专题10 哲学基本思想与唯物论课件-2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

【统编新教材新课标】高考政治二轮复习 专题10:哲学基本思想与唯物论 目录 二 体系构建 三 四 核心整合 高频易错 一 备考指导 备考指导 一 体系构建 二 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华-哲学是什么 第二课 探究世界的本质-唯物论 第三课 把握世界的规律-辩证法 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘-认识论 第五课 寻觅社会的真谛-社会历史观 第六课 实现人生的价值-价值观人生观 综合探究 坚持历史难物主义 反对历史虚无主义 哲学 辩证唯物主义 历史唯物 主义 马克思主义哲学 哲学建构逻辑框架 主干知识 核心整合 三 1.哲学与世界观的关系:哲学是系统化理论化的世界观 一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问 特点 是不自觉的(自发)、零散的、不系统的,世界观人人都有 通过系统化理论化的,不是人人都有的,具有严密的逻辑和完整的思想体系 联系 错误倾向 哲学<世界观 ①研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维),哲学是系统化理论化的世界观,哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现。 ②两者都源于生活和实践,都有正误之分(科学/不科学) 既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关。 考点一:哲学基本思想 一、哲学是系统化理论化的世界观 2.世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法(≠具体方法) 联系 注意:①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。方法论不能影响更不能决定世界观; ②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面; ②世界观决定方法论,方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论; ③不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观; ④哲学是世界观和方法论的统一(≠总和) 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体科学的种类: 自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识 2.哲学与具体科学的关系 哲学 具体科学 区别 研究对象 研究的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律 研究的是整个世界某一特定领域的规律 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展; ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导;(≠科学/正确指导) ③哲学是对具体科学的概括总结和升华;两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系,不是多数和少数、整体与部分的关系。 注意:哲学≠具体科学总和/科学之科学/母;不能认为哲学可以取代具体科学 (2024 海南高考10题)中国首个极深地下实验室,位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室,可以探索暗物质这一最前沿的研究领域,求解关于宇宙和人类的终极问题:宇宙如何演化?人类从哪儿来?这不仅是科学之问,也是哲学之问,因为( ) ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 三、什么是哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 1.是什么: 2.内容: 思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性 哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 存在决定思维 思维决定存在 思维不能正确认识存在 思维能够正确认识存在 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 【注意】 ①思维和存在相搭配,意识和物质相搭配,不能混淆使用; ②物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题; ③哲学基本问题包括两个方面; a.存在(物质):客观存在的事物。 如地球、生物、环境、国情、时代等,属于客观范畴; b.思维(意识):人脑对客观事物的反映。 如思想、理论、感觉、设想、方针政策、计划、目标、上帝、精神等,属于主观范畴 四、哲学的基本派别:唯物主义 和 唯心主义 基本形态 内涵 评价 代表 唯物主义 古代朴素唯物主义 把物质归结为具体的物质形态(如水气火土等) 否认神创,本质正确;只是猜测,缺乏科学依据,复杂问题简单化 五行说、范缜、王夫之、泰勒斯、赫拉克利特等 近代形而上学唯物主义 把原子看作世界的本原,把一切运动都归结为机械运动 克服直观猜测,丰富发展;具有机械性/形而上学性/历史观上的唯心主义 培根、狄德罗 辩证唯物主义和历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在(唯一特性) 正确揭示物质世界的基本规律,反映人民根本利益,是科学的世界观和方法论,是无产阶级的思想武器 马克思、恩格斯、列宁等 唯心主义 主观唯心主义 把人的主观精神(如人的目的/意志/感觉/经验/心灵等)理解为世界的本原 本质错误,但就局部作用而言,两者都对人们认识的发展有一定的借鉴意义 王阳明、陆九渊、慧能、贝克莱、笛卡尔 客观唯心主义 把客观精神(如上帝/神/理念/绝对精神等)看作世界的主宰和本原 朱熹、神创论、柏拉图、黑格尔 五、马克思主义哲学的历史使命 产生条件 阶级基础 直接理论来源 自然科学前提 社会科学前提 历史使命 历史意义 无产阶级的产生和发展(三大工人运动) 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现及自然科学的其他巨大进步( 用联系、发展的眼光看待世界) 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 德国古典哲学(主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义) 实现无产阶级和全人类的解放 马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。自从有了马克思主义哲学,以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 1.基本内容 (2024 广东高考9题)清朝时,广西巡抚陈元龙向康熙奏报,“桂林山中产有灵芝,时有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道:“史册所载祥异甚多,无益于国计民生。地方收成好、家给人足,即是莫大之祥瑞。”根据材料,合理的推论是( ) ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 2.马克思主义哲学的基本特征 科学性 革命性 实践观点是马克思主义哲学的核心观点(最重要特征) 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 它正确揭示了世界的本质和运动规律,它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。 它是改变世界的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。 一部马克思主义哲学发展史是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。马克思主义哲学虽然产生于19世纪,依然具有强大的现实生命力,依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒,散发出永恒的思想魅力。 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 3.马克思主义中国化时代化的重大理论成果 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 邓小平理论、三个代表、科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 地位:毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃; 精髓:实事求是; 活的灵魂(基本立场、观点和方法):实事求是/群众路线/独立自主 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展,是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物,是马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 创立:以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,从新的实际出发,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 意义:是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克恩主义中国化时代化新的飞跃。 (2024 湖南高考3题)恩格斯在《自然辩证法》中指出,马克思的功绩在于,“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前,同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是( ) ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 考点二:唯物论 一、马克思主义哲学的物质概念 1.含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 2.物质的唯一特性:客观实在性 注意: (1)客观实在<客观存在 ①客观实在是一种客观存在; ②客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象,还包括不具有客观实在性的精神和意识现象。 (2)唯一特性(客观实在性)≠根本属性(运动) 二、世界的物质统一性原理 自然界是物质的 人类社会是物质的 意识是物质世界长期发展的产物 方法论 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史 方法论:尊重自然,保护自然。(顺从征服) ①从产生上看:人类社会是物质世界长期发展的产物(劳动决定、创造) ②从构成上看:人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素(地理环境、人口因素和生产方式)都是客观的物质的要素,集中体现了人类社会的物质性 ③从发展上看:人类社会的发展有其客观规律 ①从意识的起源看,意识是自然界长期发展的产物,也是社会发展的产物(物质反应特性 低等生物刺激感应 动物感觉心理 人类意识;劳动社交) ②从意识的生理基础看,人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础;(人脑≠大脑≠电脑≠人工智能,特有机能) ③从意识的内容与形式看,意识是对物质世界的反映(正确意识——如实反映;错误认识——歪曲反映;内容客观,形式主观) 坚持辩证唯物主义的物质统一性原则;坚持一切从实际出发,实事求是 意识是人脑对客观存在的反映 (2025 广东高考8题)在季节感、风物感及情感生成方式上,不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”,宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南,秋花如春花一般依旧灿烂,悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为,刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”之句,移诸岭南,才是最有普适性的。对此,最恰当的哲学解读是( ) ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩 ②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性 ③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因 ④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 三、运动 2.物质和运动的关系: 1.含义: 哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。(表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等) 关系 理解 误区 错误示例 物质是运动的物质 (物质离不开运动) 运动是物质的运动 (运动离不开物质) 运动是物质固有的根本属性和存在方式(≠唯一特性)。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质(强调运动) 离开运动谈物质会导致形而上学 刻舟求剑 物质是运动的承担者/载体。脱离物质的运动是根本不存在的(强调物质) 离开物质谈运动会导致唯心主义 仁者心动 三、运动 3.运动和静止的关系 运动 静止 区别 含义 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化; ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。 特点 无条件的、永恒的、绝对的 有条件的、暂时的、相对的 错误倾向 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 联系 ①静止是运动的特殊状态。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静,静中有动。 ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 四、规律 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 1.含义: 【易错提醒】 规律 ≠ 规则 (1)规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。 (2)规则、规定、守则、定律、定理等是主观的,是规律的反映,可以制定、修改、废除,正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的。 四、规律 2.规律的客观性普遍性原理: 原理内容 方法论 规律是客观的,是不以人的意志为转移的 规律既不能被创造也不能被消灭。(发明/发展/改变/改造/创造/消灭 )(发现/认识/利用/尊重√) 规律是普遍的 自然界、人类社会和人的思维,其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚; ②人具有主观能动性,可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。(不是无能为力的) ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 【注意】①规律是客观的,没有好坏之分; ②规律不是永恒的,它的存在和发生作用是有条件的。人不能改变规律,但可以改变规律发生作用的条件。 发明、发展、改变、改造、创造、消灭、否认: 发现、认识、利用、把握、尊重:√ (2025 江苏高考7题)下列选项中,与右面漫画(作者:郑辛遥)所蕴含的哲学道理最接近的是( ) A. 只要功夫深,铁杵磨成针 B. 见微以知萌,见端以知末 C. 善弈者谋势,不善者谋子 D. 不违农时,谷不可胜食也 √ (2025 北京高考4题)广袤的野鸭湖湿地里,全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手,一旦有鸟类进入视野,便能快速识别它们的种类、数量和行为信息,为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统( ) A. 可以获取鸟群的鲜活印象,是感性认识的最终目的 B. 重现鸟群的外部联系,实现了从感觉向表象的跃升 C. 激发人的主观能动性,给鸟类活动打上了人的烙印 D. 延伸了人的认识器官,有助于把握鸟类活动的规律 √ 五、正确发挥主观能动性 意识的能动作用 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动作用是巨大的,但不是无条件的。意识的能动性受到客观规律的制约。 ①只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标; ②违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。 人能够能动地认识世界(能动反映) 人能够能动地改造世界(能动反作用) 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握事物内部的本质和规律。(正确如实/错误歪曲反映) 意识可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。(正确推动,错误阻碍) (实践具有直接现实性√,意识 ) (2025 山东高考9题)毛泽东同志指出,“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析,只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平总书记指出,“现实中,有的干部干事热情很高,但缺乏科学精神、求实态度,结果不仅没有出业绩,反而带来了一堆问题”。材料启示我们,做事情要( ) ①弘扬科学精神,坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向,从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用,用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性,正确认识和利用客观规律去改造世界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 六、一切从实际出发,实事求是 是什么 为什么 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。 ①物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用; ②客观规律性与主观能动性的辩证关系 ①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据; ②要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③两结合:要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④两反对:既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义(如巧妇难为无米之炊),又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想(如佛系、躺平)。 课堂小结 唯物论 世界是物质的 运动是规律的 物质 唯一特性:客观实在性 世界的真正统一性在于它的物质性 物质是运动的 物质是运动的物质 运动是物质的运动 运动是固有的根本属性和存在方式 规律是客观的 规律是普遍的 尊重客观规律,按客观规律办事 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 意识活动有目的性、自觉选择性、能动创造性 人能够能动地改造世界 正确的意识 推动实践 错误的意识 阻碍实践 人能够认识和利用规律 前提条件 相结合 一切从实际出发,实事求是 物质决定意识 34 高频易错 四 1.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。( ) 【纠正】物质和具体的物质形态是共性与个性的关系。 2.意识是大脑所特有的机能,大脑是产生意识的生理基础,是意识活动的物质器官。( ) 【纠正】意识是人脑所特有的机能,人脑是产生意识的生理基础,是意识活动的物质器官。 3.意识的形式和内容都是主观的。( ) 【纠正】意识的内容是客观的,形式是主观的。 4.意识是对客观存在的如实/正确反映。( ) 【纠正】意识是对客观存在的能动反映。或正确的意识是对客观存在的如实/正确反映。 5.任何意识都是主观和客观的统一。( ) 【纠正】正确的意识是主观和客观的统一。 6.充分发挥主观能动性,要敢于超越事物发展的规律。( ) 【纠正】规律是客观的,是不以人的意志为转移的,我们要尊重客观规律,按客观规律办事,不能超越、消灭、创造、改变规律。 7.实践能够突破客观事物及其运动规律的制约。( ) 【纠正】规律是客观的,不能突破客观事物及其运动规律的制约。 10.只要充分发挥主观能动性,想问题、办事情就能取得成功。( ) 【纠正】在尊重客观规律的基础上,充分发挥主观能动性,想问题、办事情就能取得成功。 $