28.枣核 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

小学语文三年级下册第八单元 学习情境：民间智慧小英雄选拔赛 同学们，欢迎来到“民间智慧小英雄”选拔大会！在源远流长的民间故事里，有无数充满智慧和勇气的小英雄。今天，我们要来认识一位非常特别的小英雄——枣核。他虽然身材矮小，本事却大得很。让我们一起走进故事，看看他是如何用智慧战胜困难，并评选出今天的“故事复述小达人”。 你们见过枣核吗？像枣核一般大小的孩子你们见过吗？ 任务一：初识英雄，扫清障碍 活动1：谈话导入，认识主角 枣核 （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）思考：课文可以分为几部分？每个部分讲了什么？ （3）思考：课文的主要内容是什么？ 任务一：初识英雄，扫清障碍 活动2：通读全文，字词攻关 夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！” 枣核很勤快，天天干活,学了很多的本领。 他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人儿说大话啦！” 活动2：通读全文，字词攻关 yì 衙役 qín 勤快 lí 扶犁 nà 纳 lie 咧 diē 爹 任务一：初识英雄，扫清障碍 zǎo hé 枣 核 yá 县衙 hàn 大旱 活动2：通读全文，字词攻关 枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。” 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 他们拿着大刀长枪到处搜人。 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 shēng 牲口 jiāng 缰绳 sōu 搜人 biàn 争辩 shuān 拴牛 任务一：初识英雄，扫清障碍 yāo 吆喝 kùn 困得很 zhē 折腾 牲口没了，官府岂能善罢甘休。 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”。 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来。 衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”。 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 活动2：通读全文，字词攻关 rǎng 嚷道 dā 钱褡 sāi 塞进 qǐ 岂能 pū 噗 任务一：初识英雄，扫清障碍 fǔ 官府 zhàng 涨得通红 liàn 铁链 bà 善罢甘休 bǎng 绑起来 活动2：通读全文，字词攻关 任务一：初识英雄，扫清障碍 妻 爹 犁 旱 纳 折 困 岂 涨 核 搜 hé qī diē lí hàn nà sōu zhē zhàng qǐ kùn 核 （hé ） 枣核 困 （kùn） 困住 纳（nà) 收纳 组词识记 妻（ qī ）——“妻”本义指男子的配偶。 爹（ diē ）——指的是父亲。 犁（ lí ）——指耕地的农具。 聪（ cōng ）——表示听觉灵敏。 识记意思 活动2：通读全文，字词攻关 任务一：初识英雄，扫清障碍 妻 爹 犁 旱 纳 折 困 岂 涨 核 搜 hé qī diē lí hàn nà sōu zhē zhàng qǐ kùn “折”多音字： 折（ zhē ）折腾 折（ zhé ）折断 折（ shé ）折本 “涨”多音字： 涨（ zhàng ）涨红了脸 涨（ zhǎnɡ）水涨船高 活动2：通读全文，字词攻关 任务一：初识英雄，扫清障碍 妻 爹 犁 旱 纳 折 困 岂 涨 核 搜 hé qī diē lí hàn nà sōu zhē zhàng qǐ kùn 字形拆解记忆 旱(hàn)——上 “日”下 “干”。组合记忆就是太阳暴晒，大地变干 。 岂(qǐ)——岂 = 山 + 己。上面山下面己。 形近字对比记忆 搜（sōu）——提手旁，用手找 → 搜 瘦——病字头，身体弱 → 瘦小。 活动3：梳理脉络，把握梗概 任务一：初识英雄，扫清障碍 枣核 课文可以分为几部分？每个部分讲了什么？ 第1自然段：夫妻俩盼生子，终于生了一个枣核那么大的孩子。 第2—3自然段：枣核虽一点儿不见长，但是很勤快，学会了很多本领。 第4—13自然段：枣核勇斗县官，用自己的才智帮助庄稼人抢回了牲口。 活动3：梳理脉络，把握梗概 任务一：初识英雄，扫清障碍 课文的主要内容是什么？ 夫妻俩盼着要一个孩子，终于生了一个枣核那么大的孩子，起名为“枣核”。枣核虽然个子不大，而且一点儿不见长，但是很勤快，学会了很多本领。他勇斗县官，帮助庄稼人抢回了牲口。 任务二：走近英雄，品析形象 默读课文，关注描写枣核的句子，说说枣核是一个怎样的孩子。 探究任务 探究过程 （1）默读课文，圈画出描写枣核的句子，思考：枣核是一个怎样的孩子？ （2）组内交流看法，形成小组结论。 （3）小组派代表分享学习成果。 活动1：聚焦言行，深度品析 任务二：走近英雄，品析形象 活动1：聚焦言行，深度品析 枣核是一个怎样的孩子？ 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 个子非常小 任务二：走近英雄，品析形象 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 勤劳能干 活动1：聚焦言行，深度品析 思考：枣核是一个怎样的孩子？请在文中圈画出相关语句。 任务二：走近英雄，品析形象 活动1：聚焦言行，深度品析 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 枣核聪明 思考：枣核是一个怎样的孩子？从课文哪些地方可以看出来？ 任务二：走近英雄，品析形象 活动1：聚焦言行，深度品析 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 枣核很机智勇敢 思考：枣核是一个怎样的孩子？从课文哪些地方可以看出来？ 枣核蹦出来说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？” 任务二：走近英雄，品析形象 活动1：聚焦言行，深度品析 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 身手敏捷 惩治县官 非常聪明、灵活 敢作敢当 牵回牲口 思考：枣核是一个怎样的孩子？从课文哪些地方可以看出来？ 活动2：英雄夸夸会 任务二：走近英雄，品析形象 请你夸夸这位小英雄 任务三：传颂英雄，复述故事 默读课文，找出枣核的活动地点，说说枣核在不同地点所做的事情，根据地点的转换复述故事，全班交流。 探究任务 探究过程 默读课文，梳理枣核的活动地点，说说枣核在不同地点所做的事情，并填写表格。 交流阅读成果，根据地点的转换复述故事。 派小组代表在班级展示小组成果，全班评价。 活动1：绘制“英雄行动图”，理清脉络 地点 衙役和县官的表现 枣核的表现 村子里 衙役牵走牲口 说有办法 任务三：传颂英雄，复述故事 活动1：绘制“英雄行动图”，理清脉络 默读课文，说说枣核在不同地点所做的事情，填写表格。 地点 衙役和县官的表现 枣核的表现 村子里 衙役牵走牲口 说有办法 任务三：传颂英雄，复述故事 活动1：绘制“英雄行动图”，理清脉络 默读课文，说说枣核在不同地点所做的事情，填写表格。 县衙门 衙役被捉弄 把牲口赶回了村子 村子里 县官带衙役来捉人 被塞进钱褡里带走 县衙大堂 县官让衙役打枣核 惩治县官 可以用什么方法来复述课文呢？ 复述故事还需要注意哪些方面呢？ 我们可以按地点转换的方式进行复述。如，村子里——县衙门——村子里——县衙大堂。 不同地点的人物表现，刚好串联起了事情的起因、经过、结果，可以以事情的起因、经过、结果为线索，在此基础上找关键句来复述。 任务三：传颂英雄，复述故事 活动2：依托“行动图”，练习复述 交流阅读成果，根据地点的转换复述故事 复述时要按照一定的顺序，内容前后要连贯。 重点凸显出枣核的聪明勇敢，不遗漏重要情节。 任务三：传颂英雄，复述故事 活动2：依托“行动图”，练习复述 同学们，让我们同桌之间复述一下这个故事吧！ 小组代表在班级展示小组成果，全班评价。 古时候，山脚下有一户人家，生了个枣核那么大的孩子，起名“枣核”。枣核虽小，但很勤快，会很多本领。他也很聪明，衙役们把牲口牵走后，他说有办法。为了把乡亲们的牲口夺回来，他来到县衙，晚上蹦到驴耳朵里，大声吆喝着赶牲口，把衙役们折腾得筋疲力尽了，再打开大门把牲口赶了回来。官府不肯善罢甘休，于是县官带着衙役们去村子里捉人，但身形小巧的枣核敏捷躲过了衙役的各种追捕，最后无奈，县官命令衙役把枣核塞进钱褡里背到大堂。枣核不但躲过了大堂上衙役们的拷打，还蹦到县官胡子上荡秋千，惩治了县官，最后安然无恙地回来了。 任务三：传颂英雄，复述故事 活动2：依托“行动图”，练习复述 小组代表在班级展示小组成果，全班评价。 我们根据学过的复述方法，借助表格梳理了枣核的活动地点及其所做的事情，按照地点的转换方式复述了本课的主要内容，并且感受到了枣核的聪明勇敢；还知道了复述时要按照一定的顺序，复述的内容要前后连贯，而且不遗漏重要情节。 任务三：传颂英雄，复述故事 活动2：依托“行动图”，练习复述 小组代表在班级展示小组成果，全班评价。 任务三：传颂英雄，复述故事 枣核大摇大摆地走了之后，还会发生什么事呢？ 探究任务 探究过程 自主学习续写故事，全班交流学习成果。 同桌交流点评，全班交流。 活动3：激发想象，续写传奇 任务三：传颂英雄，复述故事 活动3：激发想象，续写传奇 枣核大摇大摆地走了之后，还会发生什么事呢？ 这天，县官果然带着衙役来抓枣核，枣核全副武装，大摇大摆地走出来。“别再让他溜了！”县官喊道。衙役们一拥而上。枣核趁乱钻到县官的领口里，顺着领口爬到肩膀上，接着，在肩膀上就是一阵猛扎乱砍。县官疼得哇哇乱叫：“快来人啊！在肩膀上！快打！”衙役一根打下去，没打着枣核，却差点打死县官。衙役们还没缓过神来，只听县官惊叫道：“快来人啊！我的腿！”原来，枣核又钻进了县官的裤管里。衙役又一棍子打下去，县官一下子就跪到了地上：“哎哟，我的腿呀！” 就这样，枣核一会儿钻进这个人的领口，一会儿又钻进那个人的裤管，弄得他们人仰马翻。县官和衙役们哀嚎一片，只好连连求饶。 从此以后，县官再也不敢胡作非为了。 拓展延伸，对比阅读 阅读《田螺姑娘》，请你选择恰当的方式复述一下这个民间故事。 田螺姑娘 很久以前，在一个村子里，有一个孤儿，是好心的邻居们收养了他，才使他长大成人。小伙子长到二十来岁时，就在村边搭了两间茅屋，开始独立生活了。无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助，大家都夸小伙子是个勤劳、善良的孩子。 ① 他每天早出晚归地辛苦耕种，但是忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，小伙子干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于善意，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里。② 第二天，小伙子照旧到地里干活儿，可是当他回到家准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。小伙子以为这是好心的邻居们帮他做的。 没想到，接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃 ②小伙子遇见田螺姑娘，并带回了家。 ①小伙子很热心、很乐于助人，为下文田螺姑娘的出现作铺垫。 拓展延伸，对比阅读 阅读《田螺姑娘》，请你选择恰当的方式复述一下这个民间故事。 到香喷喷的饭菜。于是，小伙子向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。小伙子很纳闷儿，决心要弄个水落石出。③ 这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。 小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯进来，不知如何是好，她想回到水缸里，又被小伙子挡住了去路，只得说出实情。④ 原来，姑娘是天上银河里的白水素女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，就派她扮作田螺来帮助小伙子。 ⑤ ④原来是田螺姑娘帮小伙子烧好了饭菜，让小伙子干完活回到家，便有香喷喷的饭菜可以吃，真是善良的姑娘。 ③设置了悬念，香喷喷的饭菜并不是邻居做的，那会是谁做的呢？ ⑤揭示了田螺姑娘的身份。由于小伙子可怜的身世和热心、助人为乐的品质，感动了玉皇大帝，所以派田螺来帮助小伙子。 拓展延伸，对比阅读 田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧。” 忽然，天空中刮起了一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有一种说不出的滋味。 后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤地劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。⑥ 受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。 ⑥小伙子用田螺姑娘留下来的田螺壳盛粮食，但是他并没有因为粮食越来越多而好吃懒做，他依旧保留着勤劳、乐于助人的好品质。 课堂小结 小如枣核 敢作敢当 牵回牲口 扶犁、赶驴、打柴 身手敏捷 惩治县官 枣核 勤劳能干 机智勇敢 布置作业 课后作业 把《枣核》这个故事复述给家人听。 有趣的故事，是送给童年最好的礼物。 $