2026年河北省初中学业水平考试·语文预测卷(二)-【一战成名新中考·5行卷】2026河北语文·考前模考卷

班级： 姓名： 学号： 方向预测卷 2026年河北省初中学业水平考试·语文预测卷（二) （总分：120分考试时间：120分钟) 第一部分 (1~2题14分) 热点信息从2026年起，每年4月第四周将被设立为“全民阅读活动周”。学校为此准备开展“经典 研读”研究性学习活动。 【整理资料】 1.阅读下面的资料，回答后面的问题。（共10分) 我国全民阅读活动周将于2026年4月第四周启幕，燕赵大地早已漫卷书香，千 年古冀的文脉在书香中悄然(yǒng dong)。 河北地处农耕与游牧文明的交会之地，赵州桥宛如弯月跨凌河，响堂山石窟造 像凝望匠心，武强年画绘就市井烟火，吴桥杂技藏着民间智慧，荆轲刺秦的侠义传 5 说，将相和的千古佳话，早已熔铸为这片土地的文化底色。而书籍，正是甲（解 除/解锁）燕赵文化密码的密钥。 读书，是于纸页间凝望赵州桥的千年拱影，于墨香中乙（倾听/聆听)河 北梆子的(jTYuè)唱腔，于文字里触摸蔚县剪纸的玲珑纹路。燕赵大地的全民读书 热潮，早已融入城市书房的静谧、乡村书屋的温馨，融入校园的琅琅书声、街头 的阅读市集。这缕书香 滋养着燕赵儿女的心灵， 让刚健雄浑的燕赵文化 基因在一页页书籍的翻阅中代代相传。 (1)根据资料中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yong dong) ②(ji yue) (2)资料中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.石窟(kū) 温馨(xin) B.石窟(q0) 温馨(xin) C.石窟(kū) 温馨(xing) D.石窟(q0) 温馨(xing) (3)从资料中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。(2分) 甲 乙 (4)资料中画波浪线句子使用的修辞手法是(2分) A.比喻 B.拟人 C.排比 D.象征 (5)给资料中横线处填入正确的关联词语。(2分) 【组织活动】 2.读书周活动筹备期间，小冀筛选出两幅主题海报，计划选择其中一幅张贴在校园宣传栏，用以号召师生 积极参与活动。请你帮他从两幅海报中选择一幅，并说明理由。(4分) 5行卷·河 版权归一战成名新中考所有， 图二 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 季节的更迭不仅是时序的变换，也是诗文里流淌的浪漫。春季拥有色彩纷繁的野花与娇嫩的春草， “① ,落英缤纷”的盎然春景浮现眼前；夏天的三峡上演着距离与速度的碰撞，长江水 呈奔涌之势呼啸而过，“有时朝发白帝，② ”,湍急之态尽显无遗；秋天是思念的季节， 有范仲淹以“浊酒一杯家万里，③ ”的矛盾心理诉说思乡忧国的哀思，也有苏轼以 “④ ,月有阴晴圆缺，此事古难全”的哲思抒发怀人之情；冬日的边塞一夜风雪，满树银 装，宛如春日繁花绽放，正应了岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤ ,千树万树梨花 开”的奇景，更见张岱《湖心亭看雪》中“⑥ ,上下一白”的苍茫之境。从诗文中感受季 节的变化，提升我们的文学素养。 (二)阅读（共18分） 班级开展“大雪封天古人观雪”专题学习活动，小冀同学辑录了有关雪天的古诗文。阅读下面文 字，回答4~10题。（共18分） 活动一：吟雪景诗篇 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 “北语文 17 【乙】雪夜喜李郎中见访，兼酬所赠 唐·白居易 可怜今夜鹅毛雪，引得高情①鹤氅人。 红蜡烛前明似昼，青毡帐里暖如春。 十分满醆②黄金液，一尺中庭白玉尘。 对此欲留君便宿，诗情酒分合相亲。 ①高情：高雅之士。②醆(zhǎn):同“盏”。 4.乙诗中“黄金液”“白玉尘”分别指的是 。(2分) 5.用简洁的语言描述乙诗“红蜡烛前明似昼，青毡帐里暖如春”呈现的画面。(2分) 6.这两首诗都写到作者在雪中的所见所感，但情感迥然不同。请结合诗歌内容简要分析。(2分) 活动二：赏雪天情趣 【甲】明诚①在建康日，易安每值天大雪，即顶笠披蓑，循城远览以寻诗。得句必邀其夫赓和，明诚每苦 之也。 (选自周辉《清波杂志》) 【乙】飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。 (选自高濂《四时幽赏录》) 【丙】大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，趺坐③如僧 （选自无名氏《雪人》) 【丁】是夜月出月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿 于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。 (选自沈周《记雪月之观》) ①明诚：即赵明诚，字德父，密州诸城（今山东）人。其妻李清照，号易安居士。②趺（ū）坐：盘腿而坐。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)循城远览以寻诗(《清波杂志》) (2)时听雪洒竹林(《四时幽赏录》) (3)群儿偕来(《雪人》) 8.下列对丁文中画横线语句的断句，正确的一项是(2分) A.是夜月出/月与雪争烂坐/纸窗下/觉明彻异常 B.是夜/月出/月与雪争烂坐/纸窗下觉明彻异常 C.是夜月出/月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异常 D.是夜/月出/月与雪争烂坐纸窗下/觉明彻异常 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)飞雪有声，惟在竹间最雅。（《四时幽赏录》) 18 5行卷· (2)遂添衣起，登西溪小楼。(《记雪月之观》) 活动三：悟雪景文化 10.本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。（共3分） (1)上面古诗文中提到了古人在雪天丰富的日常生活，表现了他们高雅的精神追求，请列举其中两项 活动。(2分) (2)从乙文作者对竹间听雪的细腻描写和独特感受中，可以看出他具有 的心境。 （1分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分) ◆传统文化班级举行“认识二十四节气”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一：秦淮一线是中国南北气候、地理自然分界线。西汉前期，淮河中游的淮南国是当时重要的文 化学术中心，倡导者是淮南王刘安。刘安“好读书鼓琴”，博学多才，著述宏富，其著作大多失传，而《淮南 子》幸存，被胡适称为“绝代奇书”。《汉书·淮南王传》记载：“初，安入朝，献所作《内篇》，新出，上爱秘 之。”刘安与门客研制的二十四节气收于《淮南子·天文训》，汉武帝即位第三年献于朝廷并获皇帝喜爱， 至今已有2155年。 刘安为王42年，都城寿春（今安徽淮南寿县）正位于秦淮分界线的中点线上。在我国冬季一月份等温 线图零度的走向上，江苏洪泽、安徽蚌埠、河南桐柏，一月份平均温度为一摄氏度。淮河一秦岭一线，四季 分明。 春秋齐国晏婴在《晏子春秋·内篇·杂下》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”2500年前，人 们已发现淮河具有南北分界线的特点。刘安正是在天时、地利、人杰齐备的条件下，成功研制出二十四 节气。 (摘编自“新华网”《〈淮南子〉与二十四节气的创立》，有删改) 材料二：从古至今，文人墨客以二十四节气为题材，创作了诸多诗词、绘画、书法等艺术精品。诗如此， 画亦如此。宋代文人擅将二十四节气融入山水画构图，如北宋画家王希孟在宋徽宗赵佶的亲自指导下，完 成了传世画作《千里江山图》，画中通过“清明细雨”“寒林暮雪”呈现四时流转的视觉韵律，让人感受到作 者的精绝之技的同时，也对节气美学有了更多的形象感受。 二十四节气还与天干地支、阴阳五行等中国传统哲学观念相互交融，体现着中国人对自然、宇宙的深 刻理解和认识，有许多节气还与传统节日和习俗相关，这些传统的民俗活动既丰富了农民的生活，也传承 了传统文化。传统习俗比如：立春时节，人们会有“咬春”的习俗，通常会吃春饼、春卷等，寓意“咬得草根 断，则百事可做”；夏至时节，有夏至面之说，新麦磨制的面条，既尝鲜解馋，也寓意尝新纳福；立秋之日，人 们“咬秋”，啃食西瓜、桃子等瓜果，期盼啃去暑气、迎来凉爽…这些内容彰显着中国人顺天应时的生存 智慧。 (摘编自《文汇报》，有删改) 河北语文 材料三： 夏至 ------------23°26'N 芒种 立秋 清明，/立夏 次年 白露秋分 春分 -0° 春分 霜降 八立冬 惊蛰 太雪 立春 -----23°26'S 冬至 太阳直射点回归运动轨迹图 11.简要概括材料一中刘安与门客成功研制出二十四节气的“天时、地利、人杰”。(3分) 12.跨学科地理根据材料三的太阳直射点回归运动轨迹图，指出下图中A和B分别代表的节气，并举例 说明B节气对应的传统习俗及其文化寓意。(3分) 春分 甲 (太阳 秋分 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(2分) A.材料一引用《晏子春秋·内篇·杂下》中的内容，是为了说明准河是南北分界线。 B.王希孟的《千里江山图》，通过“清明细雨”“寒林暮雪”呈现四时流转的视觉韵律。 C.二十四节气与天干地支、阴阳五行观念相互交融，体现着中国人对自然、宇宙的深刻认识。 D.太阳直射点从北回归线向赤道移动的节气除了材料三所示，还有小暑、大暑和处暑。 (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分) 接头 苗红军 ①1942年秋的一个夜晚，吴中县城的夜色如墨般浓稠。陈劲生刚闩上后门，巷子里便传来关西腔夹 着日语的嘶吼：“快追！往东！”军靴重重踏在青石板上，惊起几处院落里的狗吠声。 ②陈劲生屏住呼吸，后背贴紧砖墙，待嘈杂的脚步声绕过街角，才轻手轻脚地上楼。浅睡的阿珍刚要 拉亮电灯，陈劲生赶忙摆手示意，不要开灯。陈劲生将窗帘拉开一道细缝，望向街面。阿珍借着一道微光， 瞧见他裤脚沾着河滩才有的青苔泥，心头骤然一紧。 ③这时，隔壁陈母咳嗽声忽高忽低，有节奏地传了过来。原来，陈母还没睡。 5行卷· 版权归一战成名新中考所有， ④这些日子，但凡晚上听到窗外猫叫，陈劲生就会起身出门。有时半夜回，有时天将破晓才归，神色疲 惫却警惕。而陈母房间的留声机总会适时响起评弹《四郎探母·坐宫》里的唱段：“听他言吓得我浑身是 汗，十五载到今日才吐真言。原来是杨家将把名姓改换，他思家乡想骨肉不得团圆…”陈母有时也跟着 唱片里的节奏，练习唱腔。 ⑤一日，一个戴眼镜穿长衫的人冒雨进店买烟，陈劲生接过钱，两人眼神交汇，“眼镜”离开后，陈劲生 捏着纸币走进了里间一阿珍没猜错，钱里藏着秘密。陈劲生出来时，附在她耳边低语几句，阿珍瞪大了 双眼，手指攥紧衣角，既害怕又自豪地，点了点头。 ⑥“眼镜”再来时，是一周后的上午，他摘下眼镜擦拭的动作很慢。“劲生被鬼子抓了。”阿珍浑身一 颤，这才注意到自己急促的呼吸里带着一丝慌乱。“得赶紧联系上级，安排新四军太湖支队救人。” ⑦话音刚落，楼下帘后传来熟悉的咳嗽声。 ⑧阿珍忙将他引至楼上，“眼镜”补充道，他是上海那边的交通员。原来陈劲生此行本是去接应上海 交通站转移去苏北的抗战进步人士，却在途中遭遇日伪军，为掩护他们转移腿部中弹被捕，现关在苏州城 郊的临时看守所。若再迟些，人将被押往上海汪伪特工总部，恐再无营救可能。 ⑨“劲生临走前留下与上级联络的暗号了吧？”“眼镜”凑近阿珍，“情况危急，我要见交通站负责人。” 他转身时，袖口露出一道伤疤，让阿珍心头一跳一那形状不像是枪伤，倒像是鞭伤。 ⑩送走“眼镜”，阿珍赶忙又上楼，刚要把一盆富贵竹搬到阳台一这是陈劲生告诉她的，代表“平 安”。此外，如果暴露，就搬两盆菊花，代表“危局”。陈母在楼上走廊最尽头冲她招手。等阿珍咬着唇从 陈母房间出来，犹豫片刻，最终搬出两盆菊花到阳台上。 ①中午，陈母咳嗽得厉害，让阿珍请来城里的李医生诊脉。 ②自“眼镜”第二次出现后，街角巷尾、杂货铺附近常晃过陌生人的身影一看来，特务已经盯上了杂 货铺。李医生开了药方，阿珍去药房按方抓药。奇怪的是，阿珍刚把药方递给伙计，还没等抓药，一个戴着 黑色毡帽、神色可疑的男人猛地冲过来，一把夺过药方，眼神中充满怀疑与审视，上上下下反复打量，嘴里 还嘟囔着：“这药方，川贝一钱、甘草六钱、枇杷五钱、火麻仁二钱、冰糖四钱…你们是不是在搞什么名 堂？”阿珍心里一紧，但还是强装镇定，笑着说道：“先生，我家阿婆咳嗽得厉害，这就是普通的止咳药方。” 那男人又紧盯着阿珍看了好一会儿，才半信半疑地把药方扔回给她，冷哼一声转身离开。 ⑤次日，有人带着“眼镜”前往城郊一处废弃纱厂，去见上级交通站负责人。此地偏僻又极为隐秘。 当“眼镜”和身后鬼鬼崇祟尾随的几个日本特务踏入废弃工厂后，一声令下，早已埋伏好的游击队员迅速 从暗处涌出，与日本特务展开激烈交火，并将他们一一消灭。“眼镜”见势不妙，刚想逃跑，就被眼疾手快 的人反手制住。在众人愤怒的斥责声中，“眼镜”被就地正法。 ④当天，杂货铺也悄然关张。 ⑤1944年冬，上海法租界“慈济堂”中药店里，阿珍望着柜台里的陈母和李医生，听着檐前有轨电车叮 叮碾过。按理店里的药材能治好陈母的咳嗽，可每到夜里，有节奏的咳嗽声仍会响起。 ⑥“劲生牺牲前，我曾用咳嗽试探他。”陈母边擦拭着留声机边告诉阿珍，自己早就是地下党，这个隐 秘的身份陈劲生并不知悉。那天“眼镜”来的时候，陈母的咳嗽声，是向对方传递暗号一真正的上海地 下交通员应回以“老家有老中医，祖传秘方专治久咳”，但“眼镜”毫无反应，暴露了其叛徒身份。 河北语文 19 ⑦而李医生诊脉时，表面上询问病情，实则把脉的三指搭在陈母的寸关处，有规律地按压，以及陈母富 有节奏的咳嗽声一他俩正是用摩斯电码在交流。李医生在药方上的数字也是密码，“川贝一钱”的“川” 字三，点水笔势连写形成“太”字起笔…整个药方翻译出来，就是传给太湖支队的“诱敌伏杀”指令。 ⑧阿珍忽然想起，陈劲生最后一次出门前，曾望着母亲房间的方向出神。或许那时他也在猜一陈母 的咳嗽声里，藏着比他更深的秘密。 （选自《金山》2025年第7期，有删改) 14.根据文章内容，梳理阿珍的心理变化，完成下面的图表。(4分) 接头前 接头时 接头后 瞧见丈夫 阿珍知晓丈夫身份 ② 陈母告知若有】 裤脚沾着 “眼镜”带来陈劲生的消息 阿珍整个日所思 青苔泥 一丝慌乱 事件 看到“眼镜”袖口的伤疤 阿珍从陈母房间出来 犹豫片刻 阿珍抓药被怀疑 ④ 15.小说第①段的环境描写有什么作用？(3分) 16.联系上下文，从描写角度分析下面句子的表达效果。(3分) 一个戴着黑色毡帽、神色可疑的男人猛地冲过来，一把夺过药方，眼神中充满怀疑与审视，上上下 下反复打量，嘴里还嘟囔着：“这药方，川贝一钱、甘草六钱、枇杷五钱、火麻仁二钱、冰糖四钱…你们 是不是在搞什么名堂？” 17.文章第④段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？(2分) 18.结合全文，概括陈母这一人物形象的主要特点。（2分) 19.有人为小说设计了新的结尾： 阿珍望向窗外法租界的夜色，仿佛又听到了那熟悉的咳嗽声，轻轻握紧了拳头。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 20 5行卷· 三、整本书阅读 20.在全民读书日到来之际，班级开展了“阅读的精神力量”专题探究活动，请你参加并完成以下任务。 (共7分)》 创新设问(1)《昆虫记》这部昆虫学巨著，因法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一 般地感受而且抒写”而成名。围绕“多棱镜阅读科学作品”探究主题，班级开展了对《昆虫记》进行评价 式批注的学习活动。请根据表格中的提示，完成下面的任务。(4分) 这是一部“视角独特” 这是一部“文学色彩浓 这是一部“敬畏生命” 的科学论著。 厚”的书。 的科学论著。 批注1：《昆虫记》是法 批注2： 批注3： 布尔根据观察获得的第 一手资料，将昆虫鲜为 人知的生活习性生动地 描写出来，揭开了昆虫 世界一个又一个的奥秘。 (2)小冀在探究时提出：“人生追求的不同，会造就截然不同的精神境界。”请你从以下作品中任选一 部，结合书中人物，简要论述这一观点。(3分) 《水浒传》 《儒林外史》 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 最近“爱你老己”的热梗刷遍社交平台，明明只是“爱你自己”的俏皮谐音，却戳中了无数人的 心一我们总在跟风喊着“要爱自己”，可现实生活里，还是会为别人的评价自我怀疑，为迎合世俗标 准磨平棱角，连“毫无保留地喜欢自己”都要偷偷鼓足勇气。有人说，这句话的生命力在于：允许你用 自己的方式爱自己。 上面的文字引发了你怎样的回忆与思考？请结合生活经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 河北语文里的糖，是晚归路灯下的影，是摔了跤也不肯松的手，是 皱了眉仍要扬起的头。它不必指向地图上的某个坐标， 只需要指着自己一指着初心的热，指着坚持里的真，便 能助我们攀登书山，渡过学海。 待霜雪覆了肩头，待迈进理想的学校，回望走过的脚 印，每一步都跟随指南针的方向，原来那些看似绕远的 路，都是朝着梦想的方向，稳稳生长。 愿我们心中永远怀揣着这枚指南针，任世事风雨翻 涌，任前路山高水长，那根“针”始终指向初心与滚烫的理 想。纵使岁月辗转，方向不移，每一步跋涉都有意义，每 一次前行都有回响—心有指南针，路途亦有向，余生漫 长，我们终将穿越阴霾，奔赴属于自己的晴朗！ 【名师点评】①立意新颖深刻。以“初心为‘针’”为核心， 将抽象的信念具象化，巧妙点明“坚守方向”的主旨，立意 鲜明且富有感染力。②选材贴近生活。选取演算、晨读、 跑操等日常求学场景，以小见大，让初心的力量有了真实 可感的载体，情真意切。③语言生动优美。比喻、排比等 修辞运用自如，句式错落有致，文字兼具文采与力量，结 尾升华自然，余韵悠长。 【优秀范文二】 于我，那句话永不失灵 成长的道路上，我们总会遇到迷茫与困惑，而一句真 挚的教诲，就像一枚指向精准的指南针，帮我们拨开迷 雾，找到正确的方向。于我而言，班主任的那句“真正的 努力，从不需要向别人证明”，便是我人生旅途中最可靠 的“指南针”。 初一那年，我是个特别爱“炫耀”努力的人。每天早 读课，我故意把书本翻得哗哗响，装作大声朗读的样子， 实则眼神总瞟向周围的同学：放学后，我会在教室里待到 很晚，摆着写作业的姿势，却偷偷画画，只为让老师和同 学觉得我很勤奋。可这份“假努力”，终究递不过成绩的 检验。第一次期中考试，我的排名直接跌到了班级前二 十，看着试卷上刺眼的分数，我又懊恼又迷茫。老师很快 方向预测卷~2026年河北省初中学 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①涌动②激越 (2)(2分)A (3)(2分)解锁聆听【解析】本题考查近义词的辨析。 “解除”指去掉，消除，常见搭配“解除警报”。“解锁”一般 指解开密码。根据语境与“密钥”搭配，应选“解锁”。“倾 听”指细心地听取（多用于上对下）。“聆听”指集中精力 认真地听。根据语境应选“聆听”。 (4)(2分)A【解析】比喻：将赵州桥比作弯月，形象地写 18 参考答案及解 注意到了我的状态，她把我叫到办公室，没有批评我，只 是温和地问：“你每天看起来都很忙碌，可你知道自己真 正学到了什么吗？”我低下头，说不出话来。老师接着 说：“学习不是演给别人看的，真正的努力，是沉下心来做 好自己的事，从不需要向别人证明。”这句话像一记警 钟，敲醒了迷茫的我。我终于明白，自己之前的所谓“努 力”，不过是自欺欺人。 从那以后，我收起了浮躁的心，开始真正专注于学 习。早读课上，我不再刻意张扬，而是静下心来背知识 点；放学后，我不再追求“学习时长”，而是提高学习效率， 认真完成每一份作业。遇到不懂的问题，我主动向老师 和同学请教，直到彻底弄懂为止。 有一次，班里举办学习小组竞赛，看着其他小组的同 学每天都在群里打卡“学习进度”，我心里又有些动摇， 想跟着凑热闹，但此时，老师的教诲又在耳边响起。我告 诉自己，不用和别人比，只要自己每天都有进步就好。于 是，我按照自己的节奏，一步一个脚印地落实。最终，我 所在的小组凭借扎实的积累，获得了竞赛第一名… 如今，我已经上了初三，面对越来越繁重的学业，我 依然坚守着老师的教诲一真正的努力，从不需要向别 人证明。它就像一枚永不失灵的指南针，在我想要偷懒、 攀比的时候，为我指明前进的方向，让我始终保持着清醒 的头脑，并时刻提醒我：努力，明天一定会更好！ 【名师点评】①叙事真实，情感动人。文章以“我”的成长 转变为脉络，从起初假努力的浮躁到最终踏实专注的清 醒，层层推进，将“教海如指南针”的成长感悟生动呈现， 让读者能直观感受到作者在迷茫与清醒间的情感变化， 叙事与情感交融，真实且具感染力。②切入精准，立意深 刻。紧扣“那句话是我人生的‘指南针’”这一中心，以 “假努力”这一青少年成长中可能走的弯路为切入点，通 过一系列具体情节完整呈现了“被教诲点醒一以教诲为 指南针一靠教海获成长”的成长历程，既未空泛谈论“努 力”的意义，也未堆砌道理，言之有物。 业水平考试·语文预测卷（二） 出桥的弧形。 (5)(2分)不仅而且 2.(4分)示例一：我选择图一。这幅图将书本堆叠成通往门 洞的阶梯，一个男孩手持书本走向透出光亮的门，既把阅 读具象化为“知识阶梯”，背后的问号也呼应了阅读中探索 解惑的内核；光亮传递出阅读带来希望与新视野的感受， 能让师生直观感受到阅读的成长价值。 示例二：我选择图二。这幅图呈现出“书海”，两位同学乘 纸船身处其中，一位同学举着“阅读”旗帜，把阅读变成了 ·河北语文 轻松有趣的“知识航行”，消解了阅读的枯燥感；另一位同 学读书的画面，凸显了读书周里“研读”的主题，能让师生 感受到在书海中徜徉的愉悦。（选择1分，理由2分，语言 流畅1分。意思对即可) 第二部分 一、古诗文阅读 (一)(6分) 3.(6分)①芳草鲜美②暮到江陵③燕然未勒归无计 ④人有悲欢离合⑤忽如一夜春风来⑥天与云与山 与水 (二)(18分) 诗文梳理 篇目 主要内容 情感 被贬后内心 诗人韩愈因劝谏被 《左迁至蓝关 郁愤以及前 贬潮州，途中遇雪被 示侄孙湘》 途未卜的感 困蓝关，写下此诗 伤之情 李郎中在大雪之夜 诗人与友人 《雪夜喜李郎 冒雪登门拜访诗人 在雪夜相会， 中见访，兼酬 白居易，二人在寒夜 表现宴饮的 所赠》 中煮酒对饮、畅谈 愉悦心境 李清照每逢大雪寻 《清波杂志》 文人雅致 诗邀请夫君和诗 欣赏自然景 描写听林间、山间飞 《四时幽赏录》 物的闲适 雪之声 意趣 下雪时分小 描写积雪后小孩堆 《雪人》 孩玩乐的温 雪人的场景 馨欢快 记叙月夜下雪，起身 赏雪景的欣 《记雪月之观》 登小楼赏雪之事 喜之情 4.(2分)酒雪【解析】本题考查信息提取。诗歌写的是 李郎中在雪夜拜访作者这位老朋友的情景，由关键词句 “雪夜”“诗情酒分合相亲”可推断出，“黄金液”代指酒， “白玉尘”代指雪。 5.(2分)屋内红烛高照，烛光将房间映得亮如白昼；青毡帐 内暖意融融，仿佛置身于温曖的春天。 6.(2分)甲诗作者通过描述自已被贬谪的途中经过蓝关时 的所见所感，抒发了自己被贬后内心的郁愤以及前途未卜 的感伤之情；乙诗作者通过对宴饮场录的铺陈，呈现出恬 淡闲适的雪夜雅趣，展现了诗人与友人在雪夜相会、宴饮 的愉悦心境。 参考答案及解 【解析】本题考查情感理解。甲诗从“夕贬潮州路八千” “肯将衰朽惜残年”“好收吾骨瘴江边”等诗句可以看出， 作者对于自己无端被贬极度愤慨，心中充满抑郁不平之 气：乙诗从末句“对此欲留君便宿，诗情酒分合相亲”可看 出诗人希望友人留宿，二人彻夜畅谈、饮酒赋诗，表达了诗 酒相融的喜悦与珍视友情的情感。 【参考译文】【乙】可叹今夜大雪如鹅毛般纷飞，使得高雅 之士身披鹤氅出行。红色蜡烛在眼前明亮如白昼，青色毡 帐内温暖如春。酒杯之中盛满金黄的美酒，庭院中央的皑 皑积雪厚达一尺，像白玉一般洁白。此情此景欲留友人留 宿，享受诗情酒意的交融。 7.(3分)(1)看(2)时常(3)一起 课内迁移 文言实词 课内迁移 释义 览物之情，得无异乎(《岳 循城远览以寻诗 看 阳楼记》) 时听雪洒竹林 时时而间进(《邹忌讽齐 时常 王纳谏》) 群儿偕来 宠辱偕忘(《岳阳楼记》) 一起 8.(2分)C【解析】本题考查文言句子断句。句意：这天夜 里月亮升起，月光与雪交相辉映。我坐在纸窗下，觉得四 周明亮得不同寻常。“是夜月出”交代时间、事件，“月与雪 争烂”写当时月出的情景，“坐纸窗下”写观月的状态，“觉 明彻异常”是作者的感受。故断句：是夜月出/月与雪争 烂/坐纸窗下/觉明彻异常。故选C。 9.(4分)(1)飘飞的雪花有声音，只有在竹林中听来最为 雅致。 (2)于是添了件衣服起身，登上西溪边的小楼。 10.(3分)(1)(2分)示例：饮酒、寻诗和诗、听雪、堆雪人、登 楼赏雪。（任选两项即可） (2)(1分)超脱尘俗/高雅宁逸【解析】本题考查对文 言文的综合探究。（)小题考查概括梳理，通读古诗文内 容可知，乙诗写的是雪夜留客饮酒的场景，四则古文分别 写的是寻诗和诗、听雪、堆雪人、登楼赏雪，任选其中两项 活动即可。(2)小题考查人物品质，结合作者对听雪的整 体感知“惟在竹间最雅”和听雪时的感受“声韵悠然，逸我 清听”，可看出作者具有超脱尘俗、高雅宁逸的心境。 【参考译文】【甲】赵明诚在建康时，其妻李清照每当下大 雪，必要戴斗笠被蓑衣，沿城出外观赏，寻觅诗句。如得 诗句必邀赵明诚来和诗，赵明诚常常为这事而苦恼。 【乙】飘飞的雪花有声音，只有在竹林中听来最为雅致。 山间的寒夜，时常能听到雪花飘洒在竹林上的声音，浙淅 析·河北语文 19 沥沥，萧萧瑟瑟，连绵不绝，那声音韵律悠然，使我的听觉 感到格外清逸。 【丙】大雪过后，庭院里的积雪有几寸厚，一群孩子一起 来，将雪堆成人形。这个雪人眼晴睁开、嘴巴大张，身体 臃肿，盘腿而坐，像个和尚。 【丁】这天夜里月亮升起，月光与雪交相辉映。我坐在纸 窗下，觉得四周明亮得不同寻常。于是添了件衣服起身， 登上西溪边的小楼。小楼临水而建，楼下的水面空明澄 澈，四周又被积雪环绕，像涂了一层白银，又像泼了水银， 腾起的光亮照映着人，连肌肤骨骼都显得晶莹剔透。 二、现代文阅读 (一)(8分) 11.(3分)天时：秦淮一线四季分明，气候特征明显，为节气 划分提供自然依据： 地利：都城寿春正位于秦淮分界线的中点线上，处于南北 气候过渡带，便于观察自然物候； 人和：刘安博学多才，著述丰富，且能聚集门客共同研究， 具备学术与组织能力。 12.(3分)A代表夏至，B代表冬至。冬至习俗：北方吃饺子， 有“冬至吃饺子不冻耳朵”的说法，寓意祈安康、求团圆 (南方吃汤圆，象征团圆吉祥)。 13.（2分)A【解析】材料一引用《晏子春秋·内篇·杂下》 中“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是说明2500 年前人们就发现淮河具有南北分界线的特点，进而铺垫 淮南王刘安研制二十四节气的“地利”条件，而非单纯说 明“准河是南北分界线”。故选A。 (二)(17分) 文章解构 记叙文类型小说·《接头》 全文线索 咳嗽声 开端（①~④段）：1942年秋，战争背景， 陈劲生深夜归来，阿珍察觉异常，陈母以 咳嗽传递信号 发展（⑤~⑩段）：“眼镜”两次接头，陈母 识破其叛徒身份，阿珍传“危局”信号 高潮（①~3段）：李医生借诊病与陈母秘 层次划分 密交流，游击队员在废弃纱厂设伏，消灭 特务与叛徒 结局（④⑤段）：杂货铺关张，地下交通 站转移至上海法租界 尾声（⑥~⑧段）：揭晓陈母身份及秘密联 络方式 20 参考答案及解 小说以1942年秋抗战时期为背景，讲述 了地下工作者陈劲生为掩护进步人士被 捕后，叛徒“眼镜”伪装上海交通员前来 接头，地下党陈母凭借咳嗽暗号识破叛 主要内容 徒，阿珍配合传递“危局”信号，李医生通 过药方密码向太湖支队传递“诱敌伏杀” 指令，最终成功消灭特务与叛徒。1944 年冬，所有秘密联络方式与陈母的真实 身份得以揭晓。 陈母：地下党骨干，机智沉稳，忠于信仰」 爱子情深 陈劲生：年轻的地下工作者，勇敢无畏， 坚守使命，心思细腻 人物形象 阿珍：革命的辅助者，从胆怯不安到坚定 果敢，善良正义 “眼镜”：叛徒，阴险狡诈，贪生怕死 李医生：地下党联络人，沉着机智，经验 丰富 赞扬抗战时期地下党及革命者机智勇 主题总结 敢、忠于信仰的精神，展现其同心协力的 团结力量，歌颂无私奉献的家国情怀。 14.（4分)①心头一紧②既害怕又自豪③心头一跳 ④强壮镇定 15.(3分)点明时间地点，交代故事发生的背景；以“夜色如 墨般浓稠”勾勒压抑、危险的环境，嘶吼声、脚步声、狗吠 声烘托出日军搜捕的紧迫氛围；日军的搜捕动静暗示陈 劲生的秘密身份，为下文情节发展埋下伏笔。（答出三 点，意思对即可)【解析】本题考查环境描写的作用。 “1942年秋的一个夜晚，吴中县城”直接点明时间、地点， 结合“关西腔夹着日语嘶吼”“军靴声”表明故事发生的 背景；“夜色如墨般浓稠”描绘出夜晚的黑暗压抑，奠定紧 张基调；“嘶吼声”“重重的军靴声”“狗吠声”以听觉描写 强化冲突感，勾勒出日军搜捕的紧迫场面，烘托出当时环 境的凶险：同时，敌人的搜捕行为暗示陈劲生并非普通百 姓，为后文情节发展埋下伏笔 16.(3分)以“戴着黑色毡帽”的外貌描写，“冲、夺、打量”等 动作描写，“眼神中充满怀疑与审视”的神态描写，嘴里嘟 囔药方内容的语言描写，刻画出一个蛮横粗鲁、猜忌多 疑、身份特殊的人物形象，营造出紧张的氛围。（描写角 度2分，至少答出2个描写角度：表达效果1分) 17.(2分)插叙。补充交代了陈劲生这些日子夜间频繁外出 执行任务的情况，以及陈母晚上适时播放评弹、练习唱腔 的日常细节，为下文陈母用咳嗽传递暗号、揭示其地下党 身份的情节埋下伏笔。（意思对即可） 析·河北语文 18.(2分)①隐忍克制，深藏身份：②心思缜密，善于谋略：③ 沉着冷静，处变不惊：④舍小家为大家，坚守使命。（至少 答出两点，意思对即可)【解析】本题考查对人物形象特 点的分析。隐忍克制，深藏身份，是隐蔽性极强的“资深 地下工作者”；心思鎮密，善于谋略，利用“咳嗽”精准设计 暗号；沉着冷静，处变不惊，始终保持“患病老人”的常态， 咳嗽声有节奏，没有露出丝毫破绽；舍小家为大家，坚守 使命，即使知道儿子被捕，仍冷静布局铲除叛徒、传递指 令，以大局为重。 19.(3分)示例一：更喜欢原结尾。原结尾通过阿珍的回忆， 暗示陈劲生可能早已察觉母亲的身份，强化了母子之间 无声的默契，留有余味，更符合小说含蓄深沉的风格。 示例二：更喜欢新结尾。新结尾通过阿珍“握紧拳头”的 动作，突出其决心与成长，使人物形象更鲜明，情感更显 坚定，增强了故事的感染力。 三、整本书阅读 20.(7分)(1)(4分)批注2：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐， 还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 批注3：法布尔不仅记录昆虫的生活，而且描写昆虫的形 态、习性、劳动、繁衍和死亡，其作品中处处洋溢着对生命 的尊重，对自然万物的赞美。 (2)(3分)示例一：选《水浒传》。鲁智深追求行侠仗义， 拳打镇关西救金氏父女，大闹野猪林护林冲，始终坚守正 义，彰显坦荡豪迈的境界；而高俅追名逐利，陷害忠良，以 权谋私，尽显卑劣狭隘的丑态。 示例二：选《儒林外史》。王冕淡泊名利，潜心学画，拒绝 入仕，在尘世中坚守本心，拥有真儒士的清高与超然；范 ... 进痴迷科举，中举前唯唯诺诺，中举后癫狂失态，一生被 功名裹挟，始终功利狭隘。 【分级赋分参考】 层级 表现描述 赋分 能够按题目要求选择一部名著； 结合书中至少2个人物展开正确 分析；对“不同人生追求造就不 3分 同精神境界”的叙述合理；语言 流畅 -(3~2分) 能够按题目要求选择一部名著； 结合书中至少2个人物展开正确 分析：对“不同人生追求造就不 2分 同精神境界”的叙述基本合理： 语言通顺 参考答案及解析 能够按题目要求选择一部名著； 结合书中至少2个人物展开的分 二(1分) 析基本正确；对“不同人生追求 1分 造就不同精神境界”的叙述欠合 理；语言基本通顺 三(0分) 未作答或答案与题目无关 0分 第三部分 21.(50分)【审题点拨】这道作文围绕“爱自己”展开，由网络 热梗“爱你老己”切入，点明了现实中人们“嘴上喊爱自 已，行为却在迎合他人、自我怀疑”的矛盾状态，关键指向 “如何用自己的方式接纳并热爱自我”。审题时需抓住两 个要点：一是要结合个人生活经历，体现真情实感；二是 要凸显“从迎合他人到接纳自我”的转变过程，或阐释“爱 自已”的内涵，避免空洞说理。 【选材立意】 立意 选材 拟题 为了融入班级的“时 尚圈”，跟风买昂贵 的运动鞋，模仿同学 的穿搭风格，结果加 重了家庭负担，还显 个人层面（聚焦 运动鞋里 得格格不入：后来在 “自我成长”)接 的自在 一次运动会上，穿着 纳自己的不完 基 舒适的旧运动鞋拿 美，无论是外貌 础 下长跑冠军，才明白 成绩还是性格 立 适合自己的才是最 不自我否定、不 意 好的 盲目攀比，在正 视自我中收获 “我”因雀斑遭同学 自信 嘲笑而自卑迎合，后 在美术课上，经老师 我的小 点拨领悟爱自己的 雀斑与 真谛，最终接纳雀 星光 斑，将其融入画作并 获认可 社会层面（聚焦 当学会接纳自己、爱 “责任担当”)懂 护自己后，“我”开始 得爱自己的人， 进 理解同学的难处，主 才能以温柔包容 善待自 你 动帮助成绩落后的 的心态理解他 己，温暖 立 伙伴。原来，爱自己 人、对待他人、接 他人 意 能让我们更有力量 纳他人，从而构 去温暖他人，让班级 建和谐的人际 变得更团结 氛围 ·河北语文 21 钱学森放弃国外优 国家层面（聚焦 渥待遇，毅然归国， “使命担当”)爱 他对自己的人生选 自己是报国的前 高 择负责，更对国家的 分 提。努力学习科 发展负责。这让 强国 学文化知识、锤 “我”懂得，真正的爱 有我 炼品格，让自己 自己，是把个人理想 成为有本领的 与国家命运紧密相 人，以强己之力 连，用奋斗为祖国的 托举家国 强大添砖加瓦 【优秀范文一】 不必迎合，我自有光芒 我曾为“剪短发”还是“留长发”陷入长时间的纠 结一朋友们都说短发利落精神，契合当下潮流，可我心 中始终眷恋着长发及腰的温婉雅致。就在辗转反侧的瞬 间，我幡然醒悟，我们总在世俗的标准里摇摆不定，却鲜 少静下心来叩问自己：我真正向往的，究竞是什么模样？ 孩童时期，“听话懂事”是贴在我身上的标签，这份旁 人眼中的赞誉，却渐渐成了束缚我的无形枷锁。为了维 系“好孩子”的形象，我忍痛放弃了心心念念的街舞，顺从 母亲的意愿，走进了她眼中“更有气质”的钢琴班：为了迎 合同学的喜好，我强迫自己关注不感兴趣的球赛，费力记 下一个个陌生的球星名字。可每一次勉强自己的背后， 都是深夜里难以言说的迷茫：我活成了别人期待的样子， 却弄丢了那个本真的自己。 改变的契机，藏在一次社区志愿活动中。我负责教 孩子们手工创作，起初还打算照搬网上的热门教程，可当 看到孩子们眼中闪烁的创意光芒，听到他们天马行空的 想法时，我索性任由他们自由发挥。有的孩子用彩纸折 出奇形怪状的造型，有的用颜料涂出斑斓交错的色彩，每 一件作品虽略显稚嫩，却都饱含着纯粹的热爱与蓬勃的 创造力。有个孩子举着自己的作品，眼神明亮地对我说： “姐姐，我的小怪兽是全世界最可爱的！”那份不摻杂质的 自信，让我心生愧疚，也让我猛然惊醒。 原来，美从无统一的标尺，光芒也从无须与他人同 款。就像大骨架的人不必追求纤瘦体形，安静内敛的人 不必强迫自己变得外向活泼，我们不必用别人的人生刻 度，丈量自己的前行轨迹。后来，我坚定地留下心爱的长 发，重新拾起了搁置许久的街舞，不再刻意迎合任何人的 眼光。当我在舞台上肆意舞动，释放内心的热爱时，我听 到了台下真切的掌声与赞许。 22 参考答案及解析 “不必迎合，我自有光芒”，这是对自我的深刻接纳， 更是对生活的清醒认知。不必为了世俗的眼光消耗心 力，不必为了他人的认可委屈本心。唯有以自己的方式 热爱生活、接纳自己，方能绽放出生命最耀眼的光芒。 【名师点评】①语言细腻入微，情感表达共情力强。用生 活化的场景与细节传递心声，开篇“剪短发还是留长发” 的纠结，直白道出被外界眼光裹挟的迷茫；“忍痛放弃街 舞”等细节，精准刻画迎合他人时的委屈与不甘。文中比 喻贴切形象，既通俗易懂，又让抽象的心理感受变得具体 可触。②成长脉络清晰，情感递进自然真挚。完整呈现 “迷茫迎合一触动顿悟一坚定做自已”的成长轨迹：从最 初为潮流、他人评价纠结发型，到童年为维系“好孩子”形 象放弃热爱，再到社区志愿活动中被孩子的纯粹自信点 醒，最终重拾爱好、坦然做自已。情感变化层层铺垫，极 具感染力。 【优秀范文二】 我的小雀斑与星光 “爱你老己！”刷到这句谐音梗时，我正对着镜子反复 涂抹遮瑕膏，试图掩盖脸上的雀斑。指尖传来的刺痛感， 让我想起上周美术课上的窘迫—当我小心翼翼地展示 画稿时，后排同学的窃笑声清晰传来：“你看她画的星星， 跟脸上的雀斑一样密密麻麻。” 那之后，雀斑成了我的心事。我开始跟风用妈妈的 遮瑕膏，哪怕皮肤因此泛红过敏：刻意避开阳光，连最喜 欢的操场跑步都改成了室内跳绳；有人提起“雀斑”二字， 我就会下意识地低头捂脸。我以为这样就能融入集体， 却在一次次迎合中变得越来越拘谨，连画画时都不敢再 用鲜明的色彩。 那天，美术老师把我的画稿贴在教室后墙展览，画的 是我偷偷观察的雨天校园，雨滴落在梧桐叶上，光斑透过 枝叶洒在地面，我忍不住在光斑旁添了几颗小小的圆 点一像极了我的雀斑。正当我想偷偷撕下来时，老师 走过来轻声问：“这几颗圆点很特别，是特意设计的吗？” 我涨红了脸，小声说：“是…是雀斑，我怕别人觉得丑。” 老师蹲下来，指着画稿说：“你看，这些圆，点让光斑变 得生动又独特，就像你的雀斑一样，是属于你的标志呀。” 她拿起画笔，在我的画稿上又添了几笔，原本不起眼的圆 ,点瞬间变成了点缀在星光里的星辰。“爱自己不是变成 别人喜欢的样子，而是喜欢自己本来的样子。”老师的话， 像雨滴落在心田，让我豁然开朗 ·河北语文 那天之后，我不再刻意遮挡雀斑。阳光好的时候，我 会坦然地站在操场晒太阳，看着雀斑在阳光下微微发亮； 画画时，我大胆地用各种色彩，把雀斑的形状融入画中， 我的画反而因为这份独特，多次被老师表扬。同学们也 渐渐习惯了我的雀斑，甚至有人说：“你的雀斑很可爱，像 璀璨的星光。” 如今再看到“爱你老己”的梗，我总会会心一笑。原 来真正的爱自己，不是迎合他人的眼光，而是接纳自己， 用自己的方式绽放光芒。就像我的雀斑，曾经让我自卑， 方向预测卷·2026年河北省初中 第一部分 1.(14分)(1)(2分)①矗立②镶嵌 (2)(2分)①giu jing②zhùcheng (3)(2分)；【解析】本题考查标点符号运用。分析文段 可知，“□”前后内容分别是对“四塔”和“古城墙”的介绍， 这两个分句属于并列关系，所以应该用分号来连接。 (4)(2分)D【解析】本题考查修辞手法。句子“绵延24 华里的古城墙像一条沉睡千年的巨龙”运用的是比喻的修 锌手法，本体是古城墙，喻体是巨龙 (5)(2分)百般红紫万里香【解析】本题考查拟写对联。 下联内容要从“漫山遍野姹紫嫣红、芳香扑鼻的鲜花”这句 话中来提炼概括，同时要注意对联的基本要求：字数相等， 断句一致：平仄相合，音调和谐：词性相对，位置相同：内容 相关，上下衔接。 (6)(2分)底蕴积淀【解析】本题考查近义词辨析。甲 处：“底蕴”强调可追溯的积累（如文化、知识）；“意蕴”聚 焦于深层精神（如情感、哲理）。文段中“深厚的文化”体现 的是文化的积累，应选“底蕴”。乙处：“沉淀”侧重对事物 进行提纯、浓缩，去除那些浮躁、肤浅的部分，留下精华； “积淀”强调长时间积累后所形成的一种深厚的、内在的、 具有一定文化或精神内涵的积聚。文段中体现历史文化 的积聚，应选“积淀”。 (7)(2分)以手取耳（割取敌方的耳朵）选择 第二部分 一、古诗文阅读 (一)(6分) 2.(6分)①四时俱备②大漠孤烟直③长河落日圆 ④身不得⑤曲肱而枕之⑥群臣吏民能面刺寡人之 过者 参考答案及解 如今却成了我最独特的标志。那些我们以为的“缺陷”， 让我们发现专属星光。 【名师点评】本文以“雀斑”为线索，紧扣“爱自已”主题， 选材贴近校园生活，真实可感。开篇用“爱你老已”热梗 自然入题，引出自卑心结；中间通过美术老师的引导完成 心态转变，情节起伏合理；结尾回扣主题，升华“接纳不 完美即星光”的感悟。细节描写生动，如遮瑕的刺痛、画 稿上的圆点等，情感真挚细腻，将抽象的“爱自己”具象 化，是一篇贴合要求的佳作。 学业水平考试·语文预测卷（三） (二)(18分) 诗词梳理 「形象：孤傲清丽、淡雅娴静 梅花手法：对比一众芳摇落而梅独暄妍 特点 拟人、想象一霜禽“偷眼”，粉 《山园小 蝶“断魂” 梅·其一》 表达了诗人对梅花的喜爱和对其高洁 情感 品格的赞美，以及抒发自身淡泊致远、 抒发 (不慕荣华的思想感情 「凌寒绽放、清白如雪，漫山遍野蔚为壮观 梅花手法：比喻—将梅花比作雪堆，写出 特点 其洁白 《梅花绝 想象—“化身千亿”的浪漫想象 句·其一》 「表现对梅花的喜爱与赞美，借对梅花的 情感 热爱，反映高雅脱俗的情趣，寄寓了自 抒发 身傲岸不屈的高洁品性 思维导图 材料一：梅是天下尤物，“我”集齐梅花 品种编撰成谱，给予人们 梅 材料二：梅冠群芳，以次序定尊卑，当 为“花王” 材料三：梅花品质贞厉自恬、悠扬盘错 3.(2分)“独”字突出了梅花的与众不同，它不随众芳而逝， 凸显了梅花傲立风霜的坚韧以及在孤寂中依然绚烂绽放 的姿态。“尽”字则写出了梅花在小园中尽展风情、独霸小 园的独特魅力。（意思对即可） 4.(2分)晨风吹来，梅花含笑绽放，怒放的朵朵梅花如一堆 堆的白雪恣意地在四周的山坡上铺开。（意思对即可） 【解析】解答此题的关键点是要运用描写方法和修辞手法 把画面勾勒出来，尽量避免直译。 析·河北语文 232026年河北省初中学业水平考试·语文 预测卷（二）答题纸 姓 名 贴条形码区 准考证号 缺考考生，由 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形 监考员贴条形码 码上的姓名，准考证号。在规定位置贴好条形码。 正确填涂 填写准考证号，并 注2.考生使用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔作答，字迹要清晰，书 填 用黑色字迹的签 意 ■ 写要工整。 3.请在与题号相对应的答题区域内答题（含选择题），写在试卷、草 错误填涂 字笔填涂下面的 项 稿纸上或答题纸非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得 例四☒回 缺考标记： 用规定以外的笔和纸答题，不得在答题纸上做任何标记」 面中 ■ 考生禁填☐ 4.保持纸面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损 1.(1)① ② (2)( (3)甲 (4)( (5) 2 3.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 5 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6. 7.(1) (2) (3) 8.( ) 9.(1) (2) 10.(1) (2) 11. 12. 13.( 14.① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 河北语文预测卷（二）答题纸第1页（共2页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 15. 16. 17. 18. 19. 20.(1)批注2： 批注3： (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 21.作文 题目 (1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600字 ▲700字 （2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 河北语文预测卷（二）答题纸第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4800字 (3) 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效