期末冲刺优选卷·名师预测卷(3)-【期末冲刺优选卷】2025-2026学年八年级下册语文（人教版·新教材）

代了诱发作者感到“凄神寒骨”的直 3.B【解析】通读文段和各个选项可 接原因，即小石潭环境凄清。乙文中 知，①句以孟子之语解释说明了赤子 “宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司 之心的含义，紧承文段首句中的“赤子 马”告诉了我们柳宗元当时的处境，即 之心”；④句转折到从功利的角度确立 处在被贬之时；“涉履蛮瘴，崎岖堙 目标的年轻人身上；②句举具体例子 厄”交代了柳宗元被贬之地的偏远与 说明这些年轻人的表现；根据横线后 荒凉。这些都是使作者感到“凄神寒 的“而”可知，该句前应填与其语义 骨”的原因，分条进行概括即可。 相反的句子，应为③句。故可排序为 18.C【解析】老妇生怕守寡的儿媳被 ①④②③。 抓，饿死孙子，只好挺身而出：“急应 4.（示例)《昆虫记》腰封推荐词：这是一 河阳役，犹得备晨炊”，“急”字突出 部昆虫的史诗，一部优秀的科普著作， 了老妇担心家人，迫切希望保全家人 一部公认的文学经典。行文生动活 的心情。C项中“突出了老妇积极应 泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎 征，主动为战争出力的爱国之情”表 然。它记录着昆虫的生活，也折射出 述有误。 社会人生，充满对生命的关爱、对万物 19.全诗通过诗人的见闻，揭露了官吏的 的赞美。 横暴，表达了诗人对时局的忧虑，对 5.(1)(示例)他不忘初心，毕生致力于 劳动人民的深切同情。 水稻研究；他身体力行，一生与稻 四、20.略。 田为伴；他无私奉献，留给人类珍 名师预测卷（三） 贵的稻种；他获奖无数，却始终保 一、1.(1)èshè斓曼 持着简朴的本色。 【解析】“拾”是多音字，应根据词义 (2)①将“莘莘学子们”改为“莘莘学 确定其读音；“斓”注意不要写成 子”；②将“丰富”改为“增强”； “澜”；“曼”注意不要写成“漫”。 ③该通知中缺少活动地点，可在 (2)振震重踵 “晚7点”后加上“在学校大礼堂”； 2.(1)驿外断桥边寂寞开无主 ④将“光临”改为“参会”。 (2)满面尘灰烟火色 二、6.②提水浇树③拥抱母亲 (3)讲信修睦 【解析】细读文章可知，第②空的内容 (4)一日不见如三月兮 对应的是文中的第③~⑩段，其中的 (5)斗折蛇行 明灭可见 主要事件是“我”与母亲在夜里守水 参考答案第15页（共24页） 眼，提水浇苹果树；第③空的内容对应 夜里，我与母亲不知疲倦…一桶水、 的是文中的第②~⑤段，其中的主要 两桶水”，第②段“小儿子想要车里的 事件是“我”再次仰望星空，提醒母亲 玩具，我同母亲一起去门口的车上拿” 回忆给苹果树浇水的那个晚上，并拥 等内容概括作答。 抱了母亲。据此概括作答即可。 9.①那个夜晚的星空给了“我”指引和 7.运用比喻的修辞手法，将喜悦比作糖 力量，帮“我”克服了对黑暗的恐惧； 块，生动形象地写出了作者内心的喜 ②那个夜晚，“我”和母亲不知疲倦地 悦，表明作者对自己曾和母亲一起提 提水浇树，“我”从中体会到了劳动的 水浇树的经历念念不忘，体现了作者 艰辛与满足；③“我”体会到帮父母分 对母亲的爱和对那段经历深深的怀念 担家中事务、为家庭付出的喜悦；④那 之情。 个夜晚“我”与母亲做伴，“我”从中体 【解析】“那淡淡的喜悦像一块包裹着 会到了亲情的美好。 精美糖纸的糖块”，将喜悦比作糖块， 【解析】由“走过夜路的人…陪你一 运用了比喻的修辞手法，生动地写出 道穿过黑暗”“当我仰起头…内心 了作者内心的感受。结合前文“我不 竟没来由地安定下来”可得出答案①。 止一次怀念过那个夜晚，在不同的年 由“那个夜里，我与母亲不知疲倦… 纪无数次回忆过那夜的星光”可知，这 一桶水、两桶水”“久旱逢甘霖的喜 一句写出了那个夜晚留给作者的美好 悦里…汇成一首动人的歌”可得出答 回忆。可据此分析作答。 案②③。由“我挨着母亲，抬起头，仰望 8.温柔体贴：根据第④段母亲打算趁父 着夜幕深处的星光”“怎么会不记得啊！ 亲上夜班时去守水眼可知，她是一个 那一夜，幸亏有你做伴”“我微笑着，用 温柔体贴的人。勤劳能干：根据第 力抱了抱母亲”等语句可得出答案④。 ⑨段和第⑩段母亲不知疲倦地给树挨 10.①文字建造的屋子，是“我”的庇护 个浇水可知，她是一个勤劳能干的人。 所—精神上的庇护所；②写作 疼爱晚辈：根据文中作者对母亲的依 造屋，满足了“我”天生向往和渴求自 恋，以及第②段母亲到门口的车上为 由的欲望；③造屋是一次审美的历程， 外孙拿玩具可知，她是一个疼爱晚辈 从中可以获得精神上的满足；④成长中 的人。 的孩子需要屋子的庇护，“我”必须为 【解析】可根据第④段“我与母亲打 他们建造世界上最好、最经得起审美 算…在水眼处守夜”，第⑩段“那个 的屋子。 参考答案第16页（共24页） 11.排比。依次从“灵魂”“精神”“心灵” 三个方面进行铺陈，突出写作可以使 我们“获得广阔的自由”，增强了语 言的气势和说服力。 12.（示例)它们犹如一盏灯，引他们去 远方 13.“我”建造的屋子（儿童文学作品）温 暖过、庇护过“他们”，成为“他们”的 精神家园；老去的“他们”虽然离开 了这些屋子，但是始终缅怀、眷恋着 这方故土，魂牵梦萦，刻骨铭心。 三、14.B【解析】A项，吃，品尝/同“饲”， 喂。B项，二者均可译为“因此，所 以”。C项，结构助词，表示修饰或领 属关系，可译为“的”/宾语前置的标 志，可不译。D项，道义/道路。 15.(1)知道了自己的不足，然后就能自 我反思；知道了自己困惑的地 方，然后才能勉励自己。 (2)学习就像种树一样，春天可以观 赏它的花朵，秋天可以摘取它的 果实。 16.（1)重要性（重要）目的（作用） (2)充实自己，弥补自身不足；推行 主张，造福社会；涵养德行，以利 于事。 17.“蒸”是“蒸腾”的意思，“撼”是“撼 动”的意思，从视觉、听觉上写出了蒸 腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的 波涛冲击着岳阳城的博大气势，雄浑 参考答案第17 壮阔，极富感染力。 18.抒发了诗人想入仕，希望张九龄能引 荐自己的愿望。 四、19.略。 名师预测卷（四） -、1.(1)B(2)B 2.水击三千里抟扶摇而上者九万里 气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知 己天涯若比邻挥手自兹去萧萧 班马鸣 3.（1)C【解析】A项表述正确，但这 并不是该书的核心作用；B项仅指 出了该书的适用对象；D项中的表 述与书中“这样办虽然不能教一 般人直接亲近经典，却能启发他 们的兴趣，引他们到经典的大路 上去”的观点相矛盾。 (2)①蝉②螳螂③红蚂蚁 4.D 5.(1)(示例)大多数人把废旧电池当垃 圾扔掉，只有少数人将废旧电池 投入专门的回收箱(“只有极少数 人将废旧电池存放在家中”)。 (2)(示例)创建文明校园(“争当环保 卫士”“创建绿色校园”“建设生态 校园”“增强环保意识”等) (3)(示例)叔叔，废旧电池不能扔在 草坪上，应投人专门的回收箱。 电池中含有很多重金属，电池腐 烂后，对地下水和土壤的污染可 大了，还会危害我们的身体健康 呢。您在这个小区生活，为了自 页（共24页） 己和其他人员的健康，更应该爱 (不要等到生态环境被破坏之后再去 护小区环境啊！ 保护，应减少对自然生态的干预。) 二、6.①夏威夷的热带鱼逍遥自在地游弋 ②父亲曾经历艰难和无奈，现在民众 ②父亲把长江下游的鸭子养在家里， 的环保意识终于觉醒了，父亲可以不 研究长江水质污染的情况 再牵挂、不再忧虑了。 ③科罗拉多河的小鸟与人和谐相处 9.①对比。父亲来看“我”和弟弟之前 ④父亲他们长期住在渔船上，研究长 的热切和到了之后急于回去的心理形 江流域水污染引起的动物变异现象 成对比，表现了父亲极度负责的精神， 7.①概括了文章的主要内容，文中写了 以及他对长江流域鱼儿的关切。（儿 父亲一生对长江的鱼儿、鸭子和人放 女的劝阻和父亲的坚决形成对比，表 心不下，“一步三回头”的故事。②突 现了父亲知其不可为而为之的执着精 出了人物形象，表现了父亲对长江的 神。)②侧面烘托。“我”和弟弟对父 依恋。（对未竟事业的执着和牵挂、对 亲的调侃，侧面表现了父亲工作中的 长江环保问题的关注。)③揭示文章主 无奈和艰难，表现了父亲忍辱负重的 旨，蕴含着“我”对父亲的敬重和赞 品格和强烈的责任感。③语言描写。 美。④艺术效果上，将父亲的精神和 父亲说的话和他说话时的语气，表现 情感外化，凝聚在“一步三回头”这一 了父亲对工作的牵挂、忧虑和急于回 动作上，生动形象，具体可感。⑤设置 去的心情。④细节（神态）描写。“唉 悬念，引发读者的思考，激发阅读兴 声叹气”表现了父亲的无奈和他工作 趣。⑥意味着父亲的事业尚未完成， 的艰难。 父亲死不瞑目，让读者为之感动、深 10.BC 思。（言之有理即可） 11.第②段的语言既准确严密，又生动形 8.第一处：①母亲与父亲相濡以沫，现在 象。如“共有550多颗高速星先后被 生死永别，母亲决定让他的骨灰回到 报道，它们基本以超过400千米每秒 他挚爱、牵挂的长江。（父母之间一生 的速度‘奔跑'，最快的达到1700千 相爱，现在生死永别，母亲要让父亲回 米每秒”一句中，“多”“基本”“超过” 归自然。)②父亲一生历尽艰辛，帮助 “最快”等词起修饰限定作用，准确 长江流域陷入困境的动物和人。现在 严密地说明了高速星的数量与速度； 父亲去世了，母亲希望父亲可以不再 “黯然失色”一词用语生动，从侧面 牵挂，洒脱放下。第二处：①与其在动 突出了高速星的速度之快；“逃离” 物陷入险境时才去关爱、帮助它们，不 “运动健将”等词运用拟人的修辞手 如让它们自由自在地生活在自然中。 法，赋予高速星以人的特点，生动形 参考答案第18页（共24页）期末冲刺优选卷 语文 8年级下册 RJ 名师预测卷（三） 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用(27分) 1.阅读下面的文段，完成题目。(4分) 读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的一种方 州鞭啷督 式。到壶口观瀑布，振耳欲聋的涛声宣泄着河水被压迫的怒不可遏；在长江源 头各拉丹冬，正值风云变幻的冬季，各种倒霉的迹象会接重而至；登勃朗峰，拾 级而上，但见色彩斑lan( ),彩霞满天，白云缭绕，轻歌man( 舞；当我像一滴水经过丽江，我看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而 9 起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 出 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 怒不可遏( ) 拾( )级而上 色彩斑lan( ) 轻歌mdn( )舞 (2)画横线的两个词语中各有一个错别字，请你找出来并改正。(2分) 竿 龄 ”应改为“ ”应改为“ 2.古诗文默写。(8分) (1) 。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 (2) ,两鬓苍苍十指黑。 (3)选贤与能 (4)《子衿》通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，将主人公 强烈的思念之情表达出来的诗句是：“ / (5)《小石潭记》中，柳宗元用比喻的修辞手法，突出溪水蜿蜒曲折、时隐时现 的特点的句子是：“ 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分) 赤子之心是助人实现理想的正能量。 而赤 子之心则能赋予我们追求理想的执着。 ①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般 的心。 名师预测卷（三） 第1页（共8页） ②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和 压力。 ③这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气、停步不前，何谈实现理想？ ④但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。 A.④②③① B.①④②③ C.②④①③ D.④②①③ 4.请你根据高尔基《童年》的腰封推荐词，为《昆虫记》写一段腰封推荐词。(4分) 知识卡片： 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上 一般会印与该书相关的宣传语。 【示例】《童年》腰封推荐词：无产阶级革命文学导师高尔基自传体三部曲之 一。通过描写孤独少年阿廖沙苦难的童年生活，表现他对光明与真理的不懈 追求，也勾勒了十九世纪俄国社会形形色色的众生相。 5.某中学准备开展以“天下国家”为主题的系列活动，请你根据相关要求回答 问题。(8分) (1)学校拟开设以“榜样的力量”为主题的名人专栏。请你根据下列材料，为 入选名人专栏的袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质， 语言简洁、有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法。（4分) 袁隆平毕业于西南农学院（今西南大学），他把毕生的精力都投入杂 交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万次杂 交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不但让中国人吃上 了饱饭，而且帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连 城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类。他做出了世界级的贡献，享有 世界级的声誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平衣着朴素，吃饭时，一个 荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把百分之八十以 上的时间都花在了农田里。即使在九十岁高龄，他每天起来的第一件事 还是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁试验 基地开展科研工作。 袁隆平1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技 术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国勋章。 名师预测卷（三）第2页（共8页） (2)学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会。下面是校团委发出的活动 通知初稿，该稿件在内容和语言表达上有四处错误。请你帮忙改正。（4分) 通知 全校同学： 为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品 位，丰富文化自信，学校定于3月30日晚7点举办以“青春献给党”为主题 的诗歌朗诵会。请大家准时光临。 校团委 2023年3月28日 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他 的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克。有时为了一张牌，两人争得面红 耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜 已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院 子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕 布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的， 仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光， 慢慢浮现在我的脑海里，无风，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，我睡眼蒙胧时看到母亲准备出门，便连忙起身穿 衣，把房门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河 底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大 的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪 你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。我刚 出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧。隔着胸腔，我可以清晰地听到 心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头时，我望着那满天亮晶晶的繁星，内心 竟没来由地安定下来。有了星光相伴，我们走起山路来，也没想象中那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触 名师预测卷（三）第3页（共8页） 到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地，点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光 芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母 亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地 透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶 水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，猫着 腰，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼 啦”一下子，把大半桶水全部倒在苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。 我们还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两 棵树…一桶水、两桶水…安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕 咚咕咚”喝水的声音。久旱逢甘霖的喜悦里，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在 这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ①后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星 光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久 不散。 ②几天前，我们又回到老家。我们陪父母一起吃完晚饭后，小儿子想要车里 的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星 在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以 够到那颗最亮的星星。 ③我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ④母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜， 幸亏有你做伴。” ⑤我微笑着，用力抱了抱母亲。 (有删改) 6.阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（4分) ①仰望星空，引出回忆；②星光相伴， ;③再望星空， 7.结合上下文，从修辞手法与情感的角度，赏析第①段中画横线的句子。(4分) 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久 不散。 名师预测卷（三）第4页（共8页） 8.请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。(4分) 9.文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？（4分) (二)阅读下文，完成10~13题。（12分) 文学：另一种造屋 一在国际安徒生奖颁奖典礼上的演讲 曹文轩 ①我为什么要写作？或者说我为什么喜欢写作？写作时，我感受到的状态， 是一种什么样的状态？我一直在试图进行描述。但各种描述，都难以令我满意。 后来，有一天，我终于找到了一个确切的、理想的表达：写作便是建造房屋。 ②文字建造的屋子，是我的庇护所一精神上的庇护所。 ③无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远 是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就更需要文字， 那由文字建成的屋，便是我的家。虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归去 的地方一文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的物质之家，其实 只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 ④还有，也许我如此喜欢写作—一造屋，最重要的原因是文字满足了我天生 向往和渴求自由的欲望。 ⑤作为一种符号，文字本是一一对应这个世界的。一个个独立的符号可以 在一定的语法之下，进行无穷无尽的组合。所有这一切都在向我们诉说一个事 实：语言早已离开现实，成为一个独立的王国。这个王国的本质是自由，而这正 契合了我们的自由欲望。这个王国有它的契约，但我们可以在这一契约之下，获 得广阔的自由。写作，可以让我们的灵魂得以自由翱翔，可以让我们自由之精神 得以光芒四射，可以让我们自由向往的心灵得以安顿。 ⑥为自由而写作，而写作可以使你自由。因为屋子属于你，是你的空间。你 可以在你构造的空间中让自己的心扉完全打开，让感情得以充分抒发，让你的创 造力得以淋漓尽致地发挥。而且，造屋本身就会让你领略自由的快意。房子坐 落在何处，是何种风格的屋子，一切，有着无限的可能性。当屋子终于按照你的 名师预测卷（三）第5页（共8页） 心思矗立在你的眼前时，你的快意一定是无边无际的。那时，你定会对自由顶礼 膜拜。 ⑦造屋，自然又是一次审美的历程。房子，既是你美学的产物，又是你审美 的对象。你面对着它一不仅是房子的外观，还有它的内在空间。它的造型，它 的结构，它的气韵，它与自然的完美合一，会使你自然而然地进入审美的状态。 你在一次又一次的审美过程中又得到了精神上的满足。 ⑧再后来，当我意识到我所造的屋子不但属于我，而且属于任何一个愿意亲 近它的孩子时，我完成了一次理念和境界的蜕变与升华。再写作，再造屋，许多 时候我忘记了它们与我的个人关系，而只是在想着它们与孩子一成千上万的 孩子的关系。我越来越明确自己的职责：我是在为孩子写作，在为孩子造屋。我 开始变得认真、庄严，并感到神圣。我对每一座屋子的建造，殚精竭虑，严格到苛 求。我必须为他们建造这世界上最好、最经得起审美的屋子，虽然我知道难以做 到，但我一直在尽心尽力地去做。 ⑨孩子正处于成长的过程中，他们需要屋子的庇护。当狂风暴雨袭击他们 时，他们需要屋子。天寒地冻的冬季，这屋子里生着火炉。酷暑难熬的夏日，四面 窗户开着，凉风习习。黑夜降临，当恐怖像雾在荒野中升腾时，屋子会让他们无所 畏惧。这屋子里，不但有温床、美食，而且有许多好玩的开发心智的器物。有高高 矮矮的书柜，屋子乃为书，而这些书为书中之书。它们会净化他们的灵魂，会教他 们如何做人。它们犹如一艘船，渡他们去彼岸； ⑩对于我而言，我最大的希望，也是最大的幸福，就是当他们长大离开这些 屋子数年后，他们会时不时地回忆起曾经温暖过、庇护过他们的屋子；而那时，正 老去的他们居然在回忆这些屋子时有了一种乡愁—一对，乡愁那样的感觉。这 在我看来，就是我写作—造屋的圆满。 ①生命不息，造屋不止。既是为我自己，更是为那些总让我牵挂、让我感到 悲悯的孩子。 （有删改) 10.在演讲过程中，曹文轩先生阐述了自己“喜欢写作一造屋”的原因，请分点 概括。(4分) 11.第⑤段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分) 写作，可以让我们的灵魂得以自由翱翔，可以让我们自由之精神得以光 芒四射，可以让我们自由向往的心灵得以安顿。 名师预测卷（三）第6页（共8页） 12.参照第⑨段中画横线的句子，在段落中的横线处续写一句话，要求句式一致，语意 连贯。(2分) 13.在第⑩段中，作者写道：“而那时，正老去的他们居然在回忆这些屋子时有了 一种乡愁一对，乡愁那样的感觉。”你怎么理解这句话的意思？（3分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面的文言文，完成14~16题。（11分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然 后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教 学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】古之学者为已，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为 人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华， 秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。 (有删改) 14.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是( )(2分) A.弗食 食马者不知其能千里而食也 B.故曰：教学相长也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C.古之学者为己 何陋之有 D.行道以利世也 不得志，独行其道 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(2分) (2)夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。（(2分) 16.按要求回答问题。（5分) (1)甲文开篇用类比手法论述了学习的 ,乙文开篇则用对比 手法论述了学习的 。（2分) (2)请结合乙文用自己的话谈谈求学的真正意义。(3分) 名师预测卷（三）第7页（共8页） (二)阅读下面的诗歌，完成17~18题。(4分) 望洞庭湖上张丞相 [唐]孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 17.清赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中加点字的妙处。(2分) 18.尾联抒发了诗人怎样的情感？（2分) 四、作文(50分) 19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分) 我们一路向前，也常回头凝望；回头望，感叹曾错过的些许美好，发现曾 忽略的善意和付出，意识到做选择是多么重要…但一切都不可逆转。 假如科学家们研制出了一种“后悔药”，服下一粒就可以改变自己曾做 出的一项选择，或者纠正自己曾犯下的一个错误，你会服用吗？假如你服用 了，最想改变或纠正的是什么？这对你的生活会有怎样的影响？你觉得这种 药该不该被研制出来并投入使用？ 请根据以上文字，从下面的任务中任选一个，按要求作文。 任务一：请以“我轻轻地拿起药丸，吞了下去…”或“我轻轻地拿起药 丸，放回瓶中…”为开头，写一篇想象作文。 要求：①想象合情合理，交代清楚服用（或不服用）药丸的原因和可能产 生的影响；②有明确的主题，有自己的思考；③不少于600字（所给 开头不计入作文字数)。 任务二：请给科学家或朋友写一封信，谈谈你对是否应该研制、使用这种 药的看法和对是否有必要改变过去的思考。 要求：①观点明确，理由充分；②书信的格式正确，文中不出现真实的姓 名，署名以“爱思考的人”或“你的好友”代替；③不少于600字。 名师预测卷（三）第8页（共8页）