第5单元 生活万花筒-【名师面对面】四年级上册同步作文

习作要素：写一件事，把事情写清楚。 第五单元 生活万花简 趣味导入 同学们，你们玩过万花筒吗？生活就像万花筒，每天都在上演着缤 纷、绚烂、美好的事情。这些事情，或让我们激动、兴奋，或令我们快乐、幸 福，或使人感伤…也许，这些事情中，有些是我们亲身经历的，有些是我 们亲耳听到的，有些是我们亲眼所见的。那么，其中的哪一件事情让你印 象最深刻呢？选一件自己印象最深刻的事情写下来吧。 9 习作目标 1.选一件印象最深刻的事情，能按一定的顺序把事情写清楚。 2.回忆事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 3恰当地表达自己的感受或体会。 习作思路 最近学校里有没有发生什么让你们印象深刻的事情？ 爱老师 老师，告诉您一个秘密：我家的母鸡孵了一窝小鸡，有八只呢。 直直 你亲眼看到的吗？刚出生的小鸡长什么样子？ 爱老师 刚出生的小鸡全身湿湿的，感觉站不起来，非常弱小。 真真 68 闲炸玖四年级上册 米歌米------8 真好玩！可以带几只放到我们班的百草园，我们一起 做它们的爸爸妈妈，把它们抚养长大。这个主意怎么样？ 爱老师 昨天，我过生日，我收到了好朋友玲玲、洁丽还有雨泽 送给我的礼物，我特别开心。 明明 的确，纯真美好的友谊是一生最宝贵的财富。 爱老师 老师，昨天在放学回家的路上，我看到有人趴在木撬 上，还在唱歌，好像是以卖唱为生。真可怜啊！ 聪聪 生活是写作的源泉，生活中每天发生的事情都可以成为写作 素材，只有观察和记录生活，大家的作文才会变得更加鲜活。 爱老师 习作框架 心情 家庭风波、家庭会议… 0 感悟 选材 元旦联欢晚会、运动会… 抒发感受 。。。 爬山、垃圾分类宣讲会… 0 时间：打猎回来的时候 生活万花筒 地点：林荫路上 角色：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 交代清楚六要素 (以《麻雀》为例) 起因：猎狗想吃落在面前的小麻雀 经过：老麻雀勇敢地挡在小麻雀前面 结果：“我”唤走了猎狗，两只麻雀存活 第五单元生活万花筒 69 习作方法 方法 抓住重点，写清事情。 当我们写一件事情时，一般是按照事情的起因、经过、结果来写。那 么，重点部分在哪里？毫无疑问，是事情的经过。至于事情的起因是什 么，结果如何，只需简单地带过。把事情的经过，即重点部分，写得细致 清楚。 我们在写作文之前，可以在提纲上标注出重点部分，这样动笔写时， 就能了然于胸。如《小木船》一文重点叙述了“我”和陈明友谊破裂的过 程，以及“我们”和好的过程，而对于“我们”矛盾持续期间的情沉况则没有任 何交代，只用“转眼几个月过去了”一笔带过，有力地突出了文章的重点。 片段实例 三步投篮 一次体育课上，老师让我们练习三步投 篮。我一眼就看到我的同桌“小不点”脸上 小作者重点写了“小 闪过一丝忧虑，刚想去安慰他一下，没想到 不点”第一次练习三步投 他竟然面露笑容，跃跃欲试！很快就轮到他 篮时的过程，将其余几次 上场了，只见他小心翼翼地抱起篮球，连跑 的练习一笔带过，只说了 两步，随即一跃而上抛出篮球，结果没有投 一句“他又在老师的指导 中。接着，他又在老师的指导下尝试了好儿 下尝试了好几次”。 次，每次都没有投中，但他还是坚持下来。 方法三关注顺序，写好事情。 写事的文章要注意叙述的顺序，最常用的是事情发展的顺序，即写清 事情的起因、经过、结果。这三部分中，最重要的是事情的经过。写经过 时也可以运用一定的顺序，比如时间顺序、空间顺序、事件发展的先后顺 70 闲炸玖四年级上册 序等。这样写出来的文章才会条理清楚、层次分明。需要注意的是，有时 会先叙述事情的结局或最突出的片段，然后再从事情的开头进行叙述，这 叫作倒叙。 教材示例 爬天都峰（节选） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这 么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看 按照爬山前、爬山 看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从 中、爬上峰顶后的顺序来 天上挂下来的，真叫人发颤！ 写，写了“我”从不敢爬到 00。●… “奋力向峰顶爬去”，最后 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上， 爬上去了的过程。 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都 爬上了天都峰顶。 片段实例 打飞蛾 这天晚上，夜深人静，我、康康和铮铮在 小区阅览室里正埋头看书。忽然，一只飞蛾 按照事情发展的顺 吱的一声闯了进来，打了个旋，停在灯泡上， 序写了铮铮打飞蛾的过 还不停地乱扇着翅膀，好像要与灯泡决一死 程。起因是一只飞蛾闯 战，灯泡开始晃动起来。铮铮一见，不怀好 入阅览室，经过是铮铮拿 意地一笑，蹑手蹑脚地走到墙角，轻轻拿起 起扫帚朝飞蛾猛地打过 扫帚，突然间朝飞蛾猛地打过去。可谁知 去，结果是飞蛾没打着， 道，飞蛾没打着，却打在了电线上，灯一下子 反而把灯打熄灭了。 熄灭了。嘿，这下子，我们全傻了眼。 第五单元 生活万花筒 海：湘 方法三 抓住细节，描写具体。 我们在写事情的经过，尤其是事情发展过程中的重要内容时要根据 表达的需要，写清楚我们看到的、听到的、想到的；抓住人物的动作、语言、 神态等进行细致地刻画，从而达到更真实地向读者展现事情经过的目的。 写动作时要注意动作的分解和动词的准确运用；写语言时要注意提 示语的三种用法，且要与人物身份相符；写神态时要注意与人物的心理活 动紧密结合，力求生动传神。 教材示例 我家的杏熟了（节选） 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋 里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下 通过具体描写奶奶 打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 的动作、神态和语言，清 …看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露 楚地描写了奶奶“打杏” 出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了， “捡杏”“分杏”的经过。 让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香 甜呢！” 片段实例 红楼春趣（节选） 宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也 放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人 作者写宝玉的风筝 儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自 飞不上天，主要从他的神 已放了半天，只起房高，就落下来，急的头上 态、动作、语言表现了他 的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在 的率真及对美的爱惜。 地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我 一顿脚跺个稀烂！” 72 闲炸玖四年级上册 方法四 巧用修辞，锤炼语句。 在细节描写中，我们要仔细推敲，选择最恰当的词语，达到以少胜多 的效果。也可运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强语言的生动性 和感染力，变抽象为具体，使无形变为有形。 片段实例 吃铁板鱿鱼 热气腾腾的铁板鱿鱼终于上来了，我们 迫不及待地吃起来。只见金沐狼吞虎咽地吃 比喻、夸张等多种修 着，胖嘟嘟的腮帮子一鼓一鼓的，仿佛连绵起 辞手法的运用，让文章立 伏的波浪不停地翻滚着。金沐吃完了自已的 刻生动了不少。 那份，又眼巴巴地看着我们吃。我还剩两块 吃不下了，便对金沐说：“这两块给你吧。” “好！”金沐正求之不得，立刻风卷残云般吃 了起来。不一会儿，那两块大大的鱿鱼便被 扫进了他的肚子里。他意犹未尽地咂咂嘴， 那样子，真有点儿像憨态可掬的大熊猫呢。 好开头 1.(直入主题式)在我的相册里有一张我与爷爷的合影，这张合影记录 的是一个动人的瞬间。 2.(揭示中心式)空气中飘来一丝熟悉的味道，那是妈妈从外婆家带回 来的肉丸。这肉丸的味道就是外婆的味道，这味道唤起了我记忆深处的 感动，让我想起了外婆对我无微不至的爱，想起了幸福的往事。 3.(对比渲染式)我是生长在城里的孩子，只吃过烤番薯，却不知道番 薯是怎么长的，这次下乡正赶上收番薯，我哪能错过这个机会，好说歹说， 终于得到奶奶的批准去挖番薯。 第五单元生活万花筒 73 4.(引出下文式)我还清晰地记得那个春天的早晨，记得那位清瘦的公 交司机，记得他脸上的笑容… 好结尾 1.(意犹未尽式)老师刚宣布四(3)班获得拔河比赛第一名，原来还像 木头人一样的四(3)班全体同学立刻欢呼起来，大家笑得东倒西歪。刚刚 平静下来的教室又沸腾起来了… 2.(,点明中心式)成长就是如此，成长就是有喜有忧、有笑有泪、有苦有 甜的万花筒。 3.(引用诗句式)我望着这群充满朝气的哈尼族小姑娘和那洁白的梨 花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 4.(巧妙发问式)这是妈妈给爸爸营造的幸福港湾，一盏灯的守护，几 盘菜的等候，这难道不是真爱吗？ 范文展示 范文二 照片里的温暖 我给范念涂星 戴天炜 ☆☆☆☆☆ 在我的相册里，有一张我与爷爷的合影，这张 合影记录的是一个动人的瞬间。 两年前的大年初八，爷爷洗澡前突然发现自 己的小腿肿得发亮，便急忙打电话给正在医院值 简单介绍事情 夜班的爸爸。电话那头，爸爸初步诊断爷爷可能 的起因。 得了血栓。后来的检查结果证实了这一诊断，爷 爷住院了，全家人的心情沉重极了。 74 阋作四年级上册 一天，放学挺早，我和妈妈马不停蹄地赶到了 画横线处的细 医院。这时，奶奶推开门，把晚饭带了过来。我连 节描写，表现出爷 忙从奶奶手中接过碗：“奶奶，就让我来喂爷爷 爷掩饰不住的喜悦 吧！”爷爷笑着摇摇头，又硬抿着嘴说：“孙子长大 和对“我”的喜爱。 了！”我把勺子上的粥吹了吹，再小心翼翼稳稳地、 慢慢地送进爷爷的嘴里。爷爷的目光暖暖的，透 上色处体现了 过这双熟悉的眼晴，我的眼前又浮现出爷爷与我 “我”喂爷爷时的小 的往事：不管是严寒还是酷暑，爷爷总会按时接送 心、专注。 我上下学；回到家，他总戴起老花镜辅导我完成作 回想往事，进 业。最让我难忘的是每天晨间的情景：爷爷每天 一步突出祖孙情深。 早晨骑自行车载我上学，途中要过两座大桥。我 坐在他的身后，只见他身体前倾，两个肩膀随着双 脚的踩踏一左一右地起落着。在我的印象中，爷 爷从来不嫌累，而如今，他却病倒在床上… 我一口一口地把粥小心地喂进爷爷嘴里，爷 爷一直微笑着看着我，摸摸我的头。我小声地说： “爷爷，好吃吗？爷爷，吃慢点儿。”他的嘴角沾了 几粒米，我府下身，拿餐巾纸轻柔地把米粒擦去。 奶奶向我投来赞许的目光，妈妈用手机永远定格 下了这一刻。 这张照片后来就放在我的床头。如今，我的 好爷爷已经完全康复了，能上街买菜了，能洗衣做 饭了，能送我上学了。我也常为爷爷读书读报、修 剪指甲、洗脚按摩。 第五单元生活万花筒 75 这份祖孙情在我和爷爷的心里汩汩地流淌， 轻轻地索绕，浓浓的，暖暖的，就如床头的这张照 片，永远定格在我的心中！ 上女名师点评乙 一张普通的照片，一份难忘的深情，描写“我”给爷爷喂粥，又用大 段的篇幅回帆了爷爷平日里对“我”的照顾，突出了“祖孙情深”。文章 描写细腻，处处流淌着浓浓的深情，读来令人动容。 范文日 家庭风波 我给范念涂星 葛小榕 ☆☆☆☆☆ 三口，两口……吃完最后一口晚饭，我像一支 离弦的箭冲向了客厅，呀！就差了一点！遥控器 被爸爸抢去了。 “坏爸爸，今天有节目，快把遥控器给我！” “哼，今天的比赛可是直播呢！直播比复播更精 通过“我”和爸 彩！”我生气极了，挥动手臂下定了决心要把遥控 爸的神态、动作描 器抢过来，爸爸也不甘示弱，挺着一个将军肚，像 写，将“我”和爸爸 一头大胖熊，跑了一会儿便累得气喘吁吁。“哈， 争夺遥控器的情景 跑不动了吧，快把遥控器交出来！”我得意地吐了 写得惟妙惟肖。 吐舌头，爸爸气鼓鼓地说：“不管怎样，我决不会把 遥控器给你的！” 运用比喻、夸 我梢梢来到门边，使劲儿敲门儿，爸爸大声问 张的修辞手法，把 道：“准呀？来了，来了。”我笑得像极了一只狡猾 人物形象描写得鲜 的狐狸。爸爸一走，我就飞奔到电视机前。咦？ 明、有特色。 76 闲炸玖四年级上册 遥控器呢？我把整个客厅都翻了个遍。“小坏蛋， 竟敢耍我！”爸爸的怒吼像闷雷一样，震得整座房 子好像都在颤抖。爸爸竟然把遥控器拿在手上， 真狡猾。 突然，门开了，妈妈回来了，我赶紧向妈妈报 告：“妈妈，爸爸只看电视不洗碗！”妈妈的火上来 了：“你还有空看球赛，碗准洗啊？”“你洗一下！”爸 爸嘟囔道。“我洗？我上班多累，球赛不是有复播 吗？”听了妈妈的话爸爸只好洗碗去了。 我刚拿起遥控器，妈妈又吼道：“作业写完了 吗？”“还有一点。”我说。“那不快去做！”妈妈 结尾宕开一 吼道。 笔，让人忍俊不禁， 唉，最后的赢家不用说了，没错，就是我的 写出了家庭生活的 妈妈」 情趣。 二☆ 名师点评☑ 为了看各自喜爱的电视节目，“我”和爸爸争夺遥控器。文中父子 俩的神态、动作、语言描写都非常逼真、传神，人物形象鲜明，各具特色， 跃然纸上。 范文目 涂“甲油” 我给范念涂星 田翊 ☆☆☆☆☆ 你的童年是什么样的？有没有掏过鸡窝？有 没有追过蚊子？有没有埋过樱桃籽儿？这些有趣 第五单元生活万花筒 77 的事我都干过，但让我记忆最深刻的还是那件糗 事—涂“甲油”！ 那是我读幼儿园的某一天，妈妈下班回到家， 伸出双手要给我一个大拥抱，就在这时我发现妈 妈的手指甲和以前不一样，上面涂了红色的“颜 料”，而且还贴有各式各样的小贴纸，有月亮、星 星、太阳…一闪一闪的。我羡慕地看着妈妈的 动作描写，写 红指甲，还好奇地用小手轻轻地摸着，翻来覆去地 出了“我”对红指甲 欣赏着，真是好看！我也想涂，可是妈妈不允许。 的喜爱。 趁着爸爸妈妈都在睡午觉，我突发奇想：妈妈 的红指甲是不是就是用水彩笔涂的？我来试试 看。好，就这样！我拿起粉色，这是涂大拇指的； 又拿起紫色，这是涂食指的；再拿起红色，这是涂 中指的……几分钟后终于涂完了。我盯着小胖 手，欣赏着我的“漂亮指甲”（其实，我现在觉得挺 像“鬼爪子”的)，心想：哈哈，这指甲可真漂亮。 只涂了手指甲，我还不过瘾，我把目光投向了 小脚丫，啊哈！脚上也有指甲呀！我飞速地把袜 子脱掉，露出小白脚。然后又拿起各种色彩的笔， 在脚指甲上一笔一画，认认真真地描绘起来。 “嘿嘿嘿嘿嘿！”一阵窃笑声，我手一抖，仰起 “抖”“仰”的细 头一看，天哪，爸爸妈妈正拿着手机在偷拍我呢！ 节，写出了“我”描 我可不管，继续涂我的指甲。 画时非常专注。 你看，十个手指头，十个颜色；十个脚趾头，也 是十个颜色，绚烂的色彩多像春天里盛开的花朵 78 阋作四年级上册 米米 啊！看着我的杰作，我都觉得自己是个美妆大师 了呢！得意的我还想给小伙伴们去送福利呢！ 可是新鲜劲过了，小胖手小胖脚上的色彩越 看越花里胡哨，越看越乱七八糟，想着要去洗掉它 们，可是却没那么容易了… 唉，这爱美的灵魂虽不屈，可是也被现实打败 结尾意犹未 了。但是我告诉你，爱美的路上我一直在追寻哦， 尽，表达了自己爱 我又发现凤仙花还能做甲油，这不，我又要去倒 美的决心。 腾了…… 二☆名师点坪 童年时，涂画“甲油”的事，让小作者记忆犹新。细腻的动作细节， 以及“我”的心理活动描写，活灵活现地再现了当时的情景，表达了“我” 渴望美、追求美的感情。 范文四 忆思猫崽 我给范念评 纪的岑 阳光如碎金般洒落，在地上拖出一个长长的 倒影，那个影子一动不动，而它的主人是一只猫。 这只猫，毛呈黄色，上面有黑色的线条，脸上 透过作者细致 那两只碧蓝色的眼睛呆呆地看着远方，眼神黯淡 的描写，我们看到 无光，像两个大大的黑洞，胡须微颤，像在哭泣，又 了一只 像在思念什么。 的猫。 我从它的右后方梢悄地向它走去，想更全面 地看清它。突然它猛地一扭头，看了我一眼，然后 第五单元生活万花筒 79 回过头，前腿弯曲，后腿一蹬，只见花圃中的树叶 “只见花圃中 动了动，这只猫就没了踪影。我愣在那儿，思绪飘 的树叶动了动”，足 回了开学前几天的日子里。 见小猫 那时我在花圃边悠闲地散着步，忽然听到 串“喵…喵…”的声音。起初我以为是幻听， 但仔细琢磨一番，加上又听到了叫声，我断定这里 有猫，而且不止一只。 我跑到不远处的竹林旁，耳朵告诉我，小猫藏 在这儿。我小心翼翼地拨开竹子，蹑手蹑脚地走 进去，竹林并不大，我一会儿就走到了头。这时我 发现了一个箱子，箱子的盖子是打开的，里面挨挨 挤挤的有四只小猫，旁边还放着一个奶瓶。它们几 乎全是绿色的眼晴，只有一只的眼睛是碧蓝色的。 我抱出那只小猫，轻轻地抚摸它的背，它用充 体现出小猫和 满敌意的眼神望着我，张开嘴，龇了龇牙。我不禁 “我”的关系 有些害怕，但触摸着这么柔软的小东西，我又不忍 心放手。后来它终于友好地颤了颤胡须，“喵”了 一声，开始享受我抚摸着它的感觉。我又看了看 盒子里其他的猫，它们已经睡着了。我再看看天 空，这时天已经开始暗了，我该回家了。我依依不 舍地把它放回盒子里，一步三回头地走了。 连续几个星期，我都没去看小猫，我害怕再次 碰到它它会忘记我，会让我失去这段美好的回忆。 可是有一天，我真的忍不住了。当我再次来到竹 林中，却发现盒子被人踢倒在地，那三只小猫神秘 80 闲炸玖四年级上册 地失踪了，只留下那只蓝眼腈的猫，它的皮毛也是 首尾呼应，回 黄底黑条的，它惊恐地看了我一眼。想到这儿，我 忆那只自己曾经抚 突然如梦初醒，一样的皮毛，一样的眼晴，一样的 摸过的猫，表达了 眼神，难道就是它？我的心微微颤抖… 深深的自责之情。 二☆名师点评☑ 小作者描写细腻，对猫的喜爱溢于言表，但当三只小猫神秘失踪，只 看到那只蓝眼晴的猫时，又表达了自责之情，全文首尾呼应，浑然一体。 范文五 营救钥笔帽 蔡沐轩 “哦，不！”随着一声尖叫，我的钢笔帽“啪嗒”一声掉进了我的墨水瓶 里面，“哗”一下，桌上瞬间多了一些小黑点。 原来，下课时，我发觉钢笔写不出来字了，拧开一看，呀！一点儿墨都 没有了！大课间，离上课的时间还有二十分钟，我连忙拿出墨水瓶准备吸 墨，可谁知刚刚拧开瓶盖，意想不到的事发生了！我手一打滑，钢笔帽就 以迅雷不及掩耳之势，如一枚导弹似的飞进了墨水瓶，出现了开头那惨不 忍睹的悲剧。 这可如何是好呢？我急得手足无措，像个无头苍蝇。就在我绞尽脑 汁地想怎么把钢笔帽捞出来时，我们班的“智多星”灵机一动，想出来一个 办法：可以让大家把墨都吸走，这样就可以把钢笔帽捞出来了。大家听了 都双手赞成。经过“大喇叭”一阵宣传，大家都拿着自己的钢笔来吸我墨 水瓶里的墨水，我见大家都挤在一起，怕把墨水瓶挤翻，急忙说：“大家都 排好队，一个个来。”同学们立即“哗啦啦”地排成了一条长龙。 墨水吸完了，我的钢笔帽总算“重获新生”，可难题又来了，墨水没了， 我怎么写字？这时同学们又把墨水挤了回去，我这才松了口气。 第五单元生活万花筒 81 营救钢笔帽终于告一段落，我从这件事悟出了做什么事都要小心谨 慎，不可鲁莽的道理。 上二女名师点评乙 作文题目“营救钢笔帽”生动有趣，夺人眼球。全文紧扣着“我”不 慎将钢笔帽掉进墨水瓶里一事展开，小伙伴们倾情相助，有序排队，把 墨水吸光；当“我“重获钢笔帽，却又苦于没有墨水时，小伙伴们又重新 把墨水挤了回来，令人攒叹。全文语言流畅，描写生动。 我学有所获 读完这些范文，我从中学到了： 语言仓库 优美词汇 1.描写家庭生活的词语： 暴跳如雷 争吵不休 喜事临门 喜出望外 皆大欢喜 其乐融融 促膝长谈 火冒三丈 天伦之乐 无微不至 2.描写校园生活的词语： 书声琅琅 丰富多彩 谆谆教导 对答如流 奋笔疾书 妙趣横生 劳逸结合 遥遥领先 掌声雷动 摩拳擦掌 3描写社会生活的词语： 挺身而出 张灯结彩 风味独特 灯火辉煌 蜂拥而至 载歌载舞 人情冷漠 举国同庆 额手称庆 无私奉献 82 闲炸玖四年级上册 米米 优美语句 1.当早晨第一缕阳光透进窗户，新的一天又开始了。每天最早起来的 总是妈妈，她轻手轻脚地走出房门，默默地为我们准备早饭，接着又轻声 细语地喊我们起床。 2.来到死一样沉寂的十二楼，妈妈的脸憋得通红，边喊边手脚并用拼 命敲击着曹太太的房门，我也大声地呼喊着。门终于开了，头发蓬乱穿着 宽大睡袍的曹太太眼里写满茫然，我们不由分说拉着她就跑，长长的走廊 中只有我们仁。 3我笑了，悄悄挪开身子去路边买了几根香气十足的肉串，那肉串冒 着层层热气，这热气如同善良的心一般赶走了冬天的寒冷，带来了温暖和 希望。 4.被惹怒了的大公鸡，一下子变成了一只“战斗鸡”，它抖起翅膀，伸出 爪子，直奔我而来，吓得我连滚带爬地向爷爷身后跑去。 5.正在此时，我握住车把的手不禁颤抖起来，身子也不听使唤了。我 一会儿左手用力往左边斜，一会儿右手用力往右边斜，非常紧张。 小小试身手 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程 写下来，注意写出动作和神态的细节，表达自己的感受。 我武写片段 第五单元生活万花筒 83