广西钦州市第四中学2026年春季学期高一年级第六周考试生物试卷

广西钦州市第四中学2026年春季学期高一年级第六周考试生物试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，其中第1-12小题，每小题2分，第13-16小题，每小题4分；共40分） 1．天花病毒侵染细胞时，将自身的DNA注入宿主细胞，蛋白质外壳留在细胞外。由此可知，子代天花病毒的组成元素中，可能全部来自宿主细胞的是（　　） A．C B．H C．N D．S 2．下列生物中，其遗传物质不是DNA的是（　　） A．小鼠 B．大肠杆菌C．烟草花叶病毒 D．T2噬菌体 3．“噬菌体侵染细菌的实验”步骤为保温培养、搅拌、离心、检测放射性，若其中的保温培养时间过长会导致（    ） A．35S组沉淀放射性偏高B．35S组上清液放射性偏高C．32P组沉淀放射性偏高 D．32P组上清液放射性偏高 4．多种多样的生物通过遗传信息控制性状，并通过繁殖将遗传物质传递给子代。下列生物的遗传物质与其他几种不同的是（    ） A．烟草花叶病毒 B．水稻 C．肺炎链球菌 D．果蝇 5．烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能感染烟草，但二者造成的病斑不同。现用TMV和HRV进行如图所示实验，下列推论不合理的是（    ）    A．a和b为对照组，c、d、e均为实验组B．本实验可证明HRV的遗传物质是RNA C．本实验可证明TMV的遗传物质是RNAD．RNA病毒蛋白质外壳的合成与RNA有关 6．科学家发现染色体由蛋白质和DNA组成。下列能证明DNA 是遗传物质的实验是（　　） ①格里菲思肺炎链球菌转化实验；②艾弗里肺炎链球菌转化实验；③赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验；④从烟草花叶病毒中提取的核酸能使烟草感染病毒的实验。 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③ 7．S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等），不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S-Ⅱ肺炎球菌可从中分离出R-Ⅱ型菌。将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是（　　） A．S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的 C．R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌D．加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死 8．将噬菌体的DNA分子和蛋白质分子分别注入到甲、乙两种细菌中，其中能出现新的噬菌体的是（　　） A．只有甲细菌B．只有乙细菌C．甲细菌和乙细菌 D．甲细菌和乙细菌均无 9．艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，分别用不同的酶处理加热致死的S型细菌的细胞提取物，下列能使细胞提取物失去转化活性的是（　　） A．酯酶 B．RNA酶 C．蛋白酶 D．DNA酶 10．下列有关实验的叙述，正确的有几项（　　） ①洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及复原能说明植物细胞的原生质层相当于半透膜 ②艾弗里用蛋白酶、DNA酶等处理加热致死的S型细菌并进行实验是运用了加法原理 ③利用麦芽糖、麦芽糖酶、蔗糖酶探究酶的专一性时，可用斐林试剂检测反应结果 ④在碱性环境下，用重铬酸钾检测酒精呈现灰绿色 ⑤脂肪的检测和观察实验中要用体积分数50%酒精洗去浮色 ⑥鲁宾和卡门研究光合作用中氧气的来源，给植物提供和属于对照组 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 11．下列实验中，不符合“将各种物质分开，单独、直接地研究其在遗传中的作用”这一实验思路的是（　　） A．格里菲思的活体肺炎链球菌转化实验B．艾弗里的离体肺炎链球菌转化实验 C．烟草花叶病毒的感染烟草实验D．T2噬菌体侵染细菌实验 12．甘蔗根际土壤中存在某种侵染固氮菌的噬菌体。同位素标记固氮菌后，用未被标记的噬菌体侵染该固氮菌，组成子代噬菌体的元素中全部来自固氮菌的是（　　） A．N B．S C．P D．C 13．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验的部分实验过程和结果如图所示。根据实验结果分析，图中实验加入的酶X不可能是（　　） A．蛋白酶 B．DNA酶 C．酯酶 D．RNA酶 14．原核生物的遗传物质是（    ） A．染色体 B．DNA C．RNA D．蛋白质 15．某同学用肺炎链球菌进行如图所示的实验时，若发现乙试管中部分R型细菌转化为S型活细菌，则物质X不可能是（　　） A．酯酶 B．DNA酶 C．RNA酶 D．蛋白酶 16．下列科学史中，采用相同核心技术的是（       ） ①分泌蛋白的合成和运输    ②孟德尔以豌豆为实验材料证明基因的分离定律和自由组合定律   ③赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明DNA 是遗传物质       ④鲁宾和卡门发现了光合作用释放的氧气来自水   ⑤萨顿通过研究蝗虫细胞中染色体提出基因位于染色体上的假说    ⑥摩尔根以果蝇为材料，通过实验将基因定位于染色体上 A．①③④ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 第II卷（非选择题） 2、 综合题（5大题，共60分，请考生按要求作答问题 ） 17．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，请回答下列有关问题： (1)格里菲思肺炎链球菌转化实验中，S型菌的菌体有_______类的荚膜，格里菲思提出S型菌体内有转化因子的实验结论，理由是______。 (2)艾弗里的实验采用的是_______原理来控制实验变量，证明了DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。 (3)与肺炎链球菌相比，在赫尔希和蔡斯实验中，以噬菌体作为实验材料，该实验材料的优点是_______，此实验中用到了_______技术，标记了噬菌体的不同成分。若一个带有32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，大肠杆菌裂解后释放出无论多少子代噬菌体，其中带有32P标记的噬菌体始终是_______个。 (4)烟草的遗传物质是_______；DNA是主要的遗传物质是因为_______。 18．艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验是探究遗传物质的关键实验，下图为该实验的核心流程图解，其中①-④为实验分组，R型菌为无荚膜、无毒菌株，S型菌为有荚膜、有毒菌株。 试题图解： 分组①：R型活菌 + S型菌DNA → 培养 → 菌落类型：R型菌菌落、S型菌菌落 分组②：R型活菌 + S型菌蛋白质 → 培养 → 菌落类型：？ 分组③：R型活菌 + S型菌多糖 → 培养 → 菌落类型：？ 分组④：R型活菌 + S型菌DNA + DNA酶 → 培养 → 菌落类型：？ 请根据上述图解和所学知识，回答下列问题： (1)分组②和分组③的实验结果分别是______、______，这一结果说明______。 (2)分组④中加入DNA酶的作用是______，该组的实验结果是______，这一结果进一步证明了______。 (3)该实验与格里菲斯实验相比，最关键的改进是______，从而实现了______的直接观察。 19．在探索遗传物质化学本质的历程中，“肺炎链球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”发挥了非常重要的作用。请回答下列问题： (1)在肺炎链球菌转化实验中，格里菲思将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，能从小鼠体内分离出_______（填“S型”、“R型”或“R型和S型”）活细菌，格里菲思推论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——________。 (2)为验证格里菲思的推断，艾弗里和其同事将加热杀死的S型细菌破碎后制成五组细胞提取物，向实验组中加入不同的酶后，再加入有R型活细菌的培养基中，结果发现用______处理后的实验组只有R型活细菌，该实验涉及______（“加法”或“减法”）原理。 (3)赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的实验都具有说服力，这两个实验在设计思路上的共同点是_________。 (4)K1荚膜大肠杆菌是引发新生儿脑膜炎和禽类脑膜炎的主要病原菌。有研究发现用荧光标记的PNJ1809-36噬菌体能够在15min内特异、快速、直观地检测K1荚膜大肠杆菌。如图是研究人员用荧光染料SYBRGold标记的PNJ1809—36噬菌体侵染K1荚膜大肠杆菌的检测结果，请分析回答问题： 细菌表面形成清晰的环状荧光 细菌表面环状荧光模糊，但内部出现荧光 大多细菌表面的环状荧光不完整，细菌附近出现弥散的荧光小点 荧光染料SYBR  Gold标记的是PNJ1809-36噬菌体的________。结合检测结果信息，分析不同时间K1荚膜大肠杆菌表面炎光不同的原因：_________。 20．按照图示1→2→3→4进行实验，本实验验证了朊病毒是蛋白质（几乎不含P元素）侵染因子，它是一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物，题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞。请据图回答下列问题： (1)本实验采用的方法是________，先在1培养标记牛脑组织细胞，再在2培养标记朊病毒，采用此操作顺序的主要依据是________。 (2)从理论上讲，离心后上清液中_______（填“能大量”或“几乎不能”）检测到32P，沉淀物中________（填“能大量”或“几乎不能”）检测到32P，出现上述结果的原因是________。 (3)如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5，同时添加35S标记的（NH4）235SO4，连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后离心，检测放射性应主要位于________中，原因是________。 (4)一般病毒同朊病毒之间的最主要区别是：一般病毒入侵细胞是向宿主细胞提供________（物质）。 21．图1是T2噬菌体DNA片段的平面结构示意图，图2所示的是赫尔希和蔡斯实验的部分过程。请据图回答下列问题。 (1)图1中4的名称是_______，赫尔希和蔡斯实验中，同位素标记的是图中__________（填序号）位置。 (2)T2噬菌体的遗传物质与新冠病毒相比，特有的化学组成是_______（填中文名称）。子代T2噬菌体的外壳是在_______上（填细胞器名称）合成的。 (3)图2实验中，搅拌的目的是_______，若经离心处理后，实验结果出现较大误差：上清液出现了较高的放射性，请分析该现象出现的可能原因有（从培养时间过短和过长两方面说明）_______。 (4)由图2实验结果分析，用于标记噬菌体的同位素是_______（填“35S”或“32P”），图2实验_______（填“能”或“不能”）证明DNA是遗传物质。 (5)在35S组实验中，保温时间和上清液放射性强度的关系是_______ (6)一个DNA双链均被32P标记的噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。含32P与含31P的子代噬菌体的比例为_______。 (7)上述实验中不用14C来标记T2噬菌体DNA或蛋白质，原因是_______。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D A C D C A D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B B B B A 17．(1) 多糖 被加热杀死的S型菌与R型菌混合后出现了S型菌 (2)减法 (3)结构简单，只含有蛋白质和DNA（核酸） 放射性同位素标记 2 (4) DNA 绝大多数生物的遗传物质是DNA 18．(1)仅R型菌菌落 仅R型菌菌落 蛋白质和多糖不是使R型菌转化为S型菌的转化因子 (2)催化S型菌DNA水解，破坏其结构 仅R型菌菌落 DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子 (3)将S型菌的各种成分分离提纯，单独与R型菌混合培养 不同物质（DNA、蛋白质等）在转化过程中的作用 19．(1) “R型和S型” 转化因子 (2) DNA酶 减法 (3)设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用 (4)DNA 5min时，噬菌体主要吸附在细菌表面；10min时，部分噬菌体的DNA进入细菌；15min时，细菌开始被裂解 20．(1)同位素标记法 朊病毒无细胞结构，必需寄生于活细胞中 (2)几乎不能 几乎不能 朊病毒不含核酸只含蛋白质，所以几乎不含P元素，所以上清液和沉淀物中都几乎不能检测到32P (3)沉淀物 大量35S标记的朊病毒侵入牛脑组织细胞，少量朊病毒不能侵染成功 (4)核酸 21．(1)腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 1 (2)脱氧核糖、胸腺嘧啶（T） （大肠杆菌的）核糖体 (3)使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 培养时间过短，部分噬菌体未侵入细菌体内；培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌体内释放出来 (4)32P 不能 (5)④ (6)1：50 (7)DNA和蛋白质均有C元素 学科网（北京）股份有限公司 $