2026年湖南省中考一轮道德与法治复习提升-七年级上册 课件

2026年湖南省中考道德与法治复习提升-七年级上册 考点精讲 达标测试题 第一单元　成长的节拍 中学序曲 1.★中学时代有何意义？(P4) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 具体表现：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义…… 2.★中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活带给我们什么影响？)(P5～P7) 总述：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 (2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (3)在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3.★中学生活为我们的发展提供了哪些机会？(P6) (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域； (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… 4.我们应怎样度过中学时代？(我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？)(P7) 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的 努力。 少年有梦 1.为什么少年要有梦想？(梦想的重要性)(P9) (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 (2)★梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (3)有梦想，就有希望。 (4)有了梦想，才能不断地进步和发展。 2.★少年梦想的特点。(少年应该有怎样的梦想？)(P9～P10) (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.“中国梦”的含义、基本内涵是什么？实现途径有哪些？(P10相关 链接) (1)含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 (2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (3)实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.★如何才能实现梦想？(怎样为实现梦想而努力？)(P11～P13) (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 (2)①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。③努力，需要坚持。④努力，也有方法。 学习伴成长 1.如何正确认识学习？(P15～P17) (1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 (3)范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 (4)表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… (5)态度：学习需要自觉、主动的态度。 2.★我们为什么要学习？(学习的意义是什么？)(P18～P19) (1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 (3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 【例】 (2025•江西)“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见(　　) ①要正确面对学习的压力　②读书能充实我们的生活　③要养成读书的良好习惯　④读书只有快乐没有辛苦 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 本题考查学习的重要意义。题文中的快递小哥虽然工作辛苦，但坚持阅读，认为“阅读让我的世界更广阔”，说明阅读能让我们的生活更充实，启示我们要养成读书的良好习惯，故②③符合题意。题文未提及“学习压力”，快递小哥强调阅读带来的积极影响，而非压力，故①不符合题意。读书有快乐也有辛苦，故④说法错误。 享受学习 1.★为什么说学习是辛苦的？(P21) (1)学习过程中需要集中注意力、耗费精力。 (2)遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。 2.如何对待学习的苦与乐？(如何享受学习？)(P21) 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 3.★如何学会学习？(P22～P23) (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。 (3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 4.科学的学习方法有哪些？(P23) (1)合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 (2)适合自己的方法就是最好的方法。 5.我们可以运用哪些学习方式？(P23～P24) (1)我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。(合作学习) (2)我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑。(探究学习) (3)在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。(自主学习) 【例1】 (2025•陕西)古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该(　　) ①目标明确，常立大志　②勤奋努力，刻苦钻研　 ③善于思考、勇于求索　④保持兴趣，互帮互助 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ C 本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”告诉我们学习要勤奋努力，刻苦钻研。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”告诉我们学习要勤奋努力，善于思考、勇于求索，然后才能实现豁然开朗、顿悟的境界，故②③正确。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”告诉我们学习应目标明确，立志高远，但不是常立大志，故①错误。题文没有涉及学习兴趣和互帮互助的内容，故④不符合题意。 【例2】 (2025•河南)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称“读本”)中有这样一段话：“希望同学们认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握真理、认识国情、了解社会；将理论学习与其他学科的学习结合起来，将课内学习与课外学习结合起来，培养过硬本领……”下列做法与上述内容相符的是(　　) ①在学校开设的读本课堂上，积极举手发言，深入交流探讨　②认为读本与数学、物理等理科无关，学读本时不与理科相结合　③将读本和道德与法治教材对照学习，进一步深入理解读本内容　④到美丽乡村参加研学活动，感悟习近平生态文明思想的生动实践 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 本题考查对学会学习和在实践中学习的认识。在学校开设的读本课堂上，积极举手发言，深入交流探讨，这符合“认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想”的要求，体现了主动学习的态度。将读本和道德与法治教材对照学习，进一步深入理解读本内容，符合“将课内学习与课外学习结合起来”的要求，体现了学科融合的学习方法。到美丽乡村参加研学活动，感悟习近平生态文明思想的生动实践，符合“将课内学习与课外学习结合起来”的要求，通过实践深化理论认识。故①③④正确。②与材料中“将理论学习与其他学科的学习结合起来”的要求相违背，错误。 认识自己 1.★为什么要正确认识自己？(正确认识自己的意义是什么？)(P27) (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.★如何正确认识自己？(认识自己的途径有哪些？)(P28～P29) (1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 (3)我们可以通过他人评价来认识自己。 3.自我评价的意义有哪些？(P29) (1)对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； (2)能帮助我们调节和控制自己的行为。 4.自我评价的方法有哪些？(P29方法与技能) (1)自我观察和分析。 (2)与他人比较。 5.他人评价的意义有哪些？(P29) (1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。 (2)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 6.★怎样正确对待他人评价？(P30) (1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 (2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 7.正确对待他人评价的方法有哪些？(P30方法与技能) (1)用心聆听。 (2)勇于面对。 (3)平静拒绝。 【例1】 (2025•江苏苏州)有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”但有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向。面对不同人的评价，我们应该(　　) A.忽略他人看法 B.客观冷静分析 C.慎重结交朋友 D.接纳所有观点 B 本题考查正确对待他人评价的知识。忽略他人看法会阻碍全面认识自我，故A说法错误。面对不同评价，需理性分析其合理性，故B说法符合题意。慎重结交朋友与题文中处理他人评价无关，故C说法不符合题意。对于他人的评价，既不能盲从也不能忽视，接纳所有观点的说法过于绝对，故D说法错误。 【例2】 (2025•江苏扬州)下面漫画《鱼》启示我们要(　　) A.正确认识自己 B.欣赏自身优点 C.改正自身缺点 D.勇敢面对逆境 A 本题考查正确认识自己。观察漫画内容，“小溪里，我很大；大海里，我很小”是能够正确认识自己的表现，故A说法正确。题文中体现的是既看到自己的优点也看到自己的缺点，故B说法与题意不符。题文中体现的是正视自己的优缺点，没有体现改正缺点或勇敢面对逆境，故C、D说法与题意不符。 做更好的自己 1.怎样接纳自己？(P33) (1)接纳自己，需要接纳自己的全部。 (2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2.★怎样欣赏自己？(P33～P34) (1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 (2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 (3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。 3.★如何做更好的自己？(P34～P36) (1)做更好的自己，就要扬长避短。 (2)做更好的自己，需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 (4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【例】 (2025•四川德阳)玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀？”作为她的好朋友，可以建议玲玲(　　) ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧　②发现和欣赏自己与众不同的独特性　③依据他人的长处来补齐自己的不足　④根据自身特点和社会需要发展自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 本题考查对接纳和欣赏自己，做更好的自己的认识。玲玲因为看到班上同学各有特长而感到自卑，向朋友倾诉自己“不善言谈，也没什么特长”的烦恼。为此，可以建议玲玲学会接纳自己，要有接纳自己不完美的勇气和智慧，认识到每个人都有自己的特点和不足，关注自己的优点，发现和欣赏自己与众不同的独特性，结合自己的兴趣和社会需求，找到适合自己的发展方向，故①②④正确。每个人的成长路径不同，无需盲目模仿他人，故③错误。 第二单元　友谊的天空 和朋友在一起 1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？(P39～P40) (1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 (2)也许自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 (3)也许自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.★友谊的力量体现在哪些方面？(朋友的重要性有哪些？)(P41～P43) (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3.我们应该与什么样的人交朋友？(P43) 与正直、诚信和见识广的人交朋友。 深深浅浅话友谊 1.★友谊具有哪些特质？(P44～P46) (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 2.★对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？(P46～P48) (1)友谊不是一成不变的。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 3.★如何对待友谊的变化？(P46) 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 4.★如何对待竞争与友谊？(P47～P48) (1)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (2)当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 【例】 (2025•黑龙江齐齐哈尔)“投我以桃，报之以李。”该诗句体现了(　　) A.友谊并不是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊是一种亲密的关系 D.友谊是一种心灵的相遇 B 本题考查友谊的特质。A观点强调友谊的变化性，与诗句中互惠行为无关，不符合题意。“投桃报李”体现双方平等付出与回馈，符合双向性，体现了友谊是平等的、双向的，故B符合题意。亲密关系侧重情感联结，未直接体现诗句的互惠本质，故C不符合题意。D观点强调精神契合，与诗句的实际行动无关，不符合题意。 让友谊之树常青 1.★如何建立友谊？(P49～P50) (1)建立友谊，需要开放自己。 (2)建立友谊，需要持续的行动。 (3)建立友谊，需要掌握正确的方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？(P50方法与技能) (1)面带微笑。 (2)记住对方的名字。 (3)真诚夸赞。 (4)寻找共同之处。 (5)做一个耐心的倾听者。 (6)保持好奇心。 3.★如何呵护友谊？(P51～P53) (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 (4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【例】 (2025•黑龙江龙东)小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮她温习功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见(　　) A.友谊不是一成不变的 B.友谊不能没有原则 C.呵护友谊，需要用心去关怀对方 D.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 C 本题考查呵护友谊的相关知识。题文未体现友谊的变化性，而是强调通过行动加深友谊，故A不符合题意。题文未涉及友谊的原则问题(如违背道德或法律)，故B不符合题意。小美主动关怀和帮助生病的小慧，体现了用心呵护友谊，故C符合题意。题文未提及两人存在冲突，故D不符合题意。 4.处理冲突的基本策略有哪些？(P52方法与技能)　 (1)保持冷静。 (2)坦诚交流。 (3)及时处理。 (4)勇担责任。 (5)换位思考。 5.★如何正确对待交友中受到的伤害？(P53) 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 网上交友新时空 1.★网上交往具有什么特点？(P55) 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 2.★网上交往的利与弊。(P55～P58) (1)利：①它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②互联网开启了通往世界的又一个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要。 (2)弊：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 3.★如何慎重结交网友？(网上交友要注意哪些问题？)(P56～P58) (1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)我们要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 (5)我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往。 4.在网络交往中，要有哪些自我保护的意识？(P56) (1)对陌生人的邀请，不轻易接受。 (2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式，要注意保密。 (3)遇到问题时，要学会求助。 第三单元　师长情谊 走近老师 1.教师职业有什么特点？(教师的作用是什么？)(P60～P61) (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2.★新时代好教师的标准是什么？(“四有”好老师)(P62) 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么会有风格不同的老师？(P63) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4.★如何面对风格不同的老师？(P64方法与技能) (1)承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 师生交往 1.怎样理解“教学相长”？(教与学的关系)(P66) (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (3)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.★如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.师生交往的良好状态是怎样的？(P68) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 4.★如何建立亦师亦友的良好师生关系？(P68～P69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 5.★为什么要尊重老师？(P68～P69) (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 6.与老师发生矛盾怎么办？(P69方法与技能) (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 【例】 (2025•湖南长沙)习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要(　　) ①孝亲敬长，关爱家人　②融入集体，积极竞争　③珍惜情谊，感念师恩　④彼此尊重，相互关心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 本题考查师生交往的相关知识。“孝亲敬长，关爱家人”主要针对家庭关系，而题文强调师生情谊，故①不符合题意。“融入集体，积极竞争”与题文中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意。习近平总书记感谢老师的培养，体现了对老师的感恩，故③符合题意。习近平总书记和老师相互肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意。 家的意味 1.★家的重要性有哪些？(P72～P74) (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中的内涵) 2.为什么要孝亲敬长？(P74) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2)★孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3.★如何孝亲敬长？(P74～P75) (1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (3)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。 (4)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 【例1】 (2025•四川广安)某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们(　　) ①在爱的碰撞中，要一味顺从父母　②亲情让我们内心和行动受到束缚　 ③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下　④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (甲骨文) (金文) (小篆) (楷书) D 本题考查孝亲敬长，家的内涵。对父母表达爱，并不意味着要一味顺从父母，故①说法错误。亲情是家庭给予我们的温暖，使我们拥有面对生活的勇气和底气，“受到束缚”是对亲情的误解，故②说法错误。根据所学知识，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，孝敬父母，不仅是长大成人后的事，从现在开始，就应该用行动表达孝敬之心，故③④符合题意。 (甲骨文) (金文) (小篆) (楷书) 【例2】 (2025•山东烟台)中华民族有一种美德叫“孝”。孝是人性，孝是根本，孝是至德。尽孝在当下，践行这一美德，我们应该(　　) ①知恩感恩，用心体味亲情之爱　②亲近父母，倾听他们的心声　③体谅父母的辛劳，用行动表达孝敬之心　④对父母百依百顺，有求必应 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 本题考查孝敬父母的具体做法。知恩感恩是践行孝道的基础，正确体味亲情是孝的体现，故①符合题意。亲近父母并倾听心声是增进理解、表达孝心的方式，故②符合题意。体谅父母辛劳并用行动表达，体现了孝的实践性，故③符合题意。“百依百顺”属于愚孝，子女应理性对待父母的要求，故④说法错误。 爱在家人间 1.★为什么会产生亲子冲突？(P81) 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 2.★如何化解亲子冲突？(P82) (1)通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 (2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 让家更美好 1.★现代家庭发生了哪些变化？(P83～P84) (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。(小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多) (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 2.★如何构建和谐家庭？(P85～P86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 第四单元　生命的思考 生命可以永恒吗 1.★为什么要珍爱生命？(生命的特点有哪些？)(P89～P90) (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命也是短暂的。 2.如何理解生命是有接续的？(P92～P93) (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 【例】 (2024•天津)泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。 上述材料告诉我们，生命是(　　) A.艰难的，要迎难而上 B.脆弱的，要拒绝伤害 C.不可逆的，应只珍爱自己的 身体 D.有接续的，是“我”的也是 “我们”的生命 D 本题考查生命有接续。分析题文，泛黄的家谱传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧，体现了家族生命的传承和延续；说明生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。故D符合题意。“艰难的，要迎难而上”在材料中未体现，故A不符合题意。“脆弱的，要拒绝伤害”与材料主旨不符，故B不符合题意。生命是不可逆的，我们既要珍爱自己的身体，也要养护自己的精神，故C说法错误。 敬畏生命 1.★为什么要敬畏生命？(如何理解“生命至上”？)(P94～P96) (1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 (2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2.★如何敬畏生命？(P96～P98) (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们应与周围的生命休戚与共。 【例】 (2025•新疆)2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。习近平总书记作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明(　　) A.生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C.我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D.生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 D 本题考查生命价值与敬畏生命的相关知识。生命是独特的，强调个体差异性，但题文未涉及生命独特性，而是强调对生命的保护，故A不符合题意。挫折与生命成长的关系与题文中救灾行动无直接关联，故B不符合题意。题文体现的是国家对生命的重视和救助，与发掘自己的生命力量，自立自强无关，故C不符合题意。习近平总书记的指示核心是最大限度保障生命安全，体现生命价值至高无上，符合敬畏生命的要求，故D符合题意。 守护生命 1.★怎样守护生命？(P100、P102) (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)守护生命需要关注并养护我们的精神。 2.★怎样爱护身体？(P100～P102) (1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 (3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 3.为什么要养护精神？(P102) (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 4.怎样养护我们的精神？(P103～P104) (1)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 (2)★我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 【例1】 (2025•甘肃武威)2025年2月18日，《甘肃省教育厅关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》正式发布。按照通知要求，从2025年春季学期开始，全省各中小学校全面落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推进落实义务教育阶段学校每天1节体育课，鼓励学校将其余课间活动时间延长至15分钟。这有利于中小学生(　　) ①强健体魄，提高身体素质　②享受快乐，祛除一切疾病　③放松心情，缓解学习压力　④身心两健，促进全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 本题考查养成健康生活方式。增加体育活动时间能直接增强体质，提高身体素质，故①符合题意。“祛除一切疾病”表述过于绝对，运动虽有益健康，但无法保证消除所有疾病，故②说法错误。适当体育活动有助于调节情绪，缓解学业压力，故③符合题意。体育活动促进身体和心理健康，助力学生全面发展，故④符合题意。 【例2】 (2025•河北)下面这组漫画教育我们要(　　) ①树立生命至上的理念　②努力提升生命的质量　③提高避险和逃生能力　④争做关爱集体好少年 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ A 本题考查珍爱生命、掌握自救自护的方法。漫画中的各种安全提示都是为了保护生命，体现了对生命的重视，有助于我们树立生命至上的理念，故①正确。漫画主要强调的是保障生命安全，避免受到伤害，而不是提升生命质量，故②不符合题意。漫画中的地震、火灾应对措施以及用电安全提示，能够帮助我们提高避险和逃生能力，故③正确。漫画内容主要围绕生命安全，与关爱集体无关，故④不符合题意。 增强生命的韧性 1.如何正确认识挫折？(P105～P107) (1)★生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。 (3)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 2.面对挫折，如何发掘生命的力量？(P107～P109) (1)(认识到)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)★面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 【例】 (2025•云南)周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我 们(　　) A.人而无礼，焉以为德 B.交友投分，切磨箴规 C.知人者智，自知者明 D.艰难困苦，玉汝于成 D 本题考查正确对待挫折、磨砺坚强意志、正确对待逆境。“艰难困苦，玉汝于成”，说明困境能磨砺人、助其成功，周文王、屈原、左丘明等人物在逆境中成就伟业的史实，说明艰难困苦，玉汝于成。故D符合题意。“人而无礼，焉以为德”，强调礼貌与品德的关系，与题文中人物在逆境中坚持奋斗无关，故A不符合题意。“交友投分，切磨箴规”强调朋友间志趣相投、互相规劝，与题文中个人克服困难无关，故B不符合题意。“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，未体现逆境的作用，故C不符合题意。 感受生命的意义 1.★怎样的一生是值得的？(什么样的人生是有意义的？)(P113) (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(对自己) (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(对他人) (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(对社会) 2.为什么要探索生命的意义？(P113、P115) (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 (3)★生命的意义需要自己发现和创造。 活出生命的精彩 1.★如何让生命充盈？(P116) (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 2.★怎样拒绝冷漠，关切他人？(P117) (1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 (2)让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.★如何在平凡中创造伟大？(P119～P120) (1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (3)★当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【例】 (2025•山东)某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的 是(　　) ①生命是崇高的，我们要敬畏生命　②生命是伟大的，我们要活出精彩　③生命是短暂的，我们要及时行乐　④生命是坚强的，我们要顺其自然 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 本题考查敬畏生命、活出生命的精彩。题文中刘某等人主动救援遇险者，体现了对生命的敬畏和尊重，符合“敬畏生命”的理念，故①说法正确。救人行为展现了生命的伟大，通过奉献和勇气活出生命的精彩，故②说法正确。“及时行乐”强调享乐主义，与题文中救助他人的奉献精神相悖，故③说法错误。“顺其自然”隐含消极态度，而题文中的救人行为是积极作为，故④说法错误。 考点精讲 达标测试题 七年级上册 选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将其字母代号填入题后的括号中) 1.赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明(　　) A.友谊是一成不变的 B.友谊要回避竞争，讲义气 C.友谊不能没有原则 D.竞争并不必然伤害友谊 D 2.春节，是一年当中最重要的节日；年夜饭，是一年里最让人看重的一桌饭。年夜饭中透出的不仅是食物的香气，更是幸福团圆的味道，凝聚着浓浓的亲情之爱。下列对于亲情的认识，不正确的是(　　) A.亲情是每个人内心深处对家人割舍不断的情感 B.人们可能会因亲情的平常而感受不到它的存在 C.每个家庭的亲情表现形式不尽相同 D.只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的亲情 D 3.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的“笨学生”，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被苏黎世联邦理工学院破格录取。26岁时，他发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明(　　) ①良好的校风能提升智慧、塑造性格　②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点　③我们只要经历了中学时代就能取得成功　④中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 4.人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。激发自己的潜能，我们可以(　　) ①发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域　②积极参加活动，寻求适合自己发展的空间　③积极合作，不断提升自己的能力　④孤芳自赏，自我封闭 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ A 5.(2025•福建)学贵有疑。下列对同学们存在的疑惑，回应恰当的是(　　) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 序号 疑惑 回应 ① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗 需要，我们要接纳自己的全部 ② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗 不需要，每个人都有自己的长处 ③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法 ④ 情绪是会相互感染的，我该当朋友负面情绪的“垃圾桶”吗 不该，情绪只能靠自己调控 A 6.(2025•广东)扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要(　　) A.坚定理想信念，勇于担当 B.保持乐观心态，乐于助人 C.激发创造热情，勤于实践 D.学会独立思考，敢于突破 A 7.(2025•扬州)小李同学的弟弟即将升入初中，对中学生活满怀憧憬。以下小李给弟弟的建议合理的有(　　) A.①③ B.①④　　 C.②③ D.②④ 序号 ① ② ③ ④ 建议 早立大志：有梦想就有前进方向和热情　 广交朋友：朋友可以帮自己做任何事情　 避免挫折：困难和失败会挫伤生命的韧性 走近老师：学习离不开老师的帮助和指导 B 8.(2025•云南)临近毕业，同学们收到了老师的“青春寄语”。这些寄语启示我们(　　) ①珍惜青春，脚踏实地　②追逐梦想，奋斗不止　③自尊自信，我行我素　④及时享乐，不负时光 A.①② B.①③　　 C.②④ D.③④ A 9.五千年中华文明的浩瀚星辰在时间的长河中涤荡尘埃，血脉传承绵延至今，精神的纽带浩荡飘拂，自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列与材料相符的有(　　) ①在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富　②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命　③我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果　④中华优秀精神基因已融入所有中国人的血脉中 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ B 10.好朋友心有灵犀一点通，不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是有过错写在沙上有恩刻在石上的同伴，是相交不烦、相处不累的挚友，是君子之交淡如水的知己，是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂，终生不用刻意想起因为从未忘记。这段话告诉我们(　　) A.友谊是平等的、双向的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.友谊并不是一成不变的 D.可以为朋友去做任何事 B 11.有的同学说：“爸妈落伍了，和他们说不上几句话就要吵架，简直无法沟通。”面对部分同学与父母交往的窘境，你可以给他们推荐的沟通技巧有(　　) ①把握时机，思考在什么情况下沟通最有效果　②考虑环境，环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同　③选择恰当的方式与父母进行沟通　④沟通讲原则，和父母交流要据理力争，寸步不让 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ A 12.对下面漫画《扶起道德，拒绝冷漠》解读正确的是　(　　) ①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切　 ②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何 看待自己的生命　 ③我们应该用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠　 ④人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ D 13.中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。对此理解正确的是　(　　) A.中学生活意味着有更多目标和挑战 B.中学时期让我们有了更多的自由 C.中学时代是人生发展最重要的阶段 D.进入中学就表明我们已长大成人 A 14.刘向在《说苑•建本》中说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”下列名言与其蕴含道理最为一致的是(　　) A.发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 B.玉不琢，不成器。人不学，不知道。——《礼记•学记》 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 D.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 A 15.网络和智能手机的广泛运用，实现了我们“天涯若比邻”的心愿。通过聊天软件，我们可以分享好玩的视频、有趣的故事。这告诉我 们(　　) A.互联网无所不能，有强大的吸引力 B.网络交往能满足我们一切心理需要 C.网上交往开辟了人际交往的新通道 D.网络丰富了生活，要停留在虚拟的世界中 C 16.对下面漫画理解正确的是(　　) ①遇到挫折的人都是不幸的人　 ②挫折是人生的一部分，面对挫折时要及时调 整自己，正确对待挫折　③我们要培养自己面 对困难的勇气和坚强的意志　 ④战胜挫折应努力发掘自身的力量，排除外部的帮助 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ C 17.朋友的正能量对我们有积极影响，下列朋友对“我”的影响中，能填入空白处的是(　　) ①小川不喜欢上数学课，我也开始讨 厌数学了　 ②小乐欣赏我的习作，鼓励我不断写 出新作品　 ③小鸣被人欺负了，我就找几个人帮他出气　 ④小华性格活泼开朗，和他相处我变得乐观了 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 18.我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是(　　) ①假期注意规律作息，适当锻炼　②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”　③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能　④参加“书香中国•阅读季”主题活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 19.家是年的方向。父母牵挂着孩子，孩子惦记着父母。父母在慢慢变老，我们在慢慢长大，无论你身处何方，都别忘了常回家看看。从这段文字中，我们可以体味到(　　) ①家是我们心灵的港湾　②孝亲敬长是中华民族的传统美德　③感恩父母，应事事听从父母的安排　④子女只有在父母身边才能表达孝心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 20.每个人都希望自己能够拥有真正的友谊。针对下列情境的态度和选择正确的是(　　) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 序号 情境 态度和选择 ① 好友约我放学后去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，果断拒绝 ② 升入中学后，有些友谊逐渐淡出 友谊需要忠诚，不必结识新朋友 ③ 朋友不高兴，但是他不想说原因 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 ④ 经常帮我的一位朋友正面临困难 友谊是双向的，我应尽己所能地帮助他 C 21.(2025•湖北)在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己、宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是(　　) A.责人之心责己，恕己之心恕人 B.择其善者而从之，其不善者而改之 C.常将有日思无日，莫把无时当有时 D.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 A 22.(2025•湖南长沙)守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有(　　) ①心有所畏，事事都要忍让　②行有所止，远离有害物质　③言有所戒，从不表达意见　④学有所得，诵读经典书籍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 非选择题 23.(2025•湖南)【见贤思齐　向上向善】 七年级某班开展“班级之星”评选活动。下面是推荐小勇的几位同学的发言。 “在同学需要帮助时，他总是主动地伸出援手。” “他积极参加校运会，为班级赢得了多项荣誉。” “学习上，他乐在其中，善于钻研和解决问题。” “生活中，他经常陪奶奶散步，给爷爷读报纸。” 结合材料和所学知识，请你总结推荐小勇的理由。 ①关爱同学，乐于助人；②热爱集体，勇担责任；③学会学习，享受学习；④关心家人，孝亲敬长。 24.(2025•湖南长沙)【体味学习　拔节成长】 每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦。翻开小成同学的青春手册，我们一起了解他的成长故事。 我真的无法用语言来描述此时的心情，我想大声告诉所有同学：“我解出了这道题！”但我看到其他同学还在苦思冥想，就忍住了。为了这道题，我整节自习课都在认真思考，用心演算。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑，甚至多次想放弃……功夫不负有心人，就在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种战胜自己的感觉太好了。 阅读上述材料，运用所学知识，说说小成同学值得我们学习的地方。 ①学会学习，享受学习的快乐；②理性表达，合理调节情绪；③战胜困难，磨砺坚强意志；④激发潜能，做更好的自己。 25.【团结和睦　幸福家庭】 情境一　爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨他心里只有工作。 情境二　下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨嘛，非要来送伞干嘛？”同学都说我对妈妈的态度不好。 结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。 ①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。②家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。③以良好的心态面对家庭变化。 26.道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 (1)请你用几个词语描述马克思和恩格斯的伟大友谊。 亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 【友谊烦恼我化解】小明和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约小明一起去教训那个人，小明拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”他们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。 (2)小明的做法对吗？为什么？ 小明的做法是对的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 27.【勇于追梦　为国争光】 情境一　某校七年级(1)班开展“勇于追梦　为国争光”的主题活动，以下是他们要学习的部分榜样人物：“杂交水稻之父”袁隆平为解决中国人的温饱问题，不断追求，不断追梦，勇于创新；“一生隐姓埋名”的林俊德把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧献给国防事业；三代塞罕坝林场人以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，坚持植树造林，建设了百万亩人工林海……　 (1)结合情境一和所学知识，谈谈你对“活出生命的精彩”的理解。 ①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，活出生命的精彩。④热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。⑤用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。 情境二　班上的同学在学习榜样人物事迹后，纷纷立下自己的人生目标。这些人生目标有高有低。 (2)从日常点滴到长远追求，我们该以怎样的姿态生活才能让自己的人生更值得？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 28.【逐光奋进　规划人生】 某中学七年级(2)班举办了一场“向榜样人物学习”的主题班会，请你参与其中并完成下列要求。 【汲取力量】无臂青年彭超，在幼年时因意外失去双臂。但他没有向命运低头，凭借顽强毅力，用双脚开启求知之旅。课堂上，他用脚趾灵活翻书、书写笔记，以惊人的专注力投入学习，成绩优异。同时，他热爱诗词，在诗词大会的舞台上，凭借深厚的诗词功底和自信风采，赢得观众阵阵掌声，展现出坚韧不拔的精神风貌。不仅如此，彭超还积极投身公益，为偏远山区的孩子线上授课，分享学习经验，激励他们勇敢追梦。他常说：“虽然我没有双臂，但是我有双脚，我依然可以用双脚去书写辉煌的人生。” (1)请你结合所学知识，谈谈彭超的经历为我们活出精彩人生带来哪些宝贵启示。 ①保持积极的人生态度，战胜挫折，磨砺坚强意志，增强生命韧性。彭超意外失去双臂却不气馁，开启别样学习之路。②生命的意义需要自己发现和创造。彭超用知识改变命运、用才华照亮理想，在不同领域发光发热。③生命是一个逐渐丰富的过程。彭超坚持不懈地努力，把努力落实到日常点滴，多年如一日，用双脚练习各项技能，积累知识，提升自我。④我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。彭超关爱他人，与人为善，热心公益，服务社会，具有社会责任感，为山区孩子带去希望，让自己的人生更有意义。 【逐梦而行】彭超从自身实际出发，通过他的努力演绎了精彩人生。新时代、新征程，期待我们每个人都能够胸怀梦想，实现精彩人生。 (2)请结合自身实际，写一份人生规划书。(要求：目标明确，措施具体，文笔流畅，不超过150字) 示例： 人生目标：成为一个对社会有贡献的人。 自我分析：分析主客观条件，理性制定阶段性目标和方向。 学业目标：通过系统学习与实践能力提升，争取奖学金，为升学或就业铺路。 个人成长：通过坚持阅读、运动及时间管理，保持积极心态，实现德智体美劳全面发展。 短期行动：每月制定学习计划，并根据实际情况动态调整。 $