”家住大桥下的任万富，出门时总习惯抬头望一眼远处的大桥，“不管从哪个角度看，都觉得心里敞亮，等孩子再大些，我要指着桥跟他说：‘你看，那座世界第一的大桥，是爸爸建的。’” ③黄兴初十分看好大桥建设带来的旅游前景。2023年7月，他与家人商量后，果断投资80多万元，购置了一条快艇和一条客船，全家齐齐投身旅游行业。“现在月收入一万多元，等大桥通车之后，游客会越来越多。我们的好日子，还在后头呢！” ④试验现场，大桥总工程师刘豪难掩自豪。授权发明专利17项、实用新型4项，部分经验被纳入国家桥梁技术标准……花江峡谷大桥将技术创新推向新高度。 （选自《天堑变通途！一群普通人创造人间奇迹：我们在地球裂缝之上建“天桥”》，有删改） 在“桥见贵州·解锁世界第一高桥”专题学习活动中，请你结合以上材料，准备做有关花江峡谷大桥的分享汇报。 12．汇报中需要介绍花江峡谷大桥的基本信息和技术亮点，下列描述正确的一项是（   ）（3分） A．花江峡谷大桥横跨1420米、桥面至江面高差625米。 B．多元合金防腐技术使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高3倍。 C．大桥的建成使两岸通行时间从2小时缩短至20分钟。 D．植入主缆的“智慧索”，实时监测主缆的压力、温度与湿度。 13．汇报需要介绍花江峡谷大桥的建设理念，“适合贵州的，就是最好的”体现的是（   ）（3分） A．追求世界纪录，展现国家实力 B．融入自然环境，做好人工改造 C．依赖外国的技术，崇尚观赏性 D．因地制宜，注重实用与经济性 14．汇报需要分析花江峡谷大桥建成的意义。请结合以上材料简要分析。（3分） 15．【新情境】活动的最后，你要谈谈自己的感悟。请结合以上材料，以“桥·人·时代”为主题，写一段80字左右的感悟。（4分） （三）古代诗文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 玉泉观鱼① （清）查人渶 ①玉泉池方一亩，鱼百尾，黑背紫尾，有红者斑者，长短以尺数止于三四。水深黑而清见底，底绿苔如毯，毛不长，虽瓦砾亦遍苍绿，疑有水仙捐佩玦②。鱼游闲适回缓。主人于池上设几，煎茶待客。客循池走，鱼则亦尾客影而游；客倚阑，鱼则亦聚阑边仰沫若有求。喜瓜饼，投必争：在前者为后者所挤，尾出水面，以下拥上，则众鱼掀一鱼全出水，忽一跃入水，众鱼惊散，而水清如故。客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕。 ②夫以一池之隘，而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥③之思？苟利其食，久而失其本心耳！众方叹赏以为鱼乐，余心有所感，默而识之。既慨鱼之扰扰④，又美泉之清而不污也！ 【注释】①节选自《名家西湖游记》，有改动。②佩玦：玉佩。③沧溟渤澥：大海。④扰扰：纷扰争夺。 16．请根据文章内容填写下表，用自己的话概括鱼的表现。（3分） 客的行为 鱼的表现 客沿池边走 鱼儿跟着客人的身影游动 客靠在栏杆上 ① 客投下瓜饼 ② 客坐定后 ③ 17．有人认为既然选文的核心是以鱼写人，作者就不应该在文中多次描写并赞美泉水“清而不污”。对此你怎么看？请结合全文表明观点并简述理由。（4分） 18．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（    ）（3分） A．玉泉池方一亩           屠方欲行，转视积薪后《狼》 B．主人于池上设几         相与步于中庭《记承天寺夜游》 C．而忘江湖之乐           不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 D．又美泉之清而不污也     余强饮三大白而别《湖心亭看雪》 阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 送友人归闽 〔明〕王毂 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭①路，月白建溪②船。 莫恋家乡住，酬身在少年。 【注释】①梨岭：地名。②建溪：闽江支流。 19．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的是（   ）（3分） A．好友乘船悠闲离去，无留恋 B．诗人与好友共举杯，话离别 C．诗人与好友互赠礼，约归期 D．日落时好友过建溪，赏美景 20．【新情境】若友人回赠王毂一首诗来表达情感，下面诗句中哪一句最能契合《送友人归闽》中二人的情谊？请结合《送友人归闽》说明理由。（3分） 甲：别泪沾衣袂，离思绕故园     乙：闽山遥寄意，年少早争先 四、综合运用（共3道题，15分） 为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 21．科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（    ）（3分） A．传承经典，浸润人生 B．科技赋能，创意飞扬 C．运动强身，拼搏逐梦 D．书香润校，阅读启智 22．此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。（6分） 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 23．校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。（6分） ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 五、写作能力（60分） 24.【热点】“暂停”为我们提供了回望与自省的空间，也赋予了我们再次出发的勇气与力量。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向好友写一封信，分享你在生活中因一次“暂停”而发现惊喜，收获感悟的经历。 叙述一次“暂停”的经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言真诚自然。（姓名等真实信息均用XXX表示） 任务二 向即将踏入初中校园的新生，介绍校园里一处最值得他们去“暂停”，去驻足欣赏的景物或建筑。 写清楚介绍的理由，明确对象及特征，按合理的顺序，运用恰当的方法把事物介绍清楚。语言准确、简明。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“暂停，只会让我们止步不前”这一观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（贵州专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 【答案】根据书写标准及要求给分。 二、基础积累（共4道小题，18分） 阅读下面语段，完成小题。（7分） 【改编题】踏入贵州，就踏入了一片神奇天地。微风轻拂，草木摇yè①_______，似在欢迎远客。走进贵州，壮美的喀斯特地貌的独特魅力令人叹为观止。站在黄果树瀑布旁，níng②_______望那磅礴水帘，聆听那震耳欲聋的水声，感受着水雾的轻抚，仿佛心灵都被涤荡。 沿着蜿蜒的小路前行，便来到了一个古朴的苗寨。寨子里，苗族同胞们身着精美的服饰，载歌载舞。那欢快的氛围和独特的风情，让人如痴如醉，仿若身临其境一般沉醉其中。 在这里，民族文化源远流长，古老技艺代代相传。在贵州这片美丽的土地上，自然景观与人文风情交织，如同一幅xuàn lì③________画卷，吸引着无数人前来探寻。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．叹为观止 B．蜿蜒 C．身临其境 D．交织 【答案】2．①曳  ②凝  ③绚丽 3．C 【解析】2．本题考查字音字形。 ①“yè”，根据语境和拼音，此处应写“曳”，“摇曳”形容草木随风摆动的样子。 ②“níng”应写作“凝”，“凝望”表示目不转睛地看，在这里指专注地看瀑布。 ③“xuàn lì”写作“绚丽”，“绚丽”形容色彩华丽，用来修饰画卷，体现贵州自然与人文交织的美丽。 3．本题考查词语运用。 A. 叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。文中“壮美的喀斯特地貌的独特魅力令人叹为观止” ，用该词形容贵州喀斯特地貌的魅力，使用恰当； B.蜿蜒：形容（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。“沿着蜿蜒的小路前行”，用来描述小路弯曲的形态，使用正确； C.身临其境：意思是身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。而文中描述的是在苗寨真实的感受，并非好像到了某个地方，使用不恰当； D.交织：指错综复杂地合在一起。“自然景观与人文风情交织”，表明自然景观和人文风情相互融合，使用正确；故选C。 4．根据所给信息默写相应内容。（8分） ①蒹葭苍苍，_________________。（《诗经·蒹葭》） ②回首向来萧瑟处，归去，_________________。（苏轼《定风波》） ③_________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ④油蛉在这里_________________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑤诸葛亮在《出师表》中概括自己于国家危难、战事不利之时，接受重任、与先帝共渡难关的千古名句是“_________________，_________________”。 ⑥白居易在《卖炭翁》中，写出底层劳动者在饥寒交迫中，不顾自身冷暖、只盼炭价稍高的复杂无奈心理的诗句是“_________________，_________________”。 【答案】 白露为霜 也无风雨也无晴 山重水复疑无路 低唱 受任于败军之际 奉命于危难之间 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】注意“霜、趣、晴、疑、炭、贱”等字的写法。 5．【原创题】下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．《湖心亭看雪》是元末明初文学家张岱的传世小品文，写出了雪后西湖的清新雅致。 B．《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅小说集《且介亭杂文》。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。 C．小说《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国人，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《九三年》《项链》等。 D．古代有一些固定别称，如“桑梓”代指家乡，“社稷”代指国家，“婵娟”“桂宫”代指月亮。 【答案】D 【详解】A.《湖心亭看雪》作者张岱是明末清初文学家，并非“元末明初”； B.《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅杂文集《且介亭杂文》； C.莫泊桑是法国作家，不是英国人。《九三年》是雨果的作品。 三、阅读能力（共15道小题，52分） （一）整本书阅读（5分） 6．下列对名著中女性形象的理解，最恰当的一项是（    ）（3分） A．《朝花夕拾》中的衍太太，质朴善良却迷信守旧。 B．《骆驼祥子》中的虎妞，温顺隐忍却结局悲惨。 C．《水浒传》中的扈三娘，武艺高强却命运悲苦。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，独立坚定。 【答案】C 【详解】A.《朝花夕拾》中的衍太太是一个自私虚伪、心术不正的形象。文章中质朴善良却迷信守旧的人是长妈妈。 B.《骆驼祥子》中的虎妞是一个泼辣凶悍、控制欲强的形象。小说中温顺隐忍却结局悲惨的人物是小福子。 D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅出身资产阶级，后期贪图安逸享受，和保尔的革命理想渐行渐远，并非是独立坚定的人。 7．《儒林外史》中，杜少卿在王知县当权时拒不赴宴，却在其落魄时主动接济。请简要分析其原因。（2分） 【答案】当权时拒不赴宴，源于其不慕荣利的傲骨；落魄时主动接济，源于其仗义疏财的侠义心肠。 【详解】杜少卿对王知县前后态度反差，深刻凸显其不慕荣利、重义轻势的名士风骨。王知县当权时，杜少卿拒不赴宴，源于他骨子里蔑视官场权贵、厌恶功利应酬，绝不逢迎攀附、趋炎附势，坚守清高傲骨；王知县落魄失势、旁人冷眼相待时，杜少卿主动接济，源于他仗义疏财、扶危济困的本心，待人只看仁义良知，不看身份官位。这种冷对权贵、暖恤寒贫的做法，狠狠反衬出当时世俗趋炎附势的丑陋风气，鲜明塑造出杜少卿淡泊名利、纯真正直的真名士人格。 （二）现代阅读（31分） 阅读下面文字，完成下面小题。（18分） 奔儿头和板凳① 津子围 ①夕阳西下的公园里，散步的庞立业看到了小学同学板凳，肯定没错，无论岁月如何磨砺，他还是认出了眉梢儿有疤的板凳，那个曾经总欺负他的家伙，如今却因为一场脑血栓，变得行动迟缓，明明是个中年人，却像挎着菜筐的老大爷，完全失去了早年的威风。 ②小时候，板凳总是仗着自己身强体壮，每次在游戏中都死死地拿捏他，尤其是撞拐，记忆中庞立业几乎没赢过。撞拐是很多人都熟悉的游戏，在地上画一个圈儿，对战双方用右手把自己的左脚或者用左手把自己的右脚提起来，金鸡独立。双方在蹦跳中追逐相撞，出圈儿或站立不稳双腿着地就输了。有一次，庞立业被板凳狠狠地撞倒在地上，手掌支撑地面时擦出了口子，鲜血渗出。委屈的泪水在庞立业眼眶里打转儿，板凳则在一旁鄙视地看着他，说：“奔儿头，奔儿头，下雨不愁，你也就这熊样儿！”奔儿头被刺激了，他偷偷在本子上写下几个歪歪扭扭的字：“君子报仇十年不晚，等着瞧！” ③然而，命运似乎开了一个玩笑，30年后他们才见面，而曾经的强者和弱者的位置似乎颠倒了。庞立业走到板凳身后，突然喊了一句：“板凳！”板凳回过头来，打量着庞立业，说：“你谁呀？怎么知道我的外号？”庞立业咯咯地笑着说：“我是小时候的奔儿头呀！扒了皮我能认出你骨头。”板凳眼睛一亮，说：“扒了皮，我也能认出你骨头。”庞立业说：“小时候撞拐的事儿我还记着呢，一直想找你复仇。”板凳的眼神里瞬间有些黯淡，叹了口气说：“乘人之危，是吧？知道你小子憋着坏呢。”奔儿头没松口儿，盯着板凳的眼睛，挑衅地问：“咋样？没种了吧？”板凳也紧盯着奔儿头，目光并没有妥协，相持了一会儿，板凳说：“别看你后来出息了，可输谁，我也不能输你！” ④“那好啊，”奔儿头说，“三盘两胜，规矩照旧！” ⑤板凳先是犹豫了一下，可脑血栓后遗症并不影响撞拐，用灵活的一条腿站立，不灵活的另一条腿进攻。可当奔儿头提起脚金鸡独立时，他的斗志被激发出来，两人开始在圈儿里蹦跳，寻找最佳进攻机会。突然，板凳来了一个假动作，猝不及防地向奔儿头冲击，奔儿头来一个急转弯，巧妙地避开了板凳的冲撞，接着展开反击，等板凳反应过来，已经来不及了，他失去平衡，双脚着地。接下来，板凳屡战屡败，他提出五盘三胜，可无论如何还是赢不了奔儿头。奔儿头对喘着粗气的板凳说：“怎么样？今非昔比了吧。”板凳不服气地说：“你别高兴得太早，走着瞧！” ⑥就这样，奔儿头和板凳只要在公园里一见面，他们就开始撞拐，遇到刮风下雨天，他们见不到对方还觉得心里少了什么。板凳每次输了，都心有不甘，他涨红了脸，像一头愤怒的公牛，准备下一次发起更猛烈的进攻。 ⑦板凳的能力一点点恢复，由开始的完败到偶尔扳回一局，对于他来说，扳回的那一局足以令他偷偷啜泣。奔儿头和板凳的游戏吸引了公园里锻炼身体的其他人，渐渐有人加入进来。人数多了，他们就发明了一种新的玩法，对阵双方排成两列，画一条“楚河汉界”，相互对撞，落脚或过线者为胜。这个游戏很快就流行起来，人们都沉浸在这种简单的快乐中，公园里变得热闹非常，充满了欢声笑语。 ⑧那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色。奔儿头和板凳又开始了新一局的撞拐。板凳的眼神里不再是之前的愤怒和不甘，而是多了几分自信和从容。他们在圈儿里蹦跳着，互相躲闪、撞击……3：2，板凳终于赢了奔儿头。板凳脸上露出了灿烂的笑容。那一刻，他仿佛找回了曾经的自己。 ⑨回家路上，板凳觉得自己的双腿充满了力量，他仿佛意识到了什么，陷入沉思。他想，哪天得找奔儿头喝两杯，好好聊聊，聊聊往事，聊聊人生。 ⑩一连几天下雨。雨晴那天，板凳期盼的身影终于出现了，他看到初秋的夕阳把奔儿头的影子拉成了修竹。隔着大老远，板凳大声喊：“奔儿头，有种的来呀！” ⑪其实板凳并没有意识到，他的眼里闪着泪光。 选自《辽宁日报》，有删改。 8．根据选文的故事情节，补全横线上的内容。（4分） 9．结合选文，推测文中波浪线处板凳最可能意识到的是（    ）（3分） A．我跟他较劲儿这么久，好像输赢早就没有那么重要了。 B．这么多年了，我跟他较量的不仅仅是撞拐，更是尊严。 C．没想到，他竟用这种方式帮我把丢的东西慢慢找回来。 D．输了那么多次都没服，今天赢了，反倒觉得没意思了。 10．请从环境描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。（5分） 那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色。 11．小说主题可以从不同角度进行解读。请结合小说内容仿照“示例”，从奔儿头的角度，写出你对主题的理解。（6分） 【示例】 从板凳的角度来看，他因脑血栓行动迟缓，在与奔儿头的反复撞拐中能力逐渐恢复，从完败到最终获胜，“找回了曾经的自己”。由此可见，小说主题可理解为：人在困境中通过不懈较量，能够重拾尊严，实现自我救赎。 【答案】8．①两人约定撞拐挑战，奔儿头完胜   ②那天黄昏 9． C 10． 这句话描绘了黄昏时分公园温馨美好的画面。“镀上”一词赋予夕阳以动感，将余晖比作金色的涂层，生动形象地写出夕阳映照下公园的温暖与明亮；“温暖的金色”营造出祥和、愉悦的氛围。此时，板凳在撞拐中终于赢了奔儿头，脸上露出灿烂笑容，仿佛找回了曾经的自己。环境描写与人物心情相契合，烘托出他们内心的喜悦与满足，也暗示着两人关系进一步融洽。 11．从奔儿头的角度来看，他虽记着儿时被板凳欺负的往事，重逢时也直言“一直想找你复仇”，但他并未趁人之危，而是选择与板凳公平较量。在一次次撞拐中，他既没有放水，也没有报复，客观上帮助板凳恢复了身体与自信。两人从对抗走向默契，“见不到对方还觉得心里少了什么”，最终板凳想与其相约“喝两杯，聊聊往事”。由此可见，小说主题可理解为：放下童年怨恨，以善意的方式帮助曾经的对手找回自我，在和解中获得更深层的情谊与人生领悟。 【导语】这篇小说以“撞拐”为线索，串联起童年恩怨与成年和解。人物塑造鲜明，奔儿头的执着与板凳的倔强在较量中渐趋丰满。环境描写精当，“金色夕阳”既烘托心情，又象征温情结局。主题多维可解，既见困境中的自我救赎，亦见放下怨恨的善意成全，于平凡故事中蕴含温暖的人生哲理。 8．第一空：结合第③段“奔儿头没松口儿，盯着板凳的眼睛，挑衅地问：‘咋样？没种了吧？’”以及④段“‘那好啊，’奔儿头说，‘三盘两胜，规矩照旧！’”可知，奔儿头主动提出撞拐挑战，板凳应战。再结合第⑤段第三句及第四句可知，在约定的挑战中，奔儿头连续获胜，板凳完全无法取胜。由此可知横线①应概括为“两人约定撞拐挑战，奔儿头完胜”。 第二空：结合第⑧段“那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色”“3：2，板凳终于赢了奔儿头”可知，这场关键的胜利发生在一个黄昏时分。因此横线②应填写“那天黄昏”，以对应板凳首次获胜的时间背景。 9．A.“输赢早就没有那么重要了”与第③段“输谁，我也不能输你”以及板凳屡败屡战的执着不符，输赢对板凳一直很重要； B.“较量的不仅仅是撞拐，更是尊严”这是板凳一直以来的认知，并非此刻“才意识到”的新感悟； C.结合第③段可知，板凳因脑血栓身体变差，面对庞立业的挑衅仍不愿服输，不想在昔日对手面前失去尊严；结合第⑤⑥段可知，板凳屡战屡败却始终不甘心，一次次坚持较量；结合第⑦⑧段可知，板凳在一次次撞拐中身体逐渐恢复，最终赢了庞立业，找回了自信与曾经的状态。由此可推测，板凳最可能意识到的是：没想到，他竟用这种方式帮我把丢的东西慢慢找回来； D.文中板凳赢了之后“脸上露出了灿烂的笑容”“觉得自己的双腿充满了力量”，显然觉得很有意义，并非“没意思”。 10．这句话描绘了黄昏时分公园温馨美好的画面。其中“镀上”一词赋予夕阳以动感，将余晖比作金色的涂层，生动形象地写出夕阳映照下公园的温暖与明亮；“温暖的金色”营造出祥和、愉悦的氛围。作者通过细腻的笔触，为下文情节的展开奠定了温暖的情感基调。 结合第⑧段“3：2，板凳终于赢了奔儿头”“板凳脸上露出了灿烂的笑容”可知，此时板凳在撞拐中终于赢了奔儿头，他内心充满了胜利的喜悦。再结合“那一刻，他仿佛找回了曾经的自己”可知，这场胜利对板凳而言意义重大，他重新获得了自信。因此这句环境描写与人物心情相契合，金色的夕阳映衬着板凳的笑容，烘托出他内心的喜悦与满足，同时也暗示着两人在反复较量中关系逐渐融洽，从过去的敌意转变为相互成就的伙伴。 11．示例从“板凳的角度”出发，选取小说中与该角度相关的关键情节，然后由此推导出主题。本题要求从“奔儿头的角度”仿写。需要梳理小说中与奔儿头相关的重要情节，分析他的行为动机、行为方式以及行为结果，从而提炼出不同于板凳角度的主题内涵。 结合第②段可知，奔儿头小时候总被板凳欺负，心里一直记着想要“复仇”，但这份执念并没有变成恶意，只是成为了两人重逢后的一份特殊联结。结合第③段可知，奔儿头见到患病后不再威风的板凳，嘴上说着挑衅的话，却始终选择用撞拐这种公平游戏的方式相处，没有真正嘲讽、打击对方。结合第⑤⑥段可知，奔儿头与板凳一次次撞拐，既不让输赢，也不故意放水，用持续的对抗默默陪伴、激励着板凳，让板凳在较量中慢慢康复。结合第⑦⑧段可知，奔儿头的陪伴与较量，客观上帮助板凳恢复了身体状态，也让板凳重新找回自信与往日的精神面貌。结合第⑨⑩段可知，奔儿头与板凳从童年的对立，变成晚年彼此牵挂的伙伴，在一次次游戏中达成了和解，收获了珍贵的情谊。由此可见，小说主题可理解为：真正的善意并非刻意施舍，而是以平等尊重的方式陪伴对手，在看似较量的相处中帮助他人走出困境，实现彼此的和解与温暖。 主题可围绕“放下怨恨”“以善意帮助对手”“在较量中达成和解”等方向提炼。 示例：从奔儿头的角度来看，他儿时被板凳欺负，写下“君子报仇十年不晚”，30年后重逢时也直言“一直想找你复仇”。但他没有利用板凳患病之机乘人之危，而是选择公平较量，“三盘两胜，规矩照旧”。在反复撞拐中，他既没有放水，也没有真正报复，反而在不知不觉中帮助板凳恢复了身体与自信。两人从“见不到对方还觉得心里少了什么”到板凳想与他“喝两杯，聊聊往事”。由此可见，小说主题可理解为：真正的强者不是以牙还牙，而是放下童年怨恨，用公平与善意化解旧日恩怨，在和解中获得更深的情谊。 【热点】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（13分） 材料一 ①横跨1420米、桥面至江面高差625米的花江峡谷大桥，“横竖都是世界第一”。这座桥的上部构件，包括主缆索股、吊索、缠绕丝、猫道绳、扶手绳及施工绳等，均出自贵州钢绳股份有限公司之手。 ②该公司针对花江峡谷强横风、大温差的极端环境和轻量化建造需要研制的2000兆帕级超高强度钢丝，全部通过严苛的疲劳试验，性能优良，为桥梁高品质建造奠定了基础。锌铝镁多元合金防腐技术的应用，使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高了3倍以上。 （选自《遵义造！39494根钢丝撑起世界第一高桥》，有删改） 材料二 ①大桥通车后，原来需要绕行2小时的花江峡谷两岸贞丰县至关岭县，如今仅需2分钟即可直达，真正实现了“天堑变通途”。 ②在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据。当湿度超过64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航 （选自《大国工程+1！世界第一高桥花江峡谷大桥今日通车》，有删改） 材料三 ①“这不是有意为之的‘世界第一’。”面对镜头，花江峡谷大桥总工程师刘豪吐露建桥初衷。在他看来，这个令人有眩晕感的桥高，并非追求破纪录，而是地质地形与交通线路走向“选择”下的最优解。 ②“贵州是不够发达的省份，我们需要用最小的代价来修建最好的桥。适合贵州的，就是最好的。”刘豪动容地说。这种“适合”的建桥智慧就体现在大桥主跨的设计上。“中国悬索桥的主跨长度已达到2300米，我们能设计2000多米主跨的桥，为什么要选择1420米，仅因为这个位置适合建1420米的桥。” （选自《大国总师：从两小时到两分钟——专访世界第一高桥花江峡谷大桥总工程师刘豪》，有删改） 材料四 ①花江峡谷大桥桥体内，游客可以体验高空无绳蹦极、低空滑翔伞项目，也可以在大型玻璃廊道上俯瞰峡谷；若是不喜欢刺激的娱乐项目，还能乘坐观光电梯，来到距离江面800米的桥顶咖啡厅小憩。大桥旁的观景台也依照山势地形，有高有低，让游客可以从不同角度观赏大桥。 （选自《贵州花江峡谷大桥总工程师刘豪：把桥梁建在“地球裂缝”上》，有删改） 材料五 ①山水间，塔吊师傅任万富，操控机械手臂让大桥拔节生长；火花里，焊接工人黄兴初，手持焊枪在闪烁中筑牢桥梁的筋骨；图纸上，大桥设计团队，笔尖勾勒出天堑变通途的壮阔画卷。 ②“在世界桥梁的建设里，我是站得最高的塔吊师傅。”家住大桥下的任万富，出门时总习惯抬头望一眼远处的大桥，“不管从哪个角度看，都觉得心里敞亮，等孩子再大些，我要指着桥跟他说：‘你看，那座世界第一的大桥，是爸爸建的。’” ③黄兴初十分看好大桥建设带来的旅游前景。2023年7月，他与家人商量后，果断投资80多万元，购置了一条快艇和一条客船，全家齐齐投身旅游行业。“现在月收入一万多元，等大桥通车之后，游客会越来越多。我们的好日子，还在后头呢！” ④试验现场，大桥总工程师刘豪难掩自豪。授权发明专利17项、实用新型4项，部分经验被纳入国家桥梁技术标准……花江峡谷大桥将技术创新推向新高度。 （选自《天堑变通途！一群普通人创造人间奇迹：我们在地球裂缝之上建“天桥”》，有删改） 在“桥见贵州·解锁世界第一高桥”专题学习活动中，请你结合以上材料，准备做有关花江峡谷大桥的分享汇报。 12．汇报中需要介绍花江峡谷大桥的基本信息和技术亮点，下列描述正确的一项是（   ）（3分） A．花江峡谷大桥横跨1420米、桥面至江面高差625米。 B．多元合金防腐技术使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高3倍。 C．大桥的建成使两岸通行时间从2小时缩短至20分钟。 D．植入主缆的“智慧索”，实时监测主缆的压力、温度与湿度。 13．汇报需要介绍花江峡谷大桥的建设理念，“适合贵州的，就是最好的”体现的是（   ）（3分） A．追求世界纪录，展现国家实力 B．融入自然环境，做好人工改造 C．依赖外国的技术，崇尚观赏性 D．因地制宜，注重实用与经济性 14．汇报需要分析花江峡谷大桥建成的意义。请结合以上材料简要分析。（3分） 15．【新情境】活动的最后，你要谈谈自己的感悟。请结合以上材料，以“桥·人·时代”为主题，写一段80字左右的感悟。（4分） 【答案】12．A 13．D 14． 交通方面，大幅缩短花江峡谷两岸通行时间，便利民众出行，实现了“天堑变通途”；经济方面，带动当地文旅产业发展，为百姓创造增收机会，助力区域经济发展；技术方面，积累了复杂地形建桥的经验，推动我国桥梁建造技术创新升级，提升了我国桥梁建设行业水平。 15．示例：花江峡谷大桥横跨天堑，这是无数普通建设者用汗水铸就的奇迹，更是这个时代科技进步、国力提升的生动见证。桥连通了阻隔，也托举起百姓的幸福，彰显着新时代中国的奋斗力量。 【导语】这组围绕花江峡谷大桥的选文，多维度铺展内容：既有硬核基建技术、务实建桥理念的呈现，也有普通建设者的真实故事，还点明大桥带动地方发展的价值，字里行间藏着大国工程的科技底气，也透着扎根土地的民生温度，兼具科普性与人文感染力。 12．本题考查理解分析能力。 B.“多元合金防腐技术使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高3倍”表述不正确。从材料一第②段“锌铝镁多元合金防腐技术的应用，使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高了3倍以上”可知，原文是“提高了3倍以上”，不是“提高3倍”； C.“大桥的建成使两岸通行时间从2小时缩短至20分钟”表述不正确。从材料二第①段“大桥通车后，原来需要绕行2小时的花江峡谷两岸贞丰县至关岭县，如今仅需2分钟即可直达”可知，原文是“如今仅需2分钟即可直达”，不是“20分钟”； D.“植入主缆的‘智慧索’，实时监测主缆的压力、温度与湿度”表述不正确。从材料二第②段“其中最引人注目的是植入主缆的‘智慧索’——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的压力、温度与湿度等数据”可知，“智慧索”监测的是“应力、温度与湿度”，不是“压力、温度与湿度”； 故选A。 13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 根据材料三第②段“贵州是不够发达的省份，我们需要用最小的代价来修建最好的桥。适合贵州的，就是最好的。”“这种‘适合’的建桥智慧就体现在大桥主跨的设计上”“中国悬索桥的主跨长度已达到2300米，我们能设计2000多米主跨的桥，为什么要选择1420米，仅因为这个位置适合建1420米的桥”等内容可知，花江峡谷大桥的建设讲究经济性和适用性，“用最小的代价来修建最好的桥”；主跨长度的选择注意因地制宜，因为“这个位置适合建1420米的桥”。这些体现的是因地制宜、注重实用与经济性。 故选D。 14．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从材料二第①段“大桥通车后，原来需要绕行2小时的花江峡谷两岸贞丰县至关岭县，如今仅需2分钟即可直达，真正实现了‘天堑变通途’”可知，在交通层面上，花江峡谷大桥的建成，极大缩短了花江峡谷两岸的通行时间，便利了区域交通，真正实现“天堑变通途”； 从材料二第②段“在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段……当湿度超过64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航”、材料三第②段“中国悬索桥的主跨长度已达到2300米，我们能设计2000多米主跨的桥，为什么要选择1420米，仅因为这个位置适合建1420米的桥”可知，在技术层面，花江峡谷大桥的建造，能够因地制宜，注重实用与经济性，推动了桥梁建造技术的创新，积累了先进建桥经验，提升了我国桥梁建造的水平； 从材料四“花江峡谷大桥桥体内，游客可以体验高空无绳蹦极、低空滑翔伞项目……大桥旁的观景台也依照山势地形，有高有低，让游客可以从不同角度观赏大桥”、材料五第③段“黄兴初十分看好大桥建设带来的旅游前景。2023年7月，他与家人商量后，果断投资80多万元，购置了一条快艇和一条客船，全家齐齐投身旅游行业”可知，经济民生层面上，花江峡谷大桥的建成，带动了当地旅游业发展，创造就业岗位，促进民众就业增收，助力地方经济发展。 综上分析，概括提炼即可。 15．本题考查理解感悟能力。 可紧扣“桥（花江大桥）、人（建设者/当地人）、时代（中国发展）”三个主题，贴合材料主旨，控制字数即可，以上示例符合要求。 示例：横亘峡谷的世界第一高桥，是万千普通建设者以汗水与智慧筑就的奇迹，更是新时代中国基建实力的生动注脚。以匠心筑桥，以奋斗圆梦，每一座飞架的桥，都标注着我们这个时代奋进的脚印。 （三）古代诗文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 玉泉观鱼① （清）查人渶 ①玉泉池方一亩，鱼百尾，黑背紫尾，有红者斑者，长短以尺数止于三四。水深黑而清见底，底绿苔如毯，毛不长，虽瓦砾亦遍苍绿，疑有水仙捐佩玦②。鱼游闲适回缓。主人于池上设几，煎茶待客。客循池走，鱼则亦尾客影而游；客倚阑，鱼则亦聚阑边仰沫若有求。喜瓜饼，投必争：在前者为后者所挤，尾出水面，以下拥上，则众鱼掀一鱼全出水，忽一跃入水，众鱼惊散，而水清如故。客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕。 ②夫以一池之隘，而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥③之思？苟利其食，久而失其本心耳！众方叹赏以为鱼乐，余心有所感，默而识之。既慨鱼之扰扰④，又美泉之清而不污也！ 【注释】①节选自《名家西湖游记》，有改动。②佩玦：玉佩。③沧溟渤澥：大海。④扰扰：纷扰争夺。 16．请根据文章内容填写下表，用自己的话概括鱼的表现。（3分） 客的行为 鱼的表现 客沿池边走 鱼儿跟着客人的身影游动 客靠在栏杆上 ① 客投下瓜饼 ② 客坐定后 ③ 17．有人认为既然选文的核心是以鱼写人，作者就不应该在文中多次描写并赞美泉水“清而不污”。对此你怎么看？请结合全文表明观点并简述理由。（4分） 18．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（    ）（3分） A．玉泉池方一亩           屠方欲行，转视积薪后《狼》 B．主人于池上设几         相与步于中庭《记承天寺夜游》 C．而忘江湖之乐           不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 D．又美泉之清而不污也     余强饮三大白而别《湖心亭看雪》 【答案】16．鱼儿聚在靠近栏杆处仰头吐沫 鱼群拥挤争抢，一条鱼被挤出水面后又落入水中将鱼群惊散 鱼儿在水中反复环绕 17． 示例：不同意这种观点。本文写鱼儿因食物而纷扰争夺，表现世人在名利诱惑下迷失本心、奔波争斗的行为，借写鱼来批判世人失掉“本心”的现象。作者还写池鱼虽争抢搅扰，但泉水始终“清而不污”，由此暗示人即使身处复杂环境，也应当如清泉一般坚守澄澈纯真的本性。 18．B 【导语】《玉泉观鱼》以记游为骨，以讽喻为魂。文章先以细腻笔触绘玉泉之清、游鱼之态，客行鱼随、争食跃水的场景鲜活灵动，将池鱼的闲适与贪竞写得淋漓尽致。后笔锋陡转，由鱼及理，借池鱼贪食忘江湖之思，讽喻世人逐利失本心的现状，又以泉之清冽反衬人心之浊。叙事与议论交融，浅白文字中藏深刻哲思，韵味悠长。 16．本题考查概括文章内容。 第①空：联系第①段中的“客倚阑，鱼则亦聚阑边仰沫若有求”可知，当客人靠在栏杆上时，鱼儿会聚集到栏杆边，仰头吐沫，好像有所渴求，应填“鱼儿聚在靠近栏杆处仰头吐沫”。 第②空：联系第①段中的“喜瓜饼，投必争：在前者为后者所挤，尾出水面，以下拥上，则众鱼掀一鱼全出水，忽一跃入水，众鱼惊散”可知，当客人投下瓜饼时，鱼群会争相抢夺，前面的鱼被后面的鱼挤撞，有的鱼尾巴露出水面，甚至有一条鱼被整个顶出水面，待它跃入水中后，鱼群又受惊散开，应填“鱼群拥挤争抢，一条鱼被挤出水面后又落入水中将鱼群惊散”。 第③空：联系第①段中的“客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕”可知，当客人坐定之后，鱼儿又会在水中反复环绕游动，好像欣喜又好像仰慕，应填“鱼儿在水中反复环绕”。 17．本题考查文章表现手法和主旨。 不能孤立地看待“写鱼”和“写泉”，而要抓住二者的关系：鱼的“扰扰”是批判的对象，泉的“清而不污”是作者推崇的理想人格。先明确不同意这种观点，再结合原文中鱼和泉的描写，分析二者的对比、衬托作用，最后点明其对深化主旨的意义。 联系第②段中的“苟利其食，久而失其本心耳”和“既慨鱼之扰扰，又美泉之清而不污也”可知，作者写鱼因争抢食物而纷扰争夺，是借鱼喻人，批判世人在名利诱惑下迷失本心的现象；而赞美泉水“清而不污”，则是用泉的澄澈与鱼的纷扰形成鲜明对比，以此暗示人即使身处复杂环境，也应当坚守澄澈纯真的本性，这恰恰深化了文章的主旨，让批判与倡导并存，更具思想深度。 示例：不同意这种观点。作者写鱼因争抢食物而纷扰争夺，是借鱼喻人，批判世人在名利诱惑下迷失本心的现象；而赞美泉水“清而不污”，则是用泉的澄澈与鱼的纷扰形成鲜明对比，以此暗示人即使身处复杂环境，也应当坚守澄澈纯真的本性，这恰恰深化了文章的主旨，让批判与倡导并存，更具思想深度。 18．本题考查一词多义。 A.名词，方圆/副词，正，刚刚； B.都是介词，在； C.名词，乐趣/意动用法，以……为乐； D.连词，表并列，不译/连词，表顺承，然后； 故选B。 【点睛】参考译文： 玉泉池方圆约一亩，池中有百尾鱼，大多黑背紫尾，也有红色、斑纹的，鱼的长度以尺计算，大多在三四尺之间。池水幽深发黑，却清澈得能看见池底，池底的绿苔像毯子一样，绒毛不长，即使是瓦砾也全都覆盖着苍绿的苔藓，让人怀疑是水中的仙人遗落了玉佩。鱼儿在水中悠闲舒缓地游动。主人在池边摆上几案，煎茶招待客人。客人沿着池边行走，鱼儿就会尾随客人的影子游动；客人倚靠栏杆，鱼儿就会聚集到栏杆边，仰头吐沫，好像有所求。鱼儿喜欢瓜饼之类的食物，投入水中鱼儿必定争相抢夺：在前面的鱼被后面的鱼挤撞，尾巴露出水面，下面的鱼向上簇拥，于是众鱼把一条鱼整个顶出水面，那鱼忽然一跃入水，众鱼受惊散开，而池水又恢复了原本的清澈。客人坐定之后，鱼儿又绕着客人不停地游动，好像欣喜又好像仰慕。 这一方小小的池塘，竟让鱼儿忘却了在江河湖海中遨游的乐趣，是因为它们在这里能得到想要的食物啊，难道它们就没有回归大海的想法了吗？如果贪图池中的食物，时间久了就会迷失原本的心性！众人都赞叹观赏，认为鱼儿很快乐，我心中却有所感触，默默地记了下来。既感慨鱼儿为了食物而纷扰争夺，又赞美这泉水清澈不被污染！ 阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 送友人归闽 〔明〕王毂 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭①路，月白建溪②船。 莫恋家乡住，酬身在少年。 【注释】①梨岭：地名。②建溪：闽江支流。 19．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的是（   ）（3分） A．好友乘船悠闲离去，无留恋 B．诗人与好友共举杯，话离别 C．诗人与好友互赠礼，约归期 D．日落时好友过建溪，赏美景 20．【新情境】若友人回赠王毂一首诗来表达情感，下面诗句中哪一句最能契合《送友人归闽》中二人的情谊？请结合《送友人归闽》说明理由。（3分） 甲：别泪沾衣袂，离思绕故园     乙：闽山遥寄意，年少早争先 【答案】 19．B 20．乙句最契合，诗中作者劝友人“莫恋家乡住，酬身在少年。”是希望友人不要过分依恋家乡而长久居住，要趁年轻去实现志向，与乙句“年少早争先”，期盼友人趁年轻有所作为的情感相符合。甲句仅表达了对友人的思念与不舍。 【导语】这首明代送别诗以简练笔触勾勒出深挚友情。“东南归思切”直抒胸臆，“相看共黯然”传神刻画相对无言的离愁。后联“猿啼”“月白”以清冷意象烘托别绪，尾联“酬身在少年”又转出积极劝勉，刚柔相济中见古人送别特有的含蓄与旷达。 19．本题考查诗歌画面。 A.“好友乘船悠闲离去，无留恋”错误，“再会知何处，相看共黯然”直接写出两人相对无言、黯然伤别的场景，体现留恋之情； B.正确。“把酒且留连”表明诗人与好友正在饮酒话别，充满离愁； C.“互赠礼，约归期”无依据，诗中未提礼物，且“再会知何处”暗示归期未定； D.“日落时好友过建溪，赏美景”不符，诗中“月白建溪船”是想象友人旅途之景，非当前场景； 故选B。 20．本题考查诗歌情感主旨。 甲“别泪沾衣袂，离思绕故园”意思是：离别泪水沾湿衣袖，离愁缠绕故乡的思绪； 乙“闽山遥寄意，年少早争先”意思是：在闽山遥寄情意，趁着年轻要早早争先； 王毂诗中“莫恋家乡住，酬身在少年”劝勉友人不要贪恋家乡安逸，应趁年轻奋发有为。乙句“闽山遥寄意，年少早争先”直接呼应此意：友人回闽后，在闽山遥寄情意（回应离别之谊），并以“年少早争先”表明接受劝勉、努力进取，这与原诗的期许和鼓励高度契合。甲句“别泪沾衣袂，离思绕故园”仅聚焦离别的悲伤和思乡，如诗中“相看共黯然”，但忽略了原诗结尾的积极劝勉，情感较为单一，不完整契合； 综上，乙句更贴合原诗情谊，既回应了离别之情，又延续了励志主题。 四、综合运用（共3道题，15分） 为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 21．科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（    ）（3分） A．传承经典，浸润人生 B．科技赋能，创意飞扬 C．运动强身，拼搏逐梦 D．书香润校，阅读启智 22．此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。（6分） 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 23．校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。（6分） ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 【答案】21．B 22． 示例：这次春晚机器人节目筹备过程中，您最难忘的经历是什么呢？ 是什么支撑着你们不断攻克难题，完成这次精彩的演出呢？ 我们一定会牢记您的叮嘱，保持对科技的热爱，努力学习探索。 23．第④句，把“对于”改为“使”或“让”。 第⑥句，“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。 【解析】21．A.对应传统文化主题活动，与科技节活动无关； B.“科技赋能，创意飞扬”符合科技节“展示科技魅力、激发创新热情”的主题，最适合； C.对应体育主题活动，与科技节主题无关； D.对应阅读主题活动，与科技节关系不大。 22．第一处，对应周工回答“最难忘的是《武BOT》的排练过程”，因此提问最难忘的筹备经历，如：这次春晚机器人节目筹备过程中，有没有让您最难忘的经历呢？ 第二处，对应周工回答“支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求”，因此提问支撑团队的动力，如：是什么支撑着您和团队攻克难关，完成这些高难度设计的呢？ 第三处，对应周工回答的“你们有这样的决心”可知，此处是小黔表达的同学们对学好文化科技的决心，如：我们一定牢记您的叮嘱，热爱科技，努力学好文化知识。 23．第④句：原句“周工的分享对于同学们受益匪浅”介词使用不当，将“对于”改为“使”“让”“令”等。 第⑥句：原句“同学们纷纷表示”后直接引用原话，要用冒号，因此将“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。 五、写作能力（60分） 24.【热点】“暂停”为我们提供了回望与自省的空间，也赋予了我们再次出发的勇气与力量。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向好友写一封信，分享你在生活中因一次“暂停”而发现惊喜，收获感悟的经历。 叙述一次“暂停”的经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言真诚自然。（姓名等真实信息均用XXX表示） 任务二 向即将踏入初中校园的新生，介绍校园里一处最值得他们去“暂停”，去驻足欣赏的景物或建筑。 写清楚介绍的理由，明确对象及特征，按合理的顺序，运用恰当的方法把事物介绍清楚。语言准确、简明。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“暂停，只会让我们止步不前”这一观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 慢下来，遇见更好的自己 ——致好友的一封信亲爱的XX： 最近还好吗？今天想跟你分享一段特别的经历，正是一次偶然的“暂停”，让我读懂了生活的美好与成长的意义，也让我学会在忙碌中停下脚步，感受平凡日子里的小美好。 之前我一直被堆积如山的作业和考试压得喘不过气，每天熬夜刷题、赶作业，连吃饭都匆匆忙忙，整个人浮躁又疲惫，甚至忽略了身边的一切，连妈妈种的绿萝长出新叶都未曾留意，我因此忽略了生活中诸多小美好。《论语》有言“欲速则不达”，那时的我一心求快，反倒事倍功半。直到上周，我因为感冒发烧不得不请假休息，被迫按下了生活的“暂停键”，也终于有机会放慢脚步，感受不一样的时光。 在家休息的这几天，我没有再纠结于成绩，而是陪着家人吃饭、聊天，仔细观察到妈妈种的绿萝已经爬满窗台，叶片翠绿鲜亮；楼下的梧桐树抽出新芽，风一吹便轻轻摇晃。闲暇时，我重新翻看了没看完的书，慢慢体会文字里的温度。尼采曾说：“我们走得太快，灵魂都跟不上了。”这场暂停，恰好让我的灵魂赶上了脚步。这种慢下来的节奏，让我紧绷的神经渐渐放松，也终于明白，学习不是一味往前冲，适当的暂停，是为了更好地积蓄力量。 《礼记》有云：“一张一弛，文武之道也。”这次暂停不仅让我恢复了精力，更让我懂得，生活不需要一直紧绷，偶尔放慢脚步，才能发现藏在日常里的美好，找到清晰的方向。那些被我忽略的细节、错过的温暖，都在提醒我，成长从来不是一路狂奔，而是张弛有度。愿我们都能学会在忙碌中暂停，在暂停中沉淀，慢慢成长，遇见更好的自己。 你的好友：XXX X年X月X日 例文二： 校园里的治愈角落 在我们校园的西北角，藏着一处不张扬却治愈人心的小天地——一方小巧的人工池塘，搭配着错落生长的绿植与古朴的木质观景台，没有喧嚣的打扰，只有草木的清香与池水的静谧，成为我们课间逃离忙碌、安放心灵的专属角落，也是校园里最温柔的存在。 这方池塘不大，池水澄澈透亮，像一块温润的碧玉，水底的鹅卵石错落排布，偶尔有几尾小鱼摆着尾巴穿梭其间，搅碎水面的光影，泛起层层涟漪。阳光洒在水面上，碎金般的光斑随波荡漾，与岸边的绿植相映成趣。池塘周边，绿萝攀附围栏，迎春缀满枝头，冬青四季常青，每一季都有不一样的景致：春日里，迎春花缀满枝条，嫩黄的花瓣迎着微风舒展；夏日里，荷叶亭亭玉立，蜻蜓轻点水面，漾开圈圈涟漪；秋日里，枫叶染红枝头，落叶随风飘落，铺在水面上，像一叶叶小小的扁舟；冬日里，池水凝着薄冰，岸边的松柏依旧苍劲，在寒风中坚守，藏着独有的冬日韵味。 池塘旁的木质观景台，是我们最爱的休憩之所。台面被岁月磨得光滑温润，几张石凳整齐摆放，课间时分，同学们总会三三两两围坐在这里。有人轻声交谈，分享日常；有人低头刷题，专注认真；也有人静静望着池水，任思绪随风飘荡。微风拂过，带来草木的清香与池水的湿润，驱散了课堂上的疲惫与浮躁，让紧绷的神经慢慢舒缓。 这个不起眼的小角落，没有华丽的装饰，却用最纯粹的自然气息，治愈着每一位学子的疲惫。它提醒着我们，即使学业忙碌，也别忘了放慢脚步，感受身边的美好，在忙碌的青春里，留一份从容与温柔，这便是它存在的意义，也是校园里最动人的风景。 例文三： 暂停，是为了更有力地前行尊敬的评委、对方辩友，各位同学： 大家好！今天我要反驳对方辩友“暂停会让我们止步不前”的观点。我方认为，暂停不是停滞，不是退缩，而是沉淀自我、积蓄力量的过程，是为了更稳、更快地前行，绝非对方辩友所说的“止步不前”。 泰戈尔曾说：“休息之隶属于工作，正如眼睑之隶属于眼睛。”暂停不是懈怠，而是成长中必不可少的调节，这恰恰说明适时停留，本就是为了更好地看见前方、继续前行。 对方辩友认为，暂停就意味着停止进步，这是对“暂停”的误解。就像跑步时，我们偶尔放慢脚步甚至停下，不是放弃，而是为了调整呼吸、校准方向，避免因盲目冲刺而耗尽体力；就像写作业时，遇到难题暂停思考，不是退缩，而是为了理清思路、找到解题方法，避免走弯路。如果一味地盲目前进，不懂得适时暂停，反而会适得其反，甚至偏离正确的方向。 在校园里，我们常常会遇到这样的情况：考试失利后，与其盲目刷题、浪费时间，不如暂停下来，认真分析错题，找到自己的薄弱点，调整学习方法，这样才能在后续的学习中稳步提升；课间休息时，暂停学习，活动一下身体、放松一下心情，才能以更饱满的状态投入到接下来的学习中。这些暂停，不仅没有让我们止步不前，反而为我们的进步奠定了基础。 对方辩友忽略了一个核心：真正的进步，从来不是一味地向前冲，而是张弛有度、劳逸结合。暂停不是放弃，而是为了更好地出发；不是停滞，而是为了找准方向。适当的暂停，能让我们看清前路、积蓄力量，让每一步都走得更坚定、更从容。 我方坚定认为，暂停不会让我们止步不前，反而能让我们在沉淀中成长，在调整中进步，是我们成长路上不可或缺的重要环节。 【详解】任务一： 一、审题立意。本次作文核心是围绕“暂停”展开，立意聚焦“暂停带来的成长与收获”——不是消极的停滞，而是主动的回望与沉淀。结合初中生的生活体验，立意可定为：在忙碌的学习与生活中，适当暂停脚步，能发现平凡中的惊喜，获得自省的力量，积蓄再次出发的勇气。审题关键的是“暂停”的意义，需避开“消极等待”的误区，突出“暂停”带来的积极改变，贴合初中生的成长感悟，语言要真诚自然，体现出在暂停中学会思考、收获成长的真切体验，符合初中生的认知与表达特点。 二、选材构思。以初中生的日常学习生活为背景，选取一次因特殊原因被迫“暂停”的经历，通过细节描写展现暂停带来的惊喜与感悟，突出“暂停即成长”的核心。如月考失利后，主动暂停刷题，静下心分析错题，在反思中找到学习方法，收获进步；或周末拒绝额外补课，暂停忙碌节奏，走进公园发现自然之美，缓解学习压力，领悟“慢下来”的意义；或者是和好友产生矛盾后，暂停争执，冷静换位思考，最终化解矛盾，懂得包容与理解。写作时注意使用书信格式，可采用倒叙开头，用“那次意外的暂停，让我读懂了成长的另一种模样”引出下文；注重细节描写，如暂停时的心理变化、所见所闻；运用抒情与叙事结合，结尾呼应主题，表达对“暂停”的深刻感悟，语言贴合初中生的语气，避免过于华丽的辞藻，突出真情实感。 任务二： 一、审题立意。本次写作对象是即将踏入初中校园的新生，核心是推荐校园里一处值得“暂停”驻足的景物/建筑，立意在于引导新生放慢脚步，感受校园之美，快速适应初中生活、建立对校园的归属感。需紧扣“暂停”的意义——不是浪费时间，而是在忙碌的初中生活中，通过驻足欣赏，获得放松与治愈。审题关键的是突出“值得驻足”的核心，明确景物/建筑的独特之处，语言贴合初中生认知，亲切自然，避免过于华丽的表达，重点传递“慢下来感受校园美好”的理念，让新生感受到校园的温暖与诗意。 二、选材构思。以新生视角切入，先点明推荐的景物/建筑，再介绍其位置、外观特征，结合初中生的校园生活场景，阐述值得驻足的理由，最后联系“暂停”的意义，引导新生在忙碌中学会停留，感受校园美好。如推荐校园“紫藤花架”，可先介绍花架的位置（教学楼旁、操场东侧），再描写花架的形态、紫藤花的样子（花期、颜色、香气），说明课间、放学后驻足此处，可缓解学习疲惫，感受校园的静谧与美好，贴合初中生的校园生活场景；或推荐校园“文化长廊”，可介绍长廊的位置（教学楼连廊），描写长廊的布局、墙面的文化装饰（名人名言、学生作品），说明驻足此处，既能放松身心，又能感受校园文化，助力新生快速融入初中生活。采用“总-分-总”结构，开头用亲切的语气吸引新生注意力，中间按“位置-外观-细节-驻足意义”的顺序介绍景物/建筑，运用比喻、拟人等简单修辞，让描写更生动（贴合初中生水平）；语言简洁明了，避免复杂句式，加入课间、放学后等初中生熟悉的场景，增强代入感；重点突出“暂停”的意义，将景物/建筑与新生的校园生活结合，让推荐更有说服力。 任务三： 一、审题立意。本次辩论的核心的是反驳“暂停，只会让我们止步不前”这一观点，核心立意是：暂停不是停滞不前，而是为了更好地前行。结合初中生的生活实际，立足校园学习、日常成长场景，明确我方立场——暂停是沉淀自我、调整方向的必要过程，而非阻碍进步的绊脚石。既要精准指出对方观点的片面性，又要结合真实场景摆事实、讲道理，语言贴合初中生认知，严谨有力，传递“张弛有度、方能行稳致远”的理念，让反驳更具说服力，符合辩论活动的表达要求。 二、选材构思。本次反驳将围绕“暂停的积极意义”展开，核心思路是：先明确我方立场，再通过具体案例反驳对方观点，最后总结升华，凸显暂停的价值。如结合校园学习，说明暂停刷题、梳理错题，是为了找准薄弱点，避免盲目推进，反而能提高学习效率；或结合日常成长，说明遇到困惑时暂停思考，能理清思路、规避错误，让前行更有方向；还可结合生活实例，说明适当暂停、放松身心，能积蓄力量，避免因过度忙碌而迷失方向。写作中将运用举例论证、对比论证，用初中生熟悉的校园场景、成长经历作为论据，语言简洁有力、逻辑清晰；同时注重语气坚定，贴合辩论场景，避免复杂表述，让反驳更具针对性和说服力。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（贵州专用） 语 文·参考答案 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，18分） 2．①曳  ②凝  ③绚丽 （4分） 3．C（3分） 4．（8分）白露为霜 也无风雨也无晴 山重水复疑无路 低唱 受任于败军之际 奉命于危难之间 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 5．（3分）D 三、阅读能力（共15道小题，52分） （一）整本书阅读（5分） 6．（3分）C 7．（2分）当权时拒不赴宴，源于其不慕荣利的傲骨；落魄时主动接济，源于其仗义疏财的侠义心肠。 （二）现代阅读（31分） 8．①两人约定撞拐挑战，奔儿头完胜   ②那天黄昏 （4分） 9． C （3分） 10． 这句话描绘了黄昏时分公园温馨美好的画面。“镀上”一词赋予夕阳以动感，将余晖比作金色的涂层，生动形象地写出夕阳映照下公园的温暖与明亮；“温暖的金色”营造出祥和、愉悦的氛围。此时，板凳在撞拐中终于赢了奔儿头，脸上露出灿烂笑容，仿佛找回了曾经的自己。环境描写与人物心情相契合，烘托出他们内心的喜悦与满足，也暗示着两人关系进一步融洽。 （5分） 11．从奔儿头的角度来看，他虽记着儿时被板凳欺负的往事，重逢时也直言“一直想找你复仇”，但他并未趁人之危，而是选择与板凳公平较量。在一次次撞拐中，他既没有放水，也没有报复，客观上帮助板凳恢复了身体与自信。两人从对抗走向默契，“见不到对方还觉得心里少了什么”，最终板凳想与其相约“喝两杯，聊聊往事”。由此可见，小说主题可理解为：放下童年怨恨，以善意的方式帮助曾经的对手找回自我，在和解中获得更深层的情谊与人生领悟。（6分） 12．A （3分） 13．D （3分） 14． 交通方面，大幅缩短花江峡谷两岸通行时间，便利民众出行，实现了“天堑变通途”；经济方面，带动当地文旅产业发展，为百姓创造增收机会，助力区域经济发展；技术方面，积累了复杂地形建桥的经验，推动我国桥梁建造技术创新升级，提升了我国桥梁建设行业水平。 （3分） 15．示例：花江峡谷大桥横跨天堑，这是无数普通建设者用汗水铸就的奇迹，更是这个时代科技进步、国力提升的生动见证。桥连通了阻隔，也托举起百姓的幸福，彰显着新时代中国的奋斗力量。（4分） （三）古代诗文阅读（16分） 16．鱼儿聚在靠近栏杆处仰头吐沫 鱼群拥挤争抢，一条鱼被挤出水面后又落入水中将鱼群惊散 鱼儿在水中反复环绕 （3分） 17． 示例：不同意这种观点。本文写鱼儿因食物而纷扰争夺，表现世人在名利诱惑下迷失本心、奔波争斗的行为，借写鱼来批判世人失掉“本心”的现象。作者还写池鱼虽争抢搅扰，但泉水始终“清而不污”，由此暗示人即使身处复杂环境，也应当如清泉一般坚守澄澈纯真的本性。 （4分） 18．B（3分） 19．B （3分） 20．乙句最契合，诗中作者劝友人“莫恋家乡住，酬身在少年。”是希望友人不要过分依恋家乡而长久居住，要趁年轻去实现志向，与乙句“年少早争先”，期盼友人趁年轻有所作为的情感相符合。甲句仅表达了对友人的思念与不舍。（3分） 四、综合运用（共3道题，15分） 21．B （3分） 22． 示例：这次春晚机器人节目筹备过程中，您最难忘的经历是什么呢？ 是什么支撑着你们不断攻克难题，完成这次精彩的演出呢？ 我们一定会牢记您的叮嘱，保持对科技的热爱，努力学习探索。（6分） 23．第④句，把“对于”改为“使”或“让”。 第⑥句，“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。（6分） 五、写作能力（60分） 24.例文一： 慢下来，遇见更好的自己 ——致好友的一封信亲爱的XX： 最近还好吗？今天想跟你分享一段特别的经历，正是一次偶然的“暂停”，让我读懂了生活的美好与成长的意义，也让我学会在忙碌中停下脚步，感受平凡日子里的小美好。 之前我一直被堆积如山的作业和考试压得喘不过气，每天熬夜刷题、赶作业，连吃饭都匆匆忙忙，整个人浮躁又疲惫，甚至忽略了身边的一切，连妈妈种的绿萝长出新叶都未曾留意，我因此忽略了生活中诸多小美好。《论语》有言“欲速则不达”，那时的我一心求快，反倒事倍功半。直到上周，我因为感冒发烧不得不请假休息，被迫按下了生活的“暂停键”，也终于有机会放慢脚步，感受不一样的时光。 在家休息的这几天，我没有再纠结于成绩，而是陪着家人吃饭、聊天，仔细观察到妈妈种的绿萝已经爬满窗台，叶片翠绿鲜亮；楼下的梧桐树抽出新芽，风一吹便轻轻摇晃。闲暇时，我重新翻看了没看完的书，慢慢体会文字里的温度。尼采曾说：“我们走得太快，灵魂都跟不上了。”这场暂停，恰好让我的灵魂赶上了脚步。这种慢下来的节奏，让我紧绷的神经渐渐放松，也终于明白，学习不是一味往前冲，适当的暂停，是为了更好地积蓄力量。 《礼记》有云：“一张一弛，文武之道也。”这次暂停不仅让我恢复了精力，更让我懂得，生活不需要一直紧绷，偶尔放慢脚步，才能发现藏在日常里的美好，找到清晰的方向。那些被我忽略的细节、错过的温暖，都在提醒我，成长从来不是一路狂奔，而是张弛有度。愿我们都能学会在忙碌中暂停，在暂停中沉淀，慢慢成长，遇见更好的自己。 你的好友：XXX X年X月X日 例文二： 校园里的治愈角落 在我们校园的西北角，藏着一处不张扬却治愈人心的小天地——一方小巧的人工池塘，搭配着错落生长的绿植与古朴的木质观景台，没有喧嚣的打扰，只有草木的清香与池水的静谧，成为我们课间逃离忙碌、安放心灵的专属角落，也是校园里最温柔的存在。 这方池塘不大，池水澄澈透亮，像一块温润的碧玉，水底的鹅卵石错落排布，偶尔有几尾小鱼摆着尾巴穿梭其间，搅碎水面的光影，泛起层层涟漪。阳光洒在水面上，碎金般的光斑随波荡漾，与岸边的绿植相映成趣。池塘周边，绿萝攀附围栏，迎春缀满枝头，冬青四季常青，每一季都有不一样的景致：春日里，迎春花缀满枝条，嫩黄的花瓣迎着微风舒展；夏日里，荷叶亭亭玉立，蜻蜓轻点水面，漾开圈圈涟漪；秋日里，枫叶染红枝头，落叶随风飘落，铺在水面上，像一叶叶小小的扁舟；冬日里，池水凝着薄冰，岸边的松柏依旧苍劲，在寒风中坚守，藏着独有的冬日韵味。 池塘旁的木质观景台，是我们最爱的休憩之所。台面被岁月磨得光滑温润，几张石凳整齐摆放，课间时分，同学们总会三三两两围坐在这里。有人轻声交谈，分享日常；有人低头刷题，专注认真；也有人静静望着池水，任思绪随风飘荡。微风拂过，带来草木的清香与池水的湿润，驱散了课堂上的疲惫与浮躁，让紧绷的神经慢慢舒缓。 这个不起眼的小角落，没有华丽的装饰，却用最纯粹的自然气息，治愈着每一位学子的疲惫。它提醒着我们，即使学业忙碌，也别忘了放慢脚步，感受身边的美好，在忙碌的青春里，留一份从容与温柔，这便是它存在的意义，也是校园里最动人的风景。 例文三： 暂停，是为了更有力地前行尊敬的评委、对方辩友，各位同学： 大家好！今天我要反驳对方辩友“暂停会让我们止步不前”的观点。我方认为，暂停不是停滞，不是退缩，而是沉淀自我、积蓄力量的过程，是为了更稳、更快地前行，绝非对方辩友所说的“止步不前”。 泰戈尔曾说：“休息之隶属于工作，正如眼睑之隶属于眼睛。”暂停不是懈怠，而是成长中必不可少的调节，这恰恰说明适时停留，本就是为了更好地看见前方、继续前行。 对方辩友认为，暂停就意味着停止进步，这是对“暂停”的误解。就像跑步时，我们偶尔放慢脚步甚至停下，不是放弃，而是为了调整呼吸、校准方向，避免因盲目冲刺而耗尽体力；就像写作业时，遇到难题暂停思考，不是退缩，而是为了理清思路、找到解题方法，避免走弯路。如果一味地盲目前进，不懂得适时暂停，反而会适得其反，甚至偏离正确的方向。 在校园里，我们常常会遇到这样的情况：考试失利后，与其盲目刷题、浪费时间，不如暂停下来，认真分析错题，找到自己的薄弱点，调整学习方法，这样才能在后续的学习中稳步提升；课间休息时，暂停学习，活动一下身体、放松一下心情，才能以更饱满的状态投入到接下来的学习中。这些暂停，不仅没有让我们止步不前，反而为我们的进步奠定了基础。 对方辩友忽略了一个核心：真正的进步，从来不是一味地向前冲，而是张弛有度、劳逸结合。暂停不是放弃，而是为了更好地出发；不是停滞，而是为了找准方向。适当的暂停，能让我们看清前路、积蓄力量，让每一步都走得更坚定、更从容。 我方坚定认为，暂停不会让我们止步不前，反而能让我们在沉淀中成长，在调整中进步，是我们成长路上不可或缺的重要环节。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷（贵州专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，18分） 阅读下面语段，完成小题。（7分） 【改编题】踏入贵州，就踏入了一片神奇天地。微风轻拂，草木摇yè①_______，似在欢迎远客。走进贵州，壮美的喀斯特地貌的独特魅力令人叹为观止。站在黄果树瀑布旁，níng②_______望那磅礴水帘，聆听那震耳欲聋的水声，感受着水雾的轻抚，仿佛心灵都被涤荡。 沿着蜿蜒的小路前行，便来到了一个古朴的苗寨。寨子里，苗族同胞们身着精美的服饰，载歌载舞。那欢快的氛围和独特的风情，让人如痴如醉，仿若身临其境一般沉醉其中。 在这里，民族文化源远流长，古老技艺代代相传。在贵州这片美丽的土地上，自然景观与人文风情交织，如同一幅xuàn lì③________画卷，吸引着无数人前来探寻。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．叹为观止 B．蜿蜒 C．身临其境 D．交织 4．根据所给信息默写相应内容。（8分） ①蒹葭苍苍，_________________。（《诗经·蒹葭》） ②回首向来萧瑟处，归去，_________________。（苏轼《定风波》） ③_________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ④油蛉在这里_________________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑤诸葛亮在《出师表》中概括自己于国家危难、战事不利之时，接受重任、与先帝共渡难关的千古名句是“_________________，_________________”。 ⑥白居易在《卖炭翁》中，写出底层劳动者在饥寒交迫中，不顾自身冷暖、只盼炭价稍高的复杂无奈心理的诗句是“_________________，_________________”。 5．【原创题】下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．《湖心亭看雪》是元末明初文学家张岱的传世小品文，写出了雪后西湖的清新雅致。 B．《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅小说集《且介亭杂文》。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。 C．小说《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国人，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《九三年》《项链》等。 D．古代有一些固定别称，如“桑梓”代指家乡，“社稷”代指国家，“婵娟”“桂宫”代指月亮。 三、阅读能力（共15道小题，52分） （一）整本书阅读（5分） 6．下列对名著中女性形象的理解，最恰当的一项是（    ）（3分） A．《朝花夕拾》中的衍太太，质朴善良却迷信守旧。 B．《骆驼祥子》中的虎妞，温顺隐忍却结局悲惨。 C．《水浒传》中的扈三娘，武艺高强却命运悲苦。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，独立坚定。 7．《儒林外史》中，杜少卿在王知县当权时拒不赴宴，却在其落魄时主动接济。请简要分析其原因。（2分） （二）现代阅读（31分） 阅读下面文字，完成下面小题。（18分） 奔儿头和板凳① 津子围 ①夕阳西下的公园里，散步的庞立业看到了小学同学板凳，肯定没错，无论岁月如何磨砺，他还是认出了眉梢儿有疤的板凳，那个曾经总欺负他的家伙，如今却因为一场脑血栓，变得行动迟缓，明明是个中年人，却像挎着菜筐的老大爷，完全失去了早年的威风。 ②小时候，板凳总是仗着自己身强体壮，每次在游戏中都死死地拿捏他，尤其是撞拐，记忆中庞立业几乎没赢过。撞拐是很多人都熟悉的游戏，在地上画一个圈儿，对战双方用右手把自己的左脚或者用左手把自己的右脚提起来，金鸡独立。双方在蹦跳中追逐相撞，出圈儿或站立不稳双腿着地就输了。有一次，庞立业被板凳狠狠地撞倒在地上，手掌支撑地面时擦出了口子，鲜血渗出。委屈的泪水在庞立业眼眶里打转儿，板凳则在一旁鄙视地看着他，说：“奔儿头，奔儿头，下雨不愁，你也就这熊样儿！”奔儿头被刺激了，他偷偷在本子上写下几个歪歪扭扭的字：“君子报仇十年不晚，等着瞧！” ③然而，命运似乎开了一个玩笑，30年后他们才见面，而曾经的强者和弱者的位置似乎颠倒了。庞立业走到板凳身后，突然喊了一句：“板凳！”板凳回过头来，打量着庞立业，说：“你谁呀？怎么知道我的外号？”庞立业咯咯地笑着说：“我是小时候的奔儿头呀！扒了皮我能认出你骨头。”板凳眼睛一亮，说：“扒了皮，我也能认出你骨头。”庞立业说：“小时候撞拐的事儿我还记着呢，一直想找你复仇。”板凳的眼神里瞬间有些黯淡，叹了口气说：“乘人之危，是吧？知道你小子憋着坏呢。”奔儿头没松口儿，盯着板凳的眼睛，挑衅地问：“咋样？没种了吧？”板凳也紧盯着奔儿头，目光并没有妥协，相持了一会儿，板凳说：“别看你后来出息了，可输谁，我也不能输你！” ④“那好啊，”奔儿头说，“三盘两胜，规矩照旧！” ⑤板凳先是犹豫了一下，可脑血栓后遗症并不影响撞拐，用灵活的一条腿站立，不灵活的另一条腿进攻。可当奔儿头提起脚金鸡独立时，他的斗志被激发出来，两人开始在圈儿里蹦跳，寻找最佳进攻机会。突然，板凳来了一个假动作，猝不及防地向奔儿头冲击，奔儿头来一个急转弯，巧妙地避开了板凳的冲撞，接着展开反击，等板凳反应过来，已经来不及了，他失去平衡，双脚着地。接下来，板凳屡战屡败，他提出五盘三胜，可无论如何还是赢不了奔儿头。奔儿头对喘着粗气的板凳说：“怎么样？今非昔比了吧。”板凳不服气地说：“你别高兴得太早，走着瞧！” ⑥就这样，奔儿头和板凳只要在公园里一见面，他们就开始撞拐，遇到刮风下雨天，他们见不到对方还觉得心里少了什么。板凳每次输了，都心有不甘，他涨红了脸，像一头愤怒的公牛，准备下一次发起更猛烈的进攻。 ⑦板凳的能力一点点恢复，由开始的完败到偶尔扳回一局，对于他来说，扳回的那一局足以令他偷偷啜泣。奔儿头和板凳的游戏吸引了公园里锻炼身体的其他人，渐渐有人加入进来。人数多了，他们就发明了一种新的玩法，对阵双方排成两列，画一条“楚河汉界”，相互对撞，落脚或过线者为胜。这个游戏很快就流行起来，人们都沉浸在这种简单的快乐中，公园里变得热闹非常，充满了欢声笑语。 ⑧那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色。奔儿头和板凳又开始了新一局的撞拐。板凳的眼神里不再是之前的愤怒和不甘，而是多了几分自信和从容。他们在圈儿里蹦跳着，互相躲闪、撞击……3：2，板凳终于赢了奔儿头。板凳脸上露出了灿烂的笑容。那一刻，他仿佛找回了曾经的自己。 ⑨回家路上，板凳觉得自己的双腿充满了力量，他仿佛意识到了什么，陷入沉思。他想，哪天得找奔儿头喝两杯，好好聊聊，聊聊往事，聊聊人生。 ⑩一连几天下雨。雨晴那天，板凳期盼的身影终于出现了，他看到初秋的夕阳把奔儿头的影子拉成了修竹。隔着大老远，板凳大声喊：“奔儿头，有种的来呀！” ⑪其实板凳并没有意识到，他的眼里闪着泪光。 选自《辽宁日报》，有删改。 8．根据选文的故事情节，补全横线上的内容。（4分） 9．结合选文，推测文中波浪线处板凳最可能意识到的是（    ）（3分） A．我跟他较劲儿这么久，好像输赢早就没有那么重要了。 B．这么多年了，我跟他较量的不仅仅是撞拐，更是尊严。 C．没想到，他竟用这种方式帮我把丢的东西慢慢找回来。 D．输了那么多次都没服，今天赢了，反倒觉得没意思了。 10．请从环境描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。（5分） 那天黄昏，夕阳的余晖给公园镀上了一层温暖的金色。 11．小说主题可以从不同角度进行解读。请结合小说内容仿照“示例”，从奔儿头的角度，写出你对主题的理解。（6分） 【示例】 从板凳的角度来看，他因脑血栓行动迟缓，在与奔儿头的反复撞拐中能力逐渐恢复，从完败到最终获胜，“找回了曾经的自己”。由此可见，小说主题可理解为：人在困境中通过不懈较量，能够重拾尊严，实现自我救赎。 【热点】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（13分） 材料一 ①横跨1420米、桥面至江面高差625米的花江峡谷大桥，“横竖都是世界第一”。这座桥的上部构件，包括主缆索股、吊索、缠绕丝、猫道绳、扶手绳及施工绳等，均出自贵州钢绳股份有限公司之手。 ②该公司针对花江峡谷强横风、大温差的极端环境和轻量化建造需要研制的2000兆帕级超高强度钢丝，全部通过严苛的疲劳试验，性能优良，为桥梁高品质建造奠定了基础。锌铝镁多元合金防腐技术的应用，使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高了3倍以上。 （选自《遵义造！39494根钢丝撑起世界第一高桥》，有删改） 材料二 ①大桥通车后，原来需要绕行2小时的花江峡谷两岸贞丰县至关岭县，如今仅需2分钟即可直达，真正实现了“天堑变通途”。 ②在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据。当湿度超过64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航 （选自《大国工程+1！世界第一高桥花江峡谷大桥今日通车》，有删改） 材料三 ①“这不是有意为之的‘世界第一’。”面对镜头，花江峡谷大桥总工程师刘豪吐露建桥初衷。在他看来，这个令人有眩晕感的桥高，并非追求破纪录，而是地质地形与交通线路走向“选择”下的最优解。 ②“贵州是不够发达的省份，我们需要用最小的代价来修建最好的桥。适合贵州的，就是最好的。”刘豪动容地说。这种“适合”的建桥智慧就体现在大桥主跨的设计上。“中国悬索桥的主跨长度已达到2300米，我们能设计2000多米主跨的桥，为什么要选择1420米，仅因为这个位置适合建1420米的桥。” （选自《大国总师：从两小时到两分钟——专访世界第一高桥花江峡谷大桥总工程师刘豪》，有删改） 材料四 ①花江峡谷大桥桥体内，游客可以体验高空无绳蹦极、低空滑翔伞项目，也可以在大型玻璃廊道上俯瞰峡谷；若是不喜欢刺激的娱乐项目，还能乘坐观光电梯，来到距离江面800米的桥顶咖啡厅小憩。大桥旁的观景台也依照山势地形，有高有低，让游客可以从不同角度观赏大桥。 （选自《贵州花江峡谷大桥总工程师刘豪：把桥梁建在“地球裂缝”上》，有删改） 材料五 ①山水间，塔吊师傅任万富，操控机械手臂让大桥拔节生长；火花里，焊接工人黄兴初，手持焊枪在闪烁中筑牢桥梁的筋骨；图纸上，大桥设计团队，笔尖勾勒出天堑变通途的壮阔画卷。 ②“在世界桥梁的建设里，我是站得最高的塔吊师傅。”家住大桥下的任万富，出门时总习惯抬头望一眼远处的大桥，“不管从哪个角度看，都觉得心里敞亮，等孩子再大些，我要指着桥跟他说：‘你看，那座世界第一的大桥，是爸爸建的。’” ③黄兴初十分看好大桥建设带来的旅游前景。2023年7月，他与家人商量后，果断投资80多万元，购置了一条快艇和一条客船，全家齐齐投身旅游行业。“现在月收入一万多元，等大桥通车之后，游客会越来越多。我们的好日子，还在后头呢！” ④试验现场，大桥总工程师刘豪难掩自豪。授权发明专利17项、实用新型4项，部分经验被纳入国家桥梁技术标准……花江峡谷大桥将技术创新推向新高度。 （选自《天堑变通途！一群普通人创造人间奇迹：我们在地球裂缝之上建“天桥”》，有删改） 在“桥见贵州·解锁世界第一高桥”专题学习活动中，请你结合以上材料，准备做有关花江峡谷大桥的分享汇报。 12．汇报中需要介绍花江峡谷大桥的基本信息和技术亮点，下列描述正确的一项是（   ）（3分） A．花江峡谷大桥横跨1420米、桥面至江面高差625米。 B．多元合金防腐技术使主缆耐腐蚀性能较以往产品提高3倍。 C．大桥的建成使两岸通行时间从2小时缩短至20分钟。 D．植入主缆的“智慧索”，实时监测主缆的压力、温度与湿度。 13．汇报需要介绍花江峡谷大桥的建设理念，“适合贵州的，就是最好的”体现的是（   ）（3分） A．追求世界纪录，展现国家实力 B．融入自然环境，做好人工改造 C．依赖外国的技术，崇尚观赏性 D．因地制宜，注重实用与经济性 14．汇报需要分析花江峡谷大桥建成的意义。请结合以上材料简要分析。（3分） 15．【新情境】活动的最后，你要谈谈自己的感悟。请结合以上材料，以“桥·人·时代”为主题，写一段80字左右的感悟。（4分） （三）古代诗文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 玉泉观鱼① （清）查人渶 ①玉泉池方一亩，鱼百尾，黑背紫尾，有红者斑者，长短以尺数止于三四。水深黑而清见底，底绿苔如毯，毛不长，虽瓦砾亦遍苍绿，疑有水仙捐佩玦②。鱼游闲适回缓。主人于池上设几，煎茶待客。客循池走，鱼则亦尾客影而游；客倚阑，鱼则亦聚阑边仰沫若有求。喜瓜饼，投必争：在前者为后者所挤，尾出水面，以下拥上，则众鱼掀一鱼全出水，忽一跃入水，众鱼惊散，而水清如故。客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕。 ②夫以一池之隘，而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥③之思？苟利其食，久而失其本心耳！众方叹赏以为鱼乐，余心有所感，默而识之。既慨鱼之扰扰④，又美泉之清而不污也！ 【注释】①节选自《名家西湖游记》，有改动。②佩玦：玉佩。③沧溟渤澥：大海。④扰扰：纷扰争夺。 16．请根据文章内容填写下表，用自己的话概括鱼的表现。（3分） 客的行为 鱼的表现 客沿池边走 鱼儿跟着客人的身影游动 客靠在栏杆上 ① 客投下瓜饼 ② 客坐定后 ③ 17．有人认为既然选文的核心是以鱼写人，作者就不应该在文中多次描写并赞美泉水“清而不污”。对此你怎么看？请结合全文表明观点并简述理由。（4分） 18．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（    ）（3分） A．玉泉池方一亩           屠方欲行，转视积薪后《狼》 B．主人于池上设几         相与步于中庭《记承天寺夜游》 C．而忘江湖之乐           不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 D．又美泉之清而不污也     余强饮三大白而别《湖心亭看雪》 阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 送友人归闽 〔明〕王毂 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭①路，月白建溪②船。 莫恋家乡住，酬身在少年。 【注释】①梨岭：地名。②建溪：闽江支流。 19．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的是（   ）（3分） A．好友乘船悠闲离去，无留恋 B．诗人与好友共举杯，话离别 C．诗人与好友互赠礼，约归期 D．日落时好友过建溪，赏美景 20．【新情境】若友人回赠王毂一首诗来表达情感，下面诗句中哪一句最能契合《送友人归闽》中二人的情谊？请结合《送友人归闽》说明理由。（3分） 甲：别泪沾衣袂，离思绕故园    乙：闽山遥寄意，年少早争先 四、综合运用（共3道题，15分） 为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 21．科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（    ）（3分） A．传承经典，浸润人生 B．科技赋能，创意飞扬 C．运动强身，拼搏逐梦 D．书香润校，阅读启智 22．此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。（6分） 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 23．校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。（6分） ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 五、写作能力（60分） 24.【热点】“暂停”为我们提供了回望与自省的空间，也赋予了我们再次出发的勇气与力量。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向好友写一封信，分享你在生活中因一次“暂停”而发现惊喜，收获感悟的经历。 叙述一次“暂停”的经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言真诚自然。（姓名等真实信息均用XXX表示） 任务二 向即将踏入初中校园的新生，介绍校园里一处最值得他们去“暂停”，去驻足欣赏的景物或建筑。 写清楚介绍的理由，明确对象及特征，按合理的顺序，运用恰当的方法把事物介绍清楚。语言准确、简明。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“暂停，只会让我们止步不前”这一观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前最后一卷（贵州专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，18分） 2.（4分）① ② ③ 3．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（8分）①_________________②_________________ ③_________________④_________________ ⑤_________________，_________________ ⑥_________________，_________________ 5．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、阅读能力（共15道小题，52分） （一）整本书阅读（5分） 6．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）现代阅读（31分） 8．（4分）① ② 9．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．（5分） 11.（6分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（3分） 14．（3分） 15.（4分） （三）古代诗文阅读（16分） 16.（3分①_________________②_________________ ③_________________ 17.（4分） 18.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（3分） 四、综合运用（共3道题，15分） 21.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.（6分） ①________ ② ③_________________ 23.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作能力（60分） 24.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前最后一卷（贵州专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 一、 书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水 40 痴 平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，18分） 2.(4分)① ② ③ 3.(3分)[A][B][c][D] 4. (8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 舸 5.(3分)[A][B][c][D] 三、阅读能力（共15道小题，52分） (一)整本书阅读(5分) 6.(3分)[A][B][c][D] 7.（2分) 器 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二)现代阅读(31分) 8.(4分)① ② 9.(3分)[A][B][c][D] 10.(5分) 11.(6分) 12.(3分)[A][B][C][D] 13.(3分) 14.(3分) 15.(4分) (三)古代诗文阅读（16分) 16.(3分① ② ③ 17.(4分) 18.(3分)[A][B][c][D] 19.(3分)[A][B][C][D] 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(3分) 四、综合运用（共3道题，15分) 21.(3分)[A][B][c][D] 22.(6分)① ②」 ③ 23.(6分) 学校 班级 姓名 准考证号 密 封」 线 III ■ 246609) 出写粮好(0分) 1 1 I i 1 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请文第2东（井6） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 语文第3页（共6东