精品解析：湖南张家界市慈利县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

二○二六年春季期中教学质量监测 七年级语文 试题说明：全卷共有三大题，满分为120分，考试时间为120分钟。 一、语言积累与运用（26分） 阅读下面语段，完成小题。 家国情怀代代相传，生生不息，（ ）不屈不挠的民族精神，进而升华为中华民族逐梦的不竭动力。大禹治水公而忘私“三过家门而不入”，闻一多为国家、为民族lì① _____尽心血，鲁迅为（ ）麻木沉睡的国人弃医从文，周恩来为“中华之崛起”鞠躬尽瘁②_____、锲③_____而不舍，“中国原子弹之父”邓稼先为新中国“两弹”事业的发展隐姓埋名、排除万难……他们以身报国、至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深zhì④_____大爱，令后来者每每念及于此，无不（ ）。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。 1. 根据拼音写出①④处的汉字，写出②③处加点字的注音。 ①____ ④ ____ ② _______③ _________ 2. 依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 凝成 叫醒 慷慨淋漓 B. 汇成 叫醒 心潮澎湃 C. 凝成 唤醒 心潮澎湃 D. 汇成 唤醒 慷慨淋漓 3. 画横线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。 _______ 【答案】1. ①. ②. cuì ③. qiè ④. 2. C 3. 那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 【解析】 【1题详解】 注意“瘁”“锲”的拼音。 【2题详解】 第一空： 汇成：汇合而成。凝成：凝聚结成。此处指代代相传的家国情怀凝聚成了坚定的民族精神，故用凝成恰当； 第二空： 叫醒：用声音使熟睡的人醒来。唤醒：比喻使之觉醒。此处指鲁迅通过文章使麻木的国人思想觉悟，故用唤醒恰当； 第三空： 慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章富有感染力。心潮澎湃：心里像浪潮翻腾，形容心情十分激动，不能平静。此处指后来者想到先辈深挚大爱时内心的极度激动，故用心潮澎湃恰当。 【3题详解】 搭配不当和语序不当。在“他们的光辉事迹”前加“用”，并将“传颂千古的”与“无数”互换位置。 4. 下列名言，按逻辑排列最恰当的一项是（ ） ①知人者智，自知者明。 ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ③以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ④胜人者有力，自胜者强。 A. ①④②③ B. ②③①④ C. ②①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①句意思是：了解别人的人有智慧，了解自己的人才算明智。这句话提出了“知人”和“自知”两个概念，并强调了“自知”的重要性。 ②句意思是：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？这句话是具体的“自我反省”的行为实践。 ③句意思是：用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子，可以明白自己的得失。这句话强调的是借助外物（铜、历史、他人）来认识自己、明辨得失的方法。 ④句意思是：能够战胜别人的人是有力量的，能够战胜自己的人才是真正的强者。这句话强调的是在认识自我、反省自我的基础上，进一步达到“自我超越”的境界。 接下来，我们来分析他们之间的关系：①句提出了“知人”与“自知”的概念，并指出“自知”是一种更高的智慧，引出关于认识自我和他人的话题。④句紧接着①句的逻辑，将“胜人”与“自胜”进行对比，指出“自胜”才是真正的“强”，这与①句的“知人”与“自知”形成了完美的对应关系（知人对应胜人，自知对应自胜），进一步升华了“自我”的主题。②句提供了一个具体的方法，即通过日常的“三省吾身”（自我反省）来达到“自知”和“自胜”。③句则拓展了认识自我的途径，指出除了向内反省（如②句），还可以向外借助“镜子”（如历史、他人）来“明得失”，从而更好地认识自己。 正确顺序为：①④②③。 5. 归类整理是很好的学习方法，以下是小语的整理，正确的一项是（ ） A. 北宋文人辈出：有主持编撰编年体通史《资治通鉴》的史学家司马光，有编写《乐府诗集》的郭茂倩，还有创作小说《卖油翁》的“唐宋八大家”之一的欧阳修，以及写《竹里馆》的“山水田园派”代表诗人王维。 B. 《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂了黄河的宏伟气势，充满了雄浑豪迈之美。《老山界》则采用了直接抒情的方式，表达了作者对英勇无畏、乐观坚强的红军战士的赞美之情。 C. 称呼语的运用可以丰富情感，增强表达效果。《孙权劝学》中“卿”和“孤”的称呼表现了孙权对吕蒙的尊重和自谦；通讯《谁是最可爱的人》中魏巍用“亲爱的朋友们，你”来称呼，构成了他与读者的亲切交流，便于抒情和引起读者的共鸣。 D. 欲扬先抑是常用的写作手法之一。鲁迅的散文《阿长与<山海经>》用它表达了自己对长妈妈的深厚感情。俄国作家茨威格的《列夫▪托尔斯泰》也用它，使文章前后两半部分形成巨大反差，突出了托尔斯泰“天才灵魂”的伟大、深邃。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.有误，王维是唐朝诗人，不是北宋文人； B.有误，《黄河颂》采用直接抒情的方式歌颂黄河的宏伟气势；《老山界》则多是通过对红军战士的行为、语言等描写来间接表达对他们的赞美之情，并非直接抒情； D.有误，《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，而非俄国； 故选C。 6. 小文在收集资料时，发现古诗文可以咏志传情，请根据提示完成填空。 乡思：李白《春夜洛城闻笛》中“①________，②________”，听到伤离惜别的曲调，勾起多少游子的乡思；岑参《逢入京使》中，“③________，④________”，诗人为国远赴边塞，偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出。 志趣：王维《竹里馆》中 “⑤_______，明月来相照”，传达出诗人与自然对话、与天地精神相往来的惬意；韩愈《晚春》中“⑥________，⑦________”，运用拟人手法借杨花、榆荚反映作者对春天大好风光的珍惜之情。 爱国：《木兰诗》中“⑧________，⑨________”，运用夸张的修辞手法展现了木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过“⑩_________，寒光照铁衣”，描写边塞的苦寒生活，衬托了木兰英勇无畏的爱国女英雄形象。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 深林人不知 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 万里赴戎机 ⑨. 关山度若飞 ⑩. 朔气传金柝 【解析】 【详解】本题中的“柳、漫、榆荚、惟、戎、度、朔、柝”等字词容易写错。 综合运用（9分） 7. 七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，小文与小语邀你参与并完成以下任务。 （1）【任务一：】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。 ①三江客户盈门至，百货称心满街春。_______________ ②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。_______________ ③虽是毫末技艺，却是顶上功夫。 _______________ ④藏古今学术，聚天地精华。 _______________ （2）【任务二】：优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。请选择你喜欢的一则，自选角度进行赏析。 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来。（图书馆公益广告） ②今天存入一滴水，明天拥有太平洋。（太平洋保险公司广告） （3）【任务三】：同学们在调查中发现，很多店铺用改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”等。请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 超市（百货商场） ②. 裁缝店 ③. 理发店 ④. 书店 （2）示例一：选择①，这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走，保持图书馆宁静的环境，不要打扰别人； 示例二：选择②，运用比喻、对比、夸张、双关的修辞手法，巧妙地嵌入“太平洋”保险公司的名称，突出投保人只需用较少的投入就可换来巨大回报的优越性。 （3）示例：这种做法有利有弊，我们要辩证看待这一现象。从积极角度看，改动成语制作招牌能使招牌新颖独特，吸引顾客眼球，增强广告的趣味性和传播效果，有助于商家推广商品和服务；从消极角度看，随意改动成语会造成语言文字使用的不规范，误导青少年对成语的正确认知和理解，不利于中华传统文化中成语知识的传承。 【解析】 【小问1详解】 第一空：根据“三江客户盈门至，百货称心满街春”中“百货”一词，可知该店铺经营多种商品，所以对应的店铺类型是百货商店或者超市； 第二空：根据“剪锦裁云”“飞针走线”可知该店铺与布料、缝纫相关，所以对应的店铺类型是裁缝店； 第三空：根据“毫末技艺”与“顶上功夫”的双关（“毫末”指毛发，“顶上”指头顶），可知该店铺与理发相关，所以对应的店铺类型是理发店； 第四空：根据“藏古今学术，聚天地精华”中“学术”“精华”可知该店铺有书籍，所以对应的店铺类型是书店。 【小问2详解】 赏析广告语需要抓住三个角度：内容上（广告传递了什么信息）、手法上（运用了哪些修辞或表达技巧）、效果上（给人怎样的感受或联想）。 示例一：我选择①“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这则广告化用了徐志摩《再别康桥》中的名句，读者一看便知。内容上，它提醒读者在图书馆内要保持安静，轻拿轻放、轻声慢步；手法上，运用了引用和拟人的修辞，将读者比作一位优雅的过客；效果上，诗句本身带有温柔、诗意的美感，比直接写“禁止喧哗”更易让人接受，能引导读者自觉维护安静的阅读环境。 示例二：我选择②“今天存入一滴水，明天拥有太平洋。”运用比喻，把人们存入太平洋保险公司的钱比作一滴水，把人们可能获得的收益比作太平洋；运用夸张，“明天拥有太平洋”以夸大的语气表现人们收益之大；“太平洋”既指地球上的太平洋，又指太平洋保险公司，一语双关，又把“太平洋”保险公司的名称巧妙地嵌入广告语之中。“一滴水”与“太平洋”的对比，突出了投保人只需要很小的投入就可以换来巨大收益的优越性。 【小问3详解】 这道题要求对“商家随意改动成语制作招牌”这一现象谈看法，属于开放性观点表达题。立场上可以支持、反对或辩证看待；理由上要从两个角度展开——正面看，改成语招牌确实有创意、易记忆、能吸引顾客；反面看，随意篡改成语容易误导青少年（尤其是小学生）正确书写成语，破坏了汉语的规范性和严肃性；结论上可以提出合理建议，如加引号标明是谐音用法、在适当场合使用等。 示例：我认为商家随意改动成语制作招牌的做法弊大于利。一方面，这种用法确实有创意，能吸引顾客眼球，让人印象深刻。但另一方面，成语是汉语文化的精华，随意篡改容易误导青少年，导致他们在学习中写错别字，例如把“其乐无穷”写成“骑乐无穷”。长此以往，会破坏汉语的规范性和严肃性。因此，商家在使用时应加引号标明是谐音创意，或者仅在广告语中使用，而不应直接作为正式招牌名称。 二、阅读（共15题，共计44分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①榫卯(sǔn mǎo)作为中华民族独特的工艺创造，不仅是一种技术，更是一种艺术。 ②榫卯有着悠久的历史。研究发现，早在7000多年前的河姆渡新石器时代，我们的祖先就已经开始使用榫卯了。 ③榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到；其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。 ④许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。 ⑤榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的，比如某一根枨子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像榫卯结构家具来得容易。 ⑥红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 ① （断裂/劈裂），这一点木工师傅都非常清楚。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，而使用做工精致的榫卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固美丽，大大提升了红木家具的内在品质。 ⑦榫卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息。这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因。 【材料二】 紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古建筑的木构件“延年益寿”，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中。 砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气。 清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空气流通。慈禧太后陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成,有的贴金,辉煌耀目。 砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰的风气，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们 ② 。 可以说，砖雕不仅是一种技术，更是一种艺术。由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印。 8. 结合材料一，概括榫卯结构的价值。 9. 阅读材料一和材料二，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（ ） A. ①断裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 B. ①劈裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 C. ①断裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 D. ①劈裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 10. 结合以上两则材料，说说为什么称榫卯和砖雕“不仅是一种技术，更是一种艺术”。 【答案】8. ①榫卯结构历史悠久。②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。③榫卯结构的家具拆装便捷，便于运输。④榫卯结构的家具便于维修。⑤榫卯可以提升家具的内在品质，让家具具有收藏价值。 9. D 10. 答案示例：榫卯的技术在于它的连接功能，让家具更结实耐用，方便拆装运输及维修；其艺术性体现在做工精致的榫卯可以提升家具的内在品质，具有美感和收藏价值。砖雕的技术在于使木构件始终处在干燥通风的环境中，具有通风换气的功能，艺术性在于其还具有精致细腻、气韵生动、极富书卷气的特点，体现户主身份和意趣爱好。 【解析】 【8题详解】 考查对文段内容的理解和重要信息的提取概括。解答时，全面把握材料一文段内容，抓住重点语句进行分析概括即可。 通过第②段中“榫卯有着悠久的历史”的内容可概括为：榫卯结构有着悠久的历史； 通过第③段中“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用”的内容可概括为：榫即结构的组合使家具更加结实面用； 通过第④段“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”的内容可概括为：榫卯结构家具拆装方便，有利运输； 通过第⑤段中“榫卯结构的家具便于维修”的内容可概括为：榫卯结构家具方便维修； 通过第⑥段中“而使用做工精致的榫卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固美丽，大大提升了红木家具的内在品质”第⑦段“由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息。这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因”的内容可概括为：榫卯结构大大提升了家具的内在品质，让家具有收藏价值。 【9题详解】 考查词语运用和补充句子的能力。解答时，首先明确词语和句子含义，再结合语境，联系上下文进行辨析。 断裂：折断，开裂；劈裂：用劈开或仿佛劈开的方法使分离或使分裂。根据上文“红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的”的内容和语境可知，使用“劈裂”更合适。根据材料二中“经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰，使得原来只用在宫廷，庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意”的内容可知，本段先叙述了商人对自身社会地位的追求，后表达了人们对富裕美满生活的向往。 故选D。 【10题详解】 考查对文段内容的理解和语言表达能力。解答时，全面把握文段内容，根据自己的阅读理解，结合具体内容进行表述即可。 根据材料一第③段“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动”第④段“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”可知榫卯技术在于具备连接功能；根据第⑦段“榫卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息”可知榫卯不仅仅具备连接功能，一些做工精湛的榫卯还可以大大提升物品的内在品质，增加物品的收藏价值，同时让人感受到它的艺术之美。 根据材料二“我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中”“砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气”“由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印”可知砖雕除了具有通风换气的功能外，还拥有独特的艺术手法与深厚的文化内涵，清新质朴而又巧夺天工。榫卯、砖雕在精湛的技艺中，又有了新的艺术创造，使它们透露出独特的审美趣味，所以说榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 （二）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 山中望篱东枫树有怀成都 [南宋]陆游 五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。 回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。 （选自《剑南诗稿》） 【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。 11. 诗中“一树丹枫”不仅是景物描写，更是诗人情感的重要载体。请结合全诗，分析“丹枫”这一意象的作用。 12. 有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦，也有人认为，是美好之梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 【答案】11. ①“丹枫”是诗人回忆的触发物。诗人“马上看”到红枫，勾起了对昔日成都生活的怀念。②“丹枫”色彩明丽绚烂，是令人愉悦的乐景，而后文“西风吹泪”写诗人凄然落泪，两者形成鲜明对比，以乐景写哀情，更深刻地烘托出诗人此刻的伤感与失落。 12. 示例一：我认同“伤感之梦”。诗中“回首旧游如梦里”一句，“如梦里”暗示往事已远、虚幻难追，旧日的美好时光再也无法重来，因而生出无限怅惘。结尾“西风吹泪倚阑干”直接以“泪”点明悲伤，西风萧瑟更添凄凉。因此，这里的“梦”是充满伤感的，它承载的是诗人对逝去光阴无法释怀的怅惘。 示例二：我认同“美好之梦”。前两句回忆在成都红楼之下，于马上欣赏一树丹枫的情景，“丹枫”色彩绚烂，“马上看”姿态潇洒，画面充满生机与惬意，可见旧游时光令人沉醉。诗人将这段美好经历比作“梦”，正是为了表达对那段生活的深情怀念与向往，“梦”在此处是美好而令人眷恋的。 【解析】 【导语】陆游晚年退居山阴，却常用诗句回望那段毕生难忘的蜀地岁月。这首《山中望篱东枫树有怀成都》便是他身处山间、遥念成都的感怀之作。篱东一树丹枫，牵动起昔日在成都红楼旁游历的旧日记忆。全诗在现实与回忆之间跌宕，景与情交织，耐人寻味。 【11题详解】 根据文中“五门西角红楼下”“一树丹枫马上看”可知，诗人回忆了昔日在蜀王所建红楼旁骑马欣赏枫叶的生动场景。这里的红枫是诗人当年在成都游历时记忆最为深刻的景物。如今在山中重见红枫，顺理成章地引出了后文对如梦旧游的回想，由此可见，红枫是诗人回忆成都往日生活的触发物，由眼前之景引出心中之情。 根据“丹枫”自身的特点可知，红叶的色彩明丽鲜艳，透着一种欢悦的气息。根据原文“西风吹泪倚阑干”可知，诗人当下正独自倚靠栏杆，在萧瑟的秋风中黯然落泪。回忆中明丽美好的红枫与现实里风中流泪的凄冷景象放在一起，构成了一种极其强烈的反差。用往昔欢快美好的景物来反衬今日悲凉的处境，即运用以乐景写哀情的手法，把诗人此刻内心的伤感和失落烘托得更加深重。 【12题详解】 根据诗句“回首旧游如梦里”可知，诗人将曾经在成都的游历岁月看作一场梦。梦境具有虚幻和无法捉摸的特点，意味着往昔的美好时光已经流逝，如同大梦一场无法重新来过，产生了一种繁华落尽后的空虚感。根据诗句“西风吹泪倚阑干”可知，诗人当下正独自倚靠在栏杆上，被秋风吹拂得流下眼泪。现实的萧瑟清冷以及诗人的落泪动作，进一步反衬出回忆越像梦一样美好，清醒后面对现实就越觉得悲凉，可见这里的“梦”并非甜蜜，而是带着繁华落尽后的怅惘与悲凉。 根据诗句“五门西角红楼下”和“一树丹枫马上看”可知，诗人脑海中浮现出当年在蜀地繁华的楼阁前骑着马欣赏枫叶的生动画面。红色的枫叶热烈奔放，骑马观景的姿态洒脱自在，说明那段日子充满了生机与欢乐。正因为这段生活经历太过畅快，美好得如同虚幻的梦境一般令人沉迷，即使岁月变迁，回忆里的鲜亮色彩依然让诗人深深眷恋，那段岁月如此惬意，以至于回想起来恍如一梦，“梦”在此处承载的正是诗人对美好往昔的深情眷恋。 示例一：我更认同这是伤感之梦。诗歌后两句提到“回首旧游如梦里”与“西风吹泪倚阑干”，诗人把曾经的游历看作一场已经醒来的大梦。美好的过去再也回不去了，眼前只有萧瑟的秋风和止不住的眼泪。虚幻的美好回忆与凄凉的现实处境形成强烈反差，让诗人感到物是人非，所以这个梦里装满了悲凉的情绪。 示例二：我更认同这是美好之梦。诗歌前两句写到“五门西角红楼下”与“一树丹枫马上看”，为读者描绘了一幅鲜艳生动的成都游历图。红楼和红枫交相辉映，骑在马背上赏景的心情无比舒畅。诗人用“梦”来形容这段时光，恰恰说明那段经历太过快乐惬意，就像一个让人不愿醒来的美梦，表达了他对旧时岁月的深厚眷恋。 （三）文言文阅读挑战（11分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲①，灌亲申画界堠②遏其来忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③，敌惊以为神，逡巡④敛去。 陪辽使射玉津园，一发破的⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 （选自《宋史·何灌传》，有删改） 【注释】①汲：取水。②亲申画界堠（hòu）：亲自划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。⑤的：箭靶的中心。 13. 解释下列句中加点的词语。 ①尔安敢轻吾射（ ）②观者诵叹（ ）③或著崖石皆没镞（ ） 14. 文中画横线的语句因印刷问题缺了标点，请你用“/”标出该句句读（共二处） 灌 亲 申 画 界 堠 遏 其 来 忿 而 举 兵 犯 我 15. 翻译句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）敌惊以为神，逡巡敛去。 16. 【甲】文中卖油翁以“酌油”阐明“无他，但手熟尔”的道理；【乙】文中何灌“再发则否”，彰显“以礼让客”的品格。请结合两文内容，谈谈你对“技艺”与“修养”二者关系的理解。 【答案】13. ①. 轻视 ②. 称赞 ③. 陷入 14. 灌亲申画界堠/遏其来/忿而举兵犯我 15. （1）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 （2）敌人看了很吃惊，把他当作神（一样），一会儿就收兵离开了。 16. ①技艺是基础，高超的本领来自勤学苦练、熟能生巧；②修养是境界，技艺再高，也应谦逊有礼、低调内敛，不可骄傲自满；③卖油翁技艺精湛却不骄矜，何灌射术高超却懂得礼让，都说明真正的强者，既要有过人技艺，更要有良好修养；④我们既要苦练本领、提升技艺，更要修身立德、涵养品格。 【解析】 【导语】这两篇选文均围绕射艺展开，以小事见精神，意蕴隽永。《卖油翁》是宋代笔记小品，以卖油翁酌油喻射艺，将“熟能生巧”的道理寄于生动的人物互动中，鲜活晓畅。选自正史的何灌传记片段，以两次射箭小事，凸显何灌高超射艺之外谦逊礼让的修养，笔墨凝练，人物品格跃然纸上，二者都以小见大，耐人寻味。 【13题详解】 （1）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。轻，轻视。 （2）句意：观看的人都赞叹不已。诵，称赞。 （3）句意：有的箭射中山崖石头，箭头都陷入石中。没，陷入。 【14题详解】 句意：何灌亲自划定边界标记，阻止辽人前来，辽人愤怒于是发兵侵犯我方。 “灌亲申画界堠”写何灌的举措；“遏其来”写举措目的；“忿而举兵犯我”写辽人的反应。 故断为：灌亲申画界堠/遏其来/忿而举兵犯我。 【15题详解】 注意重点字词： （1）发矢，射箭；但，只、只是；颔，点头。 （2）惊，吃惊；以为，把……当作；逡巡，顷刻、很快；敛去，收兵离开。 【16题详解】 首先结合甲文，卖油翁凭借长期练习练就娴熟的酌油技巧，说明精湛的技艺离不开反复实践与熟练掌握，是个人能力的重要根基； 再结合乙文，何灌箭术高超却主动礼让使者，不刻意炫耀本领，体现出高超的修养能让技艺更有格局与分寸； 将两人的表现综合来看，技艺与修养相辅相成，真正出色的人既要拥有扎实过硬的本领，更要具备谦逊有礼的品德； 最后联系自身，启示我们既要用心钻研提升技能，也要注重修身养性，做到德才兼备。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与他相比，他也凭着这一本领自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他，很久都不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】何灌，字仲源，是开封祥符人。辽国人常常越过边境来取水，何灌亲自划定边界、树立标识，阻止他们前来。辽国人愤怒，于是发兵侵犯宋朝边境。何灌对着高处射箭，每一发都能射中目标，有的箭射在山崖岩石上，箭头全都陷入石头里，敌人非常吃惊，把他当作神人，很快就收兵撤退了。 何灌陪同辽朝使者在玉津园射箭，第一发就射中了箭靶中心，第二发却没有射中。客人说：“太尉不能射中了吗？”何灌说：“不是不能射中，我是按照礼节礼让客人罢了。”于是他整理弓箭再次射中靶心，观看的人都赞叹不已，皇帝亲自赐酒犒劳他。 （四）现代文阅读（13分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 17. 结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 （1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。 ①_______ ②______ 标题的作用：___________ 18. 文中“母亲给父亲打下手”这段文字可否删去？说说你的看法。 19. 文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。 20. 文中后半部分画波浪线的句子作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】17. ①. 夏日黄昏围小方桌吃晚饭； ②. “我”在父亲打制的书桌上写作业； ③. “雨天的刨木花”是文章线索，贯穿父亲雨天做木工的情节；刨木花象征父亲在贫乏生活里的理想追求，奠定全文情感基调，激发读者阅读兴趣。 18. 不能删去，这段写母亲给父亲打下手，体现家庭温馨氛围，侧面表现父亲做木工得到家人支持，丰富文章内容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若删去，情节会单调，也少了这份温情。 19. ①渲染氛围：用木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，营造温馨、美好的夏日黄昏氛围，让家庭场景满是诗意；②烘托情感：美好景物烘托出“我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲；③呼应前文：与前文父亲雨天做木工、打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之美，让父亲的木工活更具生活意义。 20. 示例：父亲是农民，身处贫乏环境（木料普通、工具不全、只有雨天能做木工），但他以理想主义者姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”。这句话意在表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。 【解析】 【导语】文章以雨天刨木花为线索，串联父亲务农之余的木工创作。通过打造家具的生活片段，展现平凡日子里的诗意与理想，借父亲在贫乏中坚守热爱，传递对生活的热忱与对理想主义的赞颂，文字细腻，情感真挚。 【17题详解】 第一空，结合“打制小方桌”和“母亲给父亲打下手”的提示，可定位到第⑩段，由此可知，小方桌搬动轻便，特别是夏天，“我们”把它搬到室外，坐在小木桌旁吃晚饭。故可概括：夏日黄昏围小方桌吃晚饭； 第二空，结合“打制其他家具”的提示，可定位到第⑭段第一句，由此可知，在父亲打制其他家具的时候，“我”在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业。故可概括：“我”在父亲打制的书桌上写作业； 第三空，标题以具体物象“刨木花”与场景“雨天”结合，富有画面感，在奠定温馨、充满生活热爱的情感基调的同时，独特的标题也能吸引读者，引发读者对“雨天刨木花”背后故事的好奇与联想。 结合第①段“迎接我们的常常是满屋的刨木花”，第⑥段“米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来”，第⑭段“我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来”，尾段“我们都在创造出各自的刨木花”可知，“雨天的刨木花”串联全文，父亲在雨天做木工产生刨木花，围绕此展开打家具、家庭生活等情节，故是行文线索。 结合第③段“他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用”，第⑤段“这正是父亲巧妙的设计”，第⑬段“即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天”第⑭段“我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”可知，“刨木花”是父亲在平凡生活中创造价值的载体，象征着在贫乏环境中父亲不褪色的生活热情与理想主义。“雨天”则为这一温馨场景营造了特定氛围，凸显出日常细节中的诗意。故刨木花象征父亲在平凡、贫乏生活里对木工的热爱与理想追求，是父亲精神的外化体现。 【18题详解】 从内容来看，结合第⑨段可知，母亲给父亲打下手呈现了家庭温馨的互动情节，母亲参与父亲木工活，支持帮助父亲，体现了家人间的支持与协作，让家庭生活场景更丰富、真实。 从人物角度看，寻常雨天母亲都是回娘家的，正是由于父亲的坚持，成功打制了四把小椅子后，又继续打制小方桌，让家人对父亲的行为重视起来，通过家人的重视和母亲的打下手，侧面烘托父亲做木工的影响力；同时母亲留下打下手，对父亲行为的重视，也给父亲带来了成就感，得到母亲协助，说明其木工行为被家庭认可，使父亲形象更饱满。 从情节角度看，若删除，家庭参与感就会缺失，情节会变得单一，少了这份温情与生活气息，所以不能删。 【19题详解】 通过第⑩段“木头的香味儿”“紫茉莉的芬芳”“稻荷的叶香”等嗅觉描写，结合“暮色从田野上一层层滚起来”的视觉画面，构建出夏日黄昏温润、宁静的环境，让家庭围坐吃饭的场景充满自然与生活交融的诗意，营造出温馨美好、充满生活气息的氛围。 这些清新的香气与柔和的暮色，呼应了家人围坐小方桌吃饭时的惬意、幸福，烘托出家庭成员间的温情，以及对父亲亲手打造的小方桌的喜爱与满足，让这份平凡生活的愉悦更具感染力。 景物的美好与前文第④段“一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片”父亲雨天刨木、用心打造家具的情节相呼应，将父亲的劳动成果与生活之美联系起来，凸显出平凡劳作中孕育的生活诗意，强化了文章对平凡生活中理想与温情的赞颂。 【20题详解】 根据第③段第一句第⑫段第二句可知，父亲的生活环境贫乏，不仅身份是普通农民，做木工还面临木料普通、工具不全、不被外人认可的困境，但这些并未阻挡他对木工的热爱。根据第⑬段可知，父亲在贫乏中坚守热爱，用双手打造出多样家具，既改善了家庭生活，也在木工劳作中实现了精神满足，成为生活的理想主义者。根据第⑭段最后一句和第⑮段最后一句可知，作者受父亲影响，领悟到理想与环境无关。这句话既是对父亲平凡中坚守热爱的赞颂，也点明核心：无论环境多匮乏，只要心怀热爱、坚持追求，就能在平凡生活中创造价值，让生命绽放光彩。 示例：即使在贫乏的环境里，依然可以保持对美好生活的追求并付诸行动。父亲虽是农民，条件简陋、工具不全、被人嘲笑，但他坚持在雨天做木工，从一把小木椅开始，陆续打制出书桌、床、门等家具，给家人带来快乐与温馨。这告诉作者：物质贫乏不等于精神贫瘠，只要心中有追求、肯行动，就能在平凡日子里活出诗意和尊严。 （五）名著阅读。（7分） 根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。 21. 根据你的阅读经验并结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 22. 小语和小文针对《骆驼祥子》中的“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开讨论。下面是小语和小文的发言，你同意谁的观点？请结合小说的具体内容说明理由。 小语：祥子是被他周围的人驱逐到野兽里去的。 小文：我认为是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。 【答案】21. 示例一：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上——不甘失败——自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的 示例二：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它了解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。 示例三：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 22. 示例一：我同意小语的观点。祥子来自农村，本是安分守己之人，他立志买辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。第一次，他用三年挣的血汗钱换来的车却被大兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；第三次，虎妞用她的积蓄给祥子买了一辆车，但在虎妞难产死后，车又被卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，祥子从一个老实的车夫逐渐变成一具失去灵魂的行尸走肉。所以祥子是被周围的人驱逐到野兽里去的。 示例二：我同意小文的观点。祥子其实也有自身的狭隘，有着小市民的封闭思维。他一心只想靠个人蛮力攒钱买车，固执单打独斗，不懂变通求助；大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞纠缠、小福子自尽等接连打击袭来时，他思想封闭、眼界狭隘，只会被动认命，不反思根源、不坚守本心，反而日渐颓废堕落，丧失良知与底线，最终是自己狭隘的小市民思维，一步步把自己驱逐到了野兽般的境地。 【解析】 【21题详解】 分析导图样式，明确选择导图样式，从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 选择抛物线式可结合祥子“三起三落”的人生轨迹：一起（买车）一落（被抢），二起（再攒钱）二落（被敲诈），三起（与虎妞结婚买车）三落（卖车葬妻后彻底堕落）。这种先上升后下降、多次波折的走势与抛物线高度吻合，能清晰呈现情节起伏、人物从勤劳要强到堕落麻木的转变，以及“旧社会毁灭好人”的主题。 选择树枝样式可结合围绕祥子展开的多个人物关系：主干是祥子，分支可分出虎妞（畸形婚姻、经济控制）、小福子（爱情希望、自杀打击）、刘四爷（剥削压迫）、曹先生（短暂温暖）、孙侦探（敲诈勒索）等。这种样式能清晰展示祥子与各人物的关系网，以及每个人物对祥子命运走向的不同影响，有助于分析“社会关系如何共同毁灭祥子”的主题。 选择鱼骨样式可结合祥子最终堕落的结局与原因。悲剧结局作为鱼头（结果），将多重原因作为鱼刺分列两侧：社会原因如兵荒马乱中被抢车、积蓄被侦探敲诈、虎妞难产致死、小福子自杀等；个人原因如认知局限、不懂变通、孤立无援、梦想过于单一等。这种样式能清晰呈现“多因一果”的逻辑关系，突出社会压迫与个人局限共同导致悲剧的主题。 三种样式各有侧重：抛物线重情节起伏，树枝重人物关系，鱼骨重因果分析。选择哪一种取决于导读时想要突出的重点。 示例一：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理祥子的人生轨迹。他从农村来到北平，苦干三年终于买上车，这是抛物线的上升顶点；但很快车被逃兵抢走，曲线跌落。他爬起来重新攒钱，眼看又要买车，积蓄却被侦探敲诈一空，再次跌入谷底。后来以与虎妞结婚为代价再次拉上自己的车，似乎又有了起色，但虎妞难产而死，他卖车葬妻，从此彻底堕落。这条“起落起落终落”的抛物线，让我清晰看到祥子从勤劳要强到麻木堕落的转变过程，也更深刻地理解了旧社会如何一步步把一个好青年逼上绝路。 示例二：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系网。主干是祥子，分支延伸出虎妞、小福子、刘四爷、曹先生、孙侦探等人物：虎妞用畸形婚姻把他拖入泥潭，小福子的自杀吹灭了他最后的希望，刘四爷代表上层剥削，曹先生给过他短暂温暖却无力改变什么，孙侦探直接敲诈了他的全部积蓄。通过这张关系网，我能清楚看到每个人物都在祥子的堕落中扮演了不同角色，从而理解“社会关系如何共同毁灭一个人”的主题。 示例三：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们分析祥子堕落的原因。以“祥子沦为末路鬼”这个悲剧结局为鱼头，向左追溯多重原因：社会原因包括兵荒马乱中被抢车、积蓄被侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等；个人原因包括他只认买车一条路、不懂变通、不愿寻求帮助、梦想过于单一等。这些原因像鱼刺一样分列两侧，共同指向最终的堕落。通过这种梳理，我能清晰看到祥子的悲剧既是社会压迫的结果，也与自身局限有关。 【22题详解】 这道题的核心是辩证理解祥子悲剧的成因。首先要明确表态，同意小语或者小文；必须用《骆驼祥子》中的具体情节来证明观点，不能泛泛而谈；解释情节如何支撑你的观点，说清楚“周围的人”或“祥子自己”是如何一步步将他“驱逐到野兽里去”的。 示例一：我同意小语的观点。祥子的悲剧，是黑暗的社会环境和周围人的恶意共同造成的。大兵抢走他的第一辆车，是军阀混战对底层劳动者的直接掠夺。孙侦探敲诈走他的血汗钱，是恶警对百姓的公然盘剥。虎妞用欺骗手段逼婚，让他陷入了一段痛苦的婚姻。刘四爷的冷漠自私，小福子的绝望惨死，都在不断摧毁他对生活的信心。这些来自“周围的人”的打击，最终把一个勤劳、有梦想的青年，逼成了行尸走肉般的“野兽”。 示例二：我同意小文的观点。祥子自身的性格缺陷，也是他走向毁灭的重要原因。他目光短浅，只把拥有一辆车当成人生的唯一目标，一旦目标破灭就一蹶不振。他思想狭隘，不懂得团结其他车夫共同反抗压迫，只相信个人奋斗。在小福子死后，他彻底放弃了自我，开始抽烟、酗酒、骗钱，甚至出卖阮明换取金钱。这种精神上的自我放逐和道德上的堕落，是他自己把自己驱赶到了“野兽”的境地。 三、写作（50分） 23. 作文 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候：看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“我看到了你（他/她）的______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，横线上填写一个体现人物性格、品质或情感的词语（如：“坚强”、“不易”、“孤独”等）；②认真审题；③不少于600字；④要有真情实感；⑤不得出现真实的人名、校名和地名；⑥书写正确、规范，力求美观。 【答案】 例文： 我看到了你的不易 窗外夜色渐浓，灯光温柔地洒在书桌前，我望着妈妈忙碌的背影，忽然清晰地看到了她平日里藏在坚强下的不易。 从前，我总觉得妈妈无所不能。她总能准时做好热气腾腾的饭菜，把家里收拾得一尘不染，耐心解答我学习上的难题。在我眼里，她像一棵挺拔的树，永远充满力量，从不会疲惫。直到那个夜晚，我才真正读懂她。 那天我半夜醒来，发现客厅还亮着灯。轻手轻脚走过去，只见妈妈坐在沙发上，揉着发酸的肩膀，面前摊着未完成的工作文件。她眉头微蹙，眼神里带着掩饰不住的疲惫，头发散乱地贴在脸颊，平日里利落干练的模样消失不见。我愣住了，原来妈妈也会累，也有撑不住的时候。 她听见动静，慌忙收起文件，强打起精神问我怎么醒了。我看着她眼底的红血丝，鼻子一酸。白天，她要忙碌工作，应对各种压力；傍晚，她要操持家务，照顾我的生活；深夜，她还要拖着疲惫的身躯继续忙碌，却从不在我面前抱怨一句。她把最温柔、最坚强的一面留给我，把辛苦与不易悄悄藏起。 我走上前，轻轻抱住妈妈。她先是一愣，随后温柔地拍着我的背。那一刻，我不再是那个只会索取的孩子，我看见了她的付出，读懂了她的不易。原来所谓岁月静好，不过是有人在替我们负重前行。 从那以后，我开始主动分担家务，认真完成作业，不再让她操心。我会在她疲惫时递上一杯热水，在她忙碌时搭一把手，用小小的行动回报她的爱。 妈妈的不易，藏在清晨的烟火里，藏在深夜的灯光下，藏在每一次默默的付出中。我很庆幸，自己用心看到了这一切。这份看见，让我学会感恩，懂得体谅，更明白亲情的珍贵。原来真正的成长，就是从看见身边人的不易开始。 【解析】 【详解】第一、审题立意。“我看到了你（他/她）的______”核心在于透过表面看见他人不为人知的一面。材料提示每个人都有多重形象、真实情绪与不易，意在引导我们用心观察、体察他人，学会理解、包容、尊重与欣赏。立意可写看见亲人的辛苦与付出，懂得感恩；看见老师的坚守与温柔，心生敬佩；看见同学的努力与闪光，学会欣赏；看见平凡人的坚强与善良，收获感动；也可写看见他人脆弱、孤独、认真、执着的一面，增进理解，拉近距离等等。 第二、构思选材。本题要求写成记叙文。开头可以运用对比写法，先写自己以往对人物的表面印象，再转折写出真正看见其另一面的瞬间，自然点题；也可以用场景描写开篇，交代看见人物真实一面的特定情境，引出下文。中间部分选取生活中真实典型的一件事，通过细节描写展现观察过程，重点刻画动作、语言、神态、心理与环境，把“看见”的过程写具体，比如看见母亲深夜操劳的疲惫、父亲沉默下的担当、老师严厉后的温柔、同学平凡中的努力等，写出自己从误解到理解、从忽略到感动的心理变化。结尾升华主旨，点明这次看见让自己收获成长，懂得理解与尊重，珍惜身边每一个真实而鲜活的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二六年春季期中教学质量监测 七年级语文 试题说明：全卷共有三大题，满分为120分，考试时间为120分钟。 一、语言积累与运用（26分） 阅读下面语段，完成小题。 家国情怀代代相传，生生不息，（ ）不屈不挠的民族精神，进而升华为中华民族逐梦的不竭动力。大禹治水公而忘私“三过家门而不入”，闻一多为国家、为民族lì① _____尽心血，鲁迅为（ ）麻木沉睡的国人弃医从文，周恩来为“中华之崛起”鞠躬尽瘁②_____、锲③_____而不舍，“中国原子弹之父”邓稼先为新中国“两弹”事业的发展隐姓埋名、排除万难……他们以身报国、至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深zhì④_____大爱，令后来者每每念及于此，无不（ ）。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。 1. 根据拼音写出①④处的汉字，写出②③处加点字的注音。 ①____ ④ ____ ② _______③ _________ 2. 依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 凝成 叫醒 慷慨淋漓 B. 汇成 叫醒 心潮澎湃 C. 凝成 唤醒 心潮澎湃 D. 汇成 唤醒 慷慨淋漓 3. 画横线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。 _______ 4. 下列名言，按逻辑排列最恰当的一项是（ ） ①知人者智，自知者明。 ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ③以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ④胜人者有力，自胜者强。 A. ①④②③ B. ②③①④ C. ②①③④ D. ①②③④ 5. 归类整理是很好的学习方法，以下是小语的整理，正确的一项是（ ） A. 北宋文人辈出：有主持编撰编年体通史《资治通鉴》的史学家司马光，有编写《乐府诗集》的郭茂倩，还有创作小说《卖油翁》的“唐宋八大家”之一的欧阳修，以及写《竹里馆》的“山水田园派”代表诗人王维。 B. 《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂了黄河的宏伟气势，充满了雄浑豪迈之美。《老山界》则采用了直接抒情的方式，表达了作者对英勇无畏、乐观坚强的红军战士的赞美之情。 C. 称呼语的运用可以丰富情感，增强表达效果。《孙权劝学》中“卿”和“孤”的称呼表现了孙权对吕蒙的尊重和自谦；通讯《谁是最可爱的人》中魏巍用“亲爱的朋友们，你”来称呼，构成了他与读者的亲切交流，便于抒情和引起读者的共鸣。 D. 欲扬先抑是常用的写作手法之一。鲁迅的散文《阿长与<山海经>》用它表达了自己对长妈妈的深厚感情。俄国作家茨威格的《列夫▪托尔斯泰》也用它，使文章前后两半部分形成巨大反差，突出了托尔斯泰“天才灵魂”的伟大、深邃。 6. 小文在收集资料时，发现古诗文可以咏志传情，请根据提示完成填空。 乡思：李白《春夜洛城闻笛》中“①________，②________”，听到伤离惜别的曲调，勾起多少游子的乡思；岑参《逢入京使》中，“③________，④________”，诗人为国远赴边塞，偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出。 志趣：王维《竹里馆》中 “⑤_______，明月来相照”，传达出诗人与自然对话、与天地精神相往来的惬意；韩愈《晚春》中“⑥________，⑦________”，运用拟人手法借杨花、榆荚反映作者对春天大好风光的珍惜之情。 爱国：《木兰诗》中“⑧________，⑨________”，运用夸张的修辞手法展现了木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过“⑩_________，寒光照铁衣”，描写边塞的苦寒生活，衬托了木兰英勇无畏的爱国女英雄形象。 综合运用（9分） 7. 七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，小文与小语邀你参与并完成以下任务。 （1）【任务一：】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。 ①三江客户盈门至，百货称心满街春。_______________ ②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。_______________ ③虽是毫末技艺，却是顶上功夫。 _______________ ④藏古今学术，聚天地精华。 _______________ （2）【任务二】：优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。请选择你喜欢的一则，自选角度进行赏析。 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来。（图书馆公益广告） ②今天存入一滴水，明天拥有太平洋。（太平洋保险公司广告） （3）【任务三】：同学们在调查中发现，很多店铺用改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”等。请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 二、阅读（共15题，共计44分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①榫卯(sǔn mǎo)作为中华民族独特的工艺创造，不仅是一种技术，更是一种艺术。 ②榫卯有着悠久的历史。研究发现，早在7000多年前的河姆渡新石器时代，我们的祖先就已经开始使用榫卯了。 ③榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到；其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。 ④许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。 ⑤榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的，比如某一根枨子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像榫卯结构家具来得容易。 ⑥红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 ① （断裂/劈裂），这一点木工师傅都非常清楚。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，而使用做工精致的榫卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固美丽，大大提升了红木家具的内在品质。 ⑦榫卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息。这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因。 【材料二】 紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古建筑的木构件“延年益寿”，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中。 砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气。 清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空气流通。慈禧太后陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成,有的贴金,辉煌耀目。 砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰的风气，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们 ② 。 可以说，砖雕不仅是一种技术，更是一种艺术。由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印。 8. 结合材料一，概括榫卯结构的价值。 9. 阅读材料一和材料二，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（ ） A. ①断裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 B. ①劈裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 C. ①断裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 D. ①劈裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 10. 结合以上两则材料，说说为什么称榫卯和砖雕“不仅是一种技术，更是一种艺术”。 （二）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 山中望篱东枫树有怀成都 [南宋]陆游 五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。 回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。 （选自《剑南诗稿》） 【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。 11. 诗中“一树丹枫”不仅是景物描写，更是诗人情感的重要载体。请结合全诗，分析“丹枫”这一意象的作用。 12. 有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦，也有人认为，是美好之梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 （三）文言文阅读挑战（11分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲①，灌亲申画界堠②遏其来忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③，敌惊以为神，逡巡④敛去。 陪辽使射玉津园，一发破的⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 （选自《宋史·何灌传》，有删改） 【注释】①汲：取水。②亲申画界堠（hòu）：亲自划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。⑤的：箭靶的中心。 13. 解释下列句中加点的词语。 ①尔安敢轻吾射（ ）②观者诵叹（ ）③或著崖石皆没镞（ ） 14. 文中画横线的语句因印刷问题缺了标点，请你用“/”标出该句句读（共二处） 灌 亲 申 画 界 堠 遏 其 来 忿 而 举 兵 犯 我 15. 翻译句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）敌惊以为神，逡巡敛去。 16. 【甲】文中卖油翁以“酌油”阐明“无他，但手熟尔”的道理；【乙】文中何灌“再发则否”，彰显“以礼让客”的品格。请结合两文内容，谈谈你对“技艺”与“修养”二者关系的理解。 （四）现代文阅读（13分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 17. 结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 （1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。 ①_______ ②______ 标题的作用：___________ 18. 文中“母亲给父亲打下手”这段文字可否删去？说说你的看法。 19. 文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。 20. 文中后半部分画波浪线的句子作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 （五）名著阅读。（7分） 根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。 21. 根据你的阅读经验并结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 22. 小语和小文针对《骆驼祥子》中的“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开讨论。下面是小语和小文的发言，你同意谁的观点？请结合小说的具体内容说明理由。 小语：祥子是被他周围的人驱逐到野兽里去的。 小文：我认为是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。 三、写作（50分） 23. 作文 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候：看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“我看到了你（他/她）的______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，横线上填写一个体现人物性格、品质或情感的词语（如：“坚强”、“不易”、“孤独”等）；②认真审题；③不少于600字；④要有真情实感；⑤不得出现真实的人名、校名和地名；⑥书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $