精品解析：2024-2025学年广东省江门市蓬江区棠下镇周郡小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

周郡小学2024-2025学年度第二学期六年级语文 核心素养学习作业 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【书写题】伶伶在参观国学展览时看到“伦常乖舛，立见消亡”这句话的书法作品，体会到汉字的魅力。请你帮她把这句话规范地抄写在田字格里。 ， 【答案】 2. 阅读下面语段，按要求完成练习。 2025年贺岁片《哪吒》以全新视角_______传统神话，将哪吒的纯真与现代社会的问题巧妙结合，点燃了观众的rè qíng。影片中，哪吒不再是那个只会______的顽童，而是在面对yán jùn的kùn jìng时，展现出zhì huì与勇气。从东海龙宫的奇幻场景，到陈塘关的________，影片通过紧张的剧情和______的视觉效果，_____了观众对经典角色的想象。 （1）【书写题】根据拼音将词语规范地写在田字格内。 （2）【单选题】联系上面短文，横线上依次填入的词语最恰当的是（ ） A. 重塑 嬉戏 繁华 绚丽 颠覆 B. 展现 玩耍 喧闹 艳丽 点燃 C. 重构 调皮 热闹 华丽 唤醒 D. 重现 天真 冷清 鲜艳 挑战 【答案】（1） （2）A 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“峻”“境”“慧”的正确写法。 【小问2详解】 A．重塑：重新塑造、构建，常指对事物进行根本性的改编与重构；嬉戏：游戏、玩耍，多指孩童无拘无束地玩乐；繁华：繁荣热闹，多形容都市景象；绚丽：灿烂美丽，形容色彩华丽耀眼；颠覆：推翻、改变原有认知或观念。 B．展现：明显地表现出来；玩耍：做轻松愉快的活动；喧闹：声音大而杂乱；艳丽：颜色鲜明美丽；点燃：使燃烧，引申为激发情绪。 C．重构：重新构建，指对原有事物的结构、框架进行重新设计；调皮：顽皮、爱闹；热闹：景象繁盛活跃；华丽：美丽而有光彩；唤醒：叫醒，引申为唤起记忆或认知。 D．重现：再次出现；天真：心地单纯、直率；冷清：冷落寂寞；鲜艳：颜色鲜明而美丽；挑战：鼓动对方和自己竞赛，或面对困难。 第一空：句中强调对传统神话的改编与再创作，“重塑”“重构”都有重新构建的意思，“展现”侧重表现、“重现”侧重再次出现，都不符合“全新改编”的语境，排除B、D。 第二空：“嬉戏”指孩童玩乐，契合哪吒顽童的形象；“调皮”是形容词，此处需要动词，排除C；“玩耍”虽也表玩乐，但“嬉戏”更贴合神话语境的书面表达。 第三空：陈塘关是城镇场景，结合影片中热闹的人间景象，“繁华”形容城镇繁荣热闹，符合语境；“热闹”“喧闹”侧重声音或氛围，不如“繁华”贴合场景；“冷清”与影片氛围矛盾，排除D。 第四空：“绚丽”形容色彩灿烂华丽，常用来形容影视特效的视觉效果，“艳丽”多形容色彩、妆容，“华丽” 多形容装饰，“鲜艳”多形容色彩，都不如“绚丽”贴切。 第五空：影片的改编打破了观众对哪吒的固有印象，“颠覆”指推翻原有认知，契合语境；“点燃”“唤醒”“挑战”都无法体现这种对固有认知的改变。 综上，故选A。 3. 【单选题】“等闲识得东风面”中的“闲”是会意字，它的本义是“木栏”，《说文》：“从门中有木。”如图，请你根据图片选出下列“闲”字的楷书字形是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．是甲骨文，保留了早期象形的写法，中间的“木”形态更古拙； B．是楷书，字形方正，笔画平直，“门”和中间的“木”都已规范为楷书的写法； C．是篆书，线条匀净圆转，是小篆的写法； D．字形结构不符，不是“门中有木”的结构。 （二）词句辨析 4. 【单选题】下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 剥削 剥离 剥落 B. 兴旺 兴奋 高兴 C. 弓缴 缴纳 缴械 D. 淡泊 停泊 湖泊 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读“bō”； B．xīng/xīng/xìng； C．zhuó/jiǎo/jiǎo； D．bó/bó/pō。 5. 【单选题】下列各组词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 确呼 挪移 B. 觉查 泡沫 C. 唯恐 哀思 D. 僻免 避静 【答案】C 【解析】 【详解】A．确乎； B．觉察； D．避免，僻静。 6. 【单选题】下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 今我来思 不知秋思落谁家 B. 弗若之矣 自愧弗如 C. 孰为汝多知乎 惟弈秋之为 D. 送孟浩然之广陵 通国之善弈者 【答案】B 【解析】 【详解】A．思：为语气助词，无实义/指思绪、情思； B．弗：都是“不”的意思； C．为：说/宾语前置的标志，无实义； D．之：到、往/结构助词“的”。 7. 【单选题】下列句子中加点词语意思不同的一项是（ ） A. 节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮涌动。 B. 东湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的。 C. 学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D. 展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 【答案】C 【解析】 【详解】A．人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。人潮涌动：形容人群像潮水一样涌动，也指人非常多。两个词都表示“人很多”，意思相同。 B．一律：表示全部、都一样。清一色：表示全部由一种成分构成，或都一样。两个词都表示“全部、全都”，意思相同。 C．拔得头筹：指取得第一名，侧重“第一名、冠军”。摘金夺银：指获得金牌、银牌，泛指取得优异成绩，范围比“第一名”更广，不只是第一名。两个词意思不同。 D．不计其数：没法计算数目，形容数量极多。数不胜数：数都数不过来，形容数量极多。两个词都表示“数量很多”，意思相同。 8. 【单选题】下列句子中，没有运用夸张修辞手法的一项是（ ） A. 毕业季，眨眼就到了啊！ B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了！ C. 腊七腊八，冻死寒鸦。 D. 我藏在大门后，藏了很久很久。 【答案】D 【解析】 【详解】A．用“眨眼”形容时间过得飞快，是对时间流逝速度的夸大，运用了夸张手法； B．用“快要发疯了”形容喜悦的程度，是对情绪的夸大，运用了夸张手法； C．这是民间俗语，用“冻死寒鸦”夸大腊七腊八的寒冷程度，突出天气极冷，运用了夸张手法； D．“很久很久”是对时间的一般性描述，没有对时间进行夸大或缩小，属于平实的表达，没有运用夸张手法。 9. 【单选题】下列诗词句中，运用托物言志手法的是（ ） A. 君看一叶舟，出没风波里。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 水是眼波横，山是眉峰聚。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗人描写了江上渔民驾着小船，在风浪中颠簸劳作的场景。这里只是客观描绘渔民的艰险生活，没有借助“舟”来寄托个人志向或品格，不属于托物言志的手法； B．诗人看到荷花凋谢，荷叶也已枯萎，但菊花虽残败却还有傲霜的枝干。这里是把菊花不畏霜寒的特点，与人的孤高傲世、高洁的品质联系起来，运用了托物言志的手法，借菊花来赞颂具有类似品质的人； C．诗人将水比作美人流动的眼波，将山比作美人蹙起的眉峰，这是运用了比喻的修辞手法，生动描绘山水之美，没有借助景物寄托志向，不属于托物言志； D．诗人描写了满园春色关也关不住，一枝红杏探出墙头的盎然生机。这里只是借景抒情，表现春天的蓬勃生命力，没有通过红杏来寄托个人品格或志向，不属于托物言志。 10. 【单选题】下列句子的意思和其他不同的一项是（ ） A. 科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 B. 科学的灵感，不能不说是坐等来的。 C. 科学的灵感，难道坐等可以等来吗? D. 科学的灵感，坐等是等不来的。 【答案】B 【解析】 【详解】A．表否定，强调不能坐等； B．双重否定表肯定，认为是坐等来的； C．反问句表否定，意为不能坐等； D．直接否定，强调不能坐等。 11. 综合语言运用题 ①校园生活丰富多彩，充满了欢乐与成长的经历。②课堂上，老师妙语连珠，传授知识；同学们积极思考，踊跃发言。课间有的同学在操场奔跑嬉戏释放活力有的同学在图书角静静阅读汲取知识③校园活动更是精彩纷呈，运动会上同学们奋力拼搏，展现青春风采；文艺汇演中大家各展才艺，绽放自信光芒。 （1）在②句中的处填上合适的标点符号。 （2）第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （3）仿照③句中画横线部分，结合校园活动，再仿写一个句子。 ______________ 【答案】（1）， ， ； ， 。 （2） （3）合唱比赛中同学们放声歌唱，传递少年热忱。 【解析】 【小问1详解】 结合第②句可知，“课间”后面是对不同同学活动的并列描述，和前文“课堂上”的分句是并列关系，“课间”作为分句开头，其后用逗号；“有的同学在操场奔跑嬉戏，释放活力”是一个完整的分句，“奔跑嬉戏”和“释放活力”是承接关系，用逗号；“释放活力”后是和“操场嬉戏”并列的“图书角阅读”的分句，应用分号；“有的同学在图书角静静阅读，汲取知识”中，“静静阅读”和“汲取知识”是承接关系，用逗号；“汲取知识”后是这个并列分句的结束，用句号。 【小问2详解】 “成长的经历”与“校园生活”搭配不当，“校园生活”里的成长相关应是“成长的喜悦”这类与“欢乐”并列的抽象情感类词语，应将“经历”改为“喜悦”。 改后的句子为：校园生活丰富多彩，充满了欢乐与成长的喜悦。 【小问3详解】 例句的结构是“活动场景+同学们的行为+活动意义/效果”，再结合校园其他活动，仿照该句式，保持前后内容的关联性。 示例：篮球赛中同学们默契配合，凝聚团队力量。 （三）积累梳理 12. 【填写题】将下列诗句补充完整，要求字迹端正清楚。 “飞花令”是古人行酒时的一个文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花，____________。”校园里，同学们正在进行着以“山”字为主题的飞花令：“大漠沙如雪，____________。”“____________，烈火焚烧若等闲。”“____________，立根原在破岩中。”其中一个同学接不上令，摇了摇头，说：“___________，事非经过不知难。”一旁的同学脱口而出：“____________，_____________”（请再写出一句带有“山”的诗句） 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 燕山月似钩 ③. 千锤万凿出深山 ④. 咬定青山不放松 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 不识庐山真面目 ⑦. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】根据题干要求写出含“山”字的诗句。 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 书写时注意“御”“钩”“锤”“凿”“咬”“恨”的正确写法。 13. 【填写题】根据情境补充诗句。 “找点时间，找点空闲，领着孩子，常回家看看……”每次听到这首《常回家看看》，我不由得就会想到“______________，____________”。是呀！趁父母还在，多一点陪伴。 【答案】 ①. 树欲静而风不止 ②. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】题干中《常回家看看》的歌词传递出“趁父母健在，及时陪伴尽孝”的情感，而“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停吹动它的枝叶；子女想要赡养父母时，父母却已离世，它精准表达了行孝要趁早、莫留遗憾的内涵，与题干语境高度契合，能自然引出下文“趁父母还在，多一点陪伴”的感慨。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读。 【材料一】北斗卫星导航系统在交通方面的应用 生活服务 团购 订餐 社交 用车 优惠 酒店预订 出行服务 北斗/基站定位 导航 位置搜索 交通实时路况 地图数据 道路属性数据 导航道路数据 应用级兴趣点 城市三维模型数据 【材料二】北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，北斗三号全球卫星导航系统成功建成，意味着我国在军事上、民用上可以独立使用卫星导航系统，摆脱了此前受制于人的局面。尤其是在民用上，如通信、电网、金融等行业，都需要导航卫星精准的定位和授时功能。与世界现有的美国GPS、俄罗斯格洛纳斯以及欧盟伽利略系统相比，我国研发的北斗系统不仅多了短报文通信、国际搜救等功能，在亚太地区的测速精度和授时精度也更具体。 14. 北斗三号全球卫星导航系统可提供哪些出行服务？（ ） ①酒店预订 ②交通实时路况 ③3D地图展示 ④线路规划 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 15. 北斗三号全球卫星导航系统的功能包括____________、___________、___________。 16. 请根据材料内容，简要介绍北斗三号全球卫星导航系统的建成和开通对我国有哪些重大意义？ _____________ 【答案】14. D 15. ①. ① 短报文通信 ②. ② 国际搜救 ③. ③ 精准的定位和授时 16. 北斗三号的建成开通，让我国在军事和民用领域实现了卫星导航的独立自主，摆脱了技术受制于人局面；同时它的定位授时功能能支撑通信、电网等关键行业发展，且新增了短报文通信等功能，在亚太地区的测速、授时精度也更优，具备显著优势。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读选材贴合我国国产前沿科技成就，兼具实用性与思想性。采用表格加文字的组合形式，符合非连续性文本特征：表格清晰呈现北斗在交通领域的应用，文字补充说明系统优势与战略价值，层级清晰，既考察信息筛选能力，也能引导学生关注国产科技，渗透家国情怀。 【14题详解】 根据材料一的信息：出行服务包含：北斗 / 基站定位、导航、位置搜索、交通实时路况；地图数据包含：城市三维模型数据（对应3D地图展示）；酒店预订属于“生活服务”，不属于出行服务。因此，②交通实时路况、③3D地图展示、④线路规划（由导航功能实现）属于出行服务因此属于出行服务的是②③④。 【15题详解】 材料二明确提到：北斗系统不仅多了短报文通信、国际搜救等功能，还具备“精准的定位和授时功能”，且在亚太地区测速精度和授时精度更优。因此这三项是核心功能。 【16题详解】 材料二中，从“我国在军事上、民用上可以独立使用卫星导航系统，摆脱了此前受制于人的局面”→提炼“实现独立自主，摆脱技术依赖”的意义。从“在民用上，如通信、电网、金融等行业，都需要导航卫星精准的定位和授时功能”→提炼“支撑多个关键行业发展”的意义。从“与世界现有系统相比，不仅多了短报文通信、国际搜救等功能，在亚太地区的测速、授时精度也更优”→提炼“功能更全、精度更高，具备国际竞争力”的意义。把这三层意思用通顺的话连起来，去掉举例，保留核心要点。 示例：北斗三号全球卫星导航系统建成开通的重大意义： 摆脱技术依赖：我国在军事、民用领域可以独立使用卫星导航系统，不再受制于他国。赋能民用行业：为通信、电网、金融等行业提供精准的定位和授时服务，保障行业稳定运行。功能更具优势：相比其他导航系统，新增短报文通信、国际搜救功能，且在亚太地区的测速、授时精度更高，提升了服务的实用性与可靠性。 对比阅读。 （一）《真理诞生于一百个问号之后》（节选） ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“！”，找到真理。 ②…… ③一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （二）《蒸汽机的发明》（节选） ①英国格林诺克小镇，家家户户生火做饭，对于这样的常见的小事谁会关注呢?瓦特会！一天，瓦特在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。瓦特感到很奇怪：为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它?瓦特一连几天在厨房反复观察，终于弄清楚了。他发现壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。看来这水蒸气的力量真不小呢。 17. 【单选题】选文（二）中画线句子表达的意思与选文（一）中的哪一个词语相近？（ ） A. 司空见惯 B. 见微知著 C. 追根求源 D. 不断发问 18. 【填写题】阅读两则选文，提取信息，填写图示。 19. 【填写题】两则选文中的事例都可以说明观点：_______。选文（一）的最后一段中有一句话解释了这一观点的意思，请用“——”画出来。 20. 【单选题】小明想阅读类似于两则选文中的科学故事，可以建议他阅读作家叶永烈写的以下哪本书?（ ） A. 《历史选择了毛泽东》 B. 《十万个为什么》 C. 《加勒比海风情》 D. 《小灵通漫游未来》 【答案】17. A 18. 为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它？ 反复观察　 壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。 19. 只要你善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，就能发现真理。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 20. B 【解析】 【导语】文段（一）通过阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做梦的关系的事例，阐明真理诞生于一百个问号之后，即善于从常见现象发问、探索，就能发现真理。文段（二）讲述瓦特从水开壶盖跳动的常见现象中产生疑问，反复观察后探究出是水蒸气推动壶盖的故事。 【17题详解】 司空见惯：某事常见，不足为奇。 见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 追根求源：指追溯事物发生的根源。 不断发问：不断向别人提出问题。 文中是指瓦特在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。这是生活中常见的现象，不会因此感到好奇。所以选A。 【18题详解】 “？”是指产生的疑问，文段（一）阿瑟林斯基看到儿子睡觉眼珠转动，产生了“为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?”的疑问。文段（二）中瓦特“在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。”这一现象产生了“为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它？”这些疑问，经过“一连几天在厨房反复观察”，瓦特得出了结论：壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。 【19题详解】 阿瑟林斯基和瓦特的故事有相同之处，他们都留意到了司空见惯的现象，并产生疑问，经过反复观察，反复实验，都找到了真理。从中我们知道了只要你善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，就能发现真理。文段（一）最后一段最后一句“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”也是这个道理。 【20题详解】 《历史选择了毛泽东》是党史类书籍，不是科学故事。《十万个为什么》是叶永烈的科普作品，是科学故事类 。《加勒比海风情》是地理风情类。《小灵通漫游未来》是科幻小说。想阅读类似于两则选文中的科学故事应该读《十万个为什么》。 文学类文本阅读 同学，请大声点 ①六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡，忍受着被老师点名的危险。“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。” ②我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好……”老师眯起眼问：“你说什么?同学，请大声点！”我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。 ③老师皱起眉再问：“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点?”所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！” ④“你能有勇气当众大声喊，”老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地说，“难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?” ⑤我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音——“同学，请大声点！” ⑥这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢（gù）的心灵深处。那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是“打开窗户”。 ⑦从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书。 ⑧毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌声如雷，不绝于耳。 ⑨那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭——同学，请大声点！ 21. 【填写题】联系上下文解释下列词语的意思。 （1）如坐针毡：_____________ （2）言犹在耳：______________ 22. 【填写题】请用简洁的语言概括短文的主要内容。 ________________ 23. 【填写题】文章第1、2自然段通过描写“我”的_______和________表现了“我”当时_________的性格。 24. 【填写题】“同学，请大声点！”在文中反复出现，这样写的作用是：___________ 25. 【填写题】联系实际谈谈你对“打开窗户”的理解。 ____________ 【答案】21. ①. 形容心神不宁、坐立不安，文中指“我”害怕被老师点名，内心十分慌张。 ②. 形容话语仿佛还在耳边回响，文中指老师的话深深印在“我”心里。 22. 胆小内向的“我”被老师选为语文课代表，在老师 “同学，请大声点” 的鼓励下勇敢表达，从此奋发进步，毕业典礼上自信朗诵诗作，始终感念老师的教导。 23. ①. 动作 ②. 语言 ③. 胆怯自卑、不善言辞 24. 作为文章线索，推动情节发展，突出老师对“我”的鼓励，强调这句话对“我”的深远影响，深化文章主题。 25. “打开窗户”象征着挣脱内心的胆怯与封闭，勇敢展现自我、敞开心扉与人交流，只有主动突破自我束缚，才能迎来成长与进步。 【解析】 【导语】本文以“同学，请大声点”为线索，讲述内向怯懦的 “我” 在班主任的激励下突破自我、重拾自信的成长故事。语言质朴真挚，情节层层递进，老师的一句话成为改变“我”人生的关键，既展现了师生间温暖的情谊，也传递出勇敢表达、直面自我的成长力量，结尾点明主旨，情感真挚动人。 【21题详解】 （1）结合第①段“只有我把头埋低了，如坐针毡，忍受着被老师点名的危险”可知，形容心神不宁、坐立不安，像坐在插着针的毡子上一样，文中指“我”害怕被老师点名，内心十分紧张不安。 （2）结合第⑨段“而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭”可知，形容别人说过的话好像还在耳边回响，文中指老师那句“同学，请大声点”仿佛还在耳边，让“我”铭记于心。 【22题详解】 结合全文各段落内容，尤其是第①至⑨段的情节发展，文章讲述了内向胆小的“我”被严厉的班主任选为语文课代表，被迫上台发言时，老师不断鼓励“同学，请大声点”，这句话点醒并激励了“我”，让“我”逐渐变得自信优秀，最终在毕业典礼上成功朗诵诗歌，“我”也始终铭记老师的教诲并心怀感激。 【23题详解】 结合第①段“只有我把头埋低了，如坐针毡”、第②段“我呆住了……结结巴巴地说”这些语句，通过描写“我”的动作和语言，表现出“我”当时胆小、内向、自卑、怯懦的性格。 【24题详解】 结合文中②③⑨段反复出现的“同学，请大声点！”可知，这句话是全文线索，既推动情节发展，又突出老师对“我”的鼓励与唤醒，强化主题，让“我”突破胆怯、收获成长，也使文章结构更紧凑、情感更真挚。 【25题详解】 先结合文中“打开窗户”是打破内心封闭、勇敢表达自我，再联系生活中克服胆怯、主动交流的经历作答。 理解示例：“打开窗户”指敞开心扉，突破胆怯与自卑，勇敢表达自己，生活中我们也要勇于走出内心封闭，大胆展示自我，才能收获成长与自信。 三、习作·审美创造 26. 习作·审美创造 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或兴奋，或自得；或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……请以“想起那件事，我就_______”为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，语句通顺，要有真情实感；（2）450字以上。 【答案】例文： 想起那件事，我就自豪 时光匆匆，如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。在这丰富多彩的时光里，有许多事如繁星般点缀着我的记忆，而那次演讲比赛的经历，每当想起，都让我满心自豪。 那是一次全校性的演讲比赛，我怀着忐忑又期待的心情报了名。准备过程中，我付出了无数心血。从精心挑选演讲主题，到撰写一篇饱含深情的演讲稿，再到反复修改每一个字句，力求完美。之后，便是日复一日的练习，对着镜子调整表情和动作，纠正发音，让每一个停顿、每一处重音都恰到好处。 比赛那天终于来临，站在后台，我的心像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。看着前面的选手一个个自信满满地上台，又从容不迫地下台，我的紧张感愈发强烈。轮到我上台了，我深吸一口气，缓缓走上舞台。聚光灯打在身上，台下无数双眼睛注视着我，那一刻，我竟奇迹般地平静下来。 我声情并茂地开始演讲，将心中的情感通过声音传递出去。当讲到动情处，我仿佛忘记了周围的一切，完全沉浸在自己的世界里。演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声，那一刻，我知道自己成功了。 最终，我获得了比赛的一等奖。当校长把奖状递到我手中时，我激动得双手微微颤抖。看着那金灿灿的奖状，心中满是自豪。 这次演讲比赛，不仅让我收获了荣誉，更让我明白，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能战胜困难，实现目标。想起这件事，自豪之情便如潮水般涌上心头，它将成为我成长道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于半命题作文，需要先补充完整题目，明确写作核心是回忆小学生活中一件印象深刻的事，围绕这件事抒发自身真实的情感，做到内容具体、语句通顺，情感真挚且字数符合要求，聚焦个人感触与往事回忆展开书写。 二、立意。 以小学生活为背景，通过回忆一件具体往事，表达内心真实的情感，展现成长过程中的所思所感，传递真情实感，体现小学生活对自身的影响，让文章有温度、有感悟，凸显成长中的心境与收获。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出要回忆的往事，点明想起这件事就产生的核心情感，奠定全文的情感基调。 中间：围绕所补充的情感，详细叙述事情的完整过程，注重细节刻画，把事情的起因、经过清晰展现，融入自身的心理活动与真实感受，让内容充实具体。 结尾：总结全文，再次呼应开头的情感，抒发这件事带来的成长感悟，深化文章主旨，表达对小学生活的怀念与内心的真切体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 周郡小学2024-2025学年度第二学期六年级语文 核心素养学习作业 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【书写题】伶伶在参观国学展览时看到“伦常乖舛，立见消亡”这句话的书法作品，体会到汉字的魅力。请你帮她把这句话规范地抄写在田字格里。 ， 2. 阅读下面语段，按要求完成练习。 2025年贺岁片《哪吒》以全新视角_______传统神话，将哪吒的纯真与现代社会的问题巧妙结合，点燃了观众的rè qíng。影片中，哪吒不再是那个只会______的顽童，而是在面对yán jùn的kùn jìng时，展现出zhì huì与勇气。从东海龙宫的奇幻场景，到陈塘关的________，影片通过紧张的剧情和______的视觉效果，_____了观众对经典角色的想象。 （1）【书写题】根据拼音将词语规范地写在田字格内。 （2）【单选题】联系上面短文，横线上依次填入的词语最恰当的是（ ） A. 重塑 嬉戏 繁华 绚丽 颠覆 B. 展现 玩耍 喧闹 艳丽 点燃 C. 重构 调皮 热闹 华丽 唤醒 D. 重现 天真 冷清 鲜艳 挑战 3. 【单选题】“等闲识得东风面”中的“闲”是会意字，它的本义是“木栏”，《说文》：“从门中有木。”如图，请你根据图片选出下列“闲”字的楷书字形是（ ） A. B. C. D. （二）词句辨析 4. 【单选题】下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 剥削 剥离 剥落 B. 兴旺 兴奋 高兴 C. 弓缴 缴纳 缴械 D. 淡泊 停泊 湖泊 5. 【单选题】下列各组词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 确呼 挪移 B. 觉查 泡沫 C. 唯恐 哀思 D. 僻免 避静 6. 【单选题】下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 今我来思 不知秋思落谁家 B. 弗若之矣 自愧弗如 C. 孰为汝多知乎 惟弈秋之为 D. 送孟浩然之广陵 通国之善弈者 7. 【单选题】下列句子中加点词语意思不同的一项是（ ） A. 节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮涌动。 B. 东湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的。 C. 学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D. 展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 8. 【单选题】下列句子中，没有运用夸张修辞手法的一项是（ ） A. 毕业季，眨眼就到了啊！ B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了！ C. 腊七腊八，冻死寒鸦。 D. 我藏在大门后，藏了很久很久。 9. 【单选题】下列诗词句中，运用托物言志手法的是（ ） A. 君看一叶舟，出没风波里。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 水是眼波横，山是眉峰聚。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10. 【单选题】下列句子的意思和其他不同的一项是（ ） A. 科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 B. 科学的灵感，不能不说是坐等来的。 C. 科学的灵感，难道坐等可以等来吗? D. 科学的灵感，坐等是等不来的。 11. 综合语言运用题 ①校园生活丰富多彩，充满了欢乐与成长的经历。②课堂上，老师妙语连珠，传授知识；同学们积极思考，踊跃发言。课间有的同学在操场奔跑嬉戏释放活力有的同学在图书角静静阅读汲取知识③校园活动更是精彩纷呈，运动会上同学们奋力拼搏，展现青春风采；文艺汇演中大家各展才艺，绽放自信光芒。 （1）在②句中的处填上合适的标点符号。 （2）第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （3）仿照③句中画横线部分，结合校园活动，再仿写一个句子。 ______________ （三）积累梳理 12. 【填写题】将下列诗句补充完整，要求字迹端正清楚。 “飞花令”是古人行酒时的一个文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花，____________。”校园里，同学们正在进行着以“山”字为主题的飞花令：“大漠沙如雪，____________。”“____________，烈火焚烧若等闲。”“____________，立根原在破岩中。”其中一个同学接不上令，摇了摇头，说：“___________，事非经过不知难。”一旁的同学脱口而出：“____________，_____________”（请再写出一句带有“山”的诗句） 13. 【填写题】根据情境补充诗句。 “找点时间，找点空闲，领着孩子，常回家看看……”每次听到这首《常回家看看》，我不由得就会想到“______________，____________”。是呀！趁父母还在，多一点陪伴。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读。 【材料一】北斗卫星导航系统在交通方面的应用 生活服务 团购 订餐 社交 用车 优惠 酒店预订 出行服务 北斗/基站定位 导航 位置搜索 交通实时路况 地图数据 道路属性数据 导航道路数据 应用级兴趣点 城市三维模型数据 【材料二】北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，北斗三号全球卫星导航系统成功建成，意味着我国在军事上、民用上可以独立使用卫星导航系统，摆脱了此前受制于人的局面。尤其是在民用上，如通信、电网、金融等行业，都需要导航卫星精准的定位和授时功能。与世界现有的美国GPS、俄罗斯格洛纳斯以及欧盟伽利略系统相比，我国研发的北斗系统不仅多了短报文通信、国际搜救等功能，在亚太地区的测速精度和授时精度也更具体。 14. 北斗三号全球卫星导航系统可提供哪些出行服务？（ ） ①酒店预订 ②交通实时路况 ③3D地图展示 ④线路规划 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 15. 北斗三号全球卫星导航系统的功能包括____________、___________、___________。 16. 请根据材料内容，简要介绍北斗三号全球卫星导航系统的建成和开通对我国有哪些重大意义？ _____________ 对比阅读。 （一）《真理诞生于一百个问号之后》（节选） ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“！”，找到真理。 ②…… ③一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （二）《蒸汽机的发明》（节选） ①英国格林诺克小镇，家家户户生火做饭，对于这样的常见的小事谁会关注呢?瓦特会！一天，瓦特在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。瓦特感到很奇怪：为什么水开了壶盖就会跳动?是什么东西在推动它?瓦特一连几天在厨房反复观察，终于弄清楚了。他发现壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。看来这水蒸气的力量真不小呢。 17. 【单选题】选文（二）中画线句子表达的意思与选文（一）中的哪一个词语相近？（ ） A. 司空见惯 B. 见微知著 C. 追根求源 D. 不断发问 18. 【填写题】阅读两则选文，提取信息，填写图示。 19. 【填写题】两则选文中的事例都可以说明观点：_______。选文（一）的最后一段中有一句话解释了这一观点的意思，请用“——”画出来。 20. 【单选题】小明想阅读类似于两则选文中的科学故事，可以建议他阅读作家叶永烈写的以下哪本书?（ ） A. 《历史选择了毛泽东》 B. 《十万个为什么》 C. 《加勒比海风情》 D. 《小灵通漫游未来》 文学类文本阅读 同学，请大声点 ①六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡，忍受着被老师点名的危险。“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。” ②我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好……”老师眯起眼问：“你说什么?同学，请大声点！”我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。 ③老师皱起眉再问：“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点?”所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！” ④“你能有勇气当众大声喊，”老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地说，“难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?” ⑤我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音——“同学，请大声点！” ⑥这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢（gù）的心灵深处。那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是“打开窗户”。 ⑦从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书。 ⑧毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌声如雷，不绝于耳。 ⑨那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭——同学，请大声点！ 21. 【填写题】联系上下文解释下列词语的意思。 （1）如坐针毡：_____________ （2）言犹在耳：______________ 22. 【填写题】请用简洁的语言概括短文的主要内容。 ________________ 23. 【填写题】文章第1、2自然段通过描写“我”的_______和________表现了“我”当时_________的性格。 24. 【填写题】“同学，请大声点！”在文中反复出现，这样写的作用是：___________ 25. 【填写题】联系实际谈谈你对“打开窗户”的理解。 ____________ 三、习作·审美创造 26. 习作·审美创造 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或兴奋，或自得；或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……请以“想起那件事，我就_______”为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，语句通顺，要有真情实感；（2）450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $