第一单元 单元思考与行动（议题式教学课件）道德与法治统编版2024七年级上册

第 一 单 元 少年有梦 单元思考 行动 与 一、情境思考 镜头一： 镜头二： 镜头三： 在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题，在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？你对自己展现出来的形象满意吗？如果不满意，你打算怎么完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？ 镜头一：在家里，我和家人一起做家务、准备晚餐 展现形象：1.我和爸爸妈妈在厨房准备一家人的晚餐，我负责洗菜，准备食材，爸爸妈妈负责炒菜，他们还教我一些做饭的方法。 2.主动打扫卫生，把家里打扫得干净整洁。 形象满意度： 1.满意。①在爸爸妈妈的指导下，我可以独立完成一些简单菜品的烹饪。②分担家务劳动，减轻父母的家务负担。 2.不满意。①有时候因为火候掌握不好，还会浪费食材。②做家务不够细致，工具使用不熟练等。 展望未来：我希望可以学习到更多的家务劳动技能，不仅仅是做饭，还有收纳、清洁等其他的家务劳动。 参考范例 镜头二：在社区，我积极参加社区卫生清洁活动 展现形象：我是社区卫生清洁活动的志愿者，积极参与社区卫生清洁活动，为社区的环境卫生做贡献。 形象满意度： 1.满意。我能够利用课余时间参加社区卫生清洁活动，社区工作人员都为我点赞，说我是一个有责任心的人，社区需要更多像我这样的人。 2.不满意。我参加社区志愿活动的次数很少，我要协调好学习和生活之间的关系，多参加社区志愿活动，在活动中锻炼自己，充实自己。 展望未来：我希望我能参加更多的社区志愿活动，主动承担作为社区成员的责任，尽己所能为社区建设做贡献，让社区生活更美好。 镜头三：在学校，我认真听课，仔细记录学习笔记 展现形象：我认真努力的学习，在学业上积极要求进步。 形象满意度： 1.满意。我要继续保持良好的学习态度，保持学业上的优良成绩 2.不满意。我虽然记了很多笔记，但总感觉效率不高，学习效果不太好。希望自己能找到更科学高效的学习方法，取得更大的进步。 展望未来：我希望自己初中毕业的时候能够学业成绩优异，综合素养过硬，成为优秀毕业生。 一、情境思考 辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点。 观点一：只有我们从小努力，经过长时问奋斗，梦想才能实现。 观点二：梦起即使实现不了，也能引领方向。 观点三：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 观点五：总有一个梦想会在现实中开花。 观点四：现实常常会把梦想打败。 观点一：只有我们从小努力，经过长时问奋斗，梦想才能实现。 这个观点是正确的。 梦想的实现不是一朝一夕的，通常需要很长时间，很多人的成功都是日积月累、年复一年坚持与付出的结果。实现梦想需要我们坚持不懈，持之以恒。 屠呦呦自幼立志用中医药改善人类健康，1951年考入北京大学医学院后，专注中药研究。1969年，她临危受命加入“523抗疟项目”，带领团队筛选2000余个中药方，经历191次实验失败。在设备简陋、资源匮乏的条件下，她甚至以身试药，最终从青蒿中提取出有效成分，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。 努力成就梦想 观点二：梦起即使实现不了，也能引领方向。 这个观点是正确的。 这个观点能够全面认识梦想的作用梦想即使不能立即实现依然具有重要的指导意义。梦想具有引导、驱动和激励作用，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让人更加专注，不懈前行。即使遇到挫折，我们也应该保持对梦想的追求和热情，不断努力，让梦想成为前进的灯塔。 海伦·凯勒19个月时因病失明失聪，但她拒绝向命运低头。在老师沙利文的帮助下，她通过触摸嘴唇学习说话，用手指感知盲文。她学会多国语言，写下《假如给我三天光明》等作品，成为全球残疾人权益倡导者。在她的盲文手稿中，有一段文字深深打动人心：“虽然世界充满苦难，但苦难总是可以战胜的。” 以梦想为灯塔 观点三：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 这个观点是错误的。 这个观点认识到了梦想与现实之间存在距离，但是把二者看成是永远无法相交的两条平行线是错误的。只要不放弃，不断努力，梦想与现实就有可能交汇。我们不能因为眼前的困难和挑战就去质疑实现梦想的可能性。 莱特兄弟与人类飞行梦 19世纪末，人类对飞行的想象仅限于神话。莱特兄弟受鸟类启发，梦想制造“比空气重的飞行器”。当时科学界普遍认为“人类无法克服重力”，他们的实验多次失败，甚至被嘲笑为“疯子”。但，在1903年他们成功试飞“飞行者一号”，首次实现人类动力飞行。如今，航空业已成为全球支柱产业，梦想彻底改变了现实。 观点五：总有一个梦想会在现实中开花。 这一观点有一定合理性，但并非绝对。现实往往受资源、环境、能力等限制，同时，现实充满不确定性，突发变故可能打乱原有规划。不过，梦想也具有反作用力，它能激发潜能、促使人突破现实束缚等。所以，现实与梦想并非对立，关键在于如何以行动调和二者，让梦想在现实中生根发芽 。 观点四：现实常常会把梦想打败。 这个观点是正确的。 这个观点看到了梦想转为现实的复杂性。人们需要通过不懈的努力和坚持，逐步将梦想转化为现实。这需要克服各种困难，但有梦想就有希望，只要保持对梦想的信念和追求，我们总有一天会圆梦。 二、实践活动 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制定一份行动计划书。 行 划 动 计 书 行 划 动 计 书 一、个人梦想概述 二、目标的设定（短期目标或长期目标） 三、行动计划与时间表 四、预期成果 五、改进计划 六、未来展望 一、个人梦想概述 例如：在我的人生梦想中，我选择了一个最具有现实性的梦想——在未来三年内，掌握流利的英语口语，并能够在国际舞台上自信地进行交流和演讲。 二、目标的设定（短期目标或长期目标） 长期目标：三年内提升英语口语、听、读、写能力。 短期目标：本周完成英语口语，听力的相关的练习。 参考范例 三、行动计划与时间表 1.日常口语练习每日至少进行30分钟的口语练习，包括朗读、模仿、自由对话等。 2.利用手机应用或在线平台进行口语对话练习，模拟真实场景。 3.每周观看两部英语原声电影，提升听力水平。 4.学习音标，纠正发音错误，注重语音语调的训练等。 四、预期成果 通过实施上述行动计划，我期望在未来三年内，能够流利地使用英语进行交流，并在国际舞台上展现出自信的风采。这一目标的实现将为我未来的学习和职业发展打下坚实的基础。 五、改进计划 在实施行动计划的过程中，我将不断进行自我评估和调整。根据学习进度和效果，适时修改学习计划和方法，确保行动计划的有效性和可持续性。同时，我也将积极寻求老师和同学的反馈和建议，不断改进自己，向着目标稳步前进。 六、未来展望 我有信心有毅力去完成的所有目标和计划，并实现我的梦想。 感谢观看 下节课见 $$