小升初文言文阅读专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

统编版语文小升初 文言文阅读专项训练 【考点梳理】 新课标要求：能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容；能积累常见的文言实词和虚词；能感受文言文的语言特点和传统文化魅力。 一、文言文朗读与停顿 1. 根据句意和语法划分节奏，主谓之间、动宾之间、修饰语与中心语之间可停顿。 2. 常见停顿标志：夫、盖、故、然、则等词后稍作停顿。 二、常见实词释义 1. 古今异义词：妻子（古：妻子和儿女；今：配偶）、交通（古：交错相通；今：运输往来）、但（古：只；今：但是）、走（古：跑；今：步行）等。 2. 词类活用：名词作动词（驴不胜怒，蹄之。《黔之驴》），形容词作名词（吾与汝毕力平险。《愚公移山》）。 3. 通假字：说—悦、知—智、反—返、见—现、要—邀、坐—座等。 4. 一词多义：之（代词、助词“的”、动词“到”）、为（做、成为、认为、被）、其（代词、语气词）、以（用、拿、把、因为、来）等。 三、常见虚词用法 1. 之：①代词（学而时习之）；②助词“的”（故人之患）；③取消句子独立性（吾妻之美我者）；④宾语前置标志（何陋之有）；⑤动词“到”（辍耕之垄上）。 2. 而：表顺承、转折、并列、修饰、递进。 3. 以：介词（用、拿、把、凭借、按照）；连词（表目的“来”、表结果“以致”）。 4. 于：在、从、到、比、被、对、给。 5. 乃：于是、就；却、竟然；是、就是。 6. 然：这样；……的样子；然而、但是。 四、句子翻译原则 信（忠实原文）、达（通顺明白）、雅（文雅优美）。 技巧：保留人名地名官名；替换单音节词为双音节词；调整语序（宾语前置、状语后置、定语后置）；补充省略成分。 五、内容理解与拓展 1. 概括故事主要情节。 2. 分析人物形象特点（从语言、动作、神态描写入手）。 3. 领悟寓意或道理，联系生活实际谈启示。 【例题详解】 例题1：解释下列横线左侧带冒号词的意思。（3分） （1）学而时习之，不亦说乎？（《论语》） 说：__________ （2）及反，市罢，遂不得履。（《郑人买履》） 反：__________ （3）吾盾之坚，物莫能陷也。（《自相矛盾》） 陷：__________ 详解： （1）“说”通“悦”，愉快、高兴。 （2）“反”通“返”，返回。 （3）“陷”指刺穿、穿透。 例题2：翻译下列句子。（4分） （1）弈秋，通国之善弈者也。（《学弈》） （2）太白感其意，还卒业。（《铁杵磨针》） 详解： （1）弈秋，是全国最擅长下棋的人。（“通国”指全国，“善”擅长，“弈”下棋，“者……也”判断句。） （2）李白被老妇人的意志感动，回去完成了学业。（“感其意”被动意动，“还”回去，“卒”完成，“业”学业。） 例题3：阅读《两小儿辩日》，回答问题。（3分） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” （1）两小儿各自的观点是什么？（1分） （2）他们分别是从什么角度论证的？（2分） 详解： （1）一儿认为太阳刚出来时距离人近，中午时远；另一儿认为太阳刚出来时远，中午时近。 （2）一儿从视觉角度（大小变化），一儿从触觉角度（温度变化）。 【专项训练】 （一）解释下列左侧带冒号词的意思。（20分） 1. 见两小儿辩斗，问其故。（《两小儿辩日》） 故：__________ 2. 及其日中如探汤。（同上） 汤：__________ 3. 虽与之俱学，弗若之矣。（《学弈》） 俱：__________ 弗若：__________ 4. 思援弓缴而射之。（同上） 援：__________ 缴：__________ 5. 为是其智弗若与？曰：非然也。（同上） 为：__________ 然：__________ 6. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（《杨氏之子》） 惠：__________ 7. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（同上） 诣：__________ 乃：__________ 8. 未闻孔雀是夫子家禽。（同上） 闻：__________ 夫子：__________ 9. 楚人有鬻盾与矛者。（《自相矛盾》） 鬻：__________ 10. 其人弗能应也。（同上） 弗：__________ 应：__________ 11. 父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》） 异：__________ 与：__________ 12. 自是指物作诗立就。（同上） 自是：__________ 就：__________ 13. 邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上） 奇：__________ 宾客：__________ 14. 日扳仲永环谒于邑人。（同上） 扳：__________ 谒：__________ 15. 而计其长曾不盈寸。（《核舟记》） 曾：__________ 盈：__________ （二）下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。（4分） A. 其：①其一人专心致志 ②为是其智弗若与？ B. 之：①通国之善弈者也 ②虽与之俱学 C. 为：①为是其智弗若与 ②弃其杖，化为邓林 D. 以：①我以日始出时去人近 ②以刀劈狼首 （三）翻译下列句子。（16分） 1. 惟弈秋之为听。（《学弈》） 2. 孰为汝多知乎？（《两小儿辩日》） 3. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（《伤仲永》） 4. 一儿以日初出远，而日中时近也。（《两小儿辩日》） 5. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（《杨氏之子》） 6. 吾矛之利，于物无不陷也。（《自相矛盾》） 7. 彼不我恩也。（《童区寄传》）（注意宾语前置） 8. 衡少善属文。（《张衡传》） （四）阅读文言文，回答问题。（30分） 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1. 解释下列加点词。（4分） （1）使弈秋诲二人弈（ ） （2）思援弓缴而射之（ ） （3）先自度其足（ ） （4）而忘操之（ ） 2. 翻译句子。（4分） （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）宁信度，无自信也。 3.【甲】文中，为什么后一个人不如前一个人学得好？这个故事告诉了我们什么道理？（3分） 4.【乙】文中，郑人买不到履的原因是什么？你从中得到了什么启示？（3分） 5. 这两则寓言都出自《孟子》吗？请说说你的判断。（2分） 【丙】 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以居子也。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 1. 解释下列加点词。（4分） （1）其舍近墓（ ） （2）常嬉为墓间之事（ ） （3）乃去，舍市旁（ ） （4）卒成大儒之名（ ） 2. 翻译句子。（4分） （1）此非吾所以居子也。 （2）真可以处居子矣。 3. 孟母三次搬家，居住环境分别是什么样的？（3分） 4. 孟母为什么最终选择住在学宫旁边？（2分） 5. 这个故事告诉了我们什么道理？请结合生活实际谈谈。（3分） （五）阅读文言文，回答问题。（30分） 【丁】 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 1. 解释下列加点词。（4分） （1）引酒且饮之（ ） （2）吾能为之足（ ） （3）蛇固无足（ ） （4）终亡其酒（ ） 2. 翻译句子。（3分） 蛇固无足，子安能为之足？ 3. 请用一句话概括这个故事。（2分） 4. 为蛇添足的那个人最终没有喝到酒，原因是什么？（2分） 5. 这则寓言后来变成了一个成语，它的意思是什么？请结合实际举一个例子。（4分） 【戊】 守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. 解释下列加点词。（4分） （1）兔走触株（ ） （2）因释其耒（ ） （3）冀复得兔（ ） （4）而身为宋国笑（ ） 2. 翻译句子。（2分） 兔不可复得，而身为宋国笑。 3. 这个农夫为什么被宋国人嘲笑？（2分） 4. 这则寓言告诉我们什么道理？（2分） 5. 你身边有没有像这个农夫一样的人？请简要写一写。（2分） （六）阅读【己】，完成题目。（10分） 【己】 狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 1. 解释加点词。（3分） （1）子无敢食我也（ ） （2）天帝使我长百兽（ ） （3）观百兽之见我而敢不走乎（ ） 2. 翻译句子。（3分） 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 3. 这个故事后来变成了哪个成语？它的寓意是什么？（2分） 4. 请再写出两个来自寓言故事的成语。（2分） 【参考答案】 （一）1.原因，缘故 2.热水 3.一起；不如 4.拉；系着丝绳的箭 5.因为；这样 6.同“慧”，聪明 7.拜访；于是、就 8.听说；对男子的敬称 9.卖 10.不；回答 11.感到惊异；给 12.从此；完成 13.对……感到惊奇；以……为宾客 14.同“攀”，牵、拉；拜访 15.竟然；满 （二）B （三）1.只听弈秋的教诲。 2.谁说你的知识渊博呢？ 3.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。 4.一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。 5.孔君平指着杨梅给小孩看，说：“这是你家的水果。” 6.我的矛很锋利，没有它刺不透的东西。 7.他不把我当人对待。 8.张衡年少时擅长写文章。 （四）【甲】【乙】1.（1）教诲 （2）拉 （3）量（长短） （4）拿 2.（1）虽然和他一起学习，但不如他学得好。 （2）宁可相信尺码，也不相信自己（的脚）。 3.因为后一个人不专心。道理：学习要专心致志。 4.原因：他固执地相信尺码而不相信自己脚。启示：做事要灵活变通，不能死守教条。 5.不是。《学弈》出自《孟子》，《郑人买履》出自《韩非子》。 【丙】1.（1）靠近 （2）玩耍 （3）离开 （4）最终 2.（1）这个地方不适合用来安顿我的孩子。 （2）这里真正可以安顿我的孩子。 3.第一次靠近墓地，第二次靠近集市，第三次靠近学宫。 4.因为学宫旁边有礼仪教化，有利于孟子成长。 5.环境对人的成长有重要影响，要为孩子创造良好的学习环境。（结合生活略） （五）【丁】1.（1）拿、举 （2）画 （3）本来 （4）失去 2.蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 3.几个人画蛇，先画成的人给蛇添脚反而失去了酒。 4.他违背了蛇没有脚的客观事实，多此一举。 5.比喻多此一举，弄巧成拙。举例略。 【戊】（1）跑（2）放下（3）希望（4）被 2.兔子不可能再得到了，而他自己却被宋国人所嘲笑。 3. 因为他偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，就放下农具天天守在树桩旁，妄想再次不劳而获，这种行为非常愚蠢可笑。 4. 不要存有侥幸心理，妄想不劳而获；只有通过踏实的劳动才能有所收获；同时要懂得根据变化采取行动，不能死守狭隘经验。 5. 示例：有。我的一位同学有一次考试碰巧猜对了几道题，考得不错，之后就不再认真复习，总指望考运再次降临，结果后来成绩一落千丈。 （六）【己】1.（1）吃 （2）做首领 （3）跑 2.老虎不知道百兽是因为害怕自己而逃跑，以为它们是害怕狐狸。 3.狐假虎威；比喻倚仗别人的威势欺压人。 4.掩耳盗铃、亡羊补牢等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $