精品解析：广东茂名市化州市2025-2026学年七年级下学期生物期中考试试题

2025-2026学年度第二学期期中考试 七年级生物学试卷 （满分:100分，时间:60分钟，考试方式:闭卷） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某同学根据看到的图像绘制了四幅细胞结构示意图，其中能准确代表洋葱鳞片叶表皮细胞的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．该细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内有线粒体等，没有细胞壁等结构，属于动物细胞，A不符合题意。 B．该细胞属于植物细胞，特有的结构是细胞壁，叶绿体和液泡，但是洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体，B不符合题意。 C．该细胞属于植物细胞，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内有线粒体，液泡等，没有叶绿体，洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，没有叶绿体，C符合题意。 D．该细胞由细胞膜，细胞质，细胞核等组成，细胞质内有叶绿体，液泡等，图示缺少细胞壁，不能判断是植物细胞或是动物细胞，洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体，D不符合题意。 2. 绿色开花植物体具有一定的结构层次（如图），能够完成各项生命活动。下列叙述错误的是（　　） A. Ⅰ表示细胞，是植物体结构和功能的基本单位 B. Ⅱ表示组织，是由细胞分裂、分化形成的细胞群 C. 图中②是薄壁组织，主要功能是保护植物内部结构 D. Ⅲ表示器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：Ⅰ是细胞，Ⅱ是组织，Ⅲ是器官；①是机械组织，②是薄壁组织，③是保护组织，④是分生组织，⑤是输导组织。 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，Ⅰ表示细胞，是植物体结构和功能的基本单位，A正确。 B．组织是细胞分裂、分化形成的细胞群，Ⅱ表示组织，是由细胞分裂、分化形成的细胞群，B正确。 C．图中②是薄壁组织，又叫营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，而保护植物内部结构是③保护组织的功能，C错误。 D．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，Ⅲ表示器官，D正确。 3. 关于下列动物的形态结构和生理功能的叙述，错误的是（　　） A. ①的成体用鳃呼吸 B. ②的体表具有坚韧的外骨骼 C. ③生殖发育特点是胎生、哺乳 D. ④不能利用气囊来进行气体交换 【答案】A 【解析】 【详解】A．①青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，A符合题意。 B．②蝗虫属于节肢动物，节肢动物的体表具有坚韧的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发，B不符合题意。 C．③家兔属于哺乳动物，哺乳动物的主要特征之一是生殖发育特点是胎生、哺乳。胎生、哺乳提高了后代的成活率，C不符合题意。 D．④家鸽属于鸟类，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。但气囊不能进行气体交换，气体交换的场所是肺，D不符合题意。 4. 下列选项中的成语均提及两种生物，其中亲缘关系最近的是（ ） A. 鹤立鸡群 B. 鸡犬不宁 C. 蛇鼠一窝 D. 鹬蚌相争 【答案】A 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 【详解】A．鹤和鸡都属于鸟类，共同特征最多，亲缘关系最近，故A正确。 B．鸡属于鸟类，犬属于哺乳动物，它们的亲缘关系较远，故B错误。 C．鼠属于哺乳动物，蛇属于爬行动物，它们的亲缘关系较远，故C错误。 D．鹬属于鸟类，蚌属于软体动物，它们的亲缘关系较远，故D错误。 故选A。 5. 小明为“探究绿豆种子萌发的条件”，将如图装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（ ） A. ②和③作为一组对照，变量是水分 B. ①中种子不萌发是因为温度不适宜 C. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光 D. ③中种子不萌发是因为胚已死亡 【答案】D 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．②和③作为一组对照，变量是种子是否具有生命力，A错误。 B．①中种子不萌发是因为缺水，B错误。 C．结合分析可知，①②、①③对照，只有②中种子萌发，说明种子萌发需要水、具有生命力（胚是活的），C错误。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。因此，③中种子不萌发是因为煮熟的绿豆胚已死亡，D正确。 故选D。 6. 广东省茂名市袂花镇成功入选2026年农业产业强镇，该镇重点引种推广种植黑花生获得丰收。花生因地上开花，入地结荚故又称为落花生。请完成下面小题： （1）《齐民要术》记载：“凡五谷种子，浥郁（空气不流通）则不生，生者亦寻死……先以稻麦穗，烧地令暖，然后下种。”茂名市袂花镇在推广黑花生种植时，借鉴了该古法经验。下列分析错误的是（　　） A. “浥郁则不生”说明种子萌发需要充足的空气 B. 只要有水分、空气、适宜温度，种子一定能萌发 C. 黑花生种子萌发时，最先突破种皮的是胚根 D. “烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度 （2）“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”是一句关于花生的经典谚语。下列分析正确的是（　　） A. 花生长在土里，因此花生是植物的根 B. “麻屋子”由子房发育而来 C. 图中的花生含两粒种子，其子房中至少有两枚胚珠 D. 谚语中的“红帐子”在黑花生中呈紫黑色，它是由子房壁发育而来 （3）茂名市袂花镇在黑花生生长期，农技人员会指导农户合理增施含氮、磷、钾的肥料。下列关于植物生长需要无机盐的说法，正确的是（　　） A. 植物生长只需要含氮、含磷、含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐能促进黑花生果实提早成熟 C. 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 D. 施肥越多，黑花生产量越高 【答案】（1）B （2）C （3）C 【解析】 【小问1详解】 A．“浥郁”指空气不流通，“浥郁则不生”意思是种子在空气不流通的环境中不能萌发，这说明种子萌发需要充足的空气，A不符合题意。 B．仅仅有水分、空气、适宜温度，若种子自身不具备萌发的条件，如胚不完整、种子已死亡或处于休眠期等，种子也不能萌发，B符合题意。 C．黑花生种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根，然后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，C不符合题意。 D．“烧地令暖”是通过燃烧稻麦穗使土壤温度升高，为种子萌发提供适宜的温度条件，这说明种子萌发需要适宜的温度，D不符合题意。 【小问2详解】 A．花生的果实生长在土里，花生是果实，它是由子房发育而来的，而根是植物的营养器官，主要功能是吸收水分和无机盐等，花生并不具备根的功能和结构特点，所以花生不是植物的根，A不符合题意。 B．“麻屋子”指的是花生的果皮，在果实和种子的形成过程中，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，所以“麻屋子”（果皮）是由子房壁发育而来，而不是由子房发育而来，B不符合题意。 C．胚珠发育成种子，一个胚珠发育成一粒种子。图中的花生含两粒种子，说明其子房中至少有两枚胚珠，因为只有有两枚或两枚以上的胚珠，经过受精后才能发育成两粒或两粒以上的种子，C符合题意。 D．谚语中的“红帐子”指的是花生的种皮，在果实和种子的形成过程中，珠被发育成种皮，所以“红帐子”（种皮）是由珠被发育而来，而不是由子房壁发育而来，D不符合题意。 【小问3详解】 A．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，除此之外，植物还需要含钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，只是这些无机盐的需要量相对较少，A不符合题意。 B．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。因此，能促进黑花生果实提早成熟的是含磷的无机盐，而不是含氮的无机盐，B不符合题意。 C．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，C符合题意。 D．施肥要适量，如果施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，甚至死亡，从而影响黑花生的产量，并不是施肥越多，黑花生产量越高，D不符合题意。 7. 如图是玉米种子结构和玉米种子萌发成幼苗的过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 胚由图1中的4、5、6组成 B. 图1中滴加碘液会变蓝的是3 C. 图2中的A、B由图1中的5发育而来 D. 玉米植株矮小、叶片发黄，需补施含氮的无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A．胚由图1中的3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成，A错误。 B．图1中滴加碘液会变蓝的是2胚乳，因为胚乳中储存着大量的淀粉，淀粉遇碘变蓝，B错误。 C．图2中的A叶、B茎由图1中的4胚芽发育而来，而5是胚轴，C错误。 D．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，玉米植株矮小、叶片发黄，是缺氮的表现，需补施含氮的无机盐，D正确。 8. 俗话说：“根深才能叶茂”。下列结构中，与幼根生长有直接关系的是（ ） A. ①成熟区和③分生区 B. ②伸长区和③分生区 C. ①成熟区和②伸长区 D. ②伸长区和④根冠 【答案】B 【解析】 【分析】图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【详解】①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 ②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。 ③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡） ，外观不透明。 ④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 由此可见，幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，故ACD错误，B正确。 故选B。 9. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”自古以来，桃花就深受人们的喜爱。下列有关桃花的描述错误的是（　　） A. 从结构上来看，这朵花属于两性花 B. 雄蕊包括③④⑤ C. ①能产生花粉粒，花粉粒里产生精子 D. ⑥中含有卵细胞 【答案】B 【解析】 【分析】图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。 【详解】A．从结构上来看，这朵花中既有雄蕊，又有雌蕊，属于两性花，故A正确。 B．雄蕊包括①花药，②花丝，故B错误。 C．①花药中产生花粉粒，花粉粒里产生精子，故C正确。 D．⑥胚珠中含有卵细胞，故D正确。 故选B。 2026年3月，化州市积极响应“绿美广东”生态建设号召，在全市开展“春来了，种树去！”义务植树活动，也推广种植本土特色树种——化橘红。请完成下面小题： 10. 农业技术人员现场指导移栽技术，选择阴天或傍晚进行，并剪去部分枝叶。这种做法的主要目的是（　　） A. 降低光合作用，减少有机物消耗 B. 降低蒸腾作用，减少水分散失 C. 降低呼吸作用，减少二氧化碳排放 D. 促进根系呼吸，加快水分吸收 11. 橘红花为两性花，一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。下列相关叙述错误的是（　　） A. 两性花可进行自花传粉，也可异花传粉 B. 花期阴雨连绵会影响传粉，导致结果减少 C. 橘红花的主要结构是雄蕊和雌蕊，其中雄蕊的子房发育成果实 D. 开花后需经传粉和受精过程才能形成果实和种子 12. 化州橘红炮制技艺列入省级非物质文化遗产，药食同源历史悠久。下列相关叙述错误的是（　　） A. 入药和食用的主要部位是果皮，由花的子房壁发育而来 B. 果皮中富含的黄酮类物质属于有机物，由叶片光合作用合成 C. 传统工艺中晾晒干燥储存能抑制霉菌等微生物生长繁殖 D. 橘红果实中的有机物主要由根部从土壤吸收，再运输到果实 【答案】10. B 11. C 12. D 【解析】 【10题详解】 A．该做法的主要目的不是降低光合作用减少有机物消耗，移栽核心是保证植物水分充足，故A错误。 B．阴天或傍晚温度低、光照弱，剪去部分枝叶可减少叶片面积，二者都能降低蒸腾作用，减少水分散失，利于植物成活，故B正确。 C．该操作与降低呼吸作用无关，不是其主要目的，故C错误。 D．该做法无法促进根系呼吸，核心是减少水分散失，故D错误。 【11题详解】 A．两性花同时具有雄蕊和雌蕊，既可以进行自花传粉，也可以进行异花传粉，故A正确。 B．花期阴雨连绵会影响昆虫或风力传粉，传粉不足会导致结果减少，故B正确。 C．雌蕊的子房发育成果实，雄蕊由花药和花丝组成，不包含子房，故C错误。 D．开花后必须经过传粉和受精过程，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子，故D正确。 【12题详解】 A．化橘红入药和食用的主要部位是果皮，果皮由花的子房壁发育而来，故A正确。 B．有机物主要由叶片通过光合作用合成，果皮中的黄酮类物质属于有机物，故B正确。 C．晾晒干燥减少了水分，而霉菌等微生物生长繁殖需要水分，因此能抑制其生长，故C正确。 D．植物根部从土壤中吸收的是水和无机盐，有机物是叶片通过光合作用合成后运输到果实的，故D错误。 13. 某同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到菠菜叶横切面如图所示，以下分析正确的是（　　） A. ①⑤属于薄壁组织 B. ②④是光合作用的主要部位 C. ③只能运输水分和无机盐 D. ⑥主要分布在上表皮 【答案】B 【解析】 【详解】A．①是上表皮，⑤是下表皮，它们分别位于叶片的上、下表面，具有保护作用，属于保护组织，而非薄壁组织，A错误。 B．叶绿体是进行光合作用的场所。②是栅栏组织，④是海绵组织，它们共同构成了叶肉，细胞中含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，B正确。 C．③是叶脉，在它的里面有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，C错误。 D．⑥是气孔，是由一对半月形保卫细胞围成的孔隙，其主要分布在下表皮，而不是上表皮，D错误。 14. 生物兴趣小组利用气球和注射器等材料制作了气孔模型，如下图所示。下列相关说法不正确的是（ ） A. ①模拟的是保卫细胞，可控制气孔的开闭 B. 通过推动注射器使①膨胀，模拟气孔张开 C. ②模拟的是气孔，当其闭合时，植物光合作用较弱 D. 植物叶片的上表皮和下表皮中，②的数量相同 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由两个半月形的保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能之一是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。图中①模拟保卫细胞，②模拟气孔。 【详解】A．①模拟的确实是保卫细胞，保卫细胞通过吸水和失水来改变自身的形状，从而控制气孔的开闭，A正确。 B．推动注射器使①（模拟保卫细胞）膨胀，就如同保卫细胞吸水膨胀，此时气孔张开，该模拟过程合理，B正确。 C．②模拟的是气孔，当气孔闭合时，外界二氧化碳难以进入叶片，植物光合作用因缺乏原料二氧化碳而较弱，C正确。 D．通常情况下，植物叶片的上表皮气孔数量比下表皮少，这样可减少水分散失，所以植物叶片的上表皮和下表皮中，②（模拟气孔）的数量不相同，D错误。 故选D。 15. 下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加，但正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱；该选项曲线表示蒸腾作用强度一直增强，不符合实际，A不符合题意。 B．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加，但正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱，随后蒸腾作用逐渐增强，下午光照减弱，蒸腾作用随之减弱，该曲线缺少正午时段蒸腾作用变化，不符合实际，B不符合题意。 C．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加；正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱，随后蒸腾作用逐渐增强；下午光照减弱，蒸腾作用随之减弱；该曲线符合一天中蒸腾作用强度随时间的变化情况，C符合题意。 D．由C选项分析可知，该曲线不符合蒸腾作用强度随时间的变化，D不符合题意。 16. 取甲、乙两个相同的量筒，各放入一段长势相近的植物枝条，摘除乙量筒中枝条的叶、甲量筒中枝条不做处理。然后分别注入10毫升清水，并加入等量油滴覆盖液面。将两装置放在阳光下，记录量筒液面的读数（结果如图）。下列分析不正确的是（　　） A. 该实验的变量是枝条有无叶片 B. 甲量筒中液面下降比乙少 C. 甲减少的水分主要用于蒸腾作用 D. 该实验结果说明叶能进行蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片上的气孔是水分散失的主要通道。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，还能促进植物对无机盐的运输，同时能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤。 （2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是变量。通过设置对照实验，可以探究变量对实验结果的影响。 【详解】A．该实验中，甲量筒中的枝条保留叶片，乙量筒中的枝条摘除叶片，其他条件都相同，所以该实验的变量是枝条有无叶片，A正确。 B．因为叶片是蒸腾作用的主要器官，甲量筒中的枝条有叶片，蒸腾作用较强，散失的水分多，所以甲量筒中液面下降比乙多，而不是比乙少，B错误。 C．植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，甲量筒中的枝条有叶片，能进行蒸腾作用，所以甲减少的水分主要用于蒸腾作用，C正确。 D．甲有叶片，液面下降幅度大（10-6.5=3.5毫升），乙无叶片，液面下降幅度小（10-9.5=0.5毫升），对比可以说明叶能进行蒸腾作用，D正确。 故选B。 17. 下图为四支盛有相同体积湖水的试管，A．C、D三支试管中放有相同的水草若干，A．B、C三支试管中放有生长状况相同的小鱼，将A．B两支试管放在黑暗环境中，C．D两支试管放在相同且适宜的光照下，一段时间后，四支试管中二氧化碳浓度最高的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．试管没有光照，水草无法进行光合作用释放氧气，反而要进行呼吸作用消耗氧气。水草与小鱼都要呼吸，氧气消耗的最快，产生二氧化碳浓度增加最快，因此试管中二氧化碳浓度最高，故A符合题意。 B．试管没有光，也没有生产者水草，不能进行光合作用制造有机物和释放氧气，小鱼呼吸作用产生较多的二氧化碳，但是没有A试管多，故B不符合题意。 C．试管中的水草在光下能进行光合作用制造有机物、释放氧气，供小鱼获取食物和呼吸需要；小鱼的呼吸能释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料（二氧化碳），因此二氧化碳浓度增加不会太快，故C不符合题意。 D．试管中的水草虽然在光下，能进行光合作用制造有机物和释放氧气，但是光合作用的原料是二氧化碳，在不断的减少，故D不符合题意。。 18. 在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，下列描述正确的是（　　） A. 环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B. 环剥技术切断了导管，影响运输 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 【答案】A 【解析】 【分析】植物茎内，木质部的导管负责自下而上运输水和无机盐；韧皮部的筛管承担自上而下运输有机物的任务，叶片光合产物借此输送到植物体各处。对树枝环剥，会切断韧皮部筛管，使环剥上方（如Ⅰ处）有机物无法向下运输，从而在Ⅰ处积累形成树瘤，还能为Ⅰ处果实提供更多有机物。 【详解】A．植物的叶片是光合作用的主要场所，通过光合作用制造的有机物（如淀粉等），需要依靠茎中的筛管进行运输，筛管的运输方向是自上而下。当对果树枝条的树皮环剥一圈时，位于韧皮部的筛管被切断，此时Ⅰ处上方叶片光合作用制造的有机物，无法继续向下运输，就会在Ⅰ处逐渐积累。而果实的发育需要有机物作为物质和能量来源，Ⅰ处积累的有机物可更多地供应给此处的果实，进而能提高Ⅰ处果实的有机物含量，A正确。 B．植物茎的结构中，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物。环剥技术是将树皮（包含韧皮部）剥去一圈，切断的是韧皮部中的筛管，并非导管，所以不会影响导管对水和无机盐的运输，B错误。 C．因为有机物是通过筛管自上而下运输，当筛管在环剥处被切断后，有机物无法继续向下传递，就会在环剥处的上方（也就是Ⅰ处）不断积累，刺激此处的细胞增生，从而形成树瘤，而不是在Ⅱ处，C错误。 D．树瘤形成的关键原因是，筛管被切断后有机物运输受阻，大量有机物在环剥处上方积累，引发细胞异常增殖。无机盐是通过导管运输，其运输路径和积累位置与树瘤形成无关，树瘤的形成和有机物积累直接相关，D错误。 故选A。 19. 一株健壮的银边天竺葵，放在黑暗处24小时后，按照图示装置对叶片甲和乙进行处理，在光下照射4~5个小时，取下甲、乙两叶片，酒精脱色、清洗、滴加碘液。下列叙述错误的是（　　） A. 叶片甲的绿色见光部分变蓝，它的银边、遮光部分和叶片乙均不变蓝 B. 叶片乙的透明塑料袋内放置氢氧化钠的目的是吸收二氧化碳 C. 此实验可以得到关于光合作用的原料、条件、场所和产物四个方面的结论 D. 叶片甲的黑纸片遮光部分和叶片乙的绿色部分可以形成对照实验并得出两个结论 【答案】D 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。（3）银边天竺葵叶片的结构特点：叶片的边缘呈白色，不含叶绿体；中间部分是绿色，有叶绿体。 【详解】A．叶片甲的绿色见光部分变蓝，它的银边、遮光部分和叶片乙都没有进行光合作用，所以没有淀粉产生，均不变蓝，故A正确。 B．叶片乙的透明塑料袋内放置氢氧化钠的目的是吸收二氧化碳，探究二氧化碳是否是光合作用的原料，故B正确。 C．此实验可以形成几组对照实验，此实验可以得到光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，场所在叶绿体，产物是淀粉四个方面的结论，故C正确。 D．叶片甲的黑纸片遮光部分和叶片乙的绿色部分不可以形成对照实验，因为有两个变量，故D错误。 故选D。 20. 如果早晨、中午、傍晚、深夜分别从同一棵植物同一片叶子上用打孔器各取下同样大小的一块圆片，经脱色处理后再滴加碘液，结果发现叶片蓝色最深的是（ ） A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 深夜 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。 （3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，叶片内淀粉的含量越多，滴加碘液后蓝色越深，反之，蓝色越浅。 【详解】植物的光合作用只在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行。植物在夜间只进行呼吸作用消耗有机物，因此傍晚摘取的叶片由于进行了一天的光合作用，积累的淀粉最多，早晨摘取的叶片由于进行了一晚的呼吸作用，叶片内的淀粉被大量消耗，叶片内淀粉的含量最低，夜间摘取的叶片淀粉的含量居中；故滴加碘液后，应该是傍晚摘取的叶片蓝色最深。 故选：C。 【点睛】光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物，在夜间植物只进行呼吸作用，因此早晨摘取的叶片中有机物的含量最低。 21. 下列实验可以验证植物光合作用产生氧气的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．该装置用来验证种子萌发消耗氧气，A错误。 B．此装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C．装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上装满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，C正确。 D．该装置中塑料袋内壁会凝结水珠，验证的是植物的蒸腾作用，D错误。 22. 在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当措施影响呼吸作用的强度，从而满足生产或储存的需要。下列措施中属于促进呼吸作用强度的是（　　） A. 水稻种子晒干入库 B. 水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 C. 种植玉米前松土 D. 在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用的强度受水分、温度、氧气和二氧化碳浓度等因素影响。促进呼吸作用的措施通常包括增加氧气供应、保持适宜温度和湿度；抑制呼吸作用的措施则包括干燥、低温、低氧或高二氧化碳环境等。 【详解】A．水稻种子晒干入库，通过减少水分抑制呼吸作用，降低有机物消耗，故A不符合题意。 B．低温会抑制酶的活性，降低水果、蔬菜的呼吸作用强度，故B不符合题意。 C．松土可增加土壤透气性，提高根部氧气供应，促进根细胞的有氧呼吸，有利于吸收矿质营养，故C符合题意。 D．充加二氧化碳会抑制粮食的呼吸作用，减少有机物分解，故D不符合题意。 故选C。 23. 如图是某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线，下列说法错误的是（ ） A. 曲线I表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用 B. b、d点时，光合作用和呼吸作用强度相等 C. a点时，光合作用强度小于呼吸作用强度 D. 一昼夜内，该植株在c点时积累的有机物总量最多 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．通过曲线形态及时间段分析，可以判断曲线I在白天迅速上升（光合作用在白天强度较高，晚上没有光合作用），曲线Ⅱ相对平稳（呼吸作用在全天进行），故A正确。 B．b点和d点是两条曲线的交点，表示的生物学意义是：植物的光合作用和呼吸作用强度相等，故B正确。 C．a点时，光照非常弱，光合作用强度小于呼吸作用强度，故C正确。 D．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。图中，两曲线相交于点b和点d，在这两点对应的时间段内（不包括点b和点d），光合作用强度大于呼吸作用强度，所以该植株一昼夜内在d点时，积累的有机物总量最多，故D错误。 故选D。 24. 下图是某生物细胞内的两种生理活动示意图。下列相关说法正确的是（ ） A. 图示两种生理活动发生在动物细胞中 B. 过程①为细胞生命活动提供动力 C. 过程②合成有机物以储存能量 D. 过程①对维持大气中的碳氧平衡有重要意义 【答案】D 【解析】 【分析】图中，过程①以“水+二氧化碳”为原料，生成“氧气+有机物”，对应光合作用；过程②以“氧气+有机物”为原料，生成“水+二氧化碳”，对应呼吸作用。 【详解】A．动物细胞无叶绿体，无法进行过程①光合作用，因此这两种生理活动仅发生在植物细胞（绿色部分）中，A错误。 B．为细胞生命活动提供动力的是过程②呼吸作用，过程①光合作用是储存能量，并非提供动力，B错误。 C．合成有机物储存能量的是过程①光合作用，过程②呼吸作用是分解有机物释放能量，C错误。 D．过程①光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡（碳氧平衡）起重要作用，D正确。 故选D。 25. 探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ ） A. 甲与乙 B. 甲与丁 C. 乙与丙 D. 丙与丁 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于证明“光是植物进行光合作用的条件”，所以实验的唯一变量是光，其它条件均相同。 【详解】A．甲与乙唯一变量是光，目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，A正确。 B．甲与丁有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，B错误。 C．乙与丙有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，C错误 D．丙与丁没有绿色植物，无法证明“光是否是植物进行光合作用的条件”，D错误。 故选A。 【点睛】控制变量和设置对照实验是本题的解题关键。 26. 你参加过绿化校园的设计活动吗?下列对校园绿化设计的叙述，正确的是（　　） ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意 ②尽可能增加绿化面积，避免起风时尘土飞扬 ③办公楼代表学校形象，其周围尽量选配名贵花木，适当搭配普通花木 ④食用、药用等经济植物优先考虑 ⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】A．①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意，可营造四季有景的校园环境，符合绿化美观需求；②尽可能增加绿化面积能有效减少扬尘，改善校园环境；③办公楼周围选配名贵花木不符合校园绿化经济性原则，错误；④优先考虑食用、药用经济植物忽略了校园绿化的核心功能，错误；⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间，利于形成合理的生态层次，提升绿化效果。该选项包含的①②⑤均正确，故A符合题意。 B．②增加绿化面积的做法正确，但③选配名贵花木、④优先考虑经济植物的做法均错误，故B不符合题意。 C．③选配名贵花木不符合校园绿化的经济性与实用性，④优先考虑经济植物不符合校园绿化的核心目标，二者均错误，故C不符合题意。 D．③和④的叙述错误，故D不符合题意。 27. 女子本弱，为母则刚。十月怀胎，母亲不易。如图是婴儿诞生的图解，下列说法错误的是（　　） A. A是睾丸，能产生精子，分泌雄激素 B. ②是卵巢，能够产生卵细胞，分泌雌激素 C. 胚胎发育的场所是图中的④ D. C形成的场所是① 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：A是睾丸，B是卵细胞，C是受精卵，D是胚泡；①是输卵管，②是卵巢，③是子宫，④是阴道。 【详解】A．睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素。可见，A是睾丸，能产生精子，分泌雄激素，A正确。 B．卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素。可见，②是卵巢，能够产生卵细胞，分泌雌激素，B正确。 C．子宫是胚胎发育的主要场所。所以，胚胎发育的场所是图中的③子宫，而④阴道是精子进入和胎儿产出的通道，C错误。 D．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。所以，C受精卵形成的场所是①输卵管，D正确。 28. 进入八年级后，小敏发现自己身高突增、声音变细，并开始在意同学对自己的看法，有时会因小事感到烦躁。关于青春期的变化，下列说法错误的是（　　） A. 身高和体重迅速增长 B. 青春期应合理作息、均衡营养 C. 应积极参加各种文体活动 D. 男女有别，不应与异性交友 【答案】D 【解析】 【详解】A．身高和体重迅速增长是青春期形态发育的显著特征，该说法正确，故A不符合题意。 B．青春期身体生长发育速度快，合理作息、均衡营养能满足身体发育的需求，该说法正确，故B不符合题意。 C．积极参加各类文体活动可促进身心健康发展，帮助顺利度过青春期，该说法正确，故C不符合题意。 D．青春期与异性正常交往有利于身心健康和人际交往能力的提升，不应刻意回避与异性交友，该说法错误，故D符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 29. 一棵桃树从一粒小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。请回答下列问题： （1）A→B过程中，需要的外界条件是适宜的温度、_________、________；还需要A的种子自身条件符合才能萌发，例如_________（答出一点即可）。B→C过程中，要经常施肥，目的是为桃树的生长提供所需要的_____。 （2）桃花最主要的结构是_____（填文字）。开花后，花粉从花药中散放出来，落在D的_________（填字母）上的过程称为传粉。根据传粉方式不同，花可以分风媒花和________花。 （3）桃种子中能发育成新的植物体的是[__]______：储存营养物质的结构是[__]______；桃种子中的胚是由_______（填文字）发育来的。 【答案】（1） ①. 适量的水 ②. 充足的空气 ③. 种子具有完整的、有活力的胚 ④. 无机盐 （2） ①. 花蕊 ②. e ③. 虫媒 （3） ①. ①胚 ②. d子叶 ③. 受精卵 【解析】 【分析】图中：①胚（包括a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶），②种皮；⑤雌蕊（包括e柱头、f花柱、g子房），A→B过程表示种子的萌发，B→C过程表示桃树的生长，C→D表示桃树开花，D→A表示结果实。 【小问1详解】 A→B过程表示种子的萌发，种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子自身条件要符合才能萌发，例如种子具有完整的、有活力的胚，且种子不在休眠期等。B→C过程中，桃树要经常施肥，肥料中含有植物生长所需的无机盐，目的是为桃树的生长提供所需要的无机盐。 【小问2详解】 桃花最主要的结构是花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药中含有花粉，雌蕊的子房中有胚珠，与果实和种子的形成有直接关系。开花后，花粉从花药中散放出来，落在D雌蕊的e柱头上的过程称为传粉。根据传粉方式不同，花可以分为风媒花和虫媒花，虫媒花一般具有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜，能吸引昆虫前来传粉。 【小问3详解】 桃种子中能发育成新的植物体的是[①]胚，胚是新植物的幼体，包括胚轴、胚芽、胚根和子叶。桃属于双子叶植物，储存营养物质的结构是[d]子叶。桃种子中的胚是由受精卵发育来的，在果实和种子的形成过程中，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实。 30. 阅读资料，回答问题： 资料一：我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育，逐渐发育成胎儿…… 资料二：一位母亲怀孕期间，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，增多的血液重2千克，……这位母亲的体重增加了约14千克，她尽管感到“不堪重负“，但却时时幸福着、快乐着。 资料三：早产儿通常难以靠自身维持生存和生长发育的需要。科研人员用胚胎发育与人相似的胎羊做实验，模拟子宫环境，构建体外生理支持系统，为早产儿的生长发育提供帮助（如图所示）。 （1）资料一中的“我”指的是_____，产生“我”的器官是_____，“我”和卵细胞在_________相遇并结合形成受精卵。图一中的①是女性的卵巢，除了产生卵细胞还能分泌___________。 （2）胎盘是胎儿和母体进行_______的器官。母体怀孕期间，血液可增多2千克。这对胎儿的发育有什么意义?____________。 （3）一般地，母体怀孕到第38周时，胎儿就要出生了。胎儿从母体产出的过程叫________。资料三中体外生理支持系统（图三）中，胎羊生活的仪器A相当于图二中胎儿发育的场所[ ]_________。仪器C相当于图二中的[ ]_______，胎儿通过胎盘、脐带从母体内获得所需要的营养物质和氧气。 （4）由于环境污染、气候异常、生活习惯以及遗传等因素的影响，不孕不育现象屡见不鲜。但是，试管婴儿技术的出现，让许多夫妇圆了“生儿育女”的愿望。试管婴儿技术可以为哪些类型的不孕不育夫妇带来实现当父母的福音?_______________。 【答案】（1） ①. 精子 ②. 睾丸 ③. 输卵管 ④. 雌激素 （2） ①. 物质交换 ②. 为胎儿提供充足的氧气和营养物质，同时也有利于将胎儿产生的二氧化碳等废物及时运走 （3） ①. 分娩 ②. ⑥子宫 ③. ⑦胎盘 （4）丈夫精子数量少或丈夫精子活动率低或妻子输卵管堵塞（合理即可） 【解析】 【分析】图一中，①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④输卵管，⑤子宫。图二中，⑥子宫，⑦胎盘，⑧脐带。 【小问1详解】 资料一中描述的是人的生殖过程，“我”指的是精子，精子是由男性的睾丸产生的。精子和卵细胞在输卵管内相遇并结合形成受精卵，所以“我”（精子）和卵细胞在输卵管相遇并结合形成受精卵。图一中的①是女性的卵巢，卵巢是女性的主要生殖器官，除了产生卵细胞还能分泌雌激素，雌激素可以维持女性的第二性征。 【小问2详解】 胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿通过胎盘从母体获得氧气和营养物质，同时将二氧化碳等废物排到母体血液中，再由母体排出体外。母体怀孕期间，血液可增多2千克，这可以为胎儿提供充足的氧气和营养物质，同时也有利于将胎儿产生的二氧化碳等废物及时运走，保证胎儿的正常发育。 【小问3详解】 一般地，母体怀孕到第38周时，胎儿就要出生了。胎儿从母体产出的过程叫分娩。资料三中体外生理支持系统中，胎羊生活的仪器A相当于图二中胎儿发育的场所[⑥]子宫，子宫是胚胎和胎儿发育的主要场所。仪器C相当于图二中的[⑦]胎盘，胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，胎儿通过胎盘、脐带从母体内获得所需要的营养物质和氧气。 【小问4详解】 试管婴儿技术是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。试管婴儿技术可以为丈夫精子数量少或丈夫精子活动率低或妻子输卵管堵塞等类型的不孕不育夫妇带来实现当父母的福音。 31. 植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。在学习过程中，某社团同学们开展了一系列实践探究活动。请回答下列问题： （1）在图1的三种生理活动中，[C]所表示的生理活动的实质是_______。 （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究________这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过_______处理、光照几小时后摘叶、______脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有_______（填图2中所示标号）中的叶片会变蓝。 （3）同学们利用如图3实验装置继续对玉米植株进行探究。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 ①若要验证幼苗呼吸作用产生二氧化碳气体，小烧杯中加入的液体是________将装置放在黑暗处一段时间后，观察到的现象是______________。 ②将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水珠出现，这是植物_________作用的结果，绿色植物的这种生理活动对于促进生物圈中_________循环起重要作用。 （4）请分析大力植树造林有助于实现“碳中和”的依据：___________________。 【答案】（1）分解有机物，释放能量 （2） ①. 二氧化碳 ②. 暗 ③. 酒精 ④. 甲 （3） ①. 澄清石灰水 ②. 澄清的石灰水变浑浊 ③. 蒸腾 ④. 水 （4）植物可以通过光合作用消耗大量二氧化碳 【解析】 【分析】题图中：A蒸腾作用，B光合作用，C呼吸作用。 【小问1详解】 在图1的三种生理活动中，C表示呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量，为生物体的生命活动提供动力。 【小问2详解】 图2中，乙装置内有氢氧化钠溶液，可吸收二氧化碳，甲装置内是清水，二者唯一变量是二氧化碳。所以选择甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响。由于乙装置缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，甲装置有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有甲中的叶片会变蓝。 【小问3详解】 ①若要验证幼苗呼吸作用产生二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以小烧杯中加入的液体是澄清的石灰水。将装置放在黑暗处一段时间后，幼苗进行呼吸作用产生二氧化碳，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊。 ②将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水珠出现，这是植物蒸腾作用的结果。水分以水蒸气形式散失到空气中，遇冷在钟罩内表面凝结成水珠。绿色植物的蒸腾作用对于维持生物圈中水循环起重要作用。 【小问4详解】 碳中和的核心是维持大气二氧化碳总量稳定，绿色植物通过光合作用持续吸收大气中的二氧化碳，植树造林能提升吸收二氧化碳的总量，因此有助于实现碳中和。 32. 人类作为生物圈的一员，与微生物有着密切的联系。图A为冠状病毒结构模式图，B、C、D为其他三种微生物的结构模式图，请据图分析并回答问题。 （1）图A所示生物能感染人的呼吸系统，内部的②是该生物的__________。科研人员不能直接使用含营养物质的培养基来培养该生物，其原因是该生物只能寄生在_________内。 （2）图中B所示生物中，属于______（填“原核”或“真核”）生物。 （3）图中C、D生物体内都没有_________（填细胞结构名称），只能利用现成的有机物生活；制酒、制面包利用的微生物是图[_____]_________；图D是通过图中的_________菌丝从外界吸收的营养物质有；水、_________、_________，供自身利用。 （4）青霉素是图___产生的一种抗生素，一度被当成包医百病的“灵丹妙药”，但人们发现随着时间的推移，某些细菌对抗生素的抵抗性越来越强，如果不加控制，人类可能面临无药可用的局面。这给我们的启示是________________。 【答案】（1） ①. 遗传物质 ②. 活细胞 （2）原核 （3） ①. 叶绿体 ②. C酵母菌 ③. 营养菌丝 ④. 无机盐 ⑤. 有机物（（位置可调换）） （4） ①. D ②. 不能滥用抗生素，合理使用抗生素 【解析】 【分析】图中，A是病毒、B是细菌、C是酵母菌、D是青霉；①是蛋白质外壳、②是遗传物质。 【小问1详解】 图A为新型冠状病毒，病毒内部的②部分为其遗传物质，由于病毒没有细胞结构，无法在含营养物质的培养基上独立生长和繁殖，只能寄生在活细胞内进行增殖。 【小问2详解】 图B中的生物有DNA，但没有明显的细胞核结构，这表明它属于原核生物。原核生物通常是简单的细菌或蓝藻，没有细胞核、线粒体和其他复杂的细胞器。 【小问3详解】 图C酵母菌、图D青霉都属于真菌，细胞内都没有叶绿体，无法进行光合作用合成有机物，只能利用现成有机物生活；制酒、制作面包利用的是酵母菌的发酵作用，对应图C；青霉依靠营养菌丝吸收外界营养，吸收的营养物质包括水、无机盐和有机物。 【小问4详解】 青霉素是图D青霉产生的抗生素；细菌的抗药性增强是抗生素对细菌逐代选择的结果，滥用抗生素会加速这一过程，因此我们得到的启示是要合理规范使用抗生素，不能滥用抗生素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中考试 七年级生物学试卷 （满分:100分，时间:60分钟，考试方式:闭卷） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某同学根据看到的图像绘制了四幅细胞结构示意图，其中能准确代表洋葱鳞片叶表皮细胞的是（　　） A. B. C. D. 2. 绿色开花植物体具有一定的结构层次（如图），能够完成各项生命活动。下列叙述错误的是（　　） A. Ⅰ表示细胞，是植物体结构和功能的基本单位 B. Ⅱ表示组织，是由细胞分裂、分化形成的细胞群 C. 图中②是薄壁组织，主要功能是保护植物内部结构 D. Ⅲ表示器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官 3. 关于下列动物的形态结构和生理功能的叙述，错误的是（　　） A. ①的成体用鳃呼吸 B. ②的体表具有坚韧的外骨骼 C. ③生殖发育特点是胎生、哺乳 D. ④不能利用气囊来进行气体交换 4. 下列选项中的成语均提及两种生物，其中亲缘关系最近的是（ ） A. 鹤立鸡群 B. 鸡犬不宁 C. 蛇鼠一窝 D. 鹬蚌相争 5. 小明为“探究绿豆种子萌发的条件”，将如图装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（ ） A. ②和③作为一组对照，变量是水分 B. ①中种子不萌发是因为温度不适宜 C. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光 D. ③中种子不萌发是因为胚已死亡 6. 广东省茂名市袂花镇成功入选2026年农业产业强镇，该镇重点引种推广种植黑花生获得丰收。花生因地上开花，入地结荚故又称为落花生。请完成下面小题： （1）《齐民要术》记载：“凡五谷种子，浥郁（空气不流通）则不生，生者亦寻死……先以稻麦穗，烧地令暖，然后下种。”茂名市袂花镇在推广黑花生种植时，借鉴了该古法经验。下列分析错误的是（　　） A. “浥郁则不生”说明种子萌发需要充足的空气 B. 只要有水分、空气、适宜温度，种子一定能萌发 C. 黑花生种子萌发时，最先突破种皮的是胚根 D. “烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度 （2）“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”是一句关于花生的经典谚语。下列分析正确的是（　　） A. 花生长在土里，因此花生是植物的根 B. “麻屋子”由子房发育而来 C. 图中的花生含两粒种子，其子房中至少有两枚胚珠 D. 谚语中的“红帐子”在黑花生中呈紫黑色，它是由子房壁发育而来 （3）茂名市袂花镇在黑花生生长期，农技人员会指导农户合理增施含氮、磷、钾的肥料。下列关于植物生长需要无机盐的说法，正确的是（　　） A. 植物生长只需要含氮、含磷、含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐能促进黑花生果实提早成熟 C. 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 D. 施肥越多，黑花生产量越高 7. 如图是玉米种子结构和玉米种子萌发成幼苗的过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 胚由图1中的4、5、6组成 B. 图1中滴加碘液会变蓝的是3 C. 图2中的A、B由图1中的5发育而来 D. 玉米植株矮小、叶片发黄，需补施含氮的无机盐 8. 俗话说：“根深才能叶茂”。下列结构中，与幼根生长有直接关系的是（ ） A. ①成熟区和③分生区 B. ②伸长区和③分生区 C. ①成熟区和②伸长区 D. ②伸长区和④根冠 9. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”自古以来，桃花就深受人们的喜爱。下列有关桃花的描述错误的是（　　） A. 从结构上来看，这朵花属于两性花 B. 雄蕊包括③④⑤ C. ①能产生花粉粒，花粉粒里产生精子 D. ⑥中含有卵细胞 2026年3月，化州市积极响应“绿美广东”生态建设号召，在全市开展“春来了，种树去！”义务植树活动，也推广种植本土特色树种——化橘红。请完成下面小题： 10. 农业技术人员现场指导移栽技术，选择阴天或傍晚进行，并剪去部分枝叶。这种做法的主要目的是（　　） A. 降低光合作用，减少有机物消耗 B. 降低蒸腾作用，减少水分散失 C. 降低呼吸作用，减少二氧化碳排放 D. 促进根系呼吸，加快水分吸收 11. 橘红花为两性花，一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。下列相关叙述错误的是（　　） A. 两性花可进行自花传粉，也可异花传粉 B. 花期阴雨连绵会影响传粉，导致结果减少 C. 橘红花的主要结构是雄蕊和雌蕊，其中雄蕊的子房发育成果实 D. 开花后需经传粉和受精过程才能形成果实和种子 12. 化州橘红炮制技艺列入省级非物质文化遗产，药食同源历史悠久。下列相关叙述错误的是（　　） A. 入药和食用的主要部位是果皮，由花的子房壁发育而来 B. 果皮中富含的黄酮类物质属于有机物，由叶片光合作用合成 C. 传统工艺中晾晒干燥储存能抑制霉菌等微生物生长繁殖 D. 橘红果实中的有机物主要由根部从土壤吸收，再运输到果实 13. 某同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到菠菜叶横切面如图所示，以下分析正确的是（　　） A. ①⑤属于薄壁组织 B. ②④是光合作用的主要部位 C. ③只能运输水分和无机盐 D. ⑥主要分布在上表皮 14. 生物兴趣小组利用气球和注射器等材料制作了气孔模型，如下图所示。下列相关说法不正确的是（ ） A. ①模拟的是保卫细胞，可控制气孔的开闭 B. 通过推动注射器使①膨胀，模拟气孔张开 C. ②模拟的是气孔，当其闭合时，植物光合作用较弱 D. 植物叶片的上表皮和下表皮中，②的数量相同 15. 下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） A. B. C. D. 16. 取甲、乙两个相同的量筒，各放入一段长势相近的植物枝条，摘除乙量筒中枝条的叶、甲量筒中枝条不做处理。然后分别注入10毫升清水，并加入等量油滴覆盖液面。将两装置放在阳光下，记录量筒液面的读数（结果如图）。下列分析不正确的是（　　） A. 该实验的变量是枝条有无叶片 B. 甲量筒中液面下降比乙少 C. 甲减少的水分主要用于蒸腾作用 D. 该实验结果说明叶能进行蒸腾作用 17. 下图为四支盛有相同体积湖水的试管，A．C、D三支试管中放有相同的水草若干，A．B、C三支试管中放有生长状况相同的小鱼，将A．B两支试管放在黑暗环境中，C．D两支试管放在相同且适宜的光照下，一段时间后，四支试管中二氧化碳浓度最高的是（ ） A. B. C. D. 18. 在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，下列描述正确的是（　　） A. 环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B. 环剥技术切断了导管，影响运输 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 19. 一株健壮的银边天竺葵，放在黑暗处24小时后，按照图示装置对叶片甲和乙进行处理，在光下照射4~5个小时，取下甲、乙两叶片，酒精脱色、清洗、滴加碘液。下列叙述错误的是（　　） A. 叶片甲的绿色见光部分变蓝，它的银边、遮光部分和叶片乙均不变蓝 B. 叶片乙的透明塑料袋内放置氢氧化钠的目的是吸收二氧化碳 C. 此实验可以得到关于光合作用的原料、条件、场所和产物四个方面的结论 D. 叶片甲的黑纸片遮光部分和叶片乙的绿色部分可以形成对照实验并得出两个结论 20. 如果早晨、中午、傍晚、深夜分别从同一棵植物同一片叶子上用打孔器各取下同样大小的一块圆片，经脱色处理后再滴加碘液，结果发现叶片蓝色最深的是（ ） A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 深夜 21. 下列实验可以验证植物光合作用产生氧气的是（　　） A. B. C. D. 22. 在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当措施影响呼吸作用的强度，从而满足生产或储存的需要。下列措施中属于促进呼吸作用强度的是（　　） A. 水稻种子晒干入库 B. 水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 C. 种植玉米前松土 D. 在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 23. 如图是某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线，下列说法错误的是（ ） A. 曲线I表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用 B. b、d点时，光合作用和呼吸作用强度相等 C. a点时，光合作用强度小于呼吸作用强度 D. 一昼夜内，该植株在c点时积累的有机物总量最多 24. 下图是某生物细胞内的两种生理活动示意图。下列相关说法正确的是（ ） A. 图示两种生理活动发生在动物细胞中 B. 过程①为细胞生命活动提供动力 C. 过程②合成有机物以储存能量 D. 过程①对维持大气中的碳氧平衡有重要意义 25. 探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ ） A. 甲与乙 B. 甲与丁 C. 乙与丙 D. 丙与丁 26. 你参加过绿化校园的设计活动吗?下列对校园绿化设计的叙述，正确的是（　　） ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意 ②尽可能增加绿化面积，避免起风时尘土飞扬 ③办公楼代表学校形象，其周围尽量选配名贵花木，适当搭配普通花木 ④食用、药用等经济植物优先考虑 ⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ②③④⑤ 27. 女子本弱，为母则刚。十月怀胎，母亲不易。如图是婴儿诞生的图解，下列说法错误的是（　　） A. A是睾丸，能产生精子，分泌雄激素 B. ②是卵巢，能够产生卵细胞，分泌雌激素 C. 胚胎发育的场所是图中的④ D. C形成的场所是① 28. 进入八年级后，小敏发现自己身高突增、声音变细，并开始在意同学对自己的看法，有时会因小事感到烦躁。关于青春期的变化，下列说法错误的是（　　） A. 身高和体重迅速增长 B. 青春期应合理作息、均衡营养 C. 应积极参加各种文体活动 D. 男女有别，不应与异性交友 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 29. 一棵桃树从一粒小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。请回答下列问题： （1）A→B过程中，需要的外界条件是适宜的温度、_________、________；还需要A的种子自身条件符合才能萌发，例如_________（答出一点即可）。B→C过程中，要经常施肥，目的是为桃树的生长提供所需要的_____。 （2）桃花最主要的结构是_____（填文字）。开花后，花粉从花药中散放出来，落在D的_________（填字母）上的过程称为传粉。根据传粉方式不同，花可以分风媒花和________花。 （3）桃种子中能发育成新的植物体的是[__]______：储存营养物质的结构是[__]______；桃种子中的胚是由_______（填文字）发育来的。 30. 阅读资料，回答问题： 资料一：我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育，逐渐发育成胎儿…… 资料二：一位母亲怀孕期间，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，增多的血液重2千克，……这位母亲的体重增加了约14千克，她尽管感到“不堪重负“，但却时时幸福着、快乐着。 资料三：早产儿通常难以靠自身维持生存和生长发育的需要。科研人员用胚胎发育与人相似的胎羊做实验，模拟子宫环境，构建体外生理支持系统，为早产儿的生长发育提供帮助（如图所示）。 （1）资料一中的“我”指的是_____，产生“我”的器官是_____，“我”和卵细胞在_________相遇并结合形成受精卵。图一中的①是女性的卵巢，除了产生卵细胞还能分泌___________。 （2）胎盘是胎儿和母体进行_______的器官。母体怀孕期间，血液可增多2千克。这对胎儿的发育有什么意义?____________。 （3）一般地，母体怀孕到第38周时，胎儿就要出生了。胎儿从母体产出的过程叫________。资料三中体外生理支持系统（图三）中，胎羊生活的仪器A相当于图二中胎儿发育的场所[ ]_________。仪器C相当于图二中的[ ]_______，胎儿通过胎盘、脐带从母体内获得所需要的营养物质和氧气。 （4）由于环境污染、气候异常、生活习惯以及遗传等因素的影响，不孕不育现象屡见不鲜。但是，试管婴儿技术的出现，让许多夫妇圆了“生儿育女”的愿望。试管婴儿技术可以为哪些类型的不孕不育夫妇带来实现当父母的福音?_______________。 31. 植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。在学习过程中，某社团同学们开展了一系列实践探究活动。请回答下列问题： （1）在图1的三种生理活动中，[C]所表示的生理活动的实质是_______。 （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究________这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过_______处理、光照几小时后摘叶、______脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有_______（填图2中所示标号）中的叶片会变蓝。 （3）同学们利用如图3实验装置继续对玉米植株进行探究。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 ①若要验证幼苗呼吸作用产生二氧化碳气体，小烧杯中加入的液体是________将装置放在黑暗处一段时间后，观察到的现象是______________。 ②将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水珠出现，这是植物_________作用的结果，绿色植物的这种生理活动对于促进生物圈中_________循环起重要作用。 （4）请分析大力植树造林有助于实现“碳中和”的依据：___________________。 32. 人类作为生物圈的一员，与微生物有着密切的联系。图A为冠状病毒结构模式图，B、C、D为其他三种微生物的结构模式图，请据图分析并回答问题。 （1）图A所示生物能感染人的呼吸系统，内部的②是该生物的__________。科研人员不能直接使用含营养物质的培养基来培养该生物，其原因是该生物只能寄生在_________内。 （2）图中B所示生物中，属于______（填“原核”或“真核”）生物。 （3）图中C、D生物体内都没有_________（填细胞结构名称），只能利用现成的有机物生活；制酒、制面包利用的微生物是图[_____]_________；图D是通过图中的_________菌丝从外界吸收的营养物质有；水、_________、_________，供自身利用。 （4）青霉素是图___产生的一种抗生素，一度被当成包医百病的“灵丹妙药”，但人们发现随着时间的推移，某些细菌对抗生素的抵抗性越来越强，如果不加控制，人类可能面临无药可用的局面。这给我们的启示是________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $