期末冲刺优选卷·名师预测卷(4)-【期末冲刺优选卷】2025-2026学年八年级下册语文（人教版·新教材）

11.排比。依次从“灵魂”“精神”“心灵” 三个方面进行铺陈，突出写作可以使 我们“获得广阔的自由”，增强了语 言的气势和说服力。 12.（示例)它们犹如一盏灯，引他们去 远方 13.“我”建造的屋子（儿童文学作品）温 暖过、庇护过“他们”，成为“他们”的 精神家园；老去的“他们”虽然离开 了这些屋子，但是始终缅怀、眷恋着 这方故土，魂牵梦萦，刻骨铭心。 三、14.B【解析】A项，吃，品尝/同“饲”， 喂。B项，二者均可译为“因此，所 以”。C项，结构助词，表示修饰或领 属关系，可译为“的”/宾语前置的标 志，可不译。D项，道义/道路。 15.(1)知道了自己的不足，然后就能自 我反思；知道了自己困惑的地 方，然后才能勉励自己。 (2)学习就像种树一样，春天可以观 赏它的花朵，秋天可以摘取它的 果实。 16.（1)重要性（重要）目的（作用） (2)充实自己，弥补自身不足；推行 主张，造福社会；涵养德行，以利 于事。 17.“蒸”是“蒸腾”的意思，“撼”是“撼 动”的意思，从视觉、听觉上写出了蒸 腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的 波涛冲击着岳阳城的博大气势，雄浑 参考答案第17 壮阔，极富感染力。 18.抒发了诗人想入仕，希望张九龄能引 荐自己的愿望。 四、19.略。 名师预测卷（四） -、1.(1)B(2)B 2.水击三千里抟扶摇而上者九万里 气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知 己天涯若比邻挥手自兹去萧萧 班马鸣 3.（1)C【解析】A项表述正确，但这 并不是该书的核心作用；B项仅指 出了该书的适用对象；D项中的表 述与书中“这样办虽然不能教一 般人直接亲近经典，却能启发他 们的兴趣，引他们到经典的大路 上去”的观点相矛盾。 (2)①蝉②螳螂③红蚂蚁 4.D 5.(1)(示例)大多数人把废旧电池当垃 圾扔掉，只有少数人将废旧电池 投入专门的回收箱(“只有极少数 人将废旧电池存放在家中”)。 (2)(示例)创建文明校园(“争当环保 卫士”“创建绿色校园”“建设生态 校园”“增强环保意识”等) (3)(示例)叔叔，废旧电池不能扔在 草坪上，应投人专门的回收箱。 电池中含有很多重金属，电池腐 烂后，对地下水和土壤的污染可 大了，还会危害我们的身体健康 呢。您在这个小区生活，为了自 页（共24页） 己和其他人员的健康，更应该爱 (不要等到生态环境被破坏之后再去 护小区环境啊！ 保护，应减少对自然生态的干预。) 二、6.①夏威夷的热带鱼逍遥自在地游弋 ②父亲曾经历艰难和无奈，现在民众 ②父亲把长江下游的鸭子养在家里， 的环保意识终于觉醒了，父亲可以不 研究长江水质污染的情况 再牵挂、不再忧虑了。 ③科罗拉多河的小鸟与人和谐相处 9.①对比。父亲来看“我”和弟弟之前 ④父亲他们长期住在渔船上，研究长 的热切和到了之后急于回去的心理形 江流域水污染引起的动物变异现象 成对比，表现了父亲极度负责的精神， 7.①概括了文章的主要内容，文中写了 以及他对长江流域鱼儿的关切。（儿 父亲一生对长江的鱼儿、鸭子和人放 女的劝阻和父亲的坚决形成对比，表 心不下，“一步三回头”的故事。②突 现了父亲知其不可为而为之的执着精 出了人物形象，表现了父亲对长江的 神。)②侧面烘托。“我”和弟弟对父 依恋。（对未竟事业的执着和牵挂、对 亲的调侃，侧面表现了父亲工作中的 长江环保问题的关注。)③揭示文章主 无奈和艰难，表现了父亲忍辱负重的 旨，蕴含着“我”对父亲的敬重和赞 品格和强烈的责任感。③语言描写。 美。④艺术效果上，将父亲的精神和 父亲说的话和他说话时的语气，表现 情感外化，凝聚在“一步三回头”这一 了父亲对工作的牵挂、忧虑和急于回 动作上，生动形象，具体可感。⑤设置 去的心情。④细节（神态）描写。“唉 悬念，引发读者的思考，激发阅读兴 声叹气”表现了父亲的无奈和他工作 趣。⑥意味着父亲的事业尚未完成， 的艰难。 父亲死不瞑目，让读者为之感动、深 10.BC 思。（言之有理即可） 11.第②段的语言既准确严密，又生动形 8.第一处：①母亲与父亲相濡以沫，现在 象。如“共有550多颗高速星先后被 生死永别，母亲决定让他的骨灰回到 报道，它们基本以超过400千米每秒 他挚爱、牵挂的长江。（父母之间一生 的速度‘奔跑'，最快的达到1700千 相爱，现在生死永别，母亲要让父亲回 米每秒”一句中，“多”“基本”“超过” 归自然。)②父亲一生历尽艰辛，帮助 “最快”等词起修饰限定作用，准确 长江流域陷入困境的动物和人。现在 严密地说明了高速星的数量与速度； 父亲去世了，母亲希望父亲可以不再 “黯然失色”一词用语生动，从侧面 牵挂，洒脱放下。第二处：①与其在动 突出了高速星的速度之快；“逃离” 物陷入险境时才去关爱、帮助它们，不 “运动健将”等词运用拟人的修辞手 如让它们自由自在地生活在自然中。 法，赋予高速星以人的特点，生动形 参考答案第18页（共24页） 象地说明了高速星的速度之快。（意 但山与水难阻情意重重，主人公追寻 思对即可) 的脚步从未停歇过。 12.材料一略写超高速星的诞生，是因为材 17.①运用起兴手法，引出下文；②点明 料一重在介绍包括超高速星在内的四 季节和时间；③渲染冷清、萧瑟的 类高速星诞生地的不同；材料二详写超 氛围。 高速星的诞生，是因为材料二意在通过 四、18.略。 分析超高速星的诞生探究超高速星为 创新抢分卷（一） 何在银河系“狂飙”。（意思对即可) 一、1.(1)C(2)A 三、13.(1)向 2.溯洄从之道阻且长溯游从之宛 (2)使…活 在水中央拣尽寒枝不肯栖寂寞沙 【解析】本题考查文言词语的意思。 洲冷零落成泥碾作尘只有香如故 (1)句意为：所以去向监河侯借粮 3.(示例)《经典常谈》是朱自清先生写 食。于，向。(2)句意为：您有没有一 给大众的国学读本，着重介绍中国古 点点水让我存活？活，使…活。 代文化中的经典作品。通过阅读本 14.见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。 【解析】本题考查对人物形象的理 书，我不但学到了许多古代文化常识， 解。文章讲述了庄周去监河侯家借 而且了解到人应该学会“报本返始” 粮，监河侯没有一口回绝，只说自己 的道理，即我们应时刻庆幸生命的延 现在没钱，要等到封地上的租税收到 续，追念各类事物的本源，感恩怀德， 后才能借的故事。由此可以看出，监 勉力去报答，做一个懂感恩、易知足 河侯是一个不愿帮助他人，却还以空 的人。 话骗人的虚伪小人。 4.C 15.(示例)不切实际的空话无用而可 5.(1)①牛与汉字的创立和发展有关； 笑，解决不了问题。（意思对即可） ②牛是古人祭祀时用的至尊之 【解析】本题考查对文章主旨的理 物；③牛是重要的生产力，有流传 解。本文主要写了庄周借粮的故事。 至今的与牛有关的民俗活动； 文章借这个故事讽刺监河侯的虚伪， ④牛代表着自强不息、顽强拼搏 同时也说明了不切实际的空话解决 不了问题的道理。 的精神。 16.是一个热烈向往爱情、不畏险阻、百 (2)牧像一个人拿着棍子，正在驱 折不挠、执着追求、矢志不渝的人。 赶牛，意思是放养牲口 因为尽管主人公与伊人隔着山与水， 二、6.B【解析】第③段与第①段均运用数 参考答案第19页（共24页） 据进行说明，意在反复强调晋陕大峡谷 【解析】此题考查赏析词语和句子。 地势狭长、落差巨大的特点。 (1)“冲击”“撞上”“炸起”是对黄河 7.由初涉黄河水时的兴奋、喜悦，到掬 的水的动态描写，生动形象地再现了 水、与黄河进行亲密接触时的欢快、激 在壶口中心，黄河的水冲击巨石的动 动，再到最后接受洗礼、与黄河融为一 态过程。这些动词富有力度与画面 体时的神圣（庄重）。 感，强调了黄河的水无敌的伟力与磅 【解析】此题考查分析作者的情感变 礴的气势。(2)画线句运用了比喻的 化。文章第⑨段中提到“涉水”，此时 修辞手法，把激流比喻成脱缰的马匹。 作者初到黄河边，心中充满了亲见黄 万马脱缰，其势不可阻挡。这个比喻 河时的兴奋与喜悦，所以才会像一个 生动形象地表现了黄河激流冲出壑口 孩子一样在河边涉水。作者曾九次坐 时不可阻挡的气势与力量，表达了作 车越过黄河，都只是张望一下，从来没 者内心的震撼。 有亲近过黄河，因此当他“掬起一捧河 9.①黄河滋养中华大地，哺育中华儿女， 水”，与黄河水进行亲密接触时，内心 是中华文明的摇篮；②黄河代表着中 十分欢快、激动。第⑩段中作者“让黄 华民族隐忍、顽强、开拓进取、不畏险 河的水越过了头顶”，作者认为让黄河 阻的伟大性格；③高度评价黄河在国 的水越过了头顶，是一种精神上的洗 人心中的地位，表达了对黄河的崇敬 礼，从这种洗礼中，作者感受到了黄河 和赞美。 的水的神圣，感觉自己与黄河的水的 【解析】此题考查对重点句子的理解。 精神联系在了一起，永远难以分割。 首先，这句话是作者对黄河的高度评 8.(1)运用“冲击”“撞上”“炸起”等一 价，强调了黄河在中国人心中不可替 连串动词，写出了激流冲击巨石 代的地位，表达了作者对黄河的崇敬 的动态过程，突出其雄壮的力量、 与赞美之情。其次，这句话指出“黄河 磅礴的气势。 流域是中华民族的发源地之一”，黄河 (2)用比喻的修辞手法，将激流比作 是中华民族的母亲河，华夏文明在这 “万马脱缰”，形容水柱落下后再 里发源，黄河滋养了一代又一代的中 冲出的形态，表现了激流不可阻 国人。最后，“它是民族性格的隐 挡的气势与力量，表达了作者内 喻”，黄河千回百转，原本平静，到了壶 心的震撼。 口便奔腾激荡：没有河道，就冲刷出河 参考答案第20页（共24页）期末冲刺优选卷 语文 8年级下册 RJ 名师预测卷（四） 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（(29分) 1.阅读下面的文段，完成题目。(4分) 州鞭啷督 遇害当天上午，昆明街头。一个瘦削的身影立于李公朴先生追悼大会的 现场。他须髯飘飘，铁骨铮铮。他慷①激昂，对凶手无情控诉；言辞犀 ②，引得听者血脉偾张。那一刻的先生，就是一个战士！一个为正义而战 的战士！只是我们没有想到，这样一个精神抖擞的战士已经挨饿了几日。物 质的贫③消瘦了战士的身躯，却难以销蚀战士的意志。 9 (1)依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) 出 A.xue shou B.Xuesǒu C.xiao sǒu D.xiao shǒu (2)在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是( )(2分) A.①概②利③脊 B.①慨 ②利③瘠 C.①概②厉③瘠 D.①慨②厉 ③脊 2.请在下表的横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 数 主题 古诗文名句 《北冥有鱼》中运用丰富的想象、奇特的夸张，描写鹏振翼拍水， 想象 盘旋飞向九万里高空的句子是“ 孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中，“ 景象 ”两句描写了洞庭湖烟波浩渺的宏伟景象 和汹涌澎湃的磅礴气势。 与亲朋好友执手话别，我们可以像王勃“ ”(《送杜少府之任蜀州》)那样乐观豁达，也 送别 可以像李白“ ”(《送友 人》)那样缱绻不舍。 名师预测卷（四） 第1页（共8页） 3.名著阅读。（(6分) (1)下列对《经典常谈》这本书作用的分析，最准确的一项是( )(3分) A.该书指出了现代学生应该读些古书的原因和方法。 B.该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些 需要读些古书的学生看的。 C.该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。 D.该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练， 不用再去接触古书了。 (2)请你根据《昆虫记》的内容填空。 《昆虫记》中，在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活短短 几个星期的昆虫是① ;利用“心理战术”让虫子害怕从而捕食虫 子的昆虫是② ;总是抢劫其他种类的蚂蚁，把对方的蚂蚁蛹搬到 自己的巢穴，等那些蚂蚁蛹蜕皮以后，就把它们当作奴隶的昆虫是③ 。(3分) 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(3分) ①根据自己的经验来了解外物，这种心理活动通常叫作“移情作用”。 ②我们把无生气的东西看成有生气的东西，把它们看作我们的同类，觉得它们 也有性格，也有情感，也能活动。 ③山何尝能鸣？谷何尝能应？我们却常说山鸣谷应。 ④在说云飞泉跃、山鸣谷应时，我们比说花红石头重，又更进一层了。 ⑤云何尝能飞？泉何尝能跃？我们却常说云飞泉跃。 A.④⑤③①②B.①⑤③④② C.③⑤④①② D.⑤③④②① 5.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展了以“回收废旧电池”为主题的系 列活动。请你参加并完成相关任务。(8分) (1)该活动的问卷调查结果统计如下图所示。请你用简洁的文字写出该图的 主要信息。（不得出现数字)(3分) 其他(10%) 存放在家中3% 当垃圾扔掉(71% 投入专门的 回收箱16%) 如何处理废旧电池 (2)学校设置了废旧电池回收箱，箱上需要写两句宣传语。请你紧扣“环保” 主题，运用对偶的修辞手法将其补写完整。(2分) 回收废旧电池， 名师预测卷（四）第2页（共8页） (3)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单，你是其中 一名志愿者。你看见一个叔叔把几节废旧电池扔到了草坪上，赶忙上前 劝阻。请你结合相关链接中的知识对他进行规劝，规劝时应语言得体、内 容恰当。（3分) 相关链接 电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废旧电池腐烂后，渗出 的汞及其他重金属物质就会进入土壤，污染地下水，进而危害人类的健康。 二、现代文阅读(26分) (一)阅读下文，完成6~9题。(15分) 父亲到死，一步三回头 袁劲梅 ①我父亲死在美国，他到死，对长江都是一步三回头。 ②他去世前，我和弟弟带着他在美国旅行了一次，他拍了很多感兴趣的照 片，把它们一一贴在影集里。 ③影集的第一页，贴着父亲在夏威夷拍的鱼儿。那些红黄相间的热带鱼，在 水草间平静地游弋，逍遥自在。照片下写着：鱼，长江葛洲坝的鱼是要到上游产 卵的。 ④父亲像很多老人一样到美国来看望儿女。没来的时候，他想我和弟弟，想 得很热切。但才到一天，他就说：“我最多只能待一个月，我有很多重要的事情要 回去做呢。”我和弟弟说：“您都退休了，那些重要的事情就让研究生去做吧。”父 亲说：“研究生威信不够，没人听他们的。”我和弟弟就笑：“您威信高，谁听您 的？”父亲唉声叹气，但过了一分钟，又坚决地说：“长江鱼儿洄游的时候，我一定 要走。” ⑤长江鱼儿洄游的时候，父亲从来都是要走的。这个规矩从20世纪70年 代长江上建了葛洲坝开始。大坝阻断了鱼儿到上游产卵的自然通道，父亲带着 研究生在葛洲坝新建的“过鱼道”前想尽了办法，但鱼儿最终没能懂得人的语言， 也看不明白指向“过鱼道”的路标，傻乎乎地停在大坝的下游，等着大坝开恩为它们让 条生路。最后，父亲他们只能用水桶把那些被堵在坝下的鱼儿移到坝上。这样，父亲 名师预测卷（四）第3页（共8页） 就得了一份永不能退休的“科研”工作，像愚公移山一样，年年移鱼不止。 ⑥影集的第二页，贴的是父亲在美国天鹅湖拍的一群鸭子的照片，满满的一 湖鸭子，一个挨一个。那时，我们的狗想到湖边去喝水，一湖的鸭子突然叫起来， 像士兵一样朝狗列队游过来，保卫它们的领地。父亲见了哈哈大笑。照片底下， 他写着：鸭子，上海浦东的鸭子是长江污染的证明。 ⑦从20世纪70年代末起，人们发现崇明岛一带肝癌的发病率非常高，但不 知其因，父亲他们就开始了调查研究。父亲选择研究在长江下游生活的鸭子。 那一段时间，不停地有鸭子被送到我们家来。家里小小的厨房，全是鸭屎味。母 亲跟父亲吵，叫他把这些鸭子弄走。父亲说：“弄到哪里去？总不能弄到大学办 公室里养吧？”后来研究结果出来，崇明岛一带的鸭子活到两年以上的多半都得 了肝癌。结论很明显：长江下游水质污染严重。 ⑧影集的第三页，是我们在科罗拉多河划船的照片。有一只小鸟飞来，停在 船头，弟弟就喂它面包吃。小鸟并不怕人，居然大大方方地走到我们放食物的椅 子上，自己招待起自己来。父亲感叹不已，在这张照片下写着：要教育长江流域 的老百姓。 ⑨父亲常年在长江的水域奔忙。他和研究生半年半年地住在渔民的船上收 集资料。他们天不亮就起来在渔民捕到的鱼里乱翻，把一些鱼做成切片，放在显 微镜下看，说有些鱼脊椎弯了，有些鱼身上带血，点。他们也收集长江流域变了形 的鸟，有一只鸟长了三个翅膀。父亲办公室里堆满了大大小小的被污染且变形 了的动物标本，父亲他们讨论起这些被污染的动物，表情凝重。可是，沿岸的造 纸厂和印刷厂依然往长江里排含铅的污水… ⑩影集的最后一页，是父亲追悼会的照片，那是母亲贴上去的。母亲在照片 下面写了一行字：相濡以沫，不如相忘于江湖。这是《庄子·大宗师》里两条鱼 的典故。人们感叹鱼儿之间伟大的爱情，可是对鱼儿来讲，还不如让它们快活地 游在大江大湖里，根本不用互相惦记着。生死一别，父亲回归自然。 ①医生告诉我们，父亲的死因可能是铅中毒。母亲什么话也没有说，在长江 鱼儿洄游的季节到来之前，带着父亲的骨灰回国了。父亲在美国对长江是一步 三回头的依恋，父亲就这样回到了长江边。 ②父亲叫袁传宓。 ③父亲的故事讲完了。长江的故事还没有完，也许永远不会完。最近父亲 的朋友寄给我一份当地的报纸，上面报道一个渔民在长江捕到了一只白鲟。报 道里谈到，从渔民到科学家，大家都为抢救这只白鲟尽了力。长江里第一只白鲟 是我父亲发现并命名的。那家报社要我谈谈，我父亲如果看见人们对珍稀动物 如此关爱的事迹会怎么想。这时，父亲已经去世九年了。 ④父亲会怎么想呢？父亲大概会说：“相濡以沫，不如相忘于江湖。”这可能 是父亲替鱼儿、鸭子、鸟儿发表的独立宣言吧。 (有删改) 名师预测卷（四）第4页（共8页） 6.文章以父亲影集中的照片为线索，追忆了父亲与长江的故事，其中有三则是父 亲生前的事。请你根据文章内容，补全下面的表格。(4分) 影集页码 照片内容 父亲与长江的故事 长江的鱼儿洄游产卵受 ① 第一页 阻，父亲带领研究生用水 桶将它们运过葛洲坝 ② 第二页 天鹅湖的鸭子健康自在地生活 ③ ④ 第三页 7.文章以《父亲到死，一步三回头》为题，有什么好处？(3分) 8.文中两次引用庄子的话。请结合语境，品味画横线的句子在文中的意思。（4分) 9.请联系第④段的内容，分析文章是如何表现父亲这一形象的。（4分) (二)阅读下面的材料，完成10~12题。（11分) 材料一 国家天文台发现591颗高速星 ①近日，中国科学院国家天文台通过研究我国郭守敬望远镜和欧洲航天局 盖亚空间望远镜取得的数据，发现了591颗高速星，其中43颗能够摆脱银河系 引力束缚，未来将飞出银河系。这是自第一颗高速星发现以来，一次性捕获高速 星最多的研究工作，将人类历时15年使用多个望远镜发现的高速星的总量(550 余颗)翻倍，使目前发现的高速星数量突破1000颗，极大地扩充了高速星的研 究样本。 ②在银河系中，大多数恒星以几十千米至上百千米每秒的速度运动，它们虽 然比飞机1000千米每小时或人造卫星10千米每秒的速度快得多，但是在一类 被称作“高速星”的恒星面前却黯然失色。高速星是“跑”得很快甚至能够“逃 离”银河系的恒星，是恒星中的“运动健将”。高速星在银河系中的数量稀少，但 它们能够帮助人类理解很多与银河系有关的重要问题，如银心黑洞周围的环境 以及银河系结构等。早在1988年，美国学者希尔斯就预言了高速星的存在。历 名师预测卷（四）第5页（共8页） 经17年的漫长等待，2005年，第一颗高速星被发现。此后15年间，共有550多 颗高速星先后被报道，它们基本以超过400千米每秒的速度“奔跑”，最快的达到 1700千米每秒。 ③国家天文台科研人员计算了591颗高速星过去若干年的轨道，推测出它 们可能的“出生地”和“诞生方式”，并基于此将它们分为超高速星、超高速逃逸 星、逃跑星和快速晕星。相比较而言，超高速星和超高速逃逸星的速度更快，能 够摆脱银河系的束缚，未来将飞出我们的家园。超高速星诞生于银心，通过银心 黑洞与恒星的相互作用产生。超高速逃逸星和逃跑星诞生于银盘，通过恒星之 间的相互作用产生。快速晕星则是个“系外”来物，它们是因银河系与矮星系的 潮汐作用而产生的。 ④研究团队还分析了这批高速星的化学和运动学性质，发现它们是银晕里 的高速星，具有银晕恒星年龄老、金属丰度低等特点。此外，它们的金属丰度分 布特征还意味着银河系的恒星晕主要通过并合和瓦解矮星系形成。 ⑤研究人员在高速星搜寻方面取得了研究进展。未来，多个大规模巡天项 目强强联合必将成为新的趋势，这将为高速星等银河系特殊天体的搜寻带来新 的机遇和挑战。 材料二 超高速星为何在银河系“狂飙”？ ①超高速星是迄今为止人类在银河系中发现的速度最快的一类恒星，其速 度可达1000千米每秒，远超其他恒星。如此速度足以让它们摆脱银河系的引 力束缚，飞向更广袤的宇宙。超高速星为何可以在银河系“狂飙”？ ②黑洞潮汐场瓦解双星模型和超新星爆炸模型是目前主流的超高速星形成 机制的理论模型。国家天文台某研究员告诉记者，黑洞潮汐场瓦解双星模型可 以解释起源于银河系中心的超高速星的形成。 ③目前，学者普遍认为，银河系中心存在超大质量黑洞，对进入黑洞影响范围内 的星体产生引力潮汐作用。当环绕着共同质量中心运行的一对恒星靠近黑洞时，黑 洞引力可俘获其中一颗恒星，另外一颗恒星由于遵循角动量守恒而获得超高速度，被 黑洞“踢”出去。在黑洞潮汐场的影响下，双星系统瓦解，超高速星诞生。 ④然而并非所有的超高速星都起源于银河系中心，还有少量起源于银盘位 置，如于2005年被观测到的超高速星US708。近期的研究指出，超高速星US708 可能是超新星爆炸的结果。在超新星爆炸模型中，双星系统其中一位成员走到 了生命的尽头，在其爆炸的时刻，距离它很近的伴星会如同高速旋转的链球突然 摆脱铁链的束缚一样，箭一般地飞向星系之外的黑暗深空。 ⑤除以上两种模型外，天文学家还提出了多种模型，但是还有一些超高速星 的形成无法得到解释，人们仍需要继续探索。 名师预测卷（四）第6页（共8页） 10.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的两项是( )(3分) A.材料一认为超高速星诞生于银心，材料二则认为并非所有的超高速星都 起源于银河系中心。 B.材料一和材料二都运用了列数字、打比方、下定义的说明方法。 C.材料一认为根据运动速度的不同，高速星可分为超高速星、超高速逃逸星、 逃跑星和快速晕星。 D.材料二首段以问句结尾，能激发读者的阅读兴趣，并且在结构上有承上启 下的作用。 E.两则材料在介绍说明对象时，都运用了逻辑顺序。 11.材料一第②段的语言有什么特点？请结合内容分析。（4分) 12.材料一和材料二都介绍了超高速星的诞生，为什么材料一略写、材料二详写？ 请结合内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面的文言文，完成13~15题。(8分) 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金②，将贷子三 百金，可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼者。周顾视车辙中，有鲋 鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？'对曰：‘我，东海之波臣⑤也。君岂有 斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可 乎？'鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与⑥，我无所处⑦。吾得斗升之水然⑧活耳，君乃 言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” (选自《庄子·外物》，有删改) 【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了 脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥吾失我常与：我失去曾经 做伴的东西（水）。⑦处：安身之地。⑧然：乃，就。 13.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)故往贷粟于监河侯 (2)君岂有斗升之水而活我哉 14.根据文章内容，概括监河侯的形象特点。（3分) 名师预测卷（四）第7页（共8页）》 15.读完本文，你受到的启发是什么？(3分) (二)阅读下面的诗歌，完成16~17题。（7分) 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 16.你认为诗中的主人公是一个怎样的人？依据是什么？(4分) 17.请说说“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已” 在本诗中的作用。(3分) 牛 四、作文(50分) 18.校报《芳草地》举办征文活动，围绕“突破”这一话题给出了两个作文题目。 请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。（50分) (1)请以《我的突破故事》为题，写一篇记叙文，向《成长足迹》栏目投稿。 要求：①主题明确，内容具体充实：②不少于600字；③文中请回避与你有 除 关的人名、校名、地名。 (2)请阅读下面的文字，根据要求作文。 人在成长过程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成 长。我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；我们不够勇敢时，要突破怯懦 的阻碍；我们需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍… 这段文字引发了你怎样的思考和感悟？请回忆你读过的名著，选取 一个有突破过阻碍这一经历的人，想一想这个人突破阻碍的经历打动你 的原因，并联系自己的生活经验，写一篇读后感，向《生活哲思》栏目 投稿。 要求：①不得抄袭或套作；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。 名师预测卷（四）第8页（共8页）