4.12 中国共产党诞生 教学设计 2026-2027学年统编版八年级历史上学期

2026年道县优质教学资源评选活动 ---八年级上册第四单元第12课《中国共产党诞生》教学设计 课程基本信息 主备人 冷洁 课型 新授课 学科 历史 年级 八年级 学段 初中 版本章节 人教版第四单元 教学目标 唯物史观：通过分析中国共产党成立的思想、阶级、组织基础，认识中国共产党诞生是历史选择的必然结果。 时空观念：明确马克思主义在中国传播的时间节点、早期共产党组织分布（上海、武汉、北京等地）及中共一大召开的地点（上海、嘉兴）。 史料实证：能够运用中国共产党成立的意义等文本史料以及中共一大旧址等图像史料，分析其所反映的历史信息，提升史料分析与运用能力。 历史解释：通过对共产党诞生的意义的解释，形成客观历史认知。 家国情怀：感悟李大钊等革命党人“不怕牺牲、坚守理想”的伟大建党精神，树立当代青年为民族复兴奋斗的责任意识。 教学重难点 重点：中国共产党成立的条件；中共一大的概况及历史意义。 难点：伟大建党精神的内涵。 教材分析 本课是八年级历史上册第四单元新民主主义革命的兴起的重要组成部分，上承新文化运动和五四运动，下启国共合作和农村革命根据地的建立。教材首先阐述了马克思主义在中国的传播背景，特别是俄国十月革命的影响以及李大钊、陈望道等人的贡献。接着，详细介绍了中国共产党早期组织的建立、第一次全国代表大会的召开及其主要内容，明确了党的名称、奋斗目标和中央领导机构。最后，教材还介绍了中国共产党成立后领导的早期工人运动，尤其是京汉铁路大罢工及其教训。本课对于理解中国革命面貌的焕然一新和伟大建党精神的形成具有关键意义。 教学准备 课件 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 时间 新课导入 播放视频，展示鸦片战争以来中国遭受的危机和人们救亡图存的运动。 教师提问：在这个视频里，你看到了什么救亡图存的运动？他们最后的结局是怎么样的？旧的路走不通，就要寻找新的出路。今天，我们来学习第12课——中国共产党诞生。 利用视频简单回顾前面所学知识，快速集中学生注意力 5分钟 新课讲授 （一）青春之我——马克思主义的传播 1.“追寻李大钊的革命足迹”互动游戏 规则：你是北大教授李大钊，国家内忧外患，你和许多爱国者一样，在苦苦寻找一条能让中国走向新生的道路。共三幕选择，每幕2个选项，只有1个正确选项。选错触发结局，游戏暂停；选对获得“成就”，解锁下一幕，集齐3个成就即可通关。 第一幕：发现真理（思想基础） （1）情境：1917年俄国十月革命胜利，马克思主义传入中国。你面临选择：如何对待这一新思想？ （2）选项：A：先做学术研究，不急于宣传 B：大力宣传，建立研究团体，系统传播马克思主义 （3）选择与判定：选A→触发结局：书斋里的学者。你成为理论家，但无法唤醒民众，国家依旧黑暗，游戏结束。 选B→正确，继续游戏。展示史实：李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义。1920年3月，李大钊在北京成立马克思学说研究会；陈独秀在上海成立马克思主义研究会。 获得成就：思想基础——马克思主义广泛传播 第二幕：深入群众（阶级基础） （1）情境：你已聚集一批进步青年，下一步如何把思想变成力量？ （2）选项：A：重点培养青年学生，不深入工人 B：到工人中去，办补习学校、宣传革命道理 （3）选择与判定：选A→触发结局：空中楼阁。革命脱离工人阶级，没有根基，无法成功，游戏结束。 选B→正确，继续游戏。展示史实：先进知识分子走向工人，办劳动补习学校、工人识字班，创办《劳动界》等工人刊物。马克思主义开始与中国工人运动相结合。 获得成就：阶级基础——工人阶级队伍壮大 第三幕：创建核心（组织基础） （1）情境：思想有了、工人觉醒了，革命需要统一领导。 （2）选项：A：维持现状，不建立严密组织 B：秘密成立共产党早期组织，作为领导核心 （3）选择与判定：选A→触发结局：散沙难聚。力量分散，无法对抗反动势力，游戏结束。 选B→正确，通关成功。展示史实：1920年夏，陈独秀在上海建立中国第一个共产党早期组织。随后北京、武汉、长沙、济南、广州、东京、巴黎相继建立早期组织。 获得成就：组织基础——共产党早期组织建立 2.引导学生归纳共产党成立的三大条件： 思想基础：马克思主义的广泛传播 阶级基础：工人阶级队伍壮大 组织基础：共产党早期组织的建立 利用互动游戏引导学生快速做出选择，沉浸式体会革命先烈的前行之路，提高学生的课堂参与度和学习主动性。 10分钟 （二）青春之党——中国共产党的成立 1.中共一大的召开概况梳理 自主学习：学生自主阅读教材中“中共一大召开”的内容，找出关键信息（时间、地点、代表、内容、意义），并完成表格。 2.中共诞生的意义 （1）学生阅读材料，结合教材总结归纳。 （2）思考：为什么说中国共产党的诞生是开天辟地的大事？怎样理解焕然一新？ 利用表格梳理，培养学生自主学习的能力。 10分钟 （三）青春之路 1.教师展示李大钊的最终结局，小组讨论：从李大钊的选择中，你们看到了哪些精神？ 学生回答后，结合习近平总书记对伟大建党精神的论述总结：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。 2.展示一大代表的年龄，提问：百年前的青年已经完成了他们的历史使命，今天的我们作为新时代青年，应该怎么做？ 播放李大钊穿越时空带来的一段话。 教师总结：希望是寄予青年的，这条祖国发展，民族复兴的青春之路，正在大家脚下。 通过李大钊的事迹来感悟革命先烈的精神品质。 5分钟 板书设计/课堂小结 第12课 中国共产党诞生 教学反思 本节课的亮点是通过追寻李大钊的革命足迹，利用游戏归纳出中国共产党诞生的条件，学生兴致高昂，课堂参与度高。通过李大钊的结局，感悟到伟大建党精神的内涵。不足之处在于部分学生在小组讨论中不能很好的参与讨论，概括出建党精神并融入于日常生活学习中，需要后续加强训练。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $