第1-4单元综合练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“字-词-句-篇”逻辑链整合汉字基础、阅读策略与写作方法，通过典型案例渗透文化自信与思维能力，构建系统性单元复习体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题（含选字填空、词语辨析等）|形旁辨析/语境解词/名句迁移|从汉字形义到语境应用，夯实语言基础| |现代文阅读|2篇（非连续性文本+对比阅读）|信息定位/对比分析/人物描写|从单篇解读到跨文本对比，提升阅读素养| |书面表达|2题（命题+话题作文）|审题立意/结构搭建/细节描写|从生活体验到情感表达，培养审美创造|

第1-4单元综合练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、积累运用 1．用“ ”标出加点字的正确读音。 顽劣（lüè liè）    翎毛（líng lìng）    顷刻（qǐn qǐng）    樱桃（yīng yīn） 山涧（jiàn jiān）    瞑目（míng mǐn）    霹雳（bī pī）    镌刻（juān juàn） 2．圈出下列词语中的错别字并改正。 请匆自误（   ）    旁无所得（   ）    良晨美景（   ） 心玲神会（   ）    竖然起敬（   ）    美妙绝轮（   ） 不油自主（   ）    乐此不皮（   ）    飘泊他乡（   ） 施男挈女（   ）    今持不苟（   ）    坡负盛名（   ） 3．选字填空。 消        削        宵        霄        稍        哨        梢        艄 今天是一年一度的元( )节，月亮慢慢挂上树( )，我和爷爷坐在船( )上听着岸边小孩子们的口( )声。爷爷给我讲起当年八路军( )灭剥( )阶级建立中华人民共和国的故事。话音( )落，只见漂亮的烟花冲上云( )，点亮了漆黑的夜空。 4．给下面加点的词语选择正确的解释。 明白：①内容、意思等使人容易了解；②公开的；③聪明，懂道理；④知道，了解。 （1）他是个明白人，不用多说就知道。( ) （2）现在，你明白“删”为什么是立刀旁了吗？( ) （3）赵老师讲得十分明白。( ) （4）如果你对这件事有想法，就明白提出来。( ) 5．选择下列句子中破折号的作用。 A．表示解释说明     B．表示意思的递进    C．表示话题突然转变    D．表示声音的延长 （1）“小林——我来了！”他大喊着。( ) （2）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国民党兵士，在树林中发现了我。( ) （3）已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国民党军队进攻时，被人抢了去。( ) （4）每年——特别是防洪的时候，我的家乡就会有很多解放军来帮助我们。( ) 6．先把下面的词语补充完整，再选词填空。 ( )( )起敬        ( )( )自得        ( )拳( )掌 ( )机( )算        ( )( )不得        ( )惊( )战 （1）看到小明做出了这么不可思议的事情，大家对他___________。 （2）比赛双方都___________，跃跃欲试，准备一决高下。 （3）这件事让他左右为难，___________。 7．课本直通车。 （1）“草满池塘水满陂，________________。”这两句诗描绘了一幅________________的画面。 （2）《祖父的园子》一文中，作者通过对园子里的景物以及自己在园子里的_____________的描写，表达了对祖父和园子的___________________。 （3）《月是故乡明》中，作者借月亮表达了自己的________________之情。 （4）《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的喜爱，表达了他________________的情感。 （5）《景阳冈》一文按照事情发展的顺序，依次写了“喝酒—( )—( )—( )”这几个部分，表现了武松__________________的英雄形象。 二、现代文阅读 8．非连续性文本阅读。 材料一：河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 材料二：汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 材料三：汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。 在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与众不同的文明传统和感知世界的方式。 (1)根据材料内容，下列说法正确的是（   ） A．中国文字博物馆被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。 B．可以在中国文字博物馆观看4D电影《甲骨文》。 C．在汉字的发展演变过程中，隶书早于小篆。 D．世界上找不到一种文字能与汉字相抗衡。 (2)铭铭可以去_______________（填地点）的中国文字博物馆了解甲骨文。 (3)材料二的几种文字中，___________是铸刻在铜器上的文字，___________是汉字发展史上的分水岭。 (4)材料三从____________、_____________、____________、___________四个方面介绍了汉字的美。“轻”字给人飘忽的感觉，这体现的是汉字的___________美；古诗词的押韵、平仄、对仗等体现的是汉字的___________美。 (5)我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，规定国家通用语言文字的使用范围，其意义在于：__________________、___________________。 9．对比阅读。 材料一： ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 材料二： 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” (1)材料一中的“军神”指的是____________；材料二选自《_____________》，作者是______________（填朝代）的_____________。 (2)材料二的内容理解起来有些难度，请你加入讨论，完成填空。 小语：较难理解的语句不用反复琢磨，比如，我并不知道带点词语“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是____________（人名）就可以了。 小梁：带点字“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我就明白了“某”其实指的是____________（人名）。 (3)材料一和材料二都从动作、____________等方面对两位医生进行了细致的刻画，不同的是：材料一中的沃克医生与平时的表现____________，主要是为了衬托出病人的____________；材料二中的华佗在刮骨时镇定自若，不仅反映了他________________，同时也衬托出君侯的______________。 (4)读材料二中画横线的句子，此时华佗心里可能在想：________________________。 (5)仿照例句，从两位病人中任选一个，写一写“疼”的情景。 例：（亮）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ___________________________________ 三、书面表达 10．（1）生活是最精彩的剧本，某个瞬间、某件事会让我们突然觉得自己长大了，以“我经历，我成长”为题，完成一篇习作，写一件成长过程中印象最深刻的事情。 习作要求：①写清楚事情的过程，写出真情实感。②注意书写工整，卷面整洁，不少于400字。 （2）生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？自己定个题目，把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。注意书写工整，卷面整洁，不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-4单元综合练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．liè     líng    qǐng  yīng    jiàn   míng   pī     juān 【详解】注意“顷”“涧”“霹”“镌”的读音易读错。 2．匆→勿   旁→毫   晨→辰    玲→领   竖→肃   轮→伦 油→由   皮→疲   飘→漂 施→拖   今→矜   坡→颇 【详解】请勿自误  毫无所得  良辰美景 心领神会  肃然起敬  美妙绝伦 不由自主  乐此不疲  漂泊他乡 拖男挈女  矜持不苟  颇负盛名 3． 宵 梢 艄 哨 消 削 稍 霄 【详解】注意“宵”和夜晚有关，“霄”是雨字头，和高空有关；“稍”通常用来表示略微、稍微的意思，“梢”是木字旁，和树木有关；“艄”是舟字旁，和船有关；“哨”是口字旁，和发声有关，“消”用“氵”表示与水有关，有“消灭”“消融”等意思，削用“刂”表示与刀有关，有搜刮、侵占的意思。 4． ③ ④ ① ② 【详解】（1）此句表达的是他是个通情达理、能理解事情的人，“明白”在这里强调人聪明、懂道理。 （2）该句是在询问对方是否知道了“删”字为什么是立刀旁，“明白”侧重于知道、了解某个事物的缘由或情况。 （3）此句说赵老师讲的内容容易让人理解，“明白”用来形容内容、意思等使人容易了解。 （4）此句意思是如果有想法就要公开地提出来，“明白”表示公开的意思。 5． D A A B 【详解】（1）句子里的破折号，模拟了呼喊时拉长的尾音，让“小林”这个名字的呼唤声更有画面感，符合“声音延长”的用法。 （2）破折号后面的一个最不幸的日子，是对前面“被俘的那一天”的补充说明，让读者更清楚这一天具有怎样的特点。 （3）破折号后面的内容，解释了为什么要把东西藏在深山坞里，补充说明了“保藏”的原因。 （4）破折号后面的“特别是防洪的时候”，在“每年”的基础上，把意思推进了一步，强调了解放军帮忙的高频时段，是递进关系。 6． 肃 然 悠 然 摩 擦 神 妙 哭 笑 心 胆 肃然起敬 摩拳擦掌 哭笑不得 【详解】 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 悠然自得：形容悠闲从容，心情舒畅，神态从容自在。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，计谋非常高明。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 心惊胆战：形容十分害怕、慌张。 （1）当看到他人做出令人敬佩的行为或成就时，会产生恭敬、钦佩的心情，选填“肃然起敬”契合这种对他人心生敬意的状态。 （2）当描写比赛、挑战前，人们精神振奋、准备行动的状态时，选填“摩拳擦掌”能体现出跃跃欲试、准备一较高下的劲头。 （3）当事情让人处境尴尬、既无奈又不知如何表达情绪时，选填“哭笑不得”能体现出这种进退两难、哭笑两难的状态。 7． 山衔落日浸寒漪 乡村傍晚宁静优美 自由玩耍、快乐嬉戏 喜爱与怀念 思念故乡 眷恋祖国、热爱祖国 上冈 打虎 下冈 武艺高强、勇敢无畏、豪爽倔强 【详解】（1）出自雷震《村晚》。水草长满池塘、池水漫上岸边，远山衔着夕阳，倒映在微凉的水波中，描绘出一幅宁静优美、清新自然的乡村傍晚图景。书写时注意“衔、漪”容易写错。 （2）出自《祖父的园子》，作者写了在园子里栽花、拔草、种菜、铲地、追蜻蜓等自由快乐、无忧无虑的玩耍、嬉戏，表达了对祖父和园子的无比喜爱、深深怀念。 （3）《月是故乡明》以月亮为线索，写世界各地的月亮都不如家乡的月亮，表达了作者对故乡深切的思念之情。 （4）《梅花魂》梅花象征坚韧不屈的民族精神，外祖父珍爱梅花，表达了他身在异乡、心系祖国，对祖国深深的眷恋与热爱。 （5）《景阳冈》课文按事情发展顺序写了喝酒→上冈→打虎→下冈四部分，整体塑造出武松豪放倔强、勇敢无畏、武艺高强、机智勇猛的英雄形象。 8．(1)B (2)河南安阳 (3) 金文 隶书 (4) 结构 意象 音律 动感 意象 音律 (5) 有利于语言文字的社会应用 有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一 【导语】材料一介绍了河南安阳中国文字博物馆的4D电影《甲骨文》，展现了甲骨文作为中国最早“图书馆”和“档案库”的产生、发展与演变历程；材料二梳理了汉字在漫长发展中形成的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种典型字体，呈现了汉字字体的迭代变迁；材料三从结构、意象、音律、动感四个维度阐释了汉字的独特美感，点明汉字是世界文字中独一无二的存在，彰显了中国人与众不同的文明传统与感知世界的方式。 【详解】（1）A．材料一明确是甲骨文被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”，而非中国文字博物馆。 C．汉字演变顺序为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，隶书晚于小篆。 D．材料三原文为“很难找到一种文字能与汉字相抗衡”，并非绝对的“找不到”，表述过于绝对。 （2）据材料一开篇“河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程”，可以直接得出铭铭可以去河南安阳的中国文字博物馆了解甲骨文。 （3）结合材料二提到的汉字五种典型字体的常识与材料背景：①铸刻在青铜器上的文字是金文（也叫钟鼎文），是汉字发展中重要的字体形态；②隶书是汉字发展史上的分水岭，它将古文字的象形特征弱化，使汉字走向符号化、定型化，完成了古今文字的过渡，因此①填金文，②填隶书。 （4）材料三明确从四个方面介绍汉字的美，分别是①结构之美、②意象之美、③音律之美、④动感之美。“轻”字给人飘忽的感觉，是汉字用线条描摹事物带来的意境感，体现的是汉字的⑤意象美。古诗词的押韵、平仄、对仗是汉字一字一音、发音抑扬顿挫的特点带来的美感，体现的是汉字的⑥音律美。 （5）我们国家是多语族、多民族的国家，不同民族、地区有着各自的语言文字，规定国家通用语言文字的使用范围，是为了搭建起各民族之间沟通的共同桥梁，打破语言交流的壁垒，保障社会生活中政务、教育、公共服务等场景的顺畅运行，同时增强各民族之间的文化认同，维护国家文化的统一性。作答时，只需围绕“促进社会交流应用”和“增进民族团结、维护国家统一”这两个核心方向展开即可。 示例：①方便社会交流，提升公共服务效率。②促进各民族交往，维护国家统一与团结。 9．(1) 刘伯承 三国演义 元末明初 罗贯中 (2) 关羽 华佗 (3) 语言 不同 钢铁般的顽强意志 医术高超 超凡的勇气与坚强意志 (4)我行医一辈子，还从没见过能忍受刮骨剧痛的人，关君侯真不是普通人啊！ (5)这手术的疼痛钻心彻骨，疼得沃克医生忍不住劝他哼叫，疼得他手背青筋暴起，疼得崭新的白床单都被生生抓破。 【导语】这组对比阅读选篇设计十分巧妙，同写“无麻开刀”的硬汉故事，一篇是现代革命文本，一篇是古典小说名篇，体裁不同内核相通，都彰显了超人意志。题目设置梯度清晰，从基础常识到文本理解再到读写迁移，兼顾浅易文言阅读与人物手法鉴赏，能引导学生感知英雄精神，契合语文核心素养要求。 【详解】（1）材料一出自课文《军神》，主人公是刘伯承；材料二是关羽刮骨疗毒的故事，出自元末明初罗贯中所写的《三国演义》。 （2）这个故事是华佗给关羽治箭伤，“君侯”是古代对贵族诸侯的尊称，当时关羽被封为汉寿亭侯，因此这里是对华佗对关羽的称呼。“某”是古代人对自己的谦称，这句话是华佗开口说的，因此“某”是华佗的自称。 （3）两篇文章都用到了动作描写，同时都对医生做了神态描写（沃克的“汗珠滚滚”“惊呆了”，都属于神态），也都有语言描写，因此填神态或语言都正确。 材料一中第1段明确写沃克医生“一向从容镇定，这次双手却有些颤抖”，说明他这次的表现和平时截然不同，这里用了侧面衬托：通过医生的紧张，反衬出手术的痛苦程度，突出病人刘伯承钢铁般的顽强意志。 材料二中华佗刮骨全程镇定自若，侧面反映了华佗本身医术精湛、经验丰富，见多识广，同时华佗的从容也反衬了关羽：刮骨这么大的痛苦，关羽还能谈笑下棋，更能突出关羽超凡的勇气和超乎常人的坚强意志。 （4）画线句是华佗术后对关羽的赞叹，结合上下文“某为医一生，未尝见此”，只要围绕“华佗惊叹关羽的意志力，从没见过这么能忍的病人”这个核心，语句通顺合理即可。 示例：我行医一辈子，还从没见过刮骨疗毒还能谈笑自若的人，关君侯连眉头都不皱一下，意志力太惊人了，真乃神人啊！ （5）首先分析例句结构：用三个“X得……”的排比句式，从不同角度突出核心特点。本题要求写“疼”，只需要结合选的人物（刘伯承/关羽），贴合材料给出的场景，用上排比结构突出“疼”的特点即可。 示例：（选刘伯承）：手术台上的刘伯承强忍着剧痛，疼得双手死死攥住床单，疼得崭新的白床单被硬生生抓破，疼得汗水如雨点般不停往下淌。 （选关羽）：关羽接受刮骨疗毒时忍下剧痛，疼得鲜血很快盈满了整盆，疼得帐上帐下的将士都掩面失色，疼得刀刮骨头的声响都清晰得清清楚楚。 10．例文1： 我经历，我成长 在我的成长历程中，有许多事情如同繁星般点缀着记忆的天空，而那次独自参加绘画比赛的经历，就像一颗最耀眼的星，让我深刻体会到了成长的滋味。 那是一个阳光明媚的周末，我带着紧张又期待的心情来到了比赛场地。走进赛场，只见宽敞的大厅里摆放着一排排画架，周围坐满了和我一样怀揣着绘画梦想的小伙伴。我的心不禁“砰砰”直跳，紧张感如潮水般向我涌来。 比赛开始了，当看到题目是“美丽的大自然”时，我的大脑瞬间一片空白。我努力让自己镇定下来，回忆着平时看到的美景，脑海中渐渐浮现出一幅画面：湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵，远处是连绵起伏的青山，山脚下是一片五彩斑斓的花海，一条清澈的小溪潺潺流过。我拿起画笔，蘸上颜料，开始小心翼翼地勾勒轮廓。 然而，在绘画过程中，我遇到了一个难题：如何画出小溪的灵动。我尝试了几种方法，都不太满意，看着周围的选手们都在专注地创作，我的心里越来越着急，手也开始不听使唤，颜料不小心滴在了画纸上，把画面弄脏了。我又气又急，眼泪在眼眶里打转。 就在我几乎要放弃的时候，我突然想起了老师说过的话：“遇到困难不要轻易放弃，坚持下去，总会找到解决的办法。”我深吸一口气，重新调整了心态，仔细观察周围选手的绘画技巧，又结合自己的想法，终于找到了灵感。我用蓝色和绿色的颜料，通过渐变和晕染的方法，画出了小溪波光粼粼的感觉。 经过几个小时的努力，我的画作终于完成了。看着自己的作品，我心中充满了成就感。虽然最终我没有获得一等奖，但这次经历让我明白了：成长的道路上难免会遇到困难和挫折，只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能战胜它们。 这次比赛，不仅让我的绘画技巧得到了提升，更让我在面对困难时变得更加坚强和自信。我相信，在未来的成长道路上，我会带着这份勇气和坚持，不断前行。例文2： 他生气的样子 在我的记忆中，爸爸生气的样子让我印象深刻。那是一个寒冷的冬日，我因为贪玩，忘记了完成作业。 那天放学回家后，我就像一只脱缰的野马，和小伙伴们在外面玩得不亦乐乎，把作业的事情抛到了九霄云外。直到晚上，妈妈提醒我该写作业了，我才猛然想起。我匆匆忙忙地打开书包，开始写作业。可是，因为时间太晚了，我的注意力无法集中，写作业的速度很慢。 爸爸下班回来后，看到我还在写作业，脸色一下子就阴沉了下来。他走到我身边，拿起我的作业本，看了看，然后严厉地问我：“为什么这么晚还没写完作业？是不是又贪玩了？”我低着头，不敢看爸爸的眼睛，小声地说：“我……我忘记了。”爸爸听了，气得脸都红了，他把作业本重重地摔在桌子上，大声地说：“你怎么能这么不认真呢？学习是你自己的事情，你要对自己负责！” 那一刻，爸爸的眼睛瞪得大大的，像铜铃一般，里面燃烧着愤怒的火焰；他的眉毛紧紧地皱在一起，形成了一个“川”字；他的嘴唇不停地颤抖着，似乎在极力压抑着心中的怒火。我从来没有见过爸爸这么生气的样子，吓得眼泪夺眶而出。 爸爸看到我哭了，情绪稍微缓和了一些。他坐下来，语重心长地对我说：“孩子，爸爸不是想批评你，只是希望你能明白学习的重要性。时间是宝贵的，你不能浪费它。以后要学会合理安排时间，先完成作业，再去玩。”我听了爸爸的话，羞愧地点了点头。 从那以后，我再也没有因为贪玩而忘记写作业。爸爸生气的样子虽然让我害怕，但也让我明白了自己的错误，促使我不断成长。我知道，爸爸的严厉是对我的爱，他希望我能成为一个有责任感、有上进心的人。 【详解】例文1： 审题：这是一篇命题作文，要求写成长过程中印象最深刻的事情。 立意：从一件事情的发生，从而改变了自己，重点突出“成长”的价值。在写作时，抓住“成长”关键字，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：开门见山，点出“某件事让我长大了”；简单交代事件背景。 中间：按顺序写事件的起因、经过，重点写遇到的困难和你的应对过程；加入细节描写，让事件更真实。 结尾：点明这件事带来的改变，呼应题目。 例文2： 审题：这是一篇话题作文，要求写一个人的样子，通过事情来描写。 立意：必须聚焦一个人（家人、同学、老师等）的情绪状态（感动、生气、伤心、兴奋等），重点写他的外貌、动作、神态，不能只写事件。要交代清楚这件事的来龙去脉，说明他为什么会有这样的情绪；通过他的样子，侧面表现他的心理，比如生气时的咬牙切齿、感动时的眼眶发红，要让读者能感受到他的情绪。 结构： 开头：直接点出“谁的什么样子让我印象最深”，简单介绍人物。 中间：先交代事情的起因和经过，再重点写人物情绪爆发时的样子；用细节描写支撑情绪，让人物形象立起来。 结尾：点明你对他情绪的理解，呼应开头。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $