2026年河南省信阳市浉河区中考二模语文试题

河南省2026年中招模拟试卷（六） 语文 注意事项：1.本试卷共8页，五个大题满分120.分，考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 班级以“不小心拍到了语文课本封面”为主题开展语文实践活动。请你参与其中，完成相关任务。 1.下面是策划方案中的一段文字。请你完成问题。(8分) 语文是最浪漫的学科。近日，名为“不小心拍到了语文课本封面”的话题在短视频 平台迅速走红，楷体“语文”两个大字，加上拼音“UWE”,配上雄伟壮丽的名山大川、( )丰 饶的丛林原野、精美绝伦的名楼高阁…【甲】一个个“爆改”的语文课本封面视频将万里河山() 小小封面，一桢帧都是我们学生时期对“诗和远方”的幢憬。【乙】语文课本封面走红，语文也在以时代 : 的方式重新回到人们的视野。我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和()江河，听到悠久文明 和时代潮流交融的脉搏，感受到(·)深沉的家国情怀和根植内心的文化自信。【丙】在这场发现美、 欣赏美、创造美的热潮中，使每一个与时代紧紧相融的你我，都成为了诗意中国的见证者和参与者。【丁】 (1)依次填入文段括号内的词语的字音和字形，全部正确的一项是（。 )(2分) A.斑斓框(kuang)入 澎湃炽(zhì)热 B.斑澜框(kuang)入 彭拜 炽(zh1)热 C.斑斓框(kang）入 澎湃炽(chi)热 D.斑澜框(kuang).入 澎湃炽(chi)热 区 (2)填入文段划横线处的词语，最恰当的一项是（ )（2分) A.妇孺皆知B.众所周知C.家喻户晓D.鲜为人知 （3)将“这不仅是中国人对这片水土的深深眷恋，更是对传统文化根脉的深刻认同”一句放人文段， 衔接最拾当的一项是()(2分) 数 A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处D.【丁】处 (4)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分) 2.在收集封面素材的时候，同学们发现许多美景早已在课本中出现过。请完成下面的课本美景梳理 表。(8分) 篇目 吟咏对象 吟咏诗句 景色特点 《次北固山下》玉湾 北固山附近山水 （1) 江面浩渺开阔 《望岳》杜甫 泰山 (2) 泰山神奇秀丽 阳 《黄鹤楼》崔颢 黄鹤楼 (3) 江洲茂盛明艳 《望洞庭湖赠张丞相》 洞庭湖 气蒸云梦泽，（4) 湖水波澜壮阔 孟浩然 天与云与山与水， 《湖心亭看雪》张岱 西湖 雪景水天一色 下一白… 模极试卷·语文（六) 第1页共8页 3.有同学看到网络上各具特色的语文课本封面后，认为网络版语文课本封面比现在使用的部编版语 文课本封面更好，你怎么看待？请结合下面的材料谈谈你的观点。(3分) 为近现代国画大师黄宾虹的《练滨草堂图》，此为网络版语文的课本封面，其背景图是江 黄宾虹是传统山水画的集大成者，是中国山西庐山的实拍图。 水画走进现代最为重要的画家之一。 链接资料： 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合 写景就是写情。 一—李可染《山水画的意境》 4.你所在的学习小组搜集到了以下材料，请你概括爆改语文课本封面流行的原因。(4分) 爆改课本封面，何以流行开来？这与课本承载的大众记忆和怀旧情怀有着直接关系。课本里有耳熟 能详的篇章，是人们初期摄入知识的重要途径。课本串联起珍贵的校园记忆，是铭刻在每个人心中难以 忘却的印记。正是有了这层情怀打底，随手拍到的风景，才能被自然联想到课本封面，进而引发爆改热潮。 以人文为内核的风景，再配上以情怀为底色的“语文”二字，造就了一个成功的“语文封面”。 (《今日都市报》) 语文课本封面视频的制作让我有了一种“归隐田园”的错觉。我们生活在如此快节奏的社会中，但 在看见这个视频的那一秒，似乎所有的记忆都回到了无忧无虑的小时候，进入到了风景的彼端。对于一 ,个忙碌的上班族来说，观看和制作这种视频，未尝不是难得的放松机会呢。 (微博网友） 二、阅读·鉴赏（共28分） (一)阅读下面的小说，完成5一8题(15分) 成长 冯荟帆 海川从七八岁时就显示出了多思的特性，那时他总爱一个人坐在平房上看西边的日头一，点点落下， 听那倦鸟归巢的声音，跟在忙碌的爷爷身后问东问西。 “爷爷，为什么睡醒后天就亮了？” “爷爷，咱们死后都去哪里呀？” “爷爷，雪是从哪里来的？” 爷爷在忙，不理会海川。有一些问题是小学学历的爷爷都无法解释的。被问得烦了，他就会懊恼地训斥： “小孩子问那么多问题弄啥？一边儿玩去，我忙着哩。” 海川跟着爷爷生活，童年和小学的大部分时间都是在乡下度过的。尽管有时候他看起来比周围的小 孩儿多一些与年龄不符的沉静，但玩起来也是个顶个的。夏天，他领着邻居家的弟弟妹妹跑好多树林去 寻知了皮，换来钱买零嘴儿。冬天，他和一群孩子跑着打雪仗，手指冻得红肿也不歇息，厚厚的积雪上 密密麻麻地印着他们深深浅浅的脚印。怎么看，这样的生活都是无忧无虑的。但是海川有自己的秋密， 模拟试卷·语文（六）第2页共8夏 这秋密伴随着不安，同时也因为这种真切的不安而产生一种自己与众不同的得意感。 海川家是北方典型的平房。夏天他们爷俩儿不睡卧室，就躺在堂屋两边的沙发上。堂屋的门也总是 敞开着，电风扇开着二档，吹到第二天早上爷爷起床。爷爷总是早早地就睡着了，海川却常常清醒很久， 他的眼皮遮住了眼球，但是心里总觉得眼睛是睁着的，一刻不停地捕捉着外面微弱的光亮和强劲的虫鸣。 电风扇吹着，桌子上的塑料袋、墙上翘起角的奖状、覆盖薄膜的挂画此刻都像活过来了一样，和风一起 捉弄海川。 海川不敢睁开眼睛去看，有节奏的声音让他不停地冒汗，是不是有什么在靠近？海川默默地祈祷， 期盼什么人或者神仙能够救他。他不敢喊近在咫尺的爷爷，因为不想被发现自已还是醒着的。这种恐惧 使他的意识更加活跃，海川在心里祈盼：“天快亮吧，快亮吧”等到他汗湿了一层又一层，精神支 撑不住的时候就会沉沉睡到天大亮，海川醒来总会感到庆幸，自己又熬过了“生死关”。他从未告诉过 爷爷这些事，因为既担心爷爷嘲笑自己胆小，又想保留一份属于自己的骄傲一那些夜里，他有着与“死 亡”擦肩而过的体验，'一次叉一次。 后来，海川从课堂和书中明白了并没有妖魔鬼怪，他也不再害怕夜间会有未知的强大力量悄然夺去 自己的生命。与其他孩子一样，他开始了解他们身处的这个具体的、真实的世界。海川学习不错，小学 毕业后，成功地考上了城里两所不错的中学。爷爷接到电话通知时很是骄傲，当着邻居的面刻意放大了 嗓门，一遍遍地感慨：“俩学校都考上了，枪着要海川。”海川也高兴，除了小时候不切实际的幻想之 外，他还没有想过将来具体要做什么，既然现在能做的事只有上学，那继续上学就是了。抱着这样的心态， 海川在初中踏踏实实地学习了三年，顺利考上了本地的重点高中。 但是高中的节奏让海川很不适应，他无法接受机械的重复和对欲望的压抑。他凭着直觉和书中看来 的文字向老师提问，为什么要上大学？为什么要在教室里上课？为什么要有那么多规矩…他觉得人应 该是自由的，学校不应该压抑学生的个性，高考也不应该被捧到天上去。他做了小小的抗争，深夜里， 其他人的台灯照的是数学题，自己的台灯照的却是文学。但是，他终究没有独行其是的勇气，仍然坐在 重点班里跟着老师的安排学习。结果还算幸运，毕业时他被一所重，点大学录取了。 从小到大，海川一直坚信自己与众不同，但如今他开始动摇了。毕业临近，他马上就将和很多同龄 人一起涌入就业市场，就像沙滩上的一粒沙子，无法被筛出。他打电话和爷爷聊天，问爷爷一些问题， 假如将来找不到工作怎么办？假如自己挣不到钱怎么办？能不能去山区支教…爷爷总是安慰海川，不 用挣大钱，能养活自己就行，想做什么就只管去做。海川再也不是那个以爷爷的答案为真理的孩子了， 他跟着室友去烧烤摊上喝了个大醉。 酒总是会醒的。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历，走过一个又一个招聘摊位，投递一个又 一个邮箱，整个秋天似乎都在不停地听宣讲、投简历和面试。每个夜晚躺在宿舍的双层床上，他仍能听 到各种声音，但他再也不会扭曲这些声音的本来面目了。 (选自《中国青年作家报》，有删改) 5.本文写了海川的三次“提问”，请根据提问的内容，揣摩海川的心理状态。（3分) 时间 海川的提问 海川的心理状态 “爷爷，为什么睡醒后天就亮了？” 小时候 “爷爷，咱们死后都去哪里呀？” ① “爷爷，雪是从哪里来的？” “为什么要上大学？” 高中 “为什么要在教室里上课？” ② “为什么要有那么多规矩？” “假如将来找不到工作怎么办？ ” 大学即将毕业 “假如自己挣不到钱怎么办？” ③ “能不能去山区支教？” 模拟试塞·语文（六)·第3页共8页 6.结合上一题表格中梳理的内容，说一说作者这样安排情节有什么好处。（4分) 7.文中这个比喻句有何妙处？请结合语境简要分析。(4分) 毕业临近，他马上就将和很多同龄人一起涌入就业市场，就像沙滩上的一粒沙子无法被筛出。 8.文章结尾说：“他再也不会扭曲这些声音的本来面目了。”这句话有什么言外之意？你从中读出 了作者怎样的情感？（4分) (二)阅读下文，完成9一11题。（共13分） 熟未必能生巧 ①熟能生啥？众所周知：熟能生巧。其实，“巧”是其一，却非唯一。 ②一个动作，不断重复，从拙至熟，继而生巧，这是多数人所熟知的过程。一项技艺，在经过千锤百炼后， 达到熟练的程度，之后才能有种种巧思。但这样的逻辑，并非对所有情况都适用。 ③比如熟人之间，相处的结果是否都是皆大欢喜？不见得。双方之间，从陌生时的互相吸引，到熟 稔后的相知相惜，展现的是熟能生巧的一面。但人是会变化的，如果相处方式一直不改变，缺少新鲜的 表达，甚至因熟而不注意分寸，可能会让感情锈蚀，最终得到两相生厌的结果。 ④马尔科姆·格拉德威尔的《异类》一书中曾经有一个理论被广泛传播，说只要在某个领域坚持 10000个小时的练习，便可成为该行业的专家。但该理论已受到一项新研究的质疑。一项由五所大学的 心理学家共同完成的对照试验发现，不同的熟练程度只占影响音乐演奏表现水平变量的三分之一，其中 一位研究者说：“最主要的水平差异没有得到解释，而这些差异很有可能是由其他因素决定的。”换言之， 弹琴时反复练习是很重要的，但光练习并不能让你成为另一个大提琴演奏家马友友。能否成功还与性格、 年龄、智力等因素有关。 ⑤美国斯坦福大学一项针对猕猴行为的最新研究表明，由于大脑活动不稳定，“熟”不一定能生“巧”， 不停地练习投篮或高尔夫挥杆技术可能只是在白白浪费时间。相关的研究报告已经发表在《神经元》杂 志上。在研究中，研究人员让猕猴以不同速度伸手触碰彩色光，点，同时对猕猴大脑中负责动作协调的区 域进行监控，并记录猕猴每次伸手的速度。结果发现，在上千次试验中，猕猴极少能以相同的速度伸手， 它们伸手速度的细微变化与伸手前大脑活动的多少相对应，而与之前训练了多少次无关。 ⑥其实，“熟能生巧”，这是过去农业经济、工业经济的产物。农民种地，工人做工，确实是“熟” 能生巧。越是熟练，越能够提高效率，越能够做得准确。可是在知识经济时代，在强调创新的时代，过 于强调熟练，容易让人陷入为求熟而简单重复的怪圈。这么一来，对于已有知识技能，固然能做到熟练， 但久而久之却容易因循守旧，困于以往的思维之中，困于舒适圈里，不愿主动做出改变与创新，最后可 能会因守旧而遭淘汰。 ⑦一项有关伦敦的士司机与公交司机的研究显示，同样开车多年，却只有的士司机负责记忆空间位 置的大脑海马区变大。盖因公交司机每日开同一条路线，驾轻就熟，大脑未得到足够挑战。而的士司机 需要时时掌握最新路况，思考如何最快地将乘客送达，大脑遂得充分发展。 ⑧在顶级医院里，老医生是医术一流的人才，因其持续面对各地转送来的疑难杂症，不断突破自我。 在没有什么挑战的小医院，年资高的医生有时反而知识、技术陈旧落后，还不如毕业没多久的年轻医生。 ⑨这说明了什么问题？熟，在一些时候，更容易让人陷入无意识的简单重复，久而久之，不但于人 的创造力没有任何帮助，反而滋长了惰性，想生巧便难了。如果人们满足于通过反复训练追求熟练，却 模拟试卷·语文（六）第4页共8页 不去寻找窍门和捷径，只沿袭已有经验，而不去寻求突破和创新，即使拥有再熟练的技艺，也会随着社 会的发展而被淘汰。比如织布业，如果人们只满足于在老式织布机上苦练织布技能，而不去改进和创新 织布机，其生产能力必然是受限的，也不可能出现后来的纺织业苹命。 ⑩熟，不一定生巧，很多时候，更容易生锈。 9.本文主要采用了举例论证的方法，请参考下表中已给出的内容，完成表格填写。(4分) 论据内容概括 论据类型这样使用论据的意图 熟人相处久了，会两相生厌 ③ 社会生活 顶级医院里老医生因挑战多而医术精湛，小医院年资高的医生 现象 则因无挑战而可能知识、技术落后 熟练程度只是影响音乐演奏表现水平的一个因素 ② 不停练习投篮或高尔夫挥杆技术可能是浪费时间 ① 不是苦练织布技艺而是改进创新织布机带来纺织业革命 历史发展 事实 10.九上教材写作指导《论证要合理》中说，论证时“概念要统一”，结合全文来看，你认为第③段 做到了这一点吗？为什么？(4分)》 11.文中第④段分析了影响演奏表现水平的因素，第⑧段分析了影响顶级医院和小医院老医生医术水 平的因素。你认为哪一段的分析更令人信服？为什么？(5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文本，回答12~15题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氨②无所，故称瑞③耳。体兼彩④， 而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其⑤真文王、孔子、原之徒， 不可得而亲，不可得而疏者耶⑥？ （选自《梅花草堂集》) 【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲(yunyin):弥漫飘忽。③瑞：吉，善。④兼 彩：兼有各种颜色。⑤其：表示加强反问语气。⑥不可得而亲，不可得而疏者耶：不可以亵玩，又不可 以疏远的吗？ 摸帆试卷·语文（六)第5页共8页 12.下列对文本的理解和推断，不正确的一项是 (2分) A.“陶后鲜有闻”中的“鲜”，以成语“鲜为人知”来印证，可知其意为“鲜少”。 B.“之”在古文中有多种用法，如“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是结构助词，“名之不可” 中的“之”是代词。 C.,“宜”的意思是“应当”，“牡丹之爱，宜乎众矣”暗含作者对追名逐利世态的厌恶。 D.“逼”的意思是“靠近、迫近”，“非可逼而取也”写出兰之味只可远观轻嗅，表现了兰的清幽淡雅。 13.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 中通外直，不蔓不枝。 14.甲文称“莲”为君子，结合文中对莲的描写，理解分析“莲”象征了君子的哪些品质。（3分) 15.甲文篇末用“噫”发出感叹，乙文篇末用“其”加强反问，结合具体内容，分析作者各自的志向。 (4分) (二)阅读下面的诗歌，完成题目。(4分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16.本诗字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气，请结合诗歌内容，从景物描写和情感表达两个角度进 行分析。 四、名著阅读(4分) 17.作品中的人物往往经历寻找实现蜕变，请从下列两个人物中任选其一，结合他的寻找历程，谈谈 你对“寻找”的理解。 A.《西游记》中的孙悟空 B.《红星照耀中国》中的朱德 模拟试卷·语文（六）第6页共8页 五、作文（50分) ,18.阅读下面的材料，根据要求，任选一题作文。（50分)》 “和解”是现代汉语中的一个常用词，人们将它用于法律、心理、人际关系等各个方面。和解，意 味着心平气和地放下争端，解开心结，它不仅是握手言和的开始，更是心灵深处宽恕与理解的体现。 在生活中，你有过与他人产生矛盾、冲突、纷争的经历吗？你们现在和解了吗？你有过跟自己过不 去的时候吗？你现在与自己和解了吗？ (1)请写一篇记叙文，记叙你与他人（自已)和解的经历。 (2)给你想要与之和解的人写一封信，表达你的感受和渴望。 ,(3)写一篇议论性文章，表达你对“和解”的思考。 200 模拟试寒·语女（占）第7页共8页 E 400 学 烯 a 600 烟 哦 霄 模拟试卷·语文（六）第8页共8页