9.3植物的繁殖（作业设计）-2025-2026学年七年级生物学下册（苏教版2024）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---七年级下册第九章第三课《植物的繁殖》作业设计 课程基本信息 主备人 邓文静 课型 新授课 学科 生物学 年级 七年级 学段 初中 版本章节 苏教版第九章第三节 作业设计 课标要求 1、 概述开花和结果的过程 2、 描述植物的有性生殖 3、 列举植物的无性生殖，尝试植物的扦插或嫁接。 教材分析 本节内容是植物生命周期的核心内容，是学生构建植物生殖完整知识体系的关键课。区分有性生殖和无性生殖，联系农业生产中扦插、嫁接组织培养等实际应用，兼具理论性与生活实践性，是落实核心素养的关键课时。 学情分析 七年级学生在生活中见过土豆发芽，养过多肉植物，接触过许多花和果实，但很少科学有序的观察花与果实的结构。分不清有性生殖与无性生殖本质，抽象逻辑推理较弱，擅长直观实例、图文观察学习。 作业设计思路 本节依据新课标核心素养要求，结合七年级学生认知特点，采用分层作业设计。基础作业以花的结构、传粉受精过程、果实种子形成为主，通过选择、识图填空夯实基础知识。提升作业侧重辨析植物有性生殖与无性生殖，结合嫁接、扦插生活实例设问，锻炼逻辑思维。实践拓展作业布置观察校园植物、简易扦插小实验，链接生活实际。作业兼顾知识性、层次性与实践性，减量提质，全面提升学生生命观念与探究实践能力。 作业设计内容 1、 基础训练 1、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构很可能是（） A.花萼 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊 2、谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，谜底是花生。麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的（） A.果皮、种皮、种子 B.果皮、种皮、胚 C.果皮、种皮、果实 D.果实、果皮、种皮 4、 蜜蜂在盛开的桃林中飞舞时，能够帮助桃花将花粉传到图一的[ ] 上。再经过受精这一重要的生理过程后，图一中的[ ] 能发育成图二中的A。由图可知桃为 （填“裸子”或“被子”）植物。 二、提升作业 1、结合花的结构示意图，标注雄蕊、雌蕊、子房、胚珠等结构，并简述传粉和受精的基本过程。 （1） （2）传粉： （3）受精： 2、简述扦插和嫁接属于无性生殖的原因，并例句生活中两种利用无性生殖繁殖的植物。 三、实践拓展 1、观察校园内的三种开花植物，通过观察其花的形态，判断传粉方式。 2、尝试进行月季或柳枝的扦插，并做简要记录。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $